(集合)成長的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的成長的作文3篇,希望對大家有所幫助。
成長的作文 篇1
媽媽為了讓我從小愛上書本,把我目之所及,手之所觸之地都擺上了書,沙發(fā)上、床頭旁小時候我的爬行墊和搖籃床上,甚至衛(wèi)生間里都擺上了書。
我從小就喜歡看書,那時候的我把書當成一個玩具,有時把書中的人物撕下來,有時又在上面亂蹦亂跳,有時甚至?xí)蛟谏厦。在書堆中慢慢長大的我也不負媽媽所負,漸漸愛上了讀書,不到三歲的我常常能捧著一本書端詳半天。
我已經(jīng)上了幼兒園,老師為了讓我們對讀書產(chǎn)生興趣,專門為我們準備了一張粉色的小沙發(fā)讓我們可以坐在上面閱讀,我特別喜歡那張粉粉的小沙發(fā),所以,我每天早上就早早來到幼兒園愜意的'坐在小沙發(fā)上捧著書津津有味的看著,每天晚上我也和媽媽一起閱讀。
現(xiàn)在的我上了小學(xué),小時候的那些書已經(jīng)不能再使我滿足了,我就看一些經(jīng)典著作如:《封神演義》、《岳飛傳》、《楊家將》等,看了這些書,都讓我收獲許多,每每得到一本新書,我就會如獲至寶、樂此不疲、沉醉其中!我越來越喜歡讀書。
媽媽告訴我:“你的書堆,將造就你的星辰大海!”雖然現(xiàn)在的我還不太懂這句話的含義,但是我想:只有你的書堆的高,站在上面的你才能看到最明亮的星星和最藍的大海。
書籍給予我知識,還給予我快樂,書還讓我懂得了做人的道理,也讓我懂得了孝順長輩,尊老愛幼,書讓我的心更強大,更加寬容!我愛讀書。
成長的作文 篇2
一歲時,我剛剛邁著步子學(xué)走路,還要牽著媽媽的手。媽媽若有所思地對我說,孩子,以后的路也許會遇到坎坷,你一定要學(xué)會堅強。那時的我眼中閃爍著好奇的目光,分明聽到:有媽媽在,就不怕。
兩歲時,我開始能用語言表達感情了,總是媽媽說一句我跟一句,三字兩詞的表達著不很連貫的話說,媽媽卻聽得很用心,理解得很準確。媽媽對我說,她很愛我。我對此深信不移。
兩歲半時,媽媽把我送進了幼兒園,是我們這里最好的一所,也是最貴的一所,雖然媽媽并沒有很多錢。我很喜歡幼兒園里的老師和小朋友,可總是都被關(guān)在這個華麗的大院里,等待班車把我送回去,到下午才能見到媽媽,卻不能像以前那樣帶我出去玩了。媽媽說,我是她的最聽話的小寶貝,我很高興。
三歲半時,升入中班。媽媽不像去年那樣偷偷地到來看我了。有一次,我發(fā)燒很厲害,躺在小被子下,看到醫(yī)生叔叔和老師都很著急的樣子,他們不停地安慰我說媽媽一會就來,可是等到最后也沒等到媽媽來,是外婆把我接回家的,她說媽媽很忙?墒俏也欢。
四歲半,我上大班了,老師開始教我們寫字了,我不喜歡,我不寫作業(yè)時,媽媽的樣子好兇,我只是哭。那時候我只想媽媽能在身邊就好。有幾天媽媽經(jīng)常到我們幼兒園來接我,他們說我學(xué)習(xí)跟不上。因為沒有時間帶我去找其它的幼兒園,后來媽媽只好每天帶我到她的學(xué)校,那里不像我們的幼兒園一樣有好玩的玩具,沒有好看的'動畫片,沒有可愛的小杯子,沒有午餐,什么都沒有,可我還是每天聽話地坐很長時間的自行車,去那里,不哭,因為有媽媽在。