感動(dòng)的作文(經(jīng)典3篇)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的感動(dòng)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感動(dòng)的作文 篇1
時(shí)令似流淌著的溪泉，川流不息地朝海的方向奔騰而去;世間恰似一幅七彩的圖畫(huà)，涂描著五顏六色的色調(diào);空氣恍若一年的春夏秋冬，季節(jié)的交替不斷地變幻著，于不同季候里散發(fā)出不同的味道來(lái);炫彩的記憶如今仿佛一汪清澈的海水，鮮亮于回憶里的清晰回眸。
歲月無(wú)痕，當(dāng)我驀然回首，翻閱著自己的繁雜心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無(wú)法忘卻，每當(dāng)我們拾起它時(shí)，心里總涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng)。
感動(dòng)無(wú)處不在。曾經(jīng)街頭，有一個(gè)小女孩守在一棵樹(shù)下久久不肯離去，原來(lái)她在等待秋天最后一片樹(shù)葉落下，孩子的心是純真可愛(ài)的，她會(huì)為一個(gè)平凡的更替而感動(dòng)。
然而，多日的匆匆中，多數(shù)人因?yàn)樯钅サZ而變得粗糙，而漸漸冷漠，并也不愿停下腳步去傾聽(tīng)心靈的跫音，也就更不愿去回味那感動(dòng)帶給心靈的慰藉。曾經(jīng)有段時(shí)間，我似乎也忘記了感動(dòng)的滋味。
曾經(jīng)朋友那純樸的慰問(wèn)，讓我疲憊的心感受到溫暖，讓我冷漠的心逐漸融化;每當(dāng)我怕遇到不順心的事，心情變得憂(yōu)郁、沉悶，甚至不禁落淚，朋友的話(huà)語(yǔ)總是最好的一劑良藥。
那一瞬間，我落淚了，被朋友樸實(shí)的語(yǔ)言感動(dòng)了。隨后我也嘗試著改變自己，并且也嘗試著去關(guān)懷別人，或許這只是一個(gè)眼神，或許那只是一句話(huà)，但他人卻可以從我這里獲得了安慰，從我這里得到了真摯的關(guān)懷，贈(zèng)予我感激的微笑。那一剎那，我明白了，慰問(wèn)與真情是可以相互傳遞的'。
感動(dòng)是什么?一千個(gè)人可能就會(huì)有一千個(gè)答案。但時(shí)，無(wú)論是誰(shuí)的回答，這都無(wú)法對(duì)一個(gè)并無(wú)感情的人說(shuō)感動(dòng)的意義何在。我明白：感動(dòng)不是用來(lái)說(shuō)的，而是用心來(lái)品的。
感動(dòng)不是單純落淚，不是膚淺感時(shí)傷懷，而是一種內(nèi)心的真情真意，是人與人之間心靈語(yǔ)言上的共鳴。
在生命的長(zhǎng)河中，不，人生短暫，但每時(shí)每刻都有感動(dòng)存在。
父母慈愛(ài)的目光，與他們一天一天憔悴的臉龐是我一生一世的感動(dòng);朋友的信箋，一張祝福的賀卡是溫暖心靈的感動(dòng);口渴了，同學(xué)幫我倒一杯水，這是無(wú)謂的感動(dòng);勞累了，相互之間捶捶背，這是無(wú)邊的感動(dòng);夕陽(yáng)中，看著一對(duì)白發(fā)蒼蒼的夫妻相互攙扶著走向前方的彼岸，這也是感動(dòng)……
或許，感動(dòng)就只是是夏日一縷涼爽的清風(fēng)，只是冬日里一輪暖暖的太陽(yáng)，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶……擁有了感動(dòng)，我們的心開(kāi)始變得明亮、寬敞、純凈。
驀然，往事歷歷，有些事注定會(huì)被時(shí)間和歷史銘記;有些人卻用奮起的行動(dòng)記載著我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神，那是見(jiàn)證團(tuán)隊(duì)力量和團(tuán)隊(duì)速度的精神，那是凝聚團(tuán)隊(duì)信心和團(tuán)隊(duì)宣言的力量!
