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他是誰初中作文3篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的他是誰初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
他是誰初中作文1
他，既不是如花似玉的白富美，也不是玉樹臨風的高富帥。他真實，平凡且又善良。有人曾說過：“世界上沒有相同的兩片樹葉�！痹谒椒驳纳碥|里，又有著獨一無二的一面。
大的嘴巴，挺挺的鼻梁，短短的秀發(fā)，黑黑的皮膚，當然，還有他那被眼鏡拖了后腿的大眼睛。
外表秀麗的她，也有著母老虎的一面。如果，你在與她談笑時，不小心擊中了她的痛處。請注意，她那雙強有力的大手又要出擊了（不過，可別誤會，她可不是個暴力狂）。一只手按著另一只手，發(fā)出咔崩的聲音，再加上她那詭異的微笑。“Oh，mydear”一向冷靜的我，也不禁要毛骨悚然了。令我奇怪的'是，她那無時不刻都可以發(fā)出骨折聲音的手，是真么做到的呢？該不會當時嘴里藏著一根胡蘿卜吧！不過，肉食動物的她是不吃素的！
可她在學習方面卻又是另一種狀態(tài)。她認真，專心，刻苦。處處展現(xiàn)出她淑女的一面。每天，她向老師總有提不完的問題，那大概可以出一本《十萬個為什么》了吧！在這一點，她的確值得我學習。
她是我的好朋友，好伙伴！猜猜她是誰？
他是誰初中作文2
他，中等的個子，圓圓的臉，長著密密的頭發(fā)，里面摻著幾根白發(fā)。胡子茬布滿下巴，但卻給人一種可親、隨和的感覺。額頭上依稀可見的皺紋，正是他年紀大造詣較深、資歷較高的證明。鼻梁上架著一副眼鏡，顯出他知識淵博。他是那樣的和藹可親，很少對我們發(fā)脾氣。
他穿著樸素，給我們做了一個好榜樣。一支鋼筆時時刻刻放在他的上衣口袋，完成著自己的使命。
早讀時，他克服了家遠的困難，總是很早就來了。他喜歡看著我們朗讀，上自習。他總是在桌椅間來回走動。如果他看到了有哪個同學沒有認真上早讀，他便耐心的教導，教會我們學習的.方法。
他上課時尤為專注，講課時繪聲繪色。他十分注重書寫，無論是寫筆記還是做作業(yè)，都要讓我們一筆一劃認真的寫。他非常講信用，說到做到。大家都發(fā)了教學練習，可是我卻沒有，我焦急的找到了他，他想方設(shè)法為我找到了練習冊。
他出言吐語既沉重又富有哲理，好似一個哲學家；他衣著樸素又大方，像軍人一樣嚴謹；他教育學生不求名，不求利，只求學生天天進步。是他，常給我們深深的啟迪；是他，告訴了我們?nèi)松恼嬷B。
同學們，你們知道我筆下的“他”是誰嗎？他就生活在我們中間。沒錯，他就是我們的語文老師—智老師。
他是誰初中作文3
上課了課代表上臺領(lǐng)讀，只見老師緩緩地走上走廊。不時還一邊把頭透過玻璃窗望向同學們，若有同學們上課說話他的火眼金睛會盯著他，指責他，他匆匆忙忙的進入辦公室，打好課本就到教室，記得他上課的口頭禪是好，同學們上課之前我們先說幾個問題等等。
我的個子一頭烏黑亮發(fā)的，處理在發(fā)根上，一雙明亮的大眼睛，一張大大的長長的臉。顯出知識分子常有的那一種體態(tài)，一副慈祥的面孔，說話時眼睛總是一眨一眨的，他說話有點快，聲音比較粗，他走路也快匆匆忙忙的，晚上有許多事做不完，老師開始提問同學們了，他總是說某某同學你來說說等等讓學生們訴說自己學習的收獲，如果同學們回答的正確大聲。
你看老師并靜靜的站在桌旁的.一側(cè)，微微的仰著點點頭，瞇著眼睛仔細聽聽，好像在測聽一首美妙的曲子之后又從沉醉中蘇醒過來，長嘆一口氣，滿意的說好，你太聰明了，若有同學回答的不對，老師就吃驚地瞪大眼睛，嘴巴像太陽一樣關(guān)切的望著同學，一邊說你再想一想。一邊不住的點頭。
好像他比學生還著急，你猜他是誰？
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