【薦】成長(zhǎng)的足跡作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的足跡作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

成長(zhǎng)的足跡作文1

　　春天快要到了，春姑娘悄悄地向我們走來(lái)，人們歡迎她，熱愛(ài)她，贊美她，我盼望她早點(diǎn)兒來(lái)到這個(gè)世界上，于是，我便在這初春的時(shí)節(jié)里尋找春的足跡。

　　“拍嗒！”剛走出門我就被水滴了一下。咦；哪里來(lái)的水呢？抬頭一看，原來(lái)是房子上的`冰雪化了。化地冰雪匯成了一條小溪在緩緩地流徜．怎么穿著小棉衣也熱乎乎的呢？噢！這時(shí)候我才意識(shí)到春姑娘已經(jīng)隨著初春的風(fēng)飛快的趕來(lái)。

　　當(dāng)我走到雪地剛化得土地上長(zhǎng)著五顏六色的小花，一陣風(fēng)吹來(lái)，小花在飛舞，隨時(shí)散發(fā)出淡淡的清香。

成長(zhǎng)的足跡作文2

　　在那些成長(zhǎng)的路上，我留下了輕快的腳步。在那些美好的回憶，那生活中的風(fēng)和雨。我在想未來(lái)的我會(huì)變成什么樣，是過(guò)的艱苦或幸福。這讓我知道讀書的好處，上課的時(shí)候要勤勞點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了怎么獨(dú)立學(xué)習(xí)。

　　以前，我剛上小學(xué)，考的還好，直到四年級(jí)我的'成績(jī)突然猛跌，直下深淵，到了六年級(jí)，我又好起來(lái)了。如今上初中了我不想讓悲劇發(fā)生，我有了自信，豎立目標(biāo)向著目標(biāo)艱苦的向前爬，永不退縮。

　　一至五歲我走過(guò)了自由的足跡，我開(kāi)始學(xué)叫、說(shuō)、爬、走時(shí)，奶奶媽媽十分疼愛(ài)我，給了我鼓勵(lì)和基礎(chǔ)；五至十歲，我印下了穩(wěn)重的足跡，我剛上幼兒園和小學(xué)時(shí)，十分不適宜，天天晚上睡不好;十至十三歲，我又留下了回憶的足跡，上初中，我十分艱苦和勞累回憶我小學(xué)時(shí)的輕松和兒時(shí)的自由。

　　朱熹曾在《偶成》中提到過(guò)“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”我也如此認(rèn)為。成長(zhǎng)中，每一寸光陰都可以讓你進(jìn)步，也可以讓你退步。你想要進(jìn)步，你就要付出，珍惜每一寸光陰。

成長(zhǎng)的足跡作文3

　　慈母手中線，游子身上衣。

　　-------題記

　　小時(shí)候

　　母親在那頭小

　　我在這頭。

　　我依偎在奶奶懷里聽(tīng)媽媽的故事

　　我隨著在爺爺身邊，深怕跟丟了

　　5歲時(shí)，離開(kāi)奶奶。爺爺

　　來(lái)到媽媽身邊

　　母親在這，

　　我也在。

　　上下學(xué)母親接我，

　　快樂(lè)的童年，

　　使我和表弟有一段HAPPY童年

　　我開(kāi)始慢慢成長(zhǎng)了

　　13歲

　　我過(guò)了最HAPPY的`生日

　　我對(duì)母親說(shuō)，ILOVCEYOU

　　15歲

　　我聽(tīng)媽媽講小時(shí)候的故事

　　這那我小時(shí)候

　　回憶起他們給帶來(lái)童年的趣事

　　17歲

　　弟弟那我過(guò)了一個(gè)快樂(lè)假期

　　媽媽那我回味著親情的滋味

成長(zhǎng)的足跡作文4

　　瞧!這張照片，那個(gè)小女孩穿著一身旗袍，短短的幾根頭發(fā)，睜大著眼睛，似乎在尋找著什么。哦，她在尋找著成長(zhǎng)的足跡呢!

