初中優(yōu)秀作文集合（7篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
享受，讓生命更精彩
生命如花，需要享受的眼睛去觀賞;生命如歌，需要享受的耳朵去聆聽;生命如酒，需要享受的味蕾去品味!
在觀賞中，我們享受到了生命的絢爛;在聆聽中，我們享受到了生命的優(yōu)雅;在品味中，我們享受到了生命的酸甜苦辣……生命，因享受而豐富而充實(shí);人生，因享受而多姿多彩!
去享受音樂吧，在享受中去體驗(yàn)激情的燃燒!古典音樂的雅致，現(xiàn)代音樂的前衛(wèi)，民族音樂的瑰麗，流行音樂的時尚，這一切都讓我們徜徉于藝術(shù)的海洋，燃放青春，燃放熱情!去傾聽貝多芬的《命運(yùn)》，體驗(yàn)生命的悲壯;去傾聽阿炳的《二泉印月》，感受生命的凄美;也不妨傾聽鄭智化的《水手》，去領(lǐng)略堅持的美麗;也不妨傾聽趙詠華的《最浪漫的事》，去向往相濡以沫，白頭偕老的愛情……
去享受文學(xué)吧，在享受中去感悟人生的厚重!屈原的詩，蘇軾的詞，莎翁的戲劇，亨利的小說……已記不清楚了，這一道道精神的圣餐曾多少次吸引我們的.眼球，讓我們在文學(xué)的圣殿中流連忘返，欣然而不知所之!湘夫人的命運(yùn)讓我們牽念，周瑜的豪情令我們神往，哈姆萊特的吶喊使我們震憾，麥琪的禮物叫我們沉思：原來人生多彩又無奈，原來生命短暫又厚重!
去享受體育吧，去揮灑生命的活力!喬丹是我們的偶像，羅納爾多是一座神圣而不可跨越的大山，中國女排姑娘是我們永遠(yuǎn)的思念與牽掛。去追逐，兔子一樣敏捷;去奔跑，豹子一樣矯健。學(xué)中國登山健兒去登山，去享受登頂珠峰那分“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁;效帆船賽艇高手去航海，去享受遠(yuǎn)航那“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的波瀾壯闊。在體育的世界里，“更高、更快、更強(qiáng)”不再是口號，而是實(shí)實(shí)在在真真切切地詮釋生命的歡欣與深刻的心靈雞湯!
時光如白駒過隙，短促的生命不容我們虛擲，把握今天，享受生活中的苦與樂，讓生命在享受中體驗(yàn)、沉淀、升華�；蛟S只有這樣，才可能在我們走向自己人生終點(diǎn)之際，坦然面對自己的歷史說上一句：今生總算沒有白活!
初中優(yōu)秀作文 篇2
花兒，用它微弱的美，盡力點(diǎn)綴出春的生機(jī)；
鳥兒，用它微小的翅，盡力展現(xiàn)出天的廣浩；
水滴，用它渺小的身軀，盡力匯聚出江河，大海。
所以，盡力而為，無論成敗都是值得稱贊的。
古希臘雄辯學(xué)家德摩斯梯尼從小便立志成為一名辯論專家，可他卻患有先天性口吃。面對他人的.嘲笑，德摩斯梯尼并沒有放棄，因?yàn)樗脽o論如何也得盡力而為，為自己的夢想拼搏。于是他天天將石頭含在嘴里練習(xí)吐詞，大聲喊叫練習(xí)肺活量，在日復(fù)一日的練習(xí)中，他終于獲得了成功。
德摩斯梯尼的成功，不正益于他的盡力而為嗎？因?yàn)楸M力而為，他忘卻了他人的嘲笑，他激發(fā)了自己最大的潛能；因?yàn)楸M力而為，他鑄就了自己的輝煌。
曾記否？海明威《老人與海》的主人公桑提亞哥。他在海上與兇猛的鯊魚搏斗了整整八十一天，他勝了，勝的坦蕩。正因?yàn)樗谋M力而為，他鑄就了自己生命的輝煌。
盡力而為不是硬拼，盡力而為不是輕言放棄。盡力而為是在正視自己后的睿智、灑脫、清醒。因?yàn)楸M力而為，人們能以一種良好的心態(tài)，平靜看待得失；因?yàn)楸M力而為，人們激發(fā)自己最大的潛能，鑄就屬于自己的輝煌！
朋友，讓我們面對挑戰(zhàn)，盡力而為，去創(chuàng)造自己的輝煌吧！
初中優(yōu)秀作文 篇3