行萬(wàn)里路、交天下友，遠(yuǎn)勝于埋頭書(shū)卷。
當(dāng)我踏上人生奮進(jìn)的旅程，驀然回首，我會(huì)由衷感到寶貴的友誼恰似那枝葉茂的常青樹(shù)，歲歲更新，猶如滾滾的長(zhǎng)江水……那些事，令人鼓舞，催人奮進(jìn);那些人，可歌可泣，可敬可佩。
感動(dòng)，你就住在我心底。
有多少悲壯激烈，就有多少感動(dòng);有多少夢(mèng)想期望，就有多少光榮，一次次的感動(dòng)無(wú)不銘記在服務(wù)人的心里，寫(xiě)進(jìn)了服務(wù)社的歷史畫(huà)卷。
感動(dòng)如海，你我通行，用感動(dòng)編制成愛(ài)的話(huà)卷，是天邊的云，是身邊的天，有感動(dòng)，信感動(dòng)。
生命的驟然飄逝。生活的瞬間脫軌。平淡的一切。正常中的變異。被救與救人。
任何人都在被強(qiáng)烈感動(dòng)震撼的靈魂同時(shí)為思想理念的起始起又開(kāi)始新思慮生活、思索人之間有好關(guān)系的完美結(jié)構(gòu)。
世風(fēng)中，愛(ài)與感動(dòng)是信念;人海茫茫，此乃輕舟!
感動(dòng)，紛飛的里程，異常的感動(dòng)，組成了流逝歲月中的無(wú)限思戀，淡泊明麗地印記于我的腦海深處，真摯地貯存于我的那片心海，時(shí)段、場(chǎng)合，暖情放映，回憶掀起了記憶無(wú)味的那一縷，愛(ài)走著每個(gè)人心靈路程的邊緣，鋪設(shè)著歲月、如歌……
回想幼年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，艱難，這一路，太多的感恩，太多的酸楚，卻始終羞于表達(dá)，我想詮釋!
我的熱，我的韌，我的魅，享受著，感染著，分享著。帆是何?舵是何?我雖身無(wú)彩鳳，但我愿意去勾勒我的那一片藍(lán)天。
遙望未來(lái)，有何意氣?激情?并進(jìn)?相依?信任?支持?
風(fēng)雨兼程的路有何不能走?又何不一起披荊斬棘;颶風(fēng)大浪，又何不一起攜手承當(dāng)。
憶往昔……
感動(dòng)的作文 篇2
聲音無(wú)處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)；生活中的歌聲書(shū)聲，笑聲哭聲，親人朋友的安慰、鼓勵(lì)、批評(píng)；來(lái)自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會(huì)讓你想起一段往事，也許會(huì)讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會(huì)讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理……
請(qǐng)你以“聲音”為話(huà)題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇500宇以上的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名，否則扣分。
琴聲感動(dòng)我心
西沉的紅日，把縷縷落寞的桔紅涂滿(mǎn)天際。夕陽(yáng)下，蒼桑古老的小道上充滿(mǎn)著迷離的格調(diào)，顯得格外的幽靜。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中，止住了一切聲響。
我拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，在寧?kù)o的古道中漫步，心中翻滾著萬(wàn)千的思緒，為連日的挫折、不順而憂(yōu)傷著。忽然，一陣悠揚(yáng)的琴聲夾雜著徐徐清風(fēng)輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠(yuǎn)，遙不可用，又似乎很親近，繚繞耳際。我止住了腳步，讓這一串串靈動(dòng)跳躍的音符輕輕滑過(guò)心田，快樂(lè)地舞動(dòng)著。
琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的`小道上，卻猶如一股清泉為每個(gè)途人洗去心靈的污垢，洗去疲倦的塵埃。我的思緒漸漸地與這靈動(dòng)美妙的琴聲融為一體，有超脫紅塵，“心凝形釋?zhuān)c萬(wàn)化冥合”之感。
我沿著聲音的痕跡，來(lái)到了一間破舊的小屋前。這悠揚(yáng)的琴聲正是從里面?zhèn)鞒鰜?lái)的。我正要屏住呼吸縱情賞樂(lè)時(shí)，琴聲驟然止住了。一個(gè)稚嫩的童聲傳進(jìn)我的耳中：“爺爺，我累了。彈琴真快樂(lè)，雖然我看不見(jiàn)，但也可以用心去感受，是么？”
