成長(zhǎng)的作文必備(3篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的成長(zhǎng)的作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
六年制小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)《語(yǔ)文園地七》要求同學(xué)們寫一寫自己成長(zhǎng)的故事。要寫好這個(gè)題目,同學(xué)們首先要弄清什么是“成長(zhǎng)”!俺砷L(zhǎng)”是不是僅指人身高、體重的增加呢?當(dāng)然不是,這只是表面的變化。更重要的是認(rèn)識(shí)社會(huì),懂得道理,學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)做人的過(guò)程,就是成長(zhǎng)的過(guò)程。一件事也好,一本書也好,一則新聞也好,無(wú)論是你看到的、聽到的、想到的還是自己親身經(jīng)歷的,只要從中懂得了道理、認(rèn)識(shí)了社會(huì)、學(xué)會(huì)了做人,便是你成長(zhǎng)中的故事,把它清楚具體地記錄下來(lái),就是一篇好作文。
成長(zhǎng)的故事很多。比如,有位同學(xué)在大年初一,到爸爸工作的酒店里參加迎春晚會(huì),看到外國(guó)老板在給員工發(fā)壓歲錢。一個(gè)老外把自己剛剛拿到的兩份壓歲錢慷慨地送給了這位同學(xué)。他爸爸說(shuō)他面子大,因?yàn)橹挥芯频甑墓芾砣藛T才能拿到兩份壓歲錢。這位同學(xué)高興極了,以為老外很大方,并且美滋滋地估計(jì)紅包里一定是兩百美金,合人民幣1600元?稍诨丶衣飞,打開一看,卻是兩張嶄新的五元人民幣。這位同學(xué)拿著有生以來(lái)得的最少的10元壓歲錢,感到很納悶,說(shuō)外國(guó)人小氣?砂职指嬖V他,外國(guó)人不相信錢是要向人家要的,錢要靠自己的勞動(dòng)去獲取。外國(guó)人來(lái)到中國(guó)就入鄉(xiāng)隨俗,錢不在多少,而在于他們尊重我們的文化。聽了爸爸的話,這位同學(xué)從中懂得了一個(gè)道理。
懂得了道理,就懂事了,就成長(zhǎng)了。這成長(zhǎng)中的故事,多么有趣,又多么有意義!
除了選擇好寫作的材料,寫成長(zhǎng)的故事,還要注意突出重點(diǎn)。同學(xué)們都拍過(guò)“證件照”吧,拍證件照時(shí),要求我們要“正面、免冠、半身”。為什么要“正面”呢?因?yàn)閭?cè)面和背面都不能反映一個(gè)人的特征。為什么又要“半身”呢?因?yàn)槿藗冃夭恳韵碌牟糠侄即笸‘悺6懊夤凇,則是因?yàn)榇魃厦弊涌赡軙?huì)遮住人的一部分特征。習(xí)作,也像拍“證件照”一樣,為了突出重點(diǎn),要把主要的東西寫出來(lái),而與主要內(nèi)容無(wú)關(guān)的例子要舍去。
據(jù)說(shuō)藝術(shù)家羅丹在完成了文學(xué)家巴爾扎克的雕像后,讓他的學(xué)生們來(lái)看。學(xué)生反復(fù)看過(guò)之后,連聲稱贊巴爾扎克疊放胸前的.那雙手雕得十分逼真。于是,羅丹掄起斧子,砍掉了那雙“完美的手”,并且說(shuō):人們看了雕像,只欣賞手的完美,而忽略了我要表現(xiàn)的巴爾扎克的精神、氣質(zhì),不如不要它。羅丹的例子,也說(shuō)明了同樣的道理。
在完成這篇習(xí)作時(shí),有位同學(xué)選了這樣幾件事情:學(xué)會(huì)游泳的事,學(xué)會(huì)勞動(dòng)的事,還有照顧病中的媽媽的事。這些事都可以寫,但在一篇習(xí)作中,最好選擇其中的一件事寫具體,把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)加以細(xì)致描述,要寫得既有趣又能給人以啟發(fā),而其他的事則可以蜻蜓點(diǎn)水。只有這樣,才能更突出習(xí)作要表現(xiàn)的意義。