　　輕輕地翻過(guò)這一面，一個(gè)瘦瘦的女孩映入眼簾，她站在公園里的石子路上。手中還拿著一包薯片，正拼命地往前跑著。這張照片把我?guī)У搅四菚r(shí)：爸爸想給我照相，可我不干，于是就向前跑著，可是，沒(méi)想到爸爸早已跑到了我的前面“咔嚓”將我當(dāng)時(shí)的畫面拍了下來(lái)�，F(xiàn)在想想，我不禁暗笑自己太傻。

　　我在成長(zhǎng)的`道路上一步一步地走著，從一個(gè)小丫頭，漸漸長(zhǎng)成一個(gè)大女孩，從一個(gè)毫不懂事的我到能為媽媽排憂解難的我；從一個(gè)天真爛漫的我到一個(gè)乖巧懂事的我。在成長(zhǎng)的道路上，我經(jīng)歷了許許多多的事，以前，我是家中的小公主，被長(zhǎng)輩們寵著，愛(ài)著。在成長(zhǎng)的道路上，有很多人為我擋風(fēng)遮雨。我很感謝他們，但我更希望在以后的路上，能自己一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)地走下去。

成長(zhǎng)的足跡作文5

　　我記得在剛剛上幼兒園的時(shí)候，我還是個(gè)沉默寡言的小孩，那時(shí)候我最愛(ài)看超人的動(dòng)畫片，每天學(xué)著超人的動(dòng)作。那時(shí)候，每天放學(xué)要等到媽媽下班了才能來(lái)接我。有時(shí)媽媽來(lái)晚了，老師就把她自己的晚餐分給我吃。心里時(shí)常想起幼兒園的老師和那些難忘的日子。

　　還記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一次，我的英語(yǔ)考了100分，老師摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“回家跟媽媽報(bào)喜去”。老師對(duì)我們要求很簡(jiǎn)單，就像爸爸媽媽對(duì)我們的期望。

　　每年的暑假，媽媽都會(huì)帶著我和姐姐去看望爺爺奶奶和姥姥姥爺。讓我們見(jiàn)識(shí)了祖國(guó)的山山水水，還有那些飼養(yǎng)的小動(dòng)物們，都給我留下深刻的印象。

　　現(xiàn)在的.我，仍舊愛(ài)看動(dòng)畫片，但更愛(ài)看讀物了，在我成長(zhǎng)的路上，有那么多愛(ài)護(hù)我和關(guān)心我的人一起陪伴我長(zhǎng)大。

成長(zhǎng)的足跡作文6

　　從懵懂走向成熟的道路上，不會(huì)只有歡笑與喜悅，總會(huì)夾雜一些煩惱與悲傷。

　　從小學(xué)到中學(xué)，在同學(xué)們的眼中，我永遠(yuǎn)是被懷疑的對(duì)象，被大人們視為危險(xiǎn)物。最近，班內(nèi)一塊玻璃碎了，掀起了一場(chǎng)風(fēng)暴，同學(xué)們都暗暗猜測(cè)誰(shuí)是罪魁禍?zhǔn)住Ｎ也�沒(méi)有特別關(guān)注這件事，也沒(méi)有去猜疑誰(shuí)，可大家看我的眼神總是鬼鬼祟祟的，甚至有人直接問(wèn)，這件事是不是我干的。開(kāi)始，我很有耐心地向他們解釋，可慢慢地，越來(lái)越多懷疑的眼神向我投來(lái)。

　　最后，無(wú)路可走的我選擇逃避，再次面對(duì)這樣的.問(wèn)題，淡漠地撒了謊，承認(rèn)了這件事。過(guò)了不久，大家都不再提，甚至忘卻了，可在我的記憶深處，有更大的委屈一直藏著……兩年前，發(fā)生過(guò)同樣的事情，大家明明已經(jīng)親眼看到不是我干的，弄壞玻璃的同學(xué)也已經(jīng)默認(rèn)，可我還是成為大家眼里真正的“兇手”。雖然有怨恨，但經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，慢慢就會(huì)忘卻x了，正如席慕容說(shuō)的，“沒(méi)有怨恨的青春才會(huì)了無(wú)遺憾。