一個(gè)蒼老的聲音：“是的，小丫，你彈得十分動(dòng)聽(tīng)。我看見(jiàn)你的手指多么靈活，就像在那些琴鍵上跳舞一樣�！蔽业男拿腿幌裼|電似的，腦海中升起了許多問(wèn)號(hào)，難道……難道他們是……我悄悄透過(guò)那積塵已久的玻璃窗往里張望，只見(jiàn)一位七八歲的小女孩正用雙手比劃著什么，對(duì)著一位老人講話(huà)。只是小女孩的眼睛雖然失去水靈靈的光彩，卻透出一種快樂(lè)的自信感。她是一位盲人！而那位坐著的老人竟是位聾人！我的心再次被深深地感動(dòng)著，兩行溫?zé)岬臏I竟悄然滾落。這淚，是甘甜的！
夕陽(yáng)收起了最后一縷余暉。在我轉(zhuǎn)身離去的瞬間，那美妙的琴聲再一次響起，也再一次讓我莫名的感動(dòng)。古道間回蕩著這爺孫倆的歡聲笑語(yǔ)和感動(dòng)人心的琴聲。我前行的腳步變得堅(jiān)定了，因?yàn)樵谶@個(gè)黑黝黝的夜晚，那感動(dòng)人心的琴聲，便是我前進(jìn)的明燈。
感動(dòng)的作文 篇3
人，是一種感性的生物，所以才會(huì)有了觸景生情的現(xiàn)象，才會(huì)有了悲葉傷秋的說(shuō)法。特別是當(dāng)一個(gè)人對(duì)一件事物傾盡了全力并想得到一些回報(bào)時(shí)，若是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的成功，都能讓他興奮好久，甚至是感動(dòng)的落淚。
在這種團(tuán)體的社會(huì)實(shí)踐中，最容易產(chǎn)生喜悅和感動(dòng)的情緒，比如，當(dāng)自己在所屬的組別里努力完成自己的工作，從而促進(jìn)了別的組的工作，當(dāng)受到其他組成員的感謝時(shí)，那種喜悅感和感動(dòng)便從此燃起。
就比如我們的隊(duì)伍。我們的后勤組，他們幾個(gè)人負(fù)責(zé)了我們隊(duì)伍三十多人的溫飽問(wèn)題。除了身體上的勞累之外，他們還有著和在其他組的我們一樣的壓力。每天除考慮菜式是否符合多數(shù)人的胃口外，還要想著資金問(wèn)題。
還有新聞組，每天坐著對(duì)著電腦五六個(gè)小時(shí)，寫(xiě)稿，發(fā)稿，還面臨著退稿的壓力。因?yàn)楦鹘M的心得都是在晚上回來(lái)有空時(shí)才開(kāi)始寫(xiě)，上交時(shí)間的就比較晚，所以為了當(dāng)天的發(fā)稿量，他們往往都會(huì)工作到很晚。調(diào)研組每天頂著烈日去搜集資料，派發(fā)問(wèn)卷。
還有支教組，作為整個(gè)隊(duì)伍的對(duì)外形象，他們直接與學(xué)生和課堂接觸，要時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生，包括他們上課時(shí)的反應(yīng)以及一些安全的動(dòng)向。支教組的小老師最害怕的就是有沒(méi)請(qǐng)假就缺勤的學(xué)生，那要第一時(shí)間打電話(huà)聯(lián)系他們的家長(zhǎng)了解情況。若是被告知說(shuō)學(xué)生不在家的時(shí)候，就會(huì)開(kāi)始焦急不安，因?yàn)榕滤麄冊(cè)趤?lái)的途中發(fā)生什么意外。盡管事實(shí)是那些學(xué)生遲到了，但那種焦慮感要直到見(jiàn)到他們到來(lái)的身影才能消失。
除此以外，他們還惦記著自己的課堂，會(huì)想著怎樣才能使自己的課堂變得更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生喜歡。但是，別忘了，他們都還是大一學(xué)生，能力是有限的，要做好一些超出自己能力范圍的事是不容易的.。但是，他們依舊努力地突破自我。
不同的角度看到不同的感動(dòng)。后勤組看到其他組如此團(tuán)結(jié)努力，他們被感動(dòng)了，所以也盡力地讓其他組員能吃上一頓可口的飯菜。支教組每天一下課就能收到后勤組的寶寶們過(guò)來(lái)吃飯了！的信息，那一上午的疲勞也被消去了一半，從心頭涌上的是真想一家人的感慨和感動(dòng)。
除了我們自己彼此帶來(lái)的感動(dòng)外，還有學(xué)生們給我們的感動(dòng)。他們每天認(rèn)真地聽(tīng)我們講課，即使有些孩子因?yàn)槟昙o(jì)小有些東西聽(tīng)不懂，但他們還是坐得端端正正認(rèn)真地聽(tīng)著，因?yàn)樗麄冇X(jué)得這是對(duì)老師辛勤的一種尊重。他們的善良讓我們感動(dòng)。
前一天教的英文歌，第二天就能集體清唱，而且還唱得那么動(dòng)聽(tīng)，那歌聲傳到了我們的心里，觸動(dòng)著我們的淚點(diǎn)。他們的努力與聰明讓我們感動(dòng)，他們的進(jìn)步給我們帶來(lái)了信心以及成就感。
在這里，只要認(rèn)真努力著，都能收獲著不同的感動(dòng)
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