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時(shí)間見(jiàn)證我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-07-11 09:06:33 成長(zhǎng)作文 我要投稿
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時(shí)間見(jiàn)證我成長(zhǎng)作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的時(shí)間見(jiàn)證我成長(zhǎng)作文,希望能夠幫助到大家。

時(shí)間見(jiàn)證我成長(zhǎng)作文

時(shí)間見(jiàn)證我成長(zhǎng)作文1

  記得從小到大每次臨近考試時(shí),媽媽都囑咐我要有自信就一定能得高分。那時(shí)候我小聽(tīng)不懂,就不以為然,直到在初一發(fā)生的一件事中,我才明白自信的可貴。

  那是一天炎熱的上午,體育老師清清嗓子而后嚴(yán)肅地說(shuō):“今天跑800米!崩蠋焺傄徽f(shuō)完,有的同學(xué)就開(kāi)始發(fā)出一連串的擬聲詞:哦!!呀!….我也開(kāi)始心虛,同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ),有的同學(xué)說(shuō):“今天跑完了,明天就來(lái)不了。”我也開(kāi)始盤(pán)算:“我最多跑600米,800米,唉!還真夠嗆”.隨著老師的一聲令下,我急忙調(diào)整好心態(tài)后走向跑道,隨著一聲哨響,我飛奔出去,居然遙遙領(lǐng)先,回頭一看,跑的慢的同學(xué)被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。我頓時(shí)輕松了許多,這時(shí)我回想起小學(xué)的往事。

  依稀記得在五、六年級(jí)的時(shí)候,我長(zhǎng)跑屢次在學(xué)校獲獎(jiǎng)。在班里也是我稱(chēng)第二,沒(méi)人敢稱(chēng)第一的猛男。想到這里,我不由動(dòng)力十足,信心百倍,一口氣我跑完了第一圈,但隨著時(shí)間的流逝,我的雙腿越來(lái)越來(lái)重,像灌了鉛似的`。呼吸也越來(lái)越粗,好像到了生命的極限,回頭在看同學(xué)們,有的掐著腰開(kāi)始步行,一個(gè)一個(gè)都像敗兵,看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)到了極限,我的毅力也在經(jīng)受著考驗(yàn),我也在盤(pán)算:“是不是自己也停下了走兩步!眲傁氲竭@里,我又想:“張樂(lè)平你是第一,沒(méi)人比你跑的快,你忘了在小學(xué)600多人里,你是得了第6名。∧憧茨愣寂芡炅艘话攵嗔,那么長(zhǎng)的路你都跑完了,現(xiàn)在就剩下這么一小段距離了,跑完了你就贏了,但不跑,你剛才的努力就白費(fèi)了,加油,你能行,相信自己,你是最棒的。在堅(jiān)持一下,過(guò)了極限,就好了,加油!”頓時(shí),我精神抖擻,加快了速度。耳邊想起了體育老師的聲音,“快”。汗水模糊了雙眼,終點(diǎn)就在眼前了。老師一聲:“3分2秒”。我贏了,我感覺(jué)到了自信的力量,自信使我成功了!

  從此不管我做什么事情,我都會(huì)對(duì)自己說(shuō):“張樂(lè)平你能行,加油!”我的成長(zhǎng)見(jiàn)證了許許多多成功的事情。更見(jiàn)證了自信的可貴。

時(shí)間見(jiàn)證我成長(zhǎng)作文2

  最初了解PEP是在高一開(kāi)學(xué)的一次會(huì)議上聽(tīng)了高老師的發(fā)言介紹。那時(shí),PEP在我腦海中的概念很抽象,但聽(tīng)說(shuō)可以像寫(xiě)日記一樣與老師交流、溝通。和很多同學(xué)一樣。懷著好奇、好玩的心情,我參加了PEP。

  其實(shí)最初參加PEP并沒(méi)有帶給我太大的驚喜(那時(shí)候最讓我感到驚喜的大概就是學(xué)期末是發(fā)送的KFC套餐券了吧)。不知是不是因?yàn)閯倓偛饺敫咧械年P(guān)系,自己好象并沒(méi)有太適應(yīng)高中生活。那時(shí)候的我不但成績(jī)平平,對(duì)待周?chē)娜魏位顒?dòng)也沒(méi)有太大興趣,自然也沒(méi)有太用心寫(xiě)PEP,有時(shí)候甚至覺(jué)得與導(dǎo)師沒(méi)有什么共同語(yǔ)言,我曾經(jīng)一度想要放棄PEP。