剛?cè)ツ莾,我還因為不愿去廁所而不高興,那里確實太臟太臭,也沒有抽水馬桶,更不要說專為小朋友們用的扶手了。我看到小朋友竟然在那樣破舊的桌子上也能寫字。怎么也沒有老師帶他們做游戲呢?有很多的問題讓我想不通。放學(xué)了,我還要自己在辦公窒前等很長時間,可以坐在地上盡情地玩,等媽媽上完最后一節(jié)課。在路上,我常會沒到家就睡著了。為此她會不停地和我說話,講故事,有時還會停下車子,帶我摘幾朵花或幾片葉子。媽媽總是說我很懂事,我也看到她很心疼了。放暑假了,媽媽帶著我,在看過很多幼兒園后,選定了一所我喜歡的地方,再次入學(xué)了。媽媽對我說,你就是媽媽的全部的希望。我很高興,暗自對媽媽說,放心吧,我一定能夠成為你的驕傲。
五歲半,我上一年級了。媽媽總叫我去學(xué)習(xí)。我真想說:“媽媽,我想看到你笑,想和以前那樣跟你一起出去玩!笨墒俏也桓艺f。以后的日子,媽媽總是在忙。她說,我長大了,寫作業(yè)不需要媽媽陪著了。雖然,她從未說過,但我知道,她很愛她的學(xué)生們。有時候卻忽略了我。
……
成長的作文 篇3
有日常生活,便有矛盾,矛盾無所不在。
剎那之間,輕霧飛過,以往的歲月顯露而出,又清楚深入地展現(xiàn)在大家眸底。初三的歡歌笑,初三的郁郁歡樂,初三的晝夜兼行,初三的幸福安靜,初三的.嚴辭責(zé)難,初三的贊揚出乎意料,流光容易投擲人,紅櫻桃,綠芭蕉。天下無不散的筵席,同快樂共憂傷的盆友也終須各自,分道揚鑣,追尋理想。這時候這位蒙臉黑衣人便會亮相,并且一分為二。左側(cè)的會張開嘴巴,歇斯底里地大喊:不肯分離出來,永住初三。右側(cè)的則會恬靜地跳出來一句:追尋理想,憧憬未來。因此在來去自如、如火如荼的探討中,矛盾的心理狀態(tài)也愈來愈顯露了出去。大家不肯放棄以往,卻又迫不得已邁開朝前飛奔。矛盾的造成也許也變成磨練大家的極佳時刻。而在慎重考慮以后,最后大家放棄了沉迷于以往的快樂而投身普通高中的拼搏中。而矛盾也使我們懂了舊事皆會無法挽留,在紛紛揚揚中不知所終,掌握今朝今天,才算是恰當?shù)娜∩帷?/p>
名利場,市場競爭地。社會發(fā)展中的波譎云詭,勾心斗角。而校園內(nèi)中則是市場競爭激烈,步歩艱苦。每每遇上這位嚴格的評委:試場時,大家都會提心吊膽,心若擂鼓。老怕他嚴苛為難,迫得大家退無可退。因此,一陣微風(fēng)拂過,飄過來而至一位面具人,他仍是應(yīng)用分身術(shù)一分為二,一黑一白倆位攻沙各居一方,又開展一場比武大賽。黑衣舞蹈家翩躚蛇鞭將其重重的摔在地面上叫喊:為取得成功不顧一切,舞弊!白衣秀才則輕拂折扇,頭發(fā)飄舞,吐出來一句:敢作敢當便已取得成功一大半。最終戰(zhàn)勝黑衣。流光旋轉(zhuǎn),恍神而歸。正襟刷題,不管不顧上下。
我們在矛盾中發(fā)展,在矛盾中提煉出本身的人格特質(zhì),在矛盾中顯露笑容,明確目標。歲月之河仍在慢慢而流,時光之梭卻也在急急忙忙織。而大家這種發(fā)展中的音樂符號卻終究會生成一支悅耳的曲子,一路歡歌到天亮!
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