作文是運(yùn)用語(yǔ)言文字的一種練習(xí),作文也是學(xué)習(xí)做人的一份記錄。
在第七單元的一組課文中,我們讀過(guò)的著名作家肖復(fù)興伯伯寫的《那片綠綠的爬山虎》,就記錄了作者少年時(shí)代受到葉圣陶先生的關(guān)懷教導(dǎo),走上文學(xué)創(chuàng)作之路的事。在葉老的教導(dǎo)下,少年的肖復(fù)興不僅懂得了作文,怎樣充實(shí)自己,而且懂得了怎樣認(rèn)真地、一絲不茍地做人的道理。文中那“綠綠的爬山虎”,就是葉老的象征,讓人感到可親可敬。
同學(xué)們,拿起筆,把自己成長(zhǎng)中的故事記錄下來(lái)吧,那不僅是一篇感人的習(xí)作,更是你學(xué)習(xí)做人的一份記錄,鐫刻著你成長(zhǎng)的軌跡,裝點(diǎn)著你美麗的人生。
成長(zhǎng)的作文 篇2
記得在我四年級(jí)時(shí),爸爸媽媽在老師的推薦下給我報(bào)了奧數(shù)班?墒且M(jìn)入這個(gè)班學(xué)習(xí),必須通過(guò)考試。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期爸爸的指導(dǎo),我來(lái)到了老師的家中進(jìn)行考試。
這是我第一次接觸奧數(shù)考試。一共只有十幾道題的試卷,我覺得我做了好幾個(gè)小時(shí)。
老師批卷時(shí),爸爸媽媽也在一旁看著,我頓時(shí)覺得好緊張,周圍的空氣仿佛都凝固了。
過(guò)了好一會(huì)兒,老師批完卷,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)笑容滿面地表?yè)P(yáng)我,夸獎(jiǎng)我,又對(duì)爸爸媽媽說(shuō)我第一次考試都這么好,我一定是個(gè)聰明的孩子。我聽了之后,前面緊張的心情瞬間化為零,取而代之的是濃濃的喜悅與得意。
可是,后面發(fā)生的事我萬(wàn)萬(wàn)沒想到。
回到家后,我正沾沾自喜地等待著父母的表?yè)P(yáng),可誰(shuí)知,爸爸一進(jìn)門就把試卷扔在書桌上,手拍打著桌面,大聲批評(píng)我:“你這考的.什么東西,你看,這么多提都做錯(cuò),這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì),我前面是白教你了嗎?我看,老師教你這個(gè)人只能自認(rèn)倒霉!”我的眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)了,兩行淚順著臉頰流了下來(lái),可爸爸仍然大聲地批評(píng)道:“你看,這種題目都是不該錯(cuò)的,我之前講過(guò)多少遍?你一直在開小差,還是怎么回事?難道就聽不進(jìn)去嗎?”我早已忍無(wú)可忍,沖出書房跑進(jìn)房間把門鎖起來(lái)大哭了起來(lái)。
現(xiàn)在,我已經(jīng)學(xué)了一年奧數(shù)了,再次拿起這張?jiān)嚲,我自己都有點(diǎn)看不下去?墒抢蠋熯是不停的鼓勵(lì)我,幫助我,可可爸爸對(duì)我的要求通常都很高。但是現(xiàn)在的我已經(jīng)明白,在我成長(zhǎng)的道路上,表?yè)P(yáng)和批評(píng)都是必不可少的,兩者缺一不可,但是它們都有一個(gè)共同作用----都能使我獲得進(jìn)步。以后的每一次表?yè)P(yáng)和批評(píng),餓哦都會(huì)加倍珍惜。
成長(zhǎng)的作文 篇3
逆風(fēng)的方向更適合成長(zhǎng),我不怕萬(wàn)人阻擋,只怕自己投降。——題記
在我看來(lái),失敗是一種營(yíng)養(yǎng),飽含激勵(lì),讓我在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);跌倒是一種營(yíng)養(yǎng),飽含活力,讓我在風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng);挫折是一種營(yíng)養(yǎng),飽含動(dòng)力,讓我在成長(zhǎng)路上踏平坎坷,昂揚(yáng)向上。成長(zhǎng)中的風(fēng)雨痛苦都是在所難免的,但是它們并不可怕。