  轉(zhuǎn)眼,就高二了,我換了PEP導(dǎo)師,但是一個(gè)我完全不熟悉的老師,我沒(méi)有太大的意愿要和一個(gè)陌生的老師在PEP交流。我沒(méi)有對(duì)新導(dǎo)師寄予很大的希望,只有一個(gè)想法,那就是去應(yīng)付。但是,新導(dǎo)師每次態(tài)度都很誠(chéng)懇和用心,我有些感動(dòng),在新導(dǎo)師的'引導(dǎo)下,當(dāng)我看高年級(jí)學(xué)姐的PEP手冊(cè)之后,第一感覺(jué)是有趣,心中有嘗試一下的念頭,暗暗下了決心,要做好PEP。

  我開(kāi)始把PEP當(dāng)作我的好朋友,開(kāi)心、不開(kāi)心都向她傾訴當(dāng)看到喜歡的圖片,有意義的文字時(shí),我第一個(gè)念頭就好似與PEP導(dǎo)師一起分享。就這樣,我從PEP中獲得很多對(duì)生命的感悟。我很快樂(lè)。

  人生的方向需要信任來(lái)導(dǎo)航,而信任需要心靈感動(dòng)心靈。正是在這樣的信任下,我一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng),一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步,現(xiàn)在的我,不但成績(jī)有所提高,對(duì)學(xué);顒(dòng)也積極參與,現(xiàn)任學(xué)生會(huì)干部,也曾多次參與學(xué)校大型活動(dòng)的主持。

  人生何處不布滿(mǎn)泥濘,又何處不充滿(mǎn)陽(yáng)光呢?心弦為樂(lè)觀的人而撥動(dòng),當(dāng)覺(jué)得無(wú)助、失落和沮喪時(shí),打開(kāi)PEP,不經(jīng)意地,就看到了鼓勵(lì)和希望。

  參加PEP已經(jīng)有兩年了,在這兩年里,PEP見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)、我的進(jìn)步。未來(lái)的路還很長(zhǎng),可能會(huì)鋪滿(mǎn)荊棘,但我總是能看到前面不遠(yuǎn)處有我繼續(xù)前行的希望。

時(shí)間見(jiàn)證我成長(zhǎng)作文3

  輕輕走過(guò)悠悠的日子,幾多歡欣,幾許憂(yōu)愁。有過(guò)甜甜的夢(mèng)想,有過(guò)滿(mǎn)滿(mǎn)的留戀,我想,這就是成長(zhǎng)吧!

  那條漂亮的公主裙是我快樂(lè)的見(jiàn)證。

  兒時(shí)的幸福呦,是棉花糖的味道。兒時(shí)的我,喜歡光著腳丫在田地里奔跑,哪油油的綠色里,灑滿(mǎn)了幸福的鈴鐺。櫥窗里那條漂亮的公主裙終于讓我找到了自己小小的“追求”。穿上那條裙子在伙伴面前炫耀,我就像公主一樣驕傲吧?這樣的念頭慫恿著我,催促著我,讓我告訴了最疼我的奶奶,奶奶樂(lè)呵呵地為我買(mǎi)回了公主裙,心里又踏實(shí)又幸福。想想真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮天真爛漫啊,小小的我為了“追求”而快樂(lè)著。

  那個(gè)舊舊的小書(shū)包是我?jiàn)^斗的見(jiàn)證。

  有了理想,有了目標(biāo),背上了企盼很久的書(shū)包,也背上了沉甸甸的夢(mèng)想。我踏上征途,學(xué)會(huì)了安靜聽(tīng)講,學(xué)會(huì)了努力解題。喜歡上陽(yáng)光跑進(jìn)教室里的明媚,喜歡上自己為夢(mèng)想而努力的踏實(shí)感覺(jué)。奮斗者,快樂(lè)著,夢(mèng)想著。那篇發(fā)表過(guò)的文章,那張悄悄丟棄的'試卷,還有那高高堆起的課本都是我?jiàn)^斗的見(jiàn)證。那個(gè)舊舊的小書(shū)包是第一次上學(xué)時(shí)用的吧?它應(yīng)該聽(tīng)到了那幼稚的童年喊出的有點(diǎn)荒誕的夢(mèng)想了吧?

