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感恩的作文

時(shí)間:2024-02-17 10:19:32 感恩作文 我要投稿

感恩的作文匯總[10篇]

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的感恩的作文10篇,歡迎大家分享。

感恩的作文匯總[10篇]

感恩的作文 篇1

  教師節(jié)快來了,我親手做了一張賀卡表示感謝老師的教育。首先,我用鉛筆把輪廓畫好,盡量做到對稱。再用剪刀將畫好的賀卡剪下,用水彩筆描框,將形狀突出。接著,用另一張淺色紙,把框架描在紙上,把輪廓縮一厘米的距離,剪下來,用水彩筆在紙上畫好分割線與橫線,這樣比較整齊一些,再用雙面膠把紙粘在賀卡里部,作為寫祝福語的部分。然后在外面寫上標(biāo)題; 真誠的感謝。在寫上送給那位老師和制作人。最后用水彩筆做裝飾,寫上祝福語,就可以了。

  在制作賀卡時(shí),我不僅在享受樂趣與快樂。更想看到老師,見到賀卡時(shí)的.驚喜與贊同,那才算滿載而歸,沒有白費(fèi)心思。做的時(shí)侯,我把自己的真誠做了進(jìn)去。

  我希望老師的身體健康,永遠(yuǎn)都活力四射。還希望我自己能夠有足夠的工作能力與學(xué)習(xí)能力,這樣老師就能少操一份心,還能幫老師分憂,老師就不會累垮。

  在小學(xué)階段,我很佩服老師們的那種頑強(qiáng),對自己的工作盡心盡力盡職。我要在這里由衷地說一聲:老師您辛苦了!

感恩的作文 篇2

  河流在大地上流浪,人從河流那兒學(xué)會了流浪;河流最終在大海里永生,人都在死之后寂滅。

  河流只有長到海洋那么強(qiáng)壯時(shí)才算成熟,河流在抵達(dá)海洋的瞬間才能完成它的生命歷程。

  水的成長方式從一開始便呈現(xiàn)出智慧的思考,即如何使弱小的個(gè)體變成強(qiáng)大的整體。這是生存的智慧,是流浪的目的,也是河流的精神內(nèi)涵。

  人類對于流浪的誘惑多半源于遠(yuǎn)方的誘惑,他們看到河流流向不可知的遠(yuǎn)方,遠(yuǎn)方就成了希望的象征,于是他們義無反顧地選擇了流浪,選擇了遠(yuǎn)方。

  面對河流,我深懷感恩之心——感謝河流,感謝大地上所有大大小小、長長短短的`河流。那些流動的水,因?yàn)槿找贡简v而永遠(yuǎn)不會腐爛的水,讓我明白了生命的意義,從此掙脫了世俗的枷鎖,奔向浩瀚真實(shí)的心海。

  生命的燈

  我曾看過一則故事:苦行僧轉(zhuǎn)過一條巷道,看到一團(tuán)暈黃的燈光從巷道的深處靜靜地亮過來。身旁的一位村民說:“孫瞎子過來了!

  百思不得其解的僧人問道:“敢問施主真的是一位盲者嗎?”盲人答道:“是的,從踏進(jìn)這個(gè)世界,我就一直雙眼混沌!

  僧人問:“既然看不見,那你為何挑一盞燈呢?”盲人說:“現(xiàn)在是黑夜,我聽說在黑夜里沒有燈光的映照,那么世上的人都和我一樣是盲人,所以我就點(diǎn)燃了一盞燈!鄙巳粲兴虻卣f:“原來你是為了給別人照明!蹦敲と藚s說:“不,我是為自己!”

  為你自己?僧人又愣了。盲人問僧人:“你是否因?yàn)橐购诙黄渌伺鲎策^?”僧人說:“有!泵と寺犃,就得意的說:“我沒有。我挑了這燈籠,既為別人照明,更為讓別人看到我,這樣,他們就不會撞到我了!

  苦行僧聽了,頓有所悟,他仰天長嘆說:“我天涯海角奔波尋覓我佛,沒想到佛就在我的身邊!人生的佛性就像一盞燈,只要我點(diǎn)亮了,即使我看不見佛,但佛會看到我!

