感動(dòng)的作文優(yōu)選[4篇]
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的感動(dòng)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
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感動(dòng)的作文 篇1
星期五下午，最后一節(jié)課結(jié)束了。
同學(xué)們坐在教室里，等著班主任羅老師。羅老師進(jìn)來了，拿出一根粉筆，寫下周末的英語作業(yè)，交代了要做的事，就離開了。
我明顯感覺到老師的不對(duì)勁，但也沒有多問。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)離開，而還有一本同學(xué)，包括我，由于任務(wù)還沒做完，留在了教室里。
我好不容易忙完了，背著書包，準(zhǔn)備走時(shí)，看見辦公室的燈亮著，于是打算跟羅老師打個(gè)招呼，我一伸頭，卻看見羅老師皺著眉打了個(gè)電話后，就趴在桌子上不動(dòng)了。
我輕聲地問道：羅老師，您還好吧？
羅老師仍然趴在桌子上，我小心翼翼地走過去，又問了一句：羅老師，您怎么了？
只聽羅老師小聲說：頭好疼。
我連忙跑回教室叫來即將回家的其他同學(xué)，同學(xué)們一股腦涌到了羅老師旁邊，不知所措。
這時(shí)巡邏的老師來了，看見羅老師的情況，對(duì)我們說：我去打個(gè)電話，你們最好留兩個(gè)人在這里守著。
令我十分感動(dòng)的是，在場的`所有同學(xué)都留下來了，每個(gè)人都表示自己希望看到羅老師平安。
平時(shí)看到羅老師時(shí)，我們總是躲到一個(gè)她看不見的地方，今天看到羅老師可能生病了，反而沒有一個(gè)人走，這股濃濃的師生情著實(shí)感動(dòng)了我。
后來見老師們都來了，我們就回家了。
回家后上網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在談?wù)摿_老師，其中一條信息吸引了我的注意：羅老師被120拉走了。
我感到奇怪，便回復(fù)：學(xué)校門口的確有一輛120救護(hù)車，但并不是來接羅老師的，120走的時(shí)候她還在辦公室呢。
同學(xué)說，是啊，后來又來了一輛，我看見幾個(gè)老師把羅老師扶下樓，送進(jìn)了救護(hù)車。
我很驚訝，但是我們出去的時(shí)候都將近7點(diǎn)了，難道你們還在校門口守著嗎？
對(duì)呀，我們不放心，看到羅老師上車后才走的。同學(xué)們說。
我再一次被感動(dòng)了，7點(diǎn)鐘，天已經(jīng)黑了一半了，同學(xué)們卻還擔(dān)心老師的安危，守在校門口，我第一次真正敬佩這些同學(xué)。
雖然這件事已經(jīng)過去好幾天了，但每想到，仍然溫暖著我，感動(dòng)著我。
感動(dòng)的作文 篇2
有人曾說：“現(xiàn)在令人感動(dòng)的東西太少了！”我想：是缺少感動(dòng)的東西，還是缺少我們用心去發(fā)現(xiàn)，去感受呢？記得羅丹曾經(jīng)說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美�！�
從小到大，我曾經(jīng)歷過許多小故事，有一些已經(jīng)想不起來，但其中的一件事，至今令我難忘。
有一個(gè)星期日，當(dāng)我從課外培訓(xùn)學(xué)校走向車站，準(zhǔn)備乘車回家時(shí)，突然想到今天沒帶錢包，我的心頓時(shí)緊了起來。腦子里一下子冒出了許多問題：今天怎么回家？難道要走回去？我立刻把渾身上下每一個(gè)口袋和書包的任何一個(gè)角落都翻了個(gè)遍。還好，還找到了九角錢�？墒侵挥芯沤清X，還差一角錢，還是不夠。我又把書包找了一遍，希望能找到遺留下的一角錢，可是卻沒有。這是我的腦子里閃出了一個(gè)主意，反正我坐的也是無人售票的投幣式公共汽車，我塞進(jìn)去九個(gè)一角錢，司機(jī)也不一定會(huì)注意到，說不定還能蒙混過關(guān)。好，就這么辦！
