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感動的作文(精選)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的感動的作文4篇，歡迎大家分享。
感動的作文 篇1
懵懂的小女孩，多一分青澀，少一分成熟，常被別人感動得痛哭流涕，但心離得太近，近到感動不到自己。直到有一天……水兒是個百里挑一的“書呆子”，新學(xué)期和我成為同桌后，儼然是我身邊一道亮麗的“風(fēng)景線”，因為記憶中有誰說過，讀書是最美的姿態(tài)。同桌半學(xué)期，我只是看她的背影和側(cè)臉，我從不正視她，是因為害怕，還記得她挪著“淑（書）女”的步子，在我左邊的位子旁站定，我好奇地一抬眼，也許目光太刻意了點兒，又恰好對上她那太太刻意的目光，僅一秒鐘，我便感覺那深厚鏡片上的圈圈繞啊繞啊，直轉(zhuǎn)到我腦子里去，我差點當場暈過去。那一眼看得我刻骨銘心，以至后來一提到“面面相覷”之類的詞，我便條件反射似的把頭向右扭過去。我有意疏遠她，不怎么和她說話，因為這毫無波瀾的日子，要用平凡的過法，談話不必太深刻，那就無需找她。就這樣的我倆，將“陌路”角色演繹到了學(xué)期末的最后一堂“心理健康”課的末了，大眼鏡點點手表，揚聲道：“還有十分鐘啊，既然本課講的是友誼，就請同學(xué)們把自己喜歡的同學(xué)用一小段話描述一下，增進同學(xué)間的友誼。”一分鐘后，從第一桌開始念那簡短的字條，每個人臉上都洋溢著焦灼的期待除了水兒。該我了，我一怔，看著手中紙上寫的那個被提到過N次的名字，她那么有人氣，不會在乎我這個N加一次了吧。不經(jīng)意地向左一瞥，我的理智與愛，讓我毫不膽怯地說出了那個幾乎被世界遺忘的名字：“水兒�！惫皇驱R刷刷的一片驚呼，我四面一掃，或許礙于我的'面子，驚嘆瞬間爆發(fā)又瞬間被壓回喉嚨里。我眼盯著一張紙，卻說出另一套贊詞。我這才發(fā)現(xiàn)，原來水兒的優(yōu)點，真的好多好多……我終于坐下，左手邊深情的一眼，她躲閃著的眼神很可愛，鏡片中間多出一個小圈圈，閃著光很清亮——是一滴淚。從那淚中，我讀出了感動，我也感動地險些落下淚來。在人生的路上，要想走得更遠，就要把沙袋一個一個丟掉，慢慢地，夢想丟光了，面對不認識的我，到底是丟了什么？想想那滴淚，遺失的，是一份對自己的感動。找回夢的女孩，少一分自戀，多一分愛與成熟。
感動的作文 篇2
當教室里的人都走光時，您還是坐在那兒，背影依舊那么清晰、那么高大�！}記
有一份感情，沒有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記于心；有一份恩情，沒有大海的深沉，卻教我們不敢忘記；有一份熱情，沒有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下。
猶記那時，時針已經(jīng)指向了八，同學(xué)們都在歡聲笑語中走散。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)辦公室里只剩下孤燈和您。只見您挺直了腰板，微微低下頭，額前滑落的發(fā)絲不時被寒風(fēng)吹動著。手中的筆不曾停下，就像一只飛舞的蝴蝶，在同學(xué)們的作業(yè)本上來回盤旋；又像農(nóng)民的一把鋤頭，在同學(xué)們的'作業(yè)本上，不停的耕耘�？匆姶藞鼍暗耐瑢W(xué)無一不被感動，我們都將這份感動藏在心里，化作我們學(xué)習(xí)的動力，爭取用最優(yōu)異的成績來報答您。
