初中作文【匯總6篇】
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的初中作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
要說我班男生的熱點游戲，那講上三天三夜也講不完。這不，自習課上班主任不在，新潮游戲——斗貝殼又開戰(zhàn)了。始作俑者已無處可考，反正學校假山上的大小貝殼差不多都被咱們瓜分了。貝殼大戶小蘇一屁股坐在講臺上，大聲地傳授他的常勝訣竅：此游戲講究的是磕、彈、吸三個字話音未落，我們尊敬的上帝——張老師出現(xiàn)在教室門口
第二天一上課，只聽張老師咳的一聲，然后板著臉說：昨天自習課上玩過貝殼的，統(tǒng)統(tǒng)把貝殼交上來！
大家傻眼了。這可都是來之不易的.戰(zhàn)利品��！我偷偷地朝小蘇瞟了一眼，見其神色有異，剛想轉(zhuǎn)移目標，冷不防講臺上一聲大喝：小蘇，老實點！嚇得他只得束手就擒。就這么幾分鐘功夫，全班男生手頭的固定資產(chǎn)統(tǒng)統(tǒng)被繳。我悻悻地望著手上剩下的一個破貝殼：哼！不就玩玩那么幾個貝殼嗎？一本正經(jīng)逞什么威風！專制！當然，這話只能在心里說。
想了一天，才悟出點事情的嚴重性來�？刹皇牵即笠粋�學校，人家都靜悄悄地在上自習，惟獨咱們激烈拼殺，聲音傳到大家耳朵里，他們一定會說：瞧這一班子，不像小學生像啥？這多丟人！
可一想起那些貝殼，心兒又不禁地癢了起來。貝殼啊，貝殼，
你的命運將會如何？是被一腳一個踩得稀爛，還是被順手扔進臭河？我再也不敢想下去了。
第三天自習課一開始，班長宣讀圣旨來了：男生都到班主任辦公室去！
阿門！幾個男生從位置上彈了起來，其反射速度之快絕不亞于袋鼠。唉！我早料到今兒個要被‘提審’，老天爺！圣旨終歸是要接的，誰敢抗旨呢？于是我們一班男生開進了教師樓。
你們知不知道我為啥要把貝殼收掉？老師問。
貓哭老鼠假慈悲！
沒有人開口。
你們有誰知道貝殼能派什么用場？
能入藥！可以作裝飾品！大家爭先恐后地回答。
好極了！你們沒人說‘可以戰(zhàn)斗’，所以我想，你們已經(jīng)懂得了什么了。老師笑著說。
大家面面相覷。
他突然嚴肅地說：你們都不小了，就快初中畢業(yè)了。這么個緊要關(guān)頭，還有心思玩兒這種無聊的游戲？你們真的愛玩兒我也不反對，可你們玩兒的不是時候��！學校三令五申，自習課務必保證質(zhì)量，可你們呢？你們成績不壞，可比比好的班又有差距，知道差距從何而來嗎？告訴你們吧，問題就在這里。
一席話，說得眾人啞口無言，大家都感到確實做得出格了點。
明白了利害關(guān)系，就好了嘛。說著，他從抽屜里拿出一包鼓鼓囊囊的東西，你們瞧，這是什么？
我們打開一看，眼前頓時一亮：貝殼！
現(xiàn)在，我要你們自己來處理你們的這些‘戰(zhàn)利品’，不過，要動動腦筋喲！老師下達了特殊的命令。
第四天，教室的墻上多了兩個字——這是用我們的貝殼涂上漂亮的色彩后拼接起來的——奮進。不用說，你一定猜得到，這是誰的杰作了。
奮進，多好的鞭策，它貼在墻上，仿佛一位不說話的良師諍友，時刻督促我們抓緊時間努力學習，指引著我們不斷前進。
初中作文 篇2
書為何物？每個人都有不同的理解，有人認為書是一種傳遞或保存知識的一種工具，也有人認為書是一種供人娛樂的工具……我的理解卻有些與眾不同，我認為書是我的朋友，是我夢想中的天堂。
我的父母在我小的時候就很忙沒時間管我，就給我定了很多漫畫和雜志，從那時起我就與書結(jié)下了不解之緣。時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我已是初中一年級的學生了，讀過的書更是數(shù)不勝數(shù)。象JK羅琳的《哈里波特》曹雪芹的《紅樓夢》……使我的見識更加廣博。