又是一年畢業(yè)季，考場又是一片喧嘩。最后一份答題卡交給老師時，大家三年的初中生活就結(jié)束了。在這三年里，盡管有很多不愉快，盡管大家也常常打打鬧鬧。但大家都相信，大家互相都舍不得，舍不得同窗三年的張張笑臉，舍不得課間樓道打鬧的身影，更舍不得匆匆三年穿梭的四層樓，那個教室，那個座位，那個操場，都不再屬于大家了。在過兩個月后，他們將會給另一批人使用，大家不在調(diào)皮搗蛋，大家只能把這些都叫做回憶，大家只能把這里叫做母校，這些滿滿的回憶都叫做過去，塵封在了那張熠熠發(fā)光的畢業(yè)照上。
他們都不像初中生，他們都像是一群孩子，他們愛折紙飛機(jī)然后總是被班主任罵的狗血噴頭，他們愛在教室里打籃球然后誤傷了某位女同學(xué)后會裝出很男子漢的一面去幫女孩子擦眼淚，他們愛陳群結(jié)對出現(xiàn)在樓道里或站在門前，說難聽點(diǎn)那叫門神，說好聽點(diǎn)點(diǎn)他們守護(hù)著這個班。不會離開。
它們喜歡成群結(jié)隊(duì)的走在操場上，她們管那叫小清新，她們喜歡沒事拿著相機(jī)拍照，他們說相機(jī)有最好的回憶他們還說大家三年的時光他都會記得，他們還說未來的三年大家還要在一起。
他們總說，畢業(yè)要大哭一場，該表白的表白，該擁抱的'擁抱。事實(shí)上大家都確實(shí)那樣做了�？墒俏磥淼娜�，大家不會再在一起，大家的愿望只能說成是美好的奢望。大家將會各奔東西，大家會有各自的未來，我把這三年叫做青春，青澀甜美的青春。
初中優(yōu)秀作文 篇4
理性的感悟，靈性的升華，需要讀書。
心靈的舒展，視野的敞亮，也需要讀書。
創(chuàng)意往往在讀書時翩然而至，情趣也每每在從容的讀書中應(yīng)運(yùn)而生。
二十一年前，我背著小小的行李卷兒，卷著我的城市夢，卷著我的溫飽情，來到了濮陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開始了我漫長的教學(xué)相長生涯。
為生存而讀書
剛開始，憑著我的熱情，憑著我強(qiáng)健的體魄和精力，我努力工作，有時來不及做飯就在路邊街頭湊合一頓，還經(jīng)常把沒有學(xué)會的學(xué)生留下來單獨(dú)輔導(dǎo)，可是事與愿違，連續(xù)兩年，我的綜合考核分?jǐn)?shù)都將接近辭退的邊沿。我費(fèi)解，我苦惱。操場上曾留下我沉重的腳步；路燈下曾留下我徘徊的身影；父母從鄉(xiāng)下看我，我總是無言以對、黯然神傷。當(dāng)時還是教導(dǎo)主任的李玉璽校長，看到我傷感、憂慮的樣子，對我說："你讀點(diǎn)書，找找方法。"于是 ，我開始了讀書的第一個階段——為生存而讀書。
在忙碌了一天之后，讓躁動的心暫時安靜下來，封起門外的喧鬧與誘惑，守住孤燈獨(dú)影的那份寂寞，我讀書，我思索。曾經(jīng)學(xué)過而又不求甚解的《教育學(xué)》、《心理學(xué)》又重新擺在了我的書桌上，曾經(jīng)翻過而又感覺味如嚼蠟的理論書刊又重新被我請到枕邊，讀魏書生、讀斯霞、讀馮恩洪.......我讀懂了孩子的心靈，我讀懂了課堂的高效與創(chuàng)新，我讀懂了教育的無疆大愛，我讀懂了作為一名教師的神圣與執(zhí)著。讀書使我消除了心頭的迷茫，鼓起我激越奮進(jìn)的風(fēng)帆，我思想的田野，我心靈的土地，也一日日豐茂明媚起來。接下來的幾年里，我的教學(xué)成績一直是名列前茅，開展的少先隊(duì)活動也屢屢獲獎。
為超越而讀書
飯碗總算保住了，也在市里安家落戶，我慶幸，我滿足，也想探出頭去看一看窗外的紅紅綠綠，走出門去，躍入商海一試深淺，殊不知，"沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春",我的同齡人一篇篇論文的發(fā)表，一堂堂優(yōu)質(zhì)課的產(chǎn)生，一個個課題的瓜熟蒂落，猶如閃電驚雷，把我困守的“溫柔之夢”擊得粉碎，于是，我又開始了讀書的第二階段——為超越而讀書。