  那張明媚的畢業(yè)照是我青春飛揚(yáng)的見(jiàn)證。

  一剎那,凝固,定格。身后是校園里的宣告牌和高高的教學(xué)樓,粉色的云朵里,微潤(rùn)的空氣里,我們笑靨如花,張揚(yáng)的青春,勇敢的夢(mèng)想,美好的憧憬。我們?cè)谝黄鸷凹佑,相互安慰別放棄,相互鼓勵(lì)美好的日子會(huì)相伴一生。畢業(yè)照上承載了重重的夢(mèng)想與希望,我們年輕,我們青春飛揚(yáng);我們年輕,我們滿(mǎn)載希望;我們年輕,我們拼搏向前!

  我們快樂(lè)著,成長(zhǎng)著。頭頂上的白云藍(lán)天,腳下的紅花綠草見(jiàn)證了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,滴滴點(diǎn)點(diǎn)……

  我欲將這些美好回憶釀成一壺美酒,待芳香四溢,我將敬成長(zhǎng)一杯,快樂(lè)迪走下去……

時(shí)間見(jiàn)證我成長(zhǎng)作文4

  從小學(xué)到初中,我遇見(jiàn)了形形色色的老師,有嚴(yán)厲的,也有溫柔的。但他們都是我人生中的燈塔,指引我前進(jìn)。

  孩子氣的老師不多見(jiàn),但這樣的老師能與我們相處得更加融洽,甚至無(wú)話(huà)不談。我的初中班主任姓朱,就是咱們班的孩子王。她上課極富激情,總能帶著我們步入英語(yǔ)辭海。而下課后,她與我們玩得很嗨,總喜歡拿自己的體重開(kāi)玩笑,還笑著讓我們稱(chēng)她為“老朱”。老朱不像我小學(xué)老師那般嚴(yán)肅正經(jīng),臉上天天都掛著笑,好像沒(méi)有什么煩心事能被她掛在心上。所以我們喜歡在暗地里說(shuō)老朱是“心寬體胖”。

  我的語(yǔ)文老師是翦老師,她留著一頭干凈利練的短發(fā),做事雷厲風(fēng)行,她同時(shí)還肩任著295班的班主任,卻也能將我們班的語(yǔ)文教蒸蒸日上。翦老師就像一個(gè)移動(dòng)的'文學(xué)寶庫(kù),不知暗藏著多少秘密。她看過(guò)無(wú)數(shù)本書(shū),記了無(wú)數(shù)的優(yōu)詞好句。她還熱愛(ài)寫(xiě)作,隨時(shí)隨地便能寫(xiě)出一篇優(yōu)美的文章,在翦老師的空間里有很多原創(chuàng)佳作,每篇都字字珠璣,讓我流連忘返、越品越有味兒。同時(shí),她還是一個(gè)古靈精怪的女孩,有著大膽而豐富的想象力,翦老師對(duì)我們說(shuō)的話(huà)中充滿(mǎn)了由衷的贊美,激勵(lì)著我們不斷探索和前行……

  我的身邊還有很多老師:有著“何阿姨”之稱(chēng)的數(shù)學(xué)老師,“萌萌噠”的歷史老師,“胸有成圖”的地理老師……她們都是不同的人,來(lái)自不同的地方,卻因?yàn)橥粋(gè)理念而聚焦在了這里,用自己全部的青春投向于教育事業(yè),只為了我們能得到更好的教導(dǎo),能有更光明的未來(lái)。廣闊無(wú)邊的知識(shí)海洋被她們榨干,濃縮成了一滴精華,匯入我們的大腦,曾經(jīng)的我們也許在背后埋怨過(guò)老師,詆毀過(guò)她們,但是我們有什么資格這樣做?我們又為老師做過(guò)什么?老師,是一種另類(lèi)的荊棘鳥(niǎo),就算知道為了教育會(huì)付出自己璀璨的青春年華,也要唱出自己生命中最高亢動(dòng)人的歌曲,教出最棒最優(yōu)秀的學(xué)生!