書給我?guī)砹藷o數(shù)的歡樂與悲傷。讀了《哈里波特》我不禁為他那悲慘的命運所悲傷，為他堅強的性格所折服；讀了《老人與�！肺曳路鹨瞾淼嚼先说纳磉�，和他一起對抗那兇惡的鯊魚；讀了《背影》我發(fā)現(xiàn)了我應該對我的父母再多進一份孝心；讀了《藍熊船長的十三條半命》我似乎也走進了那個神奇而多姿多彩的世界。
我就在書的陪伴下一天天成長，是書使我那稚氣未脫的文筆變的`成熟了；是書使我原本狹小的心胸變的開闊了；是書讓我從一個什么都不懂的孩子變成了一個“見多識廣”的少年。在我最傷心的時候，書讓我忘記了煩惱；在我最高興的時候，書陪我一同分享。
我愛書，愛書中那一句句優(yōu)美動人的語句；我愛書，愛書中那一篇篇妙筆生花的文章；我愛書，愛書中那一個個感人肺腑的故事；我愛書，愛書中那一條條使人明悟的道理；我愛書，愛書中那一章章似凝似散的散文。
我愛書，書就如同我的第二生命，我的良師益友。假如書是大海我就愿做一支小船在浩瀚的書海漫游。書，我為你癡我為你狂，是你陪伴我走過童年，走向少年。作文
初中作文 篇3
對手是兩個人彼此的尊敬，是兩個人彼此的較量，是兩個人彼此成長的動力……
——題記
“對手”這是我第一次見到你冒出的念頭，與此同時一股不服輸?shù)膭艃荷v起來。我會“打敗”你，超越你！誓言立得是如此雄壯，以至于實現(xiàn)起來是那么艱辛。
你，是班中的頂尖人物，如一顆星星般閃爍，耀眼。琴棋書畫你樣樣精通，一手漂亮的文章更是讓人拍手叫絕，老師朗讀的范文幾乎都是出自你之手。
我，亦是班中的班干部，可與你相比：琴棋書畫我茫然無知，文章更是平淡無奇，只有那體育還有些小特長。但這與你那璀璨的光芒相比是那么的暗淡渺小。
當你在舞臺上大顯身手時，我只有在后臺默默注視。當你在報刊上展露崢嶸時，我只有在背后默默欣賞。倔強的我怎能就此認輸，你可是我心里默認的對手，我怎能落后于你？
我開始頻頻參加比賽，終于，在我的數(shù)次嘗試后，演講開始頻頻拿獎，體育也開始奪得名次。
可我發(fā)現(xiàn)，數(shù)次的考試，數(shù)次的交鋒，我敗了。你每次都壓我一頭，第一的寶座永遠是你的，我總是屈之第二。
我開始轉(zhuǎn)換了方向，我開始意識到光在興趣愛好方面下功夫是不行的，成績也很重要。通過比較，作文是你我的差距之所在。
機會來了，擺在我的面前。所謂知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。
你喜歡小說，喜歡著作，喜歡散文。于是，我在背后大量的閱讀文章，大量的進行積累，之后開始創(chuàng)作。邊寫邊想：你能做到的，我為什么不能做到？你可是我的對手，我一定會超越你！
一次作文課上，看吧，同一個主題，寫母愛。怎么辦呢？我開始思索，時不時偷瞄你一眼，一道靈光劃過腦海。對！就這么辦！我開始奮筆疾書……這次的較量，究竟誰輸誰贏？
老師又一次朗讀了你的作文。寫母愛，用華麗的詞藻，寫得溫馨感人。片刻后，我的作文第一次在老師口中蹦出。老師的話表明，我的文章比你更勝一籌。寫母愛，我則是用的樸素感人的話語，深入人心。
可之后，你對我說的話徹底顛覆了我的想法。
下課后，你跑來，說借我的文章看。你輕輕拿起，仔細閱讀，隨后滿臉的贊嘆道：“寫得真好！”我的.心里有些莫名的滋味。忽然間，你放下作文看著我，說道：“其實，我很羨慕你，我一直把你當對手�！蔽翌D時愣住了，這句話何嘗不是我想說的？怎么回事？片刻，你娓娓訴說。原來你羨慕我的是演講和體育，你一直在這兩個方面有所欠缺，看著我頻頻拿獎，看著我的成績?nèi)找嫣嵘�，你有些不甘心，一直把我視為對手想要超越。我沉默了，良久，我向你講述了我的故事。講完后，我看著你，你亦看著我，你我相視一笑。這是對手的默契，這是朋友的默契。
