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快樂成長作文合集五篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的快樂成長作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
快樂成長作文 篇1
書好像一位懂得許多知識、有許多經(jīng)驗的智者,我們可以從她的談吐中學(xué)到各種知識,獲得許多樂趣,使我們肚子里的知識更多。
打開一本歷史書,我們會感到似乎回到了古代。當我讀到恐龍介紹時,仿佛那只恐龍正出現(xiàn)在我的眼前,穿梭在森林中。而當我讀到古代戰(zhàn)爭時,我又會感到古時候的戰(zhàn)爭竟然這樣殘酷。讀完一本歷史書,我會了解各種各樣的歷史故事,獲得許多知識。
當我打開一本冒險類書時,我便會被驚險的情節(jié)所吸引。當主人公遇到獅子、老虎等兇猛野獸時,我也會跟著主人公出一身冷汗。當主人公逃脫危險的時候,我也會跟著主人公一起歡呼、興奮。冒險書會讓我們感受到前所未有的'驚險。
打開一本《安徒生童話》,里面優(yōu)美的詞句會讓我們陶醉,你會被曲折動人、扣人心弦的故事所吸引,我們會隨著故事中主人公感受喜、怒、哀、樂。讀《安徒生童話》會讓我們感受到各種心情,使自己知道更多的故事。
閱讀伴我成長,知識使我快樂!
快樂成長作文 篇2
小學(xué)生由于年齡小,自律意識差,所以會經(jīng)常犯一些小錯誤。如何面對學(xué)生所犯的錯誤,又如何教育這些犯了錯誤的學(xué)生,我的做法是“快樂懲罰”。
早自習,同學(xué)們都在認真、安靜地寫著作業(yè)。突然,門開了,王海寧急匆匆地走進教室,奇怪地是,他并沒有走向座位,而是站到了講臺上,只見他先給同學(xué)們深鞠了一躬,接著,不好意思地說:“對不起,我遲到了!比缓,摘下掛在黑板旁邊的一本紅皮本,翻開后,工整地寫下了這樣一句話:“王海寧今天遲到,我決定做一件好事來彌補!睂懲旰蟛呕氐阶,安靜地學(xué)習起來。
下課了,王海寧主動地清理并打掃了一遍教室,并把裝滿垃圾的衛(wèi)生箱倒掉。
課間,畢遠旭在與同學(xué)玩耍時,不慎將一名低年級的小姑娘撞倒。他立即將哭泣的小姑娘扶了起來,一邊說著“小妹妹,對不起”,一邊幫她彈去身上的灰塵,然后將小姑娘送回了她的班級;氐浇淌,畢遠旭自覺地摘下那本紅皮本兒,鄭重地寫到:“畢遠旭剛才不小心撞倒了一名低年級的小妹妹,我決定為大家唱一首歌,以示對我莽撞行為的懲罰”。
上課了,畢遠旭紅著臉站在講臺上,同學(xué)們便馬上知道,這節(jié)課前的'集體唱歌,可以享受一次當聽眾的滋味了…接著,畢遠旭便應(yīng)大家的要求,唱了一首《猴哥》…
看到這里,你也許還沒搞明白這到底是怎么回事,實不相滿,這是本人創(chuàng)造的對犯錯誤學(xué)生的“快樂懲罰”。
“快樂懲罰”的主旨是要學(xué)生放下因犯錯誤而背負起的包袱,并讓他們采用自己喜歡的方式,或唱歌、或跳舞、或做好人好事等有意義的行動,認識并改正錯誤,從而受到教育。
不過,“快樂懲罰”也是一種懲罰。是要在個人成長的紅皮本上留下痕跡的,次數(shù)的多少勢必會影響個人一學(xué)期的評價。所以,誰也不愿意因犯錯誤而紅榜提名,這就在無形中,強化了學(xué)生的自律意識。
其實,小學(xué)生犯錯誤很多都是無意識的。作為老師如果只簡單粗暴的一頓斥責,難免會傷及孩子們脆弱的心靈。而“快樂懲罰”則可以讓教師用欣賞的眼光看待學(xué)生的言行,真誠地善待每一個犯了錯誤的學(xué)生,并用學(xué)生樂于接受的方式幫其改正錯誤,促其不斷發(fā)展。
“快樂懲罰”讓學(xué)生快樂地成長起來。
快樂成長作文 篇3
小時候,我渴望天天可以玩,天天有吃不玩的零食……這何嘗不是在追尋快樂呢。人活這為了什么。圖什么?不就是為了自己快樂。別人快樂而活嗎!