我發(fā)現(xiàn)單純的理論方法不能使我走向更廣闊的空間，套用別人的思想與理念，只能算帶著腳鐐跳舞。特別是一個語文教師，如果沒有厚重的文化積淀，沒有專搏相濟(jì)、深廣結(jié)合的才華和睿智，永遠(yuǎn)不會擁有長久的教育潛能和無窮的藝術(shù)魅力。
面對學(xué)生渴盼的雙眸，我不能捉襟見肘，面對學(xué)生汲取知識的觸角，我不能退卻、逃避。于是，我摒棄了喧鬧嘈雜的應(yīng)酬，拒絕了商海涌動的誘惑，又重新坐在書桌前，去品析通古今之變成一家之言的鴻篇巨作，去聆聽那些歷盡時間風(fēng)雨的智慧老人如數(shù)家珍的言說，去仔細(xì)品味教育的思考以及人生哲理。
這一階段，我寫下了十幾萬多字的讀書心得，發(fā)表了三十多篇論文，并獲得省、市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，獨(dú)立完成的家教課題研究被市科委評為科技成果獎，被省教育廳評為成果一等獎，經(jīng)過即席演講、臨時抽課、 述職，光榮地被評為我校首屆名師！書籍猶如生命的一盞燈，照亮了我的人生之路，并讓我對前途充滿了憧憬和向往。
為享受而讀書
心與書的交流，是一種滋潤，也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會，我漸漸感到讀書成了我生命的一部分，這就是我讀書的第三個階段——為享受而讀書。
清貧的生活總有一杯熱茶，高達(dá)七樓的住房，總算有個家，三口人，兩名教師，一位學(xué)生，雖沒有藏書萬卷的書房，卻有飄然悠悠的書香。妻子在書寫教案，兒子做著作業(yè)，我在看一本書，這種靜謐，這種和諧，這片寧靜，沒有絲毫的奢求，只有亦真亦實(shí)的生活，令人舒坦、愜意。在書中我與智者對話，與大師交流，捕捉先人的靈性，追尋哲人的足跡，聆聽圣人的教誨，其情也融融，其樂也融融，雖然達(dá)不到“三更有夢書當(dāng)枕，半窗明月半床書”，也自有“最有味卷中歲月，方自稱書里神仙”。
為分享而讀書
我讀書，也想讓學(xué)生讀書，但讀書這一生活習(xí)慣是不能靠說教來讓學(xué)生接受的，只有靠分享，這就是我讀書的第四個階段——為分享而讀書。
我和孩子共同分享陶淵明詩歌的寧靜，共同揮灑辛棄疾古詞的豪放，共同品味魯迅雜文的辛辣，共同感受古代神話動人的真誠和詩意的光輝，共同領(lǐng)略科幻小說撩人的憧憬和世界的`詭奇......當(dāng)一切凝聚著人類文化精華的讀物進(jìn)入孩子們的視野，他們得到的不僅僅是語文成績的提高，更重要的是審美情趣的升華，精神營養(yǎng)的充實(shí)，人格人性的完美。當(dāng)我聽到學(xué)生家長深表感激地說他們的孩子作品獲獎的時候，當(dāng)市教育局局長豎起大拇指夸獎我的孩子們過目成誦的時候，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子的口袋里、書桌旁總有一本課外讀物的時候，當(dāng)孩子為書中人物同喜同悲或爭論的面紅耳赤的時候，我感到了成功的喜悅、人生的靚麗。
讀書讀到興致時，亦總有一種想寫寫的沖動�！遁o導(dǎo)員》、《河南教育》、《教育時報》、《班主任之友》、《德育報》等報刊雜志的記者編輯總是對我厚愛有加。《輔導(dǎo)員》主編聶延軍老師曾幾次“面授機(jī)宜”，曾任《教育時報》記者的徐結(jié)懷老師曾經(jīng)慕名相約……每當(dāng)收發(fā)老師拿著我剛剛發(fā)的稿子高嚷著讓我請客時，那份收獲的滋味，那份分享的感覺，使我真正體味到當(dāng)一名老師的幸福和快樂。
昨天已經(jīng)過去，今天已經(jīng)來臨，愛讀書的朋友們，讓我們共同走在讀書的路上，“愛”在心中，“書”在手中，懷揣一份平靜，笑迎一路春風(fēng)。
初中優(yōu)秀作文 篇5