問您問題時，您也總是為我們耐心講解、循循善誘。記得那次我為一道閱讀題而抓耳撓腮，百思不得其解。我急忙跑到辦公室去問您，您微笑著為我講解，金黃色的陽光從窗外透過來，照在您的身上，我第一次發(fā)現(xiàn)您是那么的慈祥�！岸藛�？”您關(guān)切的問道�！岸恕！蔽尹c點頭，內(nèi)心有些觸動。您欣慰地笑了，是那樣的溫柔，那樣的令人感動。
聽您的課也是一種極大的享受，就如同到了仙境一般妙不可言。您時不時地帶我們走進人物的心理，也時不時地將我們擲于文中緊張的氣氛。讓我們與文中的主人公同悲同喜，讓我們隨著課文走進一個又一個美妙的世界。您也會用一些比喻亦或是排比句來稍加評論，就如“繡口一吐就是半個盛唐”一般妙不可言。三尺講臺，一片熱忱，您總是毫無保留地把知識傳授給我們，燃燒了自己，照亮了別人。
謝謝你，熊老師！我的老師，像您這樣的人令我感動！
感動的作文 篇3
生活中，我們會遇到各種各樣的人，有像女王一樣高貴的人，有像我們一樣普通的人，還有一生的經(jīng)歷不平凡的人
記得寒假我陪媽媽去學(xué)校值班時，遇到了一個人，但是我驚訝地發(fā)現(xiàn)：他沒有雙手！我心想：“唉，這個人太可憐了，他生活可怎么辦？”可是，我在他的臉上沒有看到自卑，反而看到的是一個充滿自信的人，他的臉上洋溢著笑容。
我悄悄地問媽媽：“他是誰？”媽媽說：“你可別小瞧他，他是一位書法家呢！”我好奇地問：“他沒有手怎么寫字�。俊眿寢屨Z重心長地告訴我：“他四歲時因為觸電失去雙手，人生從此改寫。在農(nóng)村，殘疾受到歧視，在10歲那年，他偶遇一位老爺爺在路邊寫春聯(lián)，受到啟發(fā)，決定練字來養(yǎng)活自己。但是聽說他第一次用嘴銜毛筆寫字就遇到了極大的.困難，累得頭暈眼花，還把紙弄得滿是口水。盡管如此，他一天都沒有松懈，以驚人的毅力堅持學(xué)書法三十多年，終于成功了。”
我覺得用嘴寫字應(yīng)該沒有那么困難吧，于是我決定親自體驗一下，我剛把筆銜在嘴里，就開始滴口水，我非常想把字寫好，可是怎么寫都像鬼畫符，口水滴得滿紙都是，連我這樣的正常人都做不到，可見他多么的執(zhí)著，付出的是比常人多百倍的努力。
這位無手書法家叫張文佑，他學(xué)習(xí)書法之路的艱辛和毅力讓我感動�！盾髯印防镎f：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，我們在學(xué)習(xí)上也要有這樣的精神。
感動的作文 篇4
時光像流水一樣匆匆逝去，許多人和事也早已變得模糊。但每逢下起傾盆大雨時，那天發(fā)生的事總能清晰地回蕩在我的腦海里。
自打一年級起，我們就成為了最好的朋友，形影不離。老師也總是調(diào)侃道：有我的地方就有你，有你的地方就有我，有你的地方也一定會出現(xiàn)一個我。
你那尖尖的瓜子臉，稍黑的皮膚，可愛的酒窩，使我們每次的相見都會相視而笑。
還記得那一天，在即將放學(xué)時，天空突然發(fā)出一聲巨響。那一聲巨響仿佛是一顆炸彈在天空中爆炸了。隨即，傾盆大雨伴隨著空中那一道閃電降臨了。
“我沒帶傘怎么辦！”“老師我要打電話！”“有人多帶傘嗎？”霎時，整個教室變得鬧哄哄的。老師連忙安頓紀律：“所有人都安靜下來！”瞬間，班級不再那么吵鬧�！皼]帶傘的同學(xué)來我這打電話，有帶傘的趕緊回家！”
我的臉色越來越差，因為我知道，爸媽今天都去出差了，不會有人來送傘的'……不一會兒，同學(xué)一個接一個的都在父母的護送下離開了校園。這時，她走了過來，攬住我的肩膀：“走吧，我們回家！”“可是……”“別可是了，趕緊走吧，待會雨更大了！”就這樣我和她一同走出了校門，踏上了回家的路。
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