  只要是老師,只要是為我們付出的老師,就是好老師!而我的身邊,都是好老師,見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的足跡,引領(lǐng)我走向成功的大門(mén)……

時(shí)間見(jiàn)證我成長(zhǎng)作文5

  時(shí)間過(guò)的真快,仿佛昨天還在媽媽?xiě)牙锶鰦,如今我已是要步入二年?jí)的小學(xué)生了,翻開(kāi)以前的相冊(cè),那一張張可愛(ài)的笑臉和一個(gè)個(gè)滑稽的動(dòng)作,自己都感到好玩。……看著一張張照片,我不禁想起了成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)生過(guò)的難忘的事情,就像海邊的貝殼。五彩繽紛、各色各樣,其中最可笑的是吃橘子的事情……那是在上幼兒園時(shí),我姐姐到我家。媽媽正好買(mǎi)了一堆橘子,我拿了兩個(gè)又大又黃的橘子,一個(gè)給我一個(gè)給姐姐。

  我說(shuō):“怎么樣好吃吧?”姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“好吃但沒(méi)你好。”我們都笑了起來(lái)。可誰(shuí)知,我一不小心把籽給吃進(jìn)肚子里。姐姐就假裝沒(méi)看見(jiàn)不緊不慢一本正經(jīng)的說(shuō)道:“這吃橘子千萬(wàn)別把籽吃了。

  吃進(jìn)肚子就會(huì)在肚子里生根發(fā)芽,最后長(zhǎng)出果實(shí)!蔽衣(tīng)了后直冒冷汗。一下午只要一想到會(huì)在肚子里生根發(fā)芽……就害怕。到了晚上,我終于睡下了。但做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),我的頭上長(zhǎng)出一個(gè)芽,同學(xué)們看見(jiàn)我都不和我玩老師討厭我連爸爸媽媽也不要我。我很孤獨(dú)沒(méi)人理我……我坐了起來(lái)哭了,因?yàn)槁曇籼笏詪寢尡晃页承蚜耍s緊跑過(guò)來(lái)問(wèn):“怎么了怎么了?”媽媽我頭上長(zhǎng)了一顆小芽你不要我了。媽媽說(shuō):“傻孩子,你哪里長(zhǎng)小芽了!蔽乙晃逡皇匕褜(shí)情告訴了媽媽。媽媽笑了起來(lái),然后對(duì)我說(shuō):“種東西需要空氣、土……你有嗎?你姐姐逗你玩你上當(dāng)了!我這時(shí)才明白過(guò)來(lái)。聽(tīng)完了你是不是也覺(jué)得很好笑,其實(shí)成長(zhǎng)經(jīng)歷就像一張張照片記載著我的成長(zhǎng),照片上一件件事情映在我的腦海里,使我終身難忘。

  其實(shí)成長(zhǎng)經(jīng)歷充滿(mǎn)快樂(lè)的,像一塊甜美的'奶糖。這就是我成長(zhǎng)過(guò)程中記憶最深刻的,是最美麗的貝殼,我想,這件可笑的事情其實(shí)也是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。

時(shí)間見(jiàn)證我成長(zhǎng)作文6

  書(shū)香、茶香、花香……你最?lèi)?ài)哪種味道。至多的人會(huì)選擇花香。一部分人會(huì)選花香,極少的人會(huì)選擇書(shū)香。

  讀書(shū)是我們們從幼稚到成熟必不可少的過(guò)程。

  幼兒時(shí)期,我們踏進(jìn)了幼兒園的門(mén)檻。開(kāi)始練習(xí)說(shuō)普通話(huà),讀拼音字母,做最簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題。但是最讓我們能愛(ài)上的,就是讀童話(huà)故事。故事的'結(jié)局總是那么完美,王子與公主快樂(lè)地生活在一起。

  學(xué)會(huì)了自己讀書(shū),我便跨入了小學(xué)的天地。我讀著各種各樣的故事,熟悉了各種各樣的景物、人物,它們開(kāi)始讓我慢慢懂得讀書(shū)的快樂(lè)。

  長(zhǎng)到一定年齡,我開(kāi)始步入青春期。在度過(guò)這個(gè)連接橋梁的時(shí)候。更是書(shū)籍陪我度過(guò)。它就像一個(gè)個(gè)給我講道理的老師,教我如何面對(duì)自己,面對(duì)自己正臨的難題。

  如今,我開(kāi)始步入高中的殿堂,讀著屬于自己喜愛(ài)的書(shū)。我記得那一天,我棒著一本《平凡的世界》。在中午的時(shí)候,家人們都開(kāi)始午睡,我一人癡迷地坐在椅子上翻閱著這本不平凡的書(shū)。