人是情感動物，一生中會被許多情感所糾纏，無論怎樣，我們都會珍惜那每一次美麗的邂逅，那每一分真摯的情感，那每一場在寂寞中厚積薄發(fā)的沖動，那每一次令我我們心跳的情節(jié)，不管時間多長，我們都會永遠(yuǎn)存盤，深藏在心底。隨著時間的推移，那塵封在心底的往事將永遠(yuǎn)成為定格的。人生一世，親情、友情、愛情三者缺一，已為遺憾；三者缺二，實(shí)為可憐；三者皆缺，活而如亡！
可不知道從什么時候開始的，住習(xí)慣了鋼筋混凝土房子的都市人們，心也漸漸硬朗起來，情感越來越淡漠，內(nèi)心越來越孤獨(dú)，朋友一大堆，推心置腹的知己卻沒有，隨著關(guān)起自家大門，也關(guān)上了自己的心門，每天過著平庸的生活，住了十幾年的鄰居也不知道姓什么，偶然見面也不曾帶任何表情地招呼一下，飯局的應(yīng)酬多得不得不想盡辦法逃避，有時為了某種利益的驅(qū)使，飯桌上推杯換盞稱兄道弟，酒過三巡之后，面紅耳赤,內(nèi)心卻異常的凄涼孤獨(dú).前幾年突然興起了什么老鄉(xiāng)會，知青會，同學(xué)會。到目前方興末艾的只有同學(xué)聚會了，無論多大的領(lǐng)導(dǎo)，無論多小的百姓，面對同學(xué)聚會的時候，喜悅的心情像明媚的陽光一樣，熱衷于參加的程度可蓖美于去參加國宴。
那是因?yàn)�，同學(xué)的友情是一種最純潔、最高尚、最樸素、最平凡的感情，也是最浪漫、最動人、最堅實(shí)、最永恒的情感。人的成長過程最初都在學(xué)校完成，離不開這同學(xué)的友情。那段模糊而清晰的記憶，終身難忘。你可以沒有愛情，但是你絕不能沒有同學(xué)的友情；一旦沒有了，生活就不會有悅耳的和音，就死水一灘；同學(xué)的友情無處不在，她伴隨你左右，縈繞在你身邊，和你共渡一生，無論你當(dāng)了多大的官，只有你的同學(xué)會無所顧忌地直呼你的名字，叫你有種很踏實(shí)而不是那種炫暈的感覺.有人說過這樣的話：“人世間最純凈的友情只存在于孩童時代。這是一句極其悲涼的話，居然有那 么多人贊成，人生之孤獨(dú)和艱難，可想而知。我并不贊成這句話。孩童時代的友情只是愉快的嘻戲，成年人靠著回憶追加給它的東西 很不真實(shí)。友情的真正意義產(chǎn)生于成年之后，它不可能在尚未獲得意義之時便抵達(dá)最佳狀態(tài)。 其實(shí)，很多人都是在某次友情感受的突變中，猛然發(fā)現(xiàn)自己長大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚，一位要好同學(xué)遇到的困難使你感到了一種不可推卸的責(zé)任，你放慢腳步憂思起來，開始懂得人生的重量。就在這一刻，你突然長大。”是啊，上學(xué)的時候沒有過分地珍惜過同學(xué)的情感，有時甚至為了鉛筆、橡皮之類的小東西大家彼此不愉快，只有在成年之后，人們才真正懂得了同學(xué)的'友情。同學(xué)的純潔在于同學(xué)之間只想珍重這一份真摯友情，只想心無雜念地做彼此的一個紅顏知己，只想把情意盡深深的收藏于心底，當(dāng)同學(xué)沉沒在迷津里時，只想牽著他的手去看謎底，想給他一份發(fā)自內(nèi)心真摯地關(guān)愛卻不愿在迷失的目光中讓自己迷惑到底。只是愿意成為紅顏，愿意成為知己。
也許這會帶著一點(diǎn)淺淺的愛情影子。但更明確了紅顏知己不是影子，它不能阻御你將你的愛盡情地釋放到底。同學(xué)不是你的情人，不能總圍繞在身邊纏綿，不能常常的俯首于耳邊思思細(xì)語。同學(xué)是不離不棄紅顏知己，這是一種神秘而默契的情意，為你的喜悅歡歌笑語，為你的憂傷迷離惆悵給一份溫暖，一份慰籍，一份愛心,一份情意會選擇默默的注視你行進(jìn)的步履，在你失意的時候，在你困惑的時候，會用臂膀?qū)⒛愕募沽和衅稹?/p>
初中優(yōu)秀作文 篇6
春如畫
花開花落，剎那；葉盛葉枯，轉(zhuǎn)瞬；風(fēng)起風(fēng)息，片刻；云卷云舒，須臾。