以后的日子里，你我即是朋友，也是對手。
在人生的漫漫長道上，不妨找一個人當做對手。因為在數(shù)次的較量過程中，肯定會彼此成長，彼此進步，最終摘得那耀眼的成功之果。
初中作文 篇4
我的爸爸媽媽經(jīng)常嚴肅地對我說：“我們對你做什么，出發(fā)點都是愛�！边@種愛是在別人身上得不到的。父母親會告訴我們一些深刻的道理，會在你沮喪的時候鼓勵你，別的人會這樣嗎?不會。
其實在我的身上也發(fā)生過類似的事。不久前的一天，我正在仔仔細細地做作業(yè)，突然聽見媽媽對我說："豪豪，快來吃飯,飯都快涼了，吃完飯再做作業(yè)�！蔽覍寢尨舐暤卣f：“媽媽，請等一會兒，我把這項作業(yè)做完再吃飯�！边^了一會兒，我滿懷期待地走進餐廳，可是我竟然發(fā)現(xiàn)了我最討厭吃的蘑菇，我捂住了鼻子，就像防范著毒氣彈，對媽媽說：“我不要吃這一道菜，我根本聞不慣這道菜的味道�！眿寢寽厝岬貙ξ艺f：“這種食品對我們身體有很很多好處的'，你吃吃看�！蔽也幌肼劦侥⒐降奈兜�，結(jié)果我連吃飯的食欲也沒有了。我回到自己的房間做作業(yè)。我心里很矛盾，我想：我到底是要吃飯呢還是不吃，吃得話我又覺得實在太難吃了，但要是不吃外婆就會傷心的。
過了幾個小時，爸爸回來了，媽媽告訴爸爸我還沒吃飯，爸爸連衣服也沒脫，就去了廚房給我做面。他熱得汗流夾背，沒來得及把汗擦掉，怕給我做晚了我會餓。當他專心致志地做面時，我想爸爸快一點把面做好，我就不會餓了，一會兒爸爸就把面做好了，我吃著熱乎乎的面，一時無言以對，媽媽走了進來，輕輕地對我說：“豪豪，我告訴你，外婆每天接你回家，給你做飯做菜，你不吃飯會讓她傷心的，下一次一定不能這樣做了，好嗎?”我點了點頭，心里有一種說不出來的感覺。
你瞧，我從這一件事里體會到了父親的愛和母親的愛是在別人身上得不到的，其實，你的身邊也一定有這種事，只要你用心感受，你就可以感受到。
初中作文 篇5
心中有光，長庚不滅——我的新偶像觀
親愛的同學們，
大家好！
當今世界在不斷發(fā)展，社會的價值取向也隨之無聲改變，“偶像”一詞已經(jīng)不僅僅指代活躍在大熒幕上的演員或歌手，而擁有了更為寬泛的概念。網(wǎng)紅姜逸磊曾經(jīng)在一條小視頻中提出了自己心中 “偶像”的概念，那就是：能指導你走向更遠的路、更美好的未來，便是“偶像”，或者說是一個合格且優(yōu)秀的偶像。他們是心中的那團不滅火，是夜幕中的長庚星，是未來旅途上的長明燈，黑暗的步伐踏出生機，引領我們走向詩和遠方。
我們首先需要選擇出一個合格的偶像。人有好壞之分，偶像也有合格與失格之別。選擇一個合格的偶像十分重要，奮斗在抗擊新冠病毒前線的醫(yī)護工作者，潛心研究數(shù)十年如一日的老學究，敢言天下先為民請命的發(fā)聲者，這些都可作為人選。在近幾日全網(wǎng)關(guān)于肖戰(zhàn)的熱烈討論中我們可以發(fā)現(xiàn)失格偶像帶來的負面影響像滾雪球一樣越滾越大，粉絲的盲目舉動更讓人訝異萬分。合格的偶像或許并不能確保你的未來一定坦蕩順利，但是失格的.偶像卻一定能將你拖入泥潭之中。
選擇完偶像之后，我們學習偶像身上的優(yōu)良品質(zhì)。我們總可以看見有那樣的一批人，他們挺身而出，為了祖國的發(fā)展甘愿奉獻自己。我們會記得當下“三山鎮(zhèn)疫”的場面，記得火神山和雷神山醫(yī)院內(nèi)工作人員的忙碌和拼搏，記得鐘南山院士不計生死更不畏生死的背影。我們會記得那位“敦煌的女兒”樊錦詩，深切熱愛化為一生守候，在幾十年與敦煌廝守的時光中，她讓這些存留千年的藝術(shù)瑰寶生命力得到延長，讓荒漠中的莫高窟“容顏永駐”。 作為偶像，他們無疑是合格的，他們身上的精神，無疑是值得后輩所學習的。
