雨一直下初中生作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的雨一直下初中生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

雨一直下初中生作文1

　　沉默，彷佛即將失控的水珠，懸浮于空氣。一種宛若風(fēng)雨欲來錢的，世界徹底的緘默，一場祭吊前的莊寧，爾后是沙漠降雨季節(jié)的暴雨，毫無顧忌舍棄束縛狠狠墜落，那片荒涼而廣袤的大地，以瞬間的璀璨留跡，直至蒸發(fā)。

　　祖母過世的那年夏天，雨滴在醫(yī)院大門前，為石鋪道路畫上到到水渠。加護病房外，滂沱大雨為這世界余下綠葉打碎在泥土的蕭條、花染上塵埃的.哀慟；而病房內(nèi)，短短的探病時間，我抓著祖母那已浮腫多日的手。與之形成強烈次目對映的是凹陷的臉頰，突然的，我回想起不經(jīng)聽到大人們說的話：“如果連手都水腫了，那恐怕�！本湮驳难赞o并沒有在心上寫下痕跡。我想會不會是因為過度害怕事實而強迫自己失憶所留下的無聲終局？

　　最后，夏季的炎熱，不容許一個枯威的生命步過這已光熱凝集出來的小小宇宙，他不能忍受有人以殘敗衰老的容顏去迎接精心勾勒出的美麗風(fēng)光之后更加妖嬈的世界。而那個走至一場夢境盡頭的生命，再也無力對任何人有所回應(yīng)。是一幅畫仍畫未而玉硯已無墨；是一曲未罷而銀箏以冷；是紅檀木未燒全而余灰以熄；黑夜未央而雨仍落不盡。等不到的日光微熹。

　　這個午后，雨仍下著，細細密密，將我的所有記憶一次次切割。若是能將走過的昔日切割，那么我對于曾經(jīng)有著摯愛祖母陪伴的道途，必定細膩的更勝與后。

雨一直下初中生作文2

　　分離，多么悲傷，多么痛苦的兩個字呀。在那天，我和那些與我朝夕相處的小伙伴們分離了。那時，我們才九歲。年齡雖小，但分離之痛同樣讓我們痛不欲生。

　　那天，小雨淅淅瀝瀝，我默不作聲的走進教室。全班同學(xué)的眼睛齊唰唰的看著我，看的我不知所措。但我強裝著鎮(zhèn)定，可還是讓那不爭氣的眼淚流了下來。他們還是盯著我，眼睛里充滿了完全不該屬于這個稚嫩的年紀的惆悵與憂傷。有幾個女同學(xué)的臉頰上已掛滿了晶瑩的淚珠。而她們依然看著我，任淚水滴落在桌子上。我受不了他們那樣熾熱的目光，趴在桌子上哭了起來，淚水慢慢浸濕了我的衣袖。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，同學(xué)們卻不為所動地只管盯著我看。我知道，他們是在埋怨我，埋怨我為什么要離開他們。這時，老師進來了，她并沒有像往常一樣拿著書，教我們大聲朗讀，而是揮筆在黑板上寫下了幾個大字：今天，我們分離，明天，我們再見。這幾個字，我一輩子也不會忘。同學(xué)們走了過來，在我的桌上放下了一大堆的千紙鶴，依晰看見，每張千紙鶴上都寫滿了字。我抬頭望了望四周熟悉的小臉，發(fā)現(xiàn)少了一個人，那個和我關(guān)系最好的女孩。老師好像看出了我的心思，說：“她請假了，讓我把這個給你。”我接過來，是一張淡紫色的`小卡片，上面寫著一行字：曾經(jīng)的誓言，你忘記了嗎？沒有落款，沒有名字。我又哭了，為了我和她的誓言。我好想告訴她：“我沒忘，可我是迫不得已的�！笨晌疫`背了誓言，我沒有資格再跟她說這些。

　　老師把我叫到辦公室里，給我?guī)滋拙碜�，幾本書。老師讓我好好拿著，以后這些東西是很有用的。說罷，又用手摸了摸我的腦袋，嘆了口氣。拿完東西，我便走回教室，雖然那時已是下課，卻沒有了往日熱鬧。我默默的收拾好了書包，轉(zhuǎn)身走出了教室。我聽到了教室里的哭聲，不由的加快了腳步。雨，更大了，以前的快樂，一幕幕浮上我的心頭。

　　許多年過去了，我已忘記了他們的名字，甚至忘記了他們的模樣，可那天的每一個場景，我都記憶猶新，還有那小山似的千紙鶴。我知道，他們對我充滿了留戀，可我不知道，他們可還記的我，記的那個淚流滿面的小姑娘。

　　雨，一直下，浸濕了我的心靈。

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