嚴(yán)寒的冰雪阻擋不了春的來臨。的確，在單調(diào)蕭索的冬季里，總盼望春的到來。盼望她的'草長鶯飛，絲條拂堤；盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪；盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。
微風(fēng)習(xí)習(xí)，吹過臉頰；流水淳淳，洗去冬意；百花爭艷，吐露出春天的芬芳；柳芽暴青，喚醒沉睡兩季的大地。
春，沁人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！�
春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！�
春，酒里飄香，“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村�！�
的確，古代文人為贊美春光，而寫下千古名誦。這些名句情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風(fēng)春雨的特點(diǎn)，略加渲染，透露出內(nèi)心的喜悅和對大自然的熱愛。
碧綠的湖水，蔚藍(lán)的天空，描繪出畫中的春光；歸來的燕子，害羞的桃花，構(gòu)成了優(yōu)美的詩意。
冽風(fēng)吹盡暖風(fēng)來，同枝花開葉并綠。梅開梅落一冬盡，樹枯樹綠一春來。葉嫩葉茂葉初成，含苞花蕾競相開。冰結(jié)冰釋冰消融，水止水流流水長。
初中優(yōu)秀作文 篇7
今天是來到魂?duì)繅艨M的海南島的第二天，一早起來，上了巴士，帶我們的當(dāng)?shù)貙?dǎo)游終于出現(xiàn)了!老實(shí)說，他長得并不帥——黝黑黝黑的膚色、一副圓臉蛋、矮矮胖胖的身材。但是眼中閃爍著的是朝氣，看上去很精神。他站在搖搖晃晃的巴士車前，拿著個喇叭用這并不標(biāo)準(zhǔn)的海南普通話大聲介紹著：“大家好啊!小弟22歲，男，未婚，大名何寧軍，在平時叫我‘阿軍’就可以了。我將擔(dān)任大家這次海南之行的導(dǎo)游!”
阿軍似乎發(fā)現(xiàn)我們對他的模樣有些不敢恭維，微微笑了笑，露出潔白的牙齒，又吼道：“朋友們!你看站在車子前面的不就是一個大帥哥么，如假包換、假一罰十的哦!”
他那輕松幽默的性格感染所有的旅客都為之一笑，就這樣，我們在這個可愛的導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，開始了我們一天的行程。
大約下午3點(diǎn)左右，我們來到了聞名遐邇的亞龍灣，阿軍對我介紹道：“亞龍灣是名副其實(shí)的‘天下第一灣’，簡直就像天堂一般……”導(dǎo)游才剛剛講完，我和媽媽就迫不及待的下了車，畢竟耳聽不如眼見嘛。
我往遠(yuǎn)處一眺——嗬!銀白色的沙灘，碧藍(lán)碧藍(lán)的海水，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的海面……簡直美麗極了!讓我不禁想起一個成語：海天一色。沙灘上的人不多，我和媽媽早已忍不住了，脫下了涼鞋，赤著腳丫子，踏在了細(xì)沙上，白花花、軟綿綿、暖和和的，一種愜意的感覺溢出了我的心澗。把腳丫輕輕的安在了沙子上，一個清楚的腳印映入我的眼簾，我笑了起來。要知道，生活在大都市的我可從來沒有經(jīng)歷過啊!我一步一步的走向不遠(yuǎn)處的'大海，時不時一個浪打來，點(diǎn)點(diǎn)浪花漫過了我的膝蓋，濺到了我的褲管上，它像母親的雙手溫柔的撫摸著我，那海浪敲打的聲音就如同母親在對我耐心的細(xì)訴……我完全沉浸在了這美妙的感受之中，就如同一個孩子在媽媽的懷中睡著了一樣……
美麗的亞龍灣啊，你真讓我心醉!
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