  面對這盞生命之燈,我深懷感恩之心,它讓我明白:一個(gè)人只要點(diǎn)亮屬于你自己的那盞生命之燈,就會照亮了別人,更照亮了自己。

  從此我愿意為別人點(diǎn)燃我的生命之燈,這樣,才能回報(bào)社會,同時(shí)在生命的夜色里,得到自己的平安與祥和。

  心懷感恩,謝謝萬物教我感悟人生!

感恩的作文 篇3

  教師,您無私地奉獻(xiàn)著您的青春和才華,用生動的語言來教育我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。用深深的愛教育我們學(xué)會怎樣做人。把我們從幼稚變得成熟。這之中有太多說不出的愛和感人的故事。

  一到六年級的教師對我都很好。他們教會我認(rèn)字、算術(shù),從簡單的1+1變到了5等于15.7,從拼音認(rèn)到了漢字。這一切,都是您教師用辛苦換來的碩果。

  三年級教語文的陳教師對我很好。上課時(shí),教師總是把鼓勵(lì)的目光投給我,好像在說:舉手吧,這是一個(gè)鍛煉你自我的機(jī)會。有了教師鼓勵(lì)的眼神,我大膽地舉起了手,回答出了教師提出的問題。教師還在班上表揚(yáng)我,朗讀我的'作文。那時(shí),我心里充滿了自豪,充滿了學(xué)習(xí)的興趣。她還常常和我談話,當(dāng)我考了全班第一名時(shí),她就語重心長地提醒我不能驕傲。當(dāng)我的成績落下時(shí),她就會對我說:不是每個(gè)人都會永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,總會有些波折,你要更加努力呀!并指出我的缺點(diǎn),讓我意識到自我的弱點(diǎn)。是教師給予了我莫大的信心,讓我明白了要努力超越自我,做到最好,把自我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮的淋漓盡致,并學(xué)會取長補(bǔ)短。

  我還要感激教師,感激教師給我鍛煉的機(jī)會。四年級的語文郭教師,讓我參加了白云山知識競賽,使我擴(kuò)展了知識,并與四、五、六年級的高手比賽。不負(fù)重望,我過五關(guān)、斬六將,獲得了比賽的第一名。這次比賽讓我開闊了眼界,有了經(jīng)驗(yàn),也鍛煉了我的膽量。我十分感激四年級的郭教師。

  筆墨不能窮盡教師對我們的愛。在那里,我衷心感激那些培養(yǎng)過我的教師,沒有他們,我怎樣可能會有此刻?將來怎樣會成為國家的棟梁之才?

  教師,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!教師,快推開窗戶看吧,這滿園春色、這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎樣會綻開那么多完美的思想之花?傳播知識,就是播種期望、播種幸福。而教師,您就是這期望與幸福的播種人!教師,我愛您!

感恩的作文 篇4

  誠然,現(xiàn)在我們的社會是太過于復(fù)雜,人與人之間似乎有一層無法穿透的墻,“各人自掃門前雪,休管他人瓦上霜”的現(xiàn)象司空見慣,他們不懂得付出愛,更不懂得灌溉愛苗,然而這個(gè)社會還有人,他們的行為一直感動著我們……

  感恩這個(gè)世界因你而轉(zhuǎn)動

  冰心語:“愛在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘不覺痛苦,有淚可落,不覺悲涼!贝_實(shí),愛是一種美妙的東西,它可以拯救失落的靈魂。然而在這個(gè)物欲橫流,精神缺失的社會,我們更需要另一種形式:感恩;氖徹汃さ牡胤,是它使“土地”生花,花香怡人:“干涸,饑渴的`地方”是它使之流水淙淙,感恩,這個(gè)世界因你而轉(zhuǎn)動。

  誠然,現(xiàn)在我們的社會是太過于復(fù)雜,人與人之間似乎有一層無法穿透的墻,“各人自掃門前雪,休管他人瓦上霜”的現(xiàn)象司空見慣,他們不懂得付出愛,更不懂得灌溉愛苗,然而這個(gè)社會還有人,他們的行為一直感動著我們。

  一位母親為了尋找恩人,到今一直沒有放掉其報(bào)恩的心,她哭著對記者說:“沒有這位恩人,我的女兒就不可能與我同在,是他將我迷失的女兒送回家,我只想找到他,親口對他說聲‘謝謝’”這位婦女的家中并不富裕,然而她用她的行動詮譯著“感恩”的內(nèi)涵:感恩不是給別人金錢,而是用心,用行動去證明。