快樂是什么?說真的。我答不出來。我只能說:你在幫助了別人時你可以得到。你取的'了好成績可以得到。別人贊賞你時可以得到……快樂無處不在,關(guān)鍵是你要不要去尋找。
記得在我還不懂事的時候,因為我那時的家庭經(jīng)濟不是很好。住在一個小露天屋里,我從上廳跑到小廳到飯廳。一直跑,大人門就笑我,說我窮快樂。
我上了二年級后。常常和伙伴們一起,春天就去捉蜻蜓,夏天就去摘荷花,秋天就在紅紅的落葉小巷蹦跑,冬天在田里起火取暖。我覺得這樣的生活很充實。很快樂。
等上了初中,我開始覺得有點壓力了,因為讀的科目多了,作業(yè)多了,老師嚴了,沒有那么多時間玩了,一有空就往圖書館里鉆,到最后我得到的是什么?對。是快樂,因為我的努力取得的好成績而快樂,因為我學(xué)到了很多快樂……
你發(fā)現(xiàn)了嗎?快樂一直就在你身邊,它就象你的朋友。。不是永遠的好朋友一樣在你的生活里,不曾離開過對吧!快樂一直在伴著我成長,以前是,現(xiàn)在是,以后也是!它不會離開,就想魚離不開水一樣
快樂伴我成長,永遠,永遠……
快樂成長作文 篇4
我們的成長離不開書,書就像是走向光明的大道,是實現(xiàn)理想的捷徑;書是人生路上照亮我的燈塔,知識更豐富,路上的燈塔就越多,離成功之路就越進。
書中的人物、情節(jié)常常使我充滿信心,使我勇敢,使我憤怒,使我沉思……說起這些我又想起了堅貞不屈的保爾。柯察金,身世曲折的高爾基,孤身一人在荒島生活的魯濱孫……他們用自己的每一句話,每一個動作告訴我們:遇到挫折并不可怕,怕的是一個人沒有一顆堅強的心。記憶又定格住了頑強的安妮,堅持自我,追求自由的簡愛……他們并沒有被他們的生活束縛,而是在昏暗的生活中尋找那一抹微弱的亮光。
從不理解到理解,從安徒生到奧斯特洛夫斯基,這中間是有許多故事的。
讀《灰姑娘》、《白雪公主》……知道童話世界是無窮無盡的,所有的美好可以在童話里實現(xiàn),每個女孩的公主夢和每個男孩的王子夢都可以在童話世界中實現(xiàn)。但童話世界并不都是美好的,后來讀《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》……才知道童話也是殘酷的,有排斥也有社會的不公。書給我插上了翅膀,讓我飛上天空,認識了更多!短詺獍R小跳》中淘氣、聰明的'馬小跳;《愛的教育》讓我認識了一個意大利男孩成長的故事……
人與人之間的喜怒哀樂之后又去讀動物之間的悲歡離合。
動物大王沈石溪的《殘狼灰滿》使我對狼有了新的認識。狼,是一種群體動物,是雪地上的精英,它們團結(jié),聰明從來不打無準備之仗。但有些狼群不可預(yù)料的事也在所難免。比如,在某次獵食中四足或身體哪個部位導(dǎo)致殘廢,無法行走,大部隊就只能丟下它。這并不是狼無情無義,而是為了生存!稓埨腔覞M》中最讓我感動的是母狼黃鼬,它沒有放棄殘狼灰滿,即使灰滿無法行走,它也不嫌棄,畢竟灰滿還是條狼,是我們的同伴。它把灰滿背在肩上行走,成了“雙體狼”它們漸漸變得默契,可以一起奔跑,捕獵。黃鼬雖然一日不如一日,但它也沒有怨言。在它的幫助下灰滿成了高高在上、威風凜凜的狼首領(lǐng)。
在閱讀過程中我漸漸找到樂趣,提高了表達能力,豐富了想象力。我愛閱讀,閱讀伴我成長。
快樂成長作文 篇5
記得孩提時代的我,像一只沒有完全開化的小潑猴,野得不得了。我喜歡穿梭于深山老林之間時遭遇毛毛蟲的不知所措,我喜歡徘徊在田埂之間時看見蛇盤繞在路邊的驚慌失措,我喜歡游玩在小溪淺灘上時被毛蟹鉗住腳趾的欲罷不能,我喜歡和同伴們一起偷那誰家的西瓜,看主人拿著棒子追在后面的苦笑不得……
我喜歡這種生活,所以我的童年很快樂;田間林里的空氣比馬路上的更清新;山里的小溪,潺潺的流水比家里的自來水更清澈。盡管那時,我的玩具并不多,但是我擁有整片大自然,“采菊東籬下,悠然見南山”,那還有什么可以不滿足的呢?
人們常說,人長一歲,煩惱就多一分。在時間的沐浴里,身上的那份野氣被逐漸消耗殆盡——我終于還是做了時間的俘虜,被它抓進了學(xué)校。
學(xué)校里,快樂是有的,可煩惱也很多。必須面對作業(yè)做不出時的冥思苦想;我必須面對考試前夕的通宵達旦;我必須面對成績后退時老師的批評;我必須面對回到家時父母的盤問……
我厭倦被束縛的自由,但必須得嘗試在煩惱的羈絆下,成長,因為那才是屬于我自己的.驚濤駭浪。只有像孫悟空那樣經(jīng)過那么多磨難,才能修成正果。
在快樂和煩惱之間,我永遠不會逃避煩惱,因為沒有它,我無法體會到快樂的真諦?鞓贰⿶朗前殡S著我成長的孿生兄弟,是我人生旅途上一首優(yōu)雅的合奏曲。
我的人生,在快樂和煩惱的一路相隨中,駛向茫茫的大海,駛向它的終點。
我坦蕩我豁達,因為我明白:這一路上,驚濤駭浪不會少,我也可能在某年某日的某一天被一個洶涌波濤所擊倒,但是我依然相信,面包會有的,牛奶也會有的,明天的陽光依舊燦爛;在經(jīng)歷了驚濤駭浪之后,我依然會尋找屬于自己的成長的快樂!尋找成長的快樂,尋找屬于自己的快樂!
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