成長(zhǎng)的足跡作文7

　　丁零……丁零零……伴隨著悅耳的鈴聲，我們與夏加兒美術(shù)如約而至。在上課前，我就被我們班的家長(zhǎng)們給感動(dòng)了。早上6:00，我發(fā)短信提醒家長(zhǎng)，告訴孩子今天上夏加兒美術(shù)課，孩子們需帶必備工具。短信剛發(fā)一會(huì)兒，群里的家長(zhǎng)們就炸開(kāi)了鍋。有夸孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫技藝突飛猛勁的，有詢問(wèn)馬克筆到底是什么樣的，也有咨詢?cè)谀睦镔I，質(zhì)量如何……沒(méi)想到，家長(zhǎng)們竟這么支持孩子們的學(xué)繪畫。家長(zhǎng)們的重視，孩子們的興趣，兩者加在一起，可謂是雙劍合璧，孩子們的作品絕對(duì)是棒棒噠今天，鯉魚繪畫課真的是很有意思，老師教孩子們?nèi)绾螌Ⅴ庺~魚鰭重疊畫，這是難點(diǎn)，沒(méi)想到孩子們竟在老師的指點(diǎn)下，畫的.有模有樣。下課了，孩子們跑到我面前，讓我看他們的作品，雖沒(méi)有涂色，只有框架，但我感覺(jué)已經(jīng)很不錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)晚上的涂色，定是一副佳作。

成長(zhǎng)的足跡作文8

　　光陰似箭，日月如梭。眼間九年已經(jīng)過(guò)去了�；仡^望望已走過(guò)路上的那一串又一串的腳印，有的清晰可見(jiàn)，有的模模糊糊；有的歪歪扭扭，有的整整齊齊；有的大，有的小。望著那一個(gè)又一個(gè)的腳印，我不禁回憶起過(guò)去生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶那美好的過(guò)去。

　　“哇~哇~”剛出生的我，小小的，皺皺的，丑丑的，胖胖的。滿頭大汗的媽媽看著我這個(gè)小肉團(tuán)，抬起手摸摸我那皺皺巴巴的`小臉，露出了幸福又欣慰的笑容。

　　“不要澡澡！”浴室里傳來(lái)稚嫩的聲音。“乖，愛(ài)澡澡，才干凈吶！”爸爸溫柔地哄著我這個(gè)“嬌蠻小千金”。那時(shí)的我已經(jīng)11個(gè)月了，媽媽整天牽著我的小手，帶著我在院子里悠，不停地講：“爸爸，那是爸爸……”因而我才知道了周圍關(guān)心我的人是誰(shuí)。不久后，我就開(kāi)始學(xué)牙牙語(yǔ)，知道餓了就說(shuō)“俄俄”或“要吃吃”，渴了就說(shuō)“水水”，不想就說(shuō)“不要”。多虧了奶奶使我會(huì)表達(dá)，會(huì)講話。

成長(zhǎng)的足跡作文9

　　我長(zhǎng)大了，我的理想也長(zhǎng)大了！記得在幼兒園時(shí)，我特別喜歡用筆涂在指甲蓋上，當(dāng)做美甲，第二天，到了幼兒園，我剛進(jìn)門就對(duì)全班同學(xué)大聲吼道：“各位美女們，要做美甲嗎？好看又實(shí)惠�！蔽易詈玫呐笥讯偶延炅⒓磁苓^(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“給我做一個(gè)世界上最好看的.！”我連忙拿出彩筆給她的手指上畫了一些無(wú)規(guī)則的三角形，因?yàn)槲倚�時(shí)候總覺(jué)得三角形是最漂亮的圖形。畫完了，我表示很滿足的樣子大聲叫到：“好看！”老師并告訴我：“以后當(dāng)個(gè)美甲師吧！”這時(shí)可把我高興壞了。

　　五六歲時(shí)，我開(kāi)始喜歡游泳，看到人家教練吹著口哨在指揮，感覺(jué)好偉大，我就站在岸邊，吹著口哨，假裝指揮著大聲吼道：“來(lái)，往上蹬！別偷懶��！”旁邊教練員對(duì)我說(shuō)：“小家伙，指揮能力很強(qiáng)嗎！”我心里想：“長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)指揮員也不錯(cuò)嘛！”