成長(zhǎng)的滋味,藏在媽媽關(guān)切的嘮叨中,像咖啡,苦澀,回味無(wú)窮?荚嚽跋,媽媽特地為我燉了雞湯,不停嘮叨著雞湯對(duì)大腦好,對(duì)考試有幫助。“要真是這樣,市場(chǎng)上的雞早就被搶光了!”我不耐煩地說(shuō)。正說(shuō)著,一碗熱氣騰騰的雞湯便端到我面前,“快嘗嘗吧!”我小心翼翼地捧起碗,深深地喝了一大口!班拧兜啦诲e(cuò)!”我贊嘆道。“是嗎?那我再給你盛一碗!眿寢尩玫轿业目滟,樂呵呵的又到廚房里給我盛雞湯去了。第二天清晨,一抹淡淡陽(yáng)光透過(guò)縹緲的晨霧,似有似無(wú),樹叢中聒噪的蟬蟲依舊喋喋不休,我的心被這蟲聲攪得波瀾起伏,煩躁不安……臨考前,媽媽不停對(duì)我嘮叨著:“要細(xì)心,不要答漏,做題先易后難!”直到到了學(xué)校門口,進(jìn)門的那一剎那,我忽然感到背后有熱烈的目光——那是媽媽的目光,那目光包含著對(duì)我的關(guān)懷與期望。我后悔起來(lái),后悔之前我因媽媽的嘮叨而不耐煩。此時(shí),我竟如此懷念媽媽的嘮叨,那些話在我心中成了最美的光芒!我終于理解了媽媽對(duì)我的嘮叨,以及蘊(yùn)含在其中的關(guān)懷與期望。
成長(zhǎng)的滋味,藏在老師的鼓勵(lì)和信任中,像杯茶,清香,蘊(yùn)含深沉。夏日的午后,漫步在校園小路上,梧桐樹茂盛的生長(zhǎng)著,抬頭望去,細(xì)碎的陽(yáng)光穿透枝葉,灑滿一地。望著這斑駁的倒影,記憶隨之飄忽到那年夏天。那時(shí),年少的我憑著一腔熱血參加了“廣播員選拔賽”,高傲自負(fù)的我總以為自己會(huì)成功,結(jié)果卻失敗了。這次失敗令我羞憤,我自以為很優(yōu)秀,其實(shí)我只是個(gè)再平凡不過(guò)的女孩——瞬間我恍然大悟。今后的我不再鋒芒畢露,不再自以為是卻也不再朗讀。次日,學(xué)校再次組織了朗誦比賽,我的老師為了讓我重新拾起往日的自信,耐心開導(dǎo),堅(jiān)持讓我參加及時(shí)糾正我錯(cuò)誤的思想。這次,我成功了,當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí),看到老師那一如既往支持的目光,我找回了那個(gè)愛朗讀的自己,重新變得堅(jiān)強(qiáng)而自信。
成長(zhǎng)的'滋味,藏在永恒的友誼中,像美酒,香醇,令人陶醉。窗外,雨淅淅瀝瀝地下著,像無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指,彈奏出一曲曲優(yōu)美動(dòng)聽的音樂。以前的小伙伴,很小很小,每天的打鬧習(xí)以為常,而現(xiàn)在的我們,懂得珍惜在一起的每一天,害怕瞬間分離,窗外,雨越下越大,如果這場(chǎng)雨是彩色的,那么回憶會(huì)變得五彩繽紛嗎?小時(shí)候的我們,傷心難過(guò)時(shí),不用語(yǔ)言去安慰,只是靜靜地陪著;現(xiàn)在的我們,失敗艱難時(shí),拍拍肩,道一聲“堅(jiān)持”。并且陪著我堅(jiān)持,是啊,只有堅(jiān)持走到終點(diǎn),才能回望過(guò)去的點(diǎn)滴。窗外的雨似乎累了,減緩了步伐。但時(shí)間還在繼續(xù),友情還在加深。讓我更加明白了:記憶可以翻新,友情卻不變質(zhì)。
成長(zhǎng)路上,不僅有陽(yáng)光明媚,也有風(fēng)吹雨打,正如那首歌:“他說(shuō)風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么?擦干淚,不要怕,至少我們還有夢(mèng)……擦干淚,不要問(wèn)為什么……”。不如意,不可怕;跌到,不可怕;風(fēng)雨,不可怕,可怕的是我們對(duì)待成長(zhǎng)的態(tài)度。
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