  也許愛無語,感恩亦無語。

  邰麗華,一個(gè)從不幸的低谷走上藝術(shù)顛峰的人,她的人生也許本是一次美麗的輪回。在她的藝術(shù)世界里沒有聲音,然而她卻一路艱辛地走過來了,汗水一次次于地打濕了她的額頭,聽不到聲音的她,只能一次次的憑著記憶去跳著那難以捉摸的舞,然而她卻成功了。她說:“我雖然失去了聽覺,不能說話,但我還有手,有眼,有腳。我要感謝生命,因?yàn)橹辽佻F(xiàn)在我還活著,我還能感覺到世界人民對我的愛!币?yàn)楦兄x生命,感恩人民,她活著,堅(jiān)強(qiáng)地活著。世界因而又多了一個(gè)奇跡,她用她的行動證明著感恩的內(nèi)涵。

  這個(gè)機(jī)會因感恩而轉(zhuǎn)動。那些雖住著高樓大廈,吞云吐霧,一擲千金的人,但卻棄父母不顧,這樣的人連父母的養(yǎng)育之恩都是知感激,又何談有感恩的心,F(xiàn)在的社會什么都有,將西方的“情人節(jié)”“愚人節(jié)”甚至“鬼節(jié)”都引進(jìn)過來,然而就是沒有“感恩節(jié)”,所以我倡議我們也過“感恩節(jié)”,我們天天都有“感恩節(jié)”。

  “只要人人都要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”每個(gè)人對別人感恩,才能使愛得到延續(xù),每個(gè)人不斷灌溉愛苗,才能使愛得到生長,這樣我們的社會亦會鳥語花香。

  每個(gè)人都攜著“感恩的手”,越走越遠(yuǎn),社會也會越轉(zhuǎn)越快。

感恩的作文 篇5

  感恩,說說母親的那些事

  你是我清晨的第一縷陽光,溫暖我的心房;你是我朦朧的第一顆露珠,滋潤我的枯枝;你是我生命的第一眼甘泉,澆灌我的`夢想。

  當(dāng)我還是待哺的嬰兒,是你用溫暖的懷抱哄我睡覺。當(dāng)我還不會走路,是你牽著我的手給我勇氣。當(dāng)我說的第一句話“媽媽”,你的眼里閃爍淚光。我知道那是幸福。在我第一次跨入校門、對新事物感到好奇時(shí),你總是耐心的告訴我,給予我勇氣。深夜,是你在燈前陪我寫作業(yè);早晨,是你幫我戴上紅領(lǐng)巾,微笑著看我遠(yuǎn)去。

  在成長的過程中又有誰不犯錯(cuò)呢?一次,我跟學(xué)校的同學(xué)打架;氐郊揖涂吹酵瑢W(xué)帶著她媽媽跟母親告狀。母親看見我,一把把我抓到她面前叫我跪下,還叫我向同學(xué)道歉。倔強(qiáng)愛面子的我第一次反抗了母親。母親當(dāng)著別人的面,狠狠地用樹條抽我。我低著頭,一聲也沒哭出來仍由眼淚往下流,當(dāng)時(shí)心里恨透了母親。母親打著打著自己也流出了眼淚。同學(xué)的媽媽也看不下去了,說算了,勸母親不要在打了。她們走后,母親就抱著我哭了起來,心里的恨頓時(shí)煙消云散了。

  其實(shí)母親就像我寫作業(yè)時(shí)的蠟燭,訂正我的錯(cuò)誤,同時(shí)也給了我前進(jìn)的動力、照亮前路。在我成長的旅程幸好有你,謝謝您,親愛的母親!

感恩的作文 篇6

  在我成長的過程中,我要感謝爸爸媽媽,他們給予了我生命,撫養(yǎng)我成長;我也要感謝教過我的老師,他們授予我知識,讓我得以成才;我更要感謝我們偉大的祖國,給了我們穩(wěn)定幸福的生活。

  我今年10歲了,爸爸、媽媽為了我的成長,付出了無私的愛。他們沒有因?yàn)楣ぷ髅Χ鲆暳藢ξ业年P(guān)愛,總是抽出時(shí)間和我聊天、檢查我的作業(yè)、了解我在學(xué)校的情況、為我買漂亮的衣服、帶我吃愛吃的東西、帶我到公園玩、帶我到外地旅游。他們的愛陪伴我像小樹一樣,茁壯成長。