　　現(xiàn)在，我到底做什么，還不確定呢！我既然長(zhǎng)大了，那理想應(yīng)該也還會(huì)長(zhǎng)大吧！

成長(zhǎng)的足跡作文10

　　去年的11月份，酷愛(ài)游泳的爸爸發(fā)現(xiàn)了“新大陸”——中山區(qū)市民健身中心，那里有游泳的地方。

　　爸爸說(shuō)他要去那兒，要帶我去學(xué)游泳，要教我游泳。我當(dāng)時(shí)堅(jiān)決不同意，打死也不去學(xué)，弄得家人們焦頭爛額。突然姥姥想出了一個(gè)好辦法，她告訴我只要學(xué)會(huì)了就有獎(jiǎng)勵(lì)。我一想便有些動(dòng)心了，再看著其他同齡人在水中自由穿梭，像魚兒一樣自由的游來(lái)游去，我便有些猶豫的同意了。到了游泳館有些害怕，這水如此的深，我到底行不行啊，加上游泳館內(nèi)本來(lái)就有些冷，更感覺(jué)到處陰森森的，再看看這一潭清水，我連連后退。我搖搖欲墜的進(jìn)入水中，好像，一個(gè)不小心便會(huì)沉底似的`。

　　爸爸輕輕的用手托著我，教我蹬腳，劃手，枯燥地練了2個(gè)小時(shí)便回家了。回到家我萎靡不振，再也不想去了，通過(guò)爸爸的激將法，最終堅(jiān)持了下來(lái)。果然

　　去了五次便有了成果，我高興極了，家人們也十分高興，我終于學(xué)會(huì)游泳了！

　　這就是我成長(zhǎng)中的一小段插曲，有辛酸有快樂(lè)！

成長(zhǎng)的足跡作文11

　　學(xué)習(xí)時(shí)忙中偷樂(lè)，打開(kāi)了小學(xué)的相冊(cè)，一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)的回味�？纯茨菚r(shí)的自己，不知不覺(jué)中人生的海灘上已遍滿我的足跡。一年級(jí)時(shí)，我很向往學(xué)校，認(rèn)為那里到處都是歡樂(lè)。所以當(dāng)離開(kāi)媽媽進(jìn)入校園時(shí)我沒(méi)哭。二年級(jí)時(shí)，我仍然是個(gè)幼稚的孩童，但我對(duì)學(xué)校有了一種新的憧憬。這里是個(gè)日不落的`地方，每天我都沉浸在與小朋友們玩耍的歡樂(lè)中。三年級(jí)時(shí)，校園中傳遞著一股“陀螺風(fēng)”。我更是沉迷其中，收集上百個(gè)不同的陀螺，在課間與大家激戰(zhàn)著。當(dāng)每一次勝利的喜悅涌上心頭，每一次失敗的感傷擊沉喜悅。

成長(zhǎng)的足跡作文12

　　從我們呱呱落地到咽下最后一口氣這中間的過(guò)程叫做成長(zhǎng)。一個(gè)個(gè)足跡印證了我們的成長(zhǎng)正在長(zhǎng)成一個(gè)懂事，聽(tīng)話的孩子。

　　在成長(zhǎng)的.過(guò)程中，伴隨我們的有歡樂(lè)，當(dāng)然也有傷心。從年幼到長(zhǎng)大，從無(wú)知到有知，從貪玩。沒(méi)一刻，每一秒我們都在成長(zhǎng)。歡樂(lè)伴隨我們走過(guò)幼兒�？鞓�(lè)伴隨我們走過(guò)童年�，F(xiàn)在，緊張伴隨我們悄悄走過(guò)青春期。在成長(zhǎng)過(guò)程中伴隨我們的有好多人。有老師，父母，同學(xué)。他們印證了我們的成長(zhǎng)。他們幫助我們。所以我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)，天天向上。我們應(yīng)珍惜時(shí)間，把握時(shí)間。

　　父母給了我們呵護(hù)，我們應(yīng)該做父母的乖孩子。

　　老師給了我們教育，我們應(yīng)該做老師的好學(xué)生。

　　同學(xué)給了我們關(guān)心，我們應(yīng)該做同學(xué)的好朋友。

　　不要虛度光陰。好好學(xué)習(xí)，天天向上。祝同學(xué)們能成為國(guó)家棟梁。

成長(zhǎng)的足跡作文13

　　還記得那是我三歲時(shí)一個(gè)炎熱的下午，住宅小區(qū)里的柳樹(shù)長(zhǎng)得正茂盛，而無(wú)聊的我，只能靠玩柳樹(shù)枝消磨時(shí)間，等待著媽媽下班后給我買冰棍回來(lái)。因?yàn)閶寢屖轻t(yī)生，長(zhǎng)穿一件白大褂，所以，只要我的`視線里捕捉到一個(gè)穿白大褂的人，就確定那是我媽媽。