等了幾分鐘，一輛車來了。有許多人上了車，我被夾在他們中間。前面的人都一個(gè)個(gè)把錢塞了投幣口，快輪到我了，我的心就像揣著一個(gè)小兔子似的，“咚咚咚”地跳個(gè)不停。當(dāng)我剛要往投幣口塞錢的時(shí)候，排在我后面的那位叔叔對(duì)我說：“同學(xué)，我這里只有一張兩元錢，沒有一元零錢，你把你的錢給我，我?guī)湍惆彦X投進(jìn)去，可以嗎？”我的臉上感覺熱熱的。我不敢當(dāng)著那么多人的面兒，告訴他我這里只有九角錢。面對(duì)司機(jī)以及乘客的.一聲聲催促，我盡管心里有些害怕，但還是不由自主地把錢給了他。那位叔叔把錢塞進(jìn)去后，就開始數(shù)我給他的九角錢，這時(shí)我渾身上下都在冒汗，腦子里也在想怎樣回答他的質(zhì)問。當(dāng)他數(shù)完九個(gè)一角錢的時(shí)候，剛才想到的那一大串為自己辯解的話，一下子都說不出來了。臉上火辣辣的。而那位叔叔只是淺淺地笑了一下，什么都沒有說，然后走到車后面坐了下來。
這一切來得那么突然，又平息地如此迅速。這個(gè)叔叔用自己的微笑，使一個(gè)女孩子的自尊心不受傷害。也許在別人看來，這是微不足道的，但是，在我心中已為他樹起一個(gè)高大的形象。這件事雖然不會(huì)令我熱淚盈眶，但是這一生，我都會(huì)記憶猶新的。
朋友，我們邁出的每一步，說出的每一句話，看似平常，但它們屬于生活，生活中不缺少感動(dòng)，缺少的是原本屬于我們每一個(gè)人的愛心！
感動(dòng)的作文 篇3
又是一個(gè)晴空萬里、陽光明媚的星期六，我和爸爸跟大家一齊去杭州西湖游玩，但我怎樣也沒想到，在這次旅行中上演了一幕感人的畫面。
大巴車在公路上快速地行駛，窗外的一棵棵樹向后飛快“奔馳”著。大家望著窗外的景色，不時(shí)和家人有說有笑地聊上幾句�？晌覅s沒那么高興。肚子中的食物在胃里翻江倒海，似乎在向我抗議。我緊緊抓著扶手，閉著眼睛，皺緊了眉頭，額頭已經(jīng)有了一層細(xì)密的汗珠，苦苦地想著：大巴車什么時(shí)候才到達(dá)目的地？這簡直就是“黑色的星期六“阿！
“咚！咚！”車子在一段坑坑洼洼的路上顛簸著，自己的胃一陣收縮，最終還是沒能忍住，
“哇！”的一聲吐在了地上。爸爸十分著急，手足無措。身旁的一位阿姨見狀，迅速遞過來一個(gè)塑料袋，撐開來，掛到我的面前，防止我再次暈車嘔吐�！澳慵覂鹤右部煲獣炣嚵�，怎樣能夠用你的塑料袋呢？”爸爸想退還給那位阿姨，“沒事，再過半小時(shí)就到西湖了，再說他都睡著了，沒事的。"
爸爸的同事也看到了，從旅行包中拿出濕巾遞給爸爸，并提醒爸爸：“陸經(jīng)理，你讓你兒子睡一會(huì)兒就好了。”說著，把我臥放在座椅上。大家明白了狀況后，都自發(fā)地?zé)嵝牡貛兔�，拿出濕巾、口香糖、暈車貼等物品遞給爸爸，還幫忙把地上的臟東西清理干凈。司機(jī)明白后，播放了車載音樂、電影，緩和車廂里的氣氛。在大家的有說有笑中，目的.地——西湖到達(dá)了。
聞著遠(yuǎn)處飄來的郁金香的香味，回想起剛才的一幕幕。雖說這份感動(dòng)不足以驚天地、泣鬼神！但這份“微感動(dòng)”，卻深深溫暖了我的心靈！
感動(dòng)的作文 篇4
“報(bào)告!”
“進(jìn)來!”
我隨口應(yīng)承了一聲，繼續(xù)埋頭批改著學(xué)生的作業(yè)。許久，我才注意到身旁站著的學(xué)生，“老師，你看這是什么?”
我抬頭打量，原來是我們班的班長香宜同學(xué)，她隨手遞給我一個(gè)小塑料盒子�！罢�(qǐng)老師打開看看……”說著，臉上露出神秘的一笑。當(dāng)打開這個(gè)小水桶式的塑料盒子時(shí)，我喜出望外，這不是我最近一直想要的印章嗎?!