  記得去年冬天的夜里,我突然發(fā)燒、嘔吐,這可急壞了爸爸、媽媽。他們趕緊帶我去兒童醫(yī)院,因?yàn)樽叩腵時(shí)候太著急,媽媽竟然忘了換鞋,穿著拖鞋就跑出去了。我想在那樣寒冷的冬夜里,媽媽一定凍壞了腳,可她卻豪無怨言,在醫(yī)院里,她跑上跑下,帶我化驗(yàn)、取藥;氐郊,她又一直照顧我到天亮,等過了兩天,我的病好了,可媽媽卻憔悴了許多。

  每次爸爸出差,天天都要給我打電話,讓我感到爸爸的溫暖。有時(shí),我還抱怨爸爸、媽媽工作忙不能滿足我的所有要求,現(xiàn)在,我知道那樣是不對的。我應(yīng)該理解他們,要用感恩的心,來體會爸爸、媽媽為我所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并用我的所能報(bào)答他們。

  我還要感恩親愛的同學(xué)、優(yōu)美的環(huán)境等等,感謝所有給予我關(guān)愛的一切人。感恩的心將陪伴我成長,成長的歲月里我也會有一顆感恩的心。

感恩的作文 篇7

  今天是感恩節(jié),我要感恩我身邊的每一個(gè)人。

  我要感恩我的媽媽,因?yàn)槭菋寢屖聭烟ド宋,給我買漂亮的衣服,給我做可口的飯菜,使我茁壯成長;我要感恩我的爸爸,因?yàn)樗刻煨量嗟墓ぷ鳎┪疑蠈W(xué),每天給我輔導(dǎo)作業(yè);我要感恩老師,因?yàn)槭抢蠋熃涛覍W(xué)會了許多知識,懂得了許多做人的道理,德、智、體、美、勞得到了全面發(fā)展;我要感恩社會,因?yàn)橹挥猩鐣辉、文明、和諧了,我才能健康成長、幸福生活。

  在家里完成作業(yè)以后,我都要幫助爸爸、媽媽做一些力所能及的家務(wù);在學(xué)校,我要做一個(gè)好學(xué)生,做一個(gè)優(yōu)秀的班干部,成為老師的.好幫手,為班級服務(wù),為學(xué)校爭光;我不亂花零花錢,把節(jié)省下來的錢都捐給比我們更需要錢的小朋友。生活中,我要愛護(hù)環(huán)境,不亂丟垃圾,爭當(dāng)“環(huán)境小衛(wèi)士”,爭當(dāng)“文明小市民”。

感恩的作文 篇8

  我們感恩世界,感恩老師,但我們最應(yīng)該感恩的是自己的父母。

  只有父母的愛是無私的,你們會知道在醫(yī)院時(shí)母親分娩時(shí)的痛苦嗎?你們又曾知道父親的焦急嗎?父母已經(jīng)白發(fā)蒼蒼,又是為了誰?年輕的父親為什么身體虛弱?因?yàn)橛辛四悖胸?zé)任了,因?yàn)樗钙疬@個(gè)家,他希望你和母親都能過上好日子。美麗的母親為何不在美麗,因?yàn)樗屇愠蔀閷ι鐣杏玫?人。這兩個(gè)平凡的人,讓你有了生命,他們用一切換你的將來,但他們毫無怨言。當(dāng)我們遇到困難,能傾注所有一切來幫助我們的人,是父母。當(dāng)我們受到委屈,能耐心聽我們哭訴的人,是父母,當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),能毫不猶豫地原諒我們的人,是父母。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒,會衷心為我們慶祝,與我們分享喜悅的,是父母。而現(xiàn)在我們遠(yuǎn)在外地學(xué)習(xí),依然牽掛著我們還是父母。有人嫌棄父母,但他沒有資格,如果沒有父母,他就不會來到這個(gè)世界。

  現(xiàn)在讓我們對自己的父母說,爸媽,你們辛苦了。

感恩的作文 篇9

  西方有一個(gè)感恩節(jié),在十一月的第四個(gè)星期四。那一天,要吃火雞、南瓜餅和紅莓果醬。那一天,無論天南地北再遠(yuǎn)的孩子也要趕回家。

  總有一種遺憾,我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日很多,卻唯獨(dú)缺少一個(gè)感恩節(jié)。我們可以東施效顰吃火雞、南瓜餅和紅莓果醬,我們也可以從千里之外趕回家,但那一切并不是為了感恩,團(tuán)聚的熱鬧總是多于感恩。