　　但是，這種認(rèn)定法，偶爾也會(huì)出一點(diǎn)小問(wèn)題。很快，超囧的事情就發(fā)生了——我的視野里捕捉到遠(yuǎn)處一個(gè)穿白大褂的人，心想冰棍終于來(lái)了，不管三七二十一扔下柳條就跑了過(guò)去，邊跑邊叫媽媽�？傻茸呓�了才發(fā)現(xiàn)，那根本不是媽媽，而是一個(gè)陌生的阿姨。那個(gè)阿姨用疑惑的眼神望著我，輕聲對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你是在叫我嗎？”頓時(shí)，尷尬涌上心頭，那被我閑置了許久的小腦瓜，以每秒一萬(wàn)圈的速度飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)，想著辦法。突然，我想起了哥哥說(shuō)的“三十六計(jì)，走為上策”，于是二話不說(shuō)，一溜煙跑回了家。

　　成長(zhǎng)的足跡有許許多多，是我們成長(zhǎng)的最好見(jiàn)證！

成長(zhǎng)的足跡作文14

　　xxxx年9月3日，我在爺爺奶奶的陪同下，走進(jìn)了新學(xué)校?新都西街小學(xué)新城校區(qū)。聽(tīng)爺爺、奶奶 說(shuō)，這是新都一所比較好的義務(wù)教育寄宿式學(xué)校，校圓整潔、校舍寬敞、設(shè)備齊全，學(xué)校收費(fèi)也不高：一學(xué)期書本費(fèi)90元、住宿費(fèi)550元、生活費(fèi)1260元、水果奶水費(fèi)360元，加上床上用品398元，共計(jì)2658元。很適合本地和外來(lái)子弟就讀。開(kāi)學(xué)的第一天，我很高興的去上了學(xué)，認(rèn)識(shí)了我的老師、我的同學(xué)、我的校園。領(lǐng)到了我喜歡的`小學(xué)課本。

　　開(kāi)學(xué)后，老師教我們做的第一件事就是“放松自己 適應(yīng)校園生活”。開(kāi)始我哭了，住了兩天校，我就哭著讓爺爺奶奶接回了家。

　　第一周和第二周，我很不適應(yīng)校園生活。幾乎，每天上學(xué)我都要哭一次。老師說(shuō)我是班上最愛(ài)哭的一個(gè)。上課時(shí)，我也坐不住，愛(ài)動(dòng)、愛(ài)與同學(xué)說(shuō)話也是全班最突出的。老師幾次對(duì)我爺爺說(shuō)，要叫我回家后使勁練坐。到了第三周，由于爺爺奶奶天天來(lái)接我，我開(kāi)始有了好轉(zhuǎn)。

成長(zhǎng)的足跡作文15

　　成長(zhǎng)的道路是坎坷的，但是成長(zhǎng)的道路又是快樂(lè)的，它使我多了一份收獲，有了一份成就。正是因?yàn)檫@樣，我的成長(zhǎng)之路才變得如此的多姿多彩。

　　小的時(shí)候我依偎在父母的身旁，看著那些大哥哥大姐姐們心中就有了一個(gè)愿望，什么時(shí)候我能長(zhǎng)大呢？長(zhǎng)大了該多好呀！就能自由自在的玩了。

　　從幼兒園到小學(xué)我漸漸的長(zhǎng)大了，可書桌上的`作業(yè)很多，有時(shí)候真想出去玩玩，可一大堆的作業(yè)又阻止了我的行為，有時(shí)候遇到難題的時(shí)候，我真的不想再做了，可是等靜下來(lái)心來(lái)的時(shí)候細(xì)細(xì)一想，也都會(huì)了。正是有了一次次的困難和挫折，才使我變得更加的善于思考，一次次的失敗再努力，才使我嘗到了成功的喜悅。

　　成功的喜悅不僅給我?guī)��?lái)了無(wú)比的快樂(lè)，更給我?guī)��?lái)了無(wú)比的自信，每當(dāng)父母投來(lái)贊許的目光，我心中就充滿了自豪感。

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