一連兩次的班會(huì)課上，我都曾為不能在爭星欄中給學(xué)生及時(shí)加蓋紅星而遺憾過，每每用到時(shí)就難為情地向?qū)W生解釋道：“得趕快刻一個(gè)蓋星的印章來……”但過后卻因?yàn)槊β祵⒋耸聮佒亮四X后。也許是平時(shí)“順手牽章”慣了，急著用時(shí)就趕緊派班長去另一個(gè)班級(jí)借，可是，不知怎的，最近人家也找不到印章了，我們就沒得用。你可別看這小小的紅星，這對(duì)還是小學(xué)五年級(jí)的孩子來說，有很大的激勵(lì)作用，而且，對(duì)于我們班的.學(xué)生還有著不同尋常的誘惑。殊不知，為了更好地激勵(lì)學(xué)生，我與學(xué)生們約定：只要你在本學(xué)期內(nèi)得到20顆星，我會(huì)盡力幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)心愿，當(dāng)然，前提是老師力所能及的。在這樣的約定下，學(xué)生的積極性更高了，不管是在學(xué)習(xí)紀(jì)律方面，還是勞動(dòng)衛(wèi)生、文明禮貌等諸多方面都有了進(jìn)一步的改變。每當(dāng)全班為某位同學(xué)評(píng)出一顆星時(shí)，可想而知，他(她)會(huì)多么的喜悅和興奮呀!可是現(xiàn)在，一連兩次的班會(huì)課卻令他們一而再地由激動(dòng)轉(zhuǎn)為失落，我也因此頗為尷尬。
這下好了，我們擁有自己的印章了，再也不會(huì)出現(xiàn)“章到用時(shí)方尋章”的窘境了，這怎能不令我激動(dòng)呢?我一面連聲說著“謝謝!謝謝!”一面把玩著這個(gè)精巧的工藝品：這個(gè)印章是由紅色的橡膠刻成，直徑約二公分的圓柱體底盤，高約三公分的略帶弧度的柄把，更令人心動(dòng)的是這副印章下刻著一個(gè)棱角分明的五角星，由于浸泡過印泥而顯得熠熠生輝，大放光彩。
“這是我媽媽做的……做的不好，請(qǐng)老師先將就著用吧!”
我被這突如其來的驚喜感動(dòng)了，心田頓時(shí)涌出波瀾壯闊的激流。一直以來，我和其他同事都認(rèn)為，在這物欲橫流、唯利是圖、金錢至上的社會(huì)思想潮流中，誰還能從心里看得起一種平凡甚至卑微的職業(yè)?誰會(huì)誠心誠意地關(guān)心一個(gè)無權(quán)無勢而又默默無聞的人?誰又肯承認(rèn)，教師為著孩子們辛苦了，值得人們尊重和愛戴?往日里，我們與家長的溝通無非是為了孩子的學(xué)習(xí)與成長，從不奢望有人能給予過多的理解和關(guān)心，更何談支持?
然而，我錯(cuò)了。當(dāng)聽說這副印章是學(xué)生的家長精心雕刻而成的那一刻，我真的意識(shí)到自己錯(cuò)了，而且，已經(jīng)錯(cuò)了好長時(shí)間。在無數(shù)個(gè)忙碌工作的日子里，我總認(rèn)為自己在孤軍奮戰(zhàn)，艱難跋涉，來自學(xué)校、家庭和社會(huì)的諸多方面的壓力令我疲于應(yīng)對(duì)，心存芥蒂。我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地“充電”來提高自己，不斷地想方設(shè)法改進(jìn)工作，以便于能更有效地教育和管理好學(xué)生，即使做好了，也免不了被一些家長認(rèn)可和贊成，甚至遭到誤解、非議，這一切都讓我覺得做一個(gè)教師的確好累好累。
但是，今天，令我萬分感激的是——我的學(xué)生、我的學(xué)生的家長，是他們使我明白過來：我的良苦用心、我的付出并沒有白費(fèi)。其實(shí)，他們一直都在關(guān)注著我，支持著我，激勵(lì)著我!也正因?yàn)橹T如她們一樣的孩子、家長和同事們的熱心支持，不斷鼓勵(lì)，才使我更加歡欣鼓舞地從事著這陽光下最光輝的職業(yè)——教師，并且樂此不疲，勇往直前!
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