  朦朧的睡意開(kāi)始彌漫,盤(pán)旋的風(fēng)扇在頭頂轉(zhuǎn)著,我并沒(méi)有開(kāi)始瞇眼睡覺(jué)。而是完全地沉浸其中,時(shí)針滴答滴答地轉(zhuǎn)過(guò)。

  一眨眼,時(shí)針已從12轉(zhuǎn)到了3。我不知不覺(jué)得已經(jīng)看了1/3書(shū)籍。

  慢慢地,讀書(shū)已經(jīng)成了必不可少的一門(mén)必修課。

  在成長(zhǎng)的足跡中,從稚嫩到成熟,從充滿(mǎn)幻想色彩的童話(huà)到處處是為人之道的書(shū)。我開(kāi)始在成長(zhǎng)的腳步中,領(lǐng)會(huì)到了讀書(shū)的可貴。

  讀書(shū),它讓我對(duì)未來(lái)抱有幻想。

  讀書(shū),它讓我面對(duì)困難有自如的心態(tài)。

  讀書(shū),它讓我開(kāi)始掌控馳向未來(lái)的游輪。

  成長(zhǎng)中,我見(jiàn)證了讀書(shū)的可貴。面對(duì)將來(lái),書(shū)籍將會(huì)一直陪伴著我。

  因?yàn)樗,讓我明白成長(zhǎng)中必不可少的東西有一樣就是書(shū)籍,它陪伴我們成長(zhǎng)。讓我們明白了各種書(shū)籍存在的價(jià)值之一,也讓我明白了各種書(shū)籍代表不同的年齡階段。它見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。

時(shí)間見(jiàn)證我成長(zhǎng)作文7

  走在鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)熟悉的操場(chǎng)上,我的心情不是畢業(yè)時(shí)的激動(dòng)與興奮,也不是面對(duì)新起點(diǎn)新環(huán)境的害怕與迷茫,而是陷入到對(duì)母校深深的回憶中。

  在這里,景色如詩(shī)如畫(huà),總是讓人流連忘返。記得第一次走進(jìn)校園,和煦的微風(fēng),蔚藍(lán)的天空,嫩綠的小草,火紅的楓葉,一切都是那么新鮮,那么令人好奇,那么讓人渴望。每當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候,迎春花便開(kāi)滿(mǎn)枝頭,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像是太陽(yáng)神無(wú)意間灑落在人間的一點(diǎn)金光。再看那高大的玉蘭樹(shù),褐色的枝頭綻放出碩大的.白色、紫色的花,散發(fā)出淡淡的清

  香……這時(shí),我便想起昔日和幾個(gè)小伙伴在玉蘭樹(shù)下聞著清香,讀書(shū)、玩游戲的情景,現(xiàn)在小樹(shù)已長(zhǎng)成大樹(shù),而我也長(zhǎng)成了一位少年。

  在這里,老師十分可親:鞋帶開(kāi)了,老師會(huì)幫你系上;鼻涕流了,老師會(huì)幫你擦;下雨了,老師會(huì)給你送雨披……老師是我最敬佩的人,他們對(duì)每一位學(xué)生都付出了心血。上課時(shí),我們是師生關(guān)系;下課了,我們是朋友關(guān)系。

  在這里,我們從一加一學(xué)起,到學(xué)會(huì)解答應(yīng)用題;從學(xué)a、o、e,到學(xué)會(huì)分析短文;從學(xué)ABC,到流利地用英語(yǔ)會(huì)話(huà)。從不會(huì)到學(xué)會(huì),再到會(huì)學(xué),都是老師生動(dòng)、趣味的講解,激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望。

  在這里,我們可以盡情地玩耍、打球、跑步,跌倒了又爬起來(lái),再跌倒再爬起來(lái)。母校的操場(chǎng),留下了我們的足跡和汗水,見(jiàn)證了我們勇往直前的精神。

  現(xiàn)在,我們即將畢業(yè)。但想到母校,我總有一種說(shuō)不清的情感。我在這里學(xué)到了知識(shí),學(xué)會(huì)了做人;我在這里健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。你說(shuō),我怎能不留戀我的母校呢?

  我會(huì)牢記母校的校訓(xùn)——“奮斗”,為了祖國(guó)、為了明天、為了未來(lái)努力奮斗。

  我親愛(ài)的母校,我永遠(yuǎn)愛(ài)你!

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