  在一篇名為《小心落葉》的散文里,我讀到了這樣的句子:“有一位俄國詩人在他的一首詩中提到,每到秋天,莫斯科街心花園里,都掛出一塊木牌,這塊小小的木牌上寫著四個(gè)字:‘小心落葉’。這里的小心落葉的意思并不是說讓人們小心踩到葉子,以免滑倒,而是說讓人們小心別踩到大自然為我們造就的美麗落葉!边@是一種無言的感恩,對自然的感恩。

  在以色列種莊稼的人,每當(dāng)莊稼成熟的時(shí)候,靠近路邊的莊稼地四個(gè)角都要留出一部分不予收割。當(dāng)?shù)厝私忉屨f,是上帝給了曾經(jīng)多災(zāi)多難的猶太民族今天的擁有,這樣既報(bào)答了上帝,又為那些路過此地而沒有飯吃的貧苦的路人提供方便,以免他們因貧困和長途跋涉而吃不飽飯。四角的莊稼,只要有需要,任何人都可以來收割,拿回家里,他們認(rèn)為,生活在幸福中的人就應(yīng)該留些麥子給那些處在困苦中的人。

  即便在萬木蕭條的季節(jié),這樣寬廣的莊稼地也并不因留出的莊稼而荒蕪;即便在災(zāi)害的侵襲下,曾經(jīng)肥沃的土地并不因給予而貧瘠。試想,當(dāng)一種愛以血液穿透世俗條條框框的約束和偏見,像那些留在莊稼地里的麥子那樣,等待那些需要它的人來收割,讓他們以感恩的心態(tài)面對這個(gè)世界,那么世界怎能不閃耀燦爛的麥子一樣的'光芒?

  只要懂得留一些感恩的莊稼在心田,在每一個(gè)平淡如水的日子,在我們身邊流動的總是融融春意和香醇如美酒的芬芳。

  沒有陽光,就沒有日子的溫暖;沒有雨露,就沒有五谷的豐登;沒有水源,就沒有了生命;沒有父母,就沒有我們自己;沒有親情、友情和愛情,世界就會一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理,沒有人會不懂,但是我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

  用感恩的心,點(diǎn)亮一盞感恩的燈吧,因?yàn)槲覀円苍诓恢挥X中沐浴在別人的溫馨燈火里。

感恩的作文 篇10

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;我感恩,很多很多人…?/p>

  我感恩我的父母,是他們給予我生命,給了我一個(gè)溫暖的家。堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永遠(yuǎn)成為我棲息的地方。

  我感恩我的爺爺、奶奶,是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無憂無慮的氛圍,使美妙的童真永存于我的記憶之中。

  我感思我的老師,是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷,用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。

  我感恩我的朋友、同學(xué),是他們讓我感到集體生活的快樂,“朋友是世上最大的`寶貝。”讓學(xué)生時(shí)代成為相冊中最真最純的一頁。

  我感恩那些曾施予恩澤的人,是他們讓我感到人間處處有真情,人與人之間的縫隙中不只是無形的空氣。

  我感恩那些被我?guī)椭^的人,是他們給予了我回報(bào)他人的機(jī)會,同時(shí)也讓我感悟到:助人之樂,妙不可言。

  我感恩那些鼓勵(lì)過的人,是他們讓我看到希望的展曦,一改頹然,乘著行動之舟朝夢想的彼岸駛?cè)ァ?/p>

  我感恩對我不滿的人,他們的不滿,我才認(rèn)識到自己的不足,從而朝著正確的方向前進(jìn)。

  我感恩嘲笑我的人,是他們給了我前進(jìn)的動力,讓有些動搖的心愈來愈堅(jiān)定,從而一步步走向成功。

  感恩,讓我橫得“天下父母之心尤為貴”;感恩,讓我做得“承膝于祖輩的樂趣”;感恩,讓我領(lǐng)略到陽光的嫵媚;感恩讓我明白什么是披肝瀝膽,風(fēng)雨同舟;感恩,讓我明白……

  感恩鳥語花香,感恩春和景明,感恩蔚藍(lán)的蒼彎……

  感恩,生命如此不平凡,生命長河中確有寶石在熠熠生輝;感恩,生命如此豐富與多彩,萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。

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