偶像不是掛在嘴邊，而是放在心里，不是捧在手上欣賞，而是融為精神效仿并學習的，樹立一個合格的偶像觀，更有益于我們在未來的道路上走得越遠。在1919年的今天，也有與我們同樣的一批青年人站在這里，他們撥散籠罩的迷霧，窺見一角天光，化為一道閃電瞬間照亮了整個中國乃至世界。人雖亡，精神火種猶存于世焉。他們對于心中的偶像，是支持，是學習，將前人的優(yōu)秀品質(zhì)融于自身，將思想與精神化為自身的人格之中，完善自身，不忘本心。我們堅信，擁有新偶像，樹立新偶像觀的我們，將會在他們的指引下，走向更美好的未來，前往詩和遠方。
我的演講完畢，謝謝大家。
初中作文 篇6
“你妄想我會原諒你！”
零零散散的雨點打在身上，涼到了心底。跌跌撞撞地在雨中狂奔的我，狼狽地跌倒……我不會哭，不會哭……眼淚卻還是不爭氣地像掉了線的珍珠砸在手上、地上。
那天是星期五，我們一大群人說要去購物，周六想瘋玩一晚上，才不枉費為這次考試這么封閉式的復習。也沒有那么當真的我們，只有你放學后一直在校門口等。晚上，你到我家冷冷地叫了我一聲，就再也沒有說話�？恐T站著，一動也不動。小丫路過，過來和我一起逗你，你不哭不笑也不鬧。似乎過了很久很久，圍著你的人越來越多。突然，一聲怒吼把我們嚇了一跳“你們根本沒有拿我當朋友！……”之后，在一陣陣帶著哭腔的歇斯底里中，小丫哭了。你指責著所有人，把自己貶得一文不值。然后，無可奈何的我們都一一向你道歉。連小M那么理智并認為自己沒有錯的人也被妥協(xié)。很晚的時候，人群散了。你說“我想去找小丫。”我們幾個人陪你到她家，你抱住了小丫。有點變調(diào)的聲音，掛著淚痕的臉，你突然間脆弱得像易碎的玻璃，一向堅強從不在別人掉一滴眼淚的你，這次怎么會呢？
第二天，看到你在空間發(fā)表的一條心情“昨晚的事是故意鬧的，果不其然我很重要，現(xiàn)在忒得瑟”，我跑到你家，狠狠地罵了你一頓。
即使所有人都原諒你，我也不會了，你憑什么把我們真誠的道歉，小丫的眼淚踐踏在腳下。如果你說的是真心話，那那些眼淚又算得了什么呢？你就像一只高傲的孔雀，用漂亮的翅膀來隱藏所有人性的`弱點。
隨著時間的沉淀，我們之間只剩下不言不語的沉默。還記得嗎？我們都喜歡晴天�？墒�，雨下了好久了呢。八年的時光，我們快樂且刻骨銘心的曾經(jīng)，此刻留下的只有一片狼藉。我想我們都應該好好冷靜下來，究竟是什么改變了？你說過，“是這個世界變了”我們總是這樣子，喜歡推卸責任。明明是人變了，卻說是世界的錯。
二零一二的暑假進入倒計時的那天，我收到了你在QQ空間留言板上的滿滿的話語。一句句刺痛了我的眼睛，淚水往外涌，嘴角卻情不自禁地上揚。
你說“我很愚蠢。我用高調(diào)的方式來提醒別人我的重要性”
你說“我們彼此的距離越來越遠了”
你說“我不想再和你吵架了。吵架有啥好的：傷神、傷身、傷惱又傷感情。吵架真幼稚”
你說“我老說你沒出息：一點點的事就感動得哭。其實我比你更沒出息，至少你可以表現(xiàn)你內(nèi)心的情感。可我卻不敢。我在害怕”
你說“我們還是像以前那樣，好嗎？”
……
也許那時候我還在掙扎要不要相信你。但這一刻，不管未來怎么樣，世界總會綻放溫暖，即使是世界末日過后的今天，我們?nèi)耘f彼此安好。
其實，我知道。有你，便是晴天。
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