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閱讀讓我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2022-11-13 03:49:22 成長(zhǎng)作文 我要投稿

閱讀讓我成長(zhǎng)作文(合集15篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的閱讀讓我成長(zhǎng)作文,歡迎大家分享。

閱讀讓我成長(zhǎng)作文(合集15篇)

閱讀讓我成長(zhǎng)作文1

  你是我的良師,伴隨我在知識(shí)的海洋中遨游,告訴了我這個(gè)真真假假的社會(huì),我雖然沒讀懂“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,但是我讀懂了“君子愛財(cái),取之有道”的真諦。

  你是我的益友,讓我在困難面前,依靠著堅(jiān)忍不拔的精神,站了起來(lái)。超越了一次又一次的自我,攻克了一個(gè)又一個(gè)的攔路虎;你是我的慈母,用那雖平緩卻充盈著不可抗拒的聲音,告訴我真假善惡,是是非非、讓我明白事理,有了一個(gè)幸福而陽(yáng)光的童年。

  我忘不了你……

  在鄉(xiāng)村熱鬧的集市上,時(shí)常聽到幾聲吆喝“小人書,連環(huán)畫”,還有說(shuō)評(píng)書時(shí),木板拍打桌子的聲響……那一切都是無(wú)法抗拒的聲音。

  在城市書店的寧?kù)o中,時(shí)?吹捷份穼W(xué)子們站立著,忘我讀書的情景,雖然平靜,但其響得卻更為熱烈。我聽到他們的血液在隨著文章情節(jié)的跌宕起伏而翻滾,沸騰……當(dāng)我們看到那浩如煙海的.書時(shí),不禁望洋興嘆,眼花繚亂亦然是在所難免……

  我忘不了你……

  夏夜,在庭院里,伏在媽媽的懷抱里。嘶溜溜的清風(fēng)拂過(guò)面頰,興奮地聽著媽嗎給我講連環(huán)畫上狐仙姑深夜時(shí)的讕語(yǔ);冬日在凜冽的寒風(fēng)中,帶著帽子的我,每每聽到爸爸說(shuō)到天干地支,陰陽(yáng)五行時(shí),冰冷的身軀變得燥熱,每一根神經(jīng)都繃得緊緊時(shí),生怕聽漏了似的。

  漫步在古色古香的書屋,墻上“煮書”這一條幅吸引了我的視線。不經(jīng)意間回憶起上小學(xué)時(shí),為了加強(qiáng)記憶,把書一頁(yè)一頁(yè)撕下來(lái)用“水煮”的經(jīng)歷。

  我不會(huì)忘記你,陪伴我苦讀寒窗十年的你,每當(dāng)深夜只有孤燈相伴時(shí),每當(dāng)枯燥的課桌讓我厭煩時(shí),每當(dāng)我為“三點(diǎn)一線”的學(xué)校生活所苦惱時(shí),都會(huì)有你為我抹去心頭的惆悵。

  我喜歡你,喜歡你那膾炙人口的唐詩(shī),清晰瑰麗的宋詞,悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的元曲和令人眼花繚亂的明清小說(shuō)……

  寒窗苦讀十年;頭懸梁,錐刺股;鑿壁偷光;囊螢映雪……一切只因有你,才變得苦樂交織,多彩多姿!

閱讀讓我成長(zhǎng)作文2

  我從小就喜歡閱讀。每當(dāng)我捧起一本書細(xì)細(xì)品讀時(shí),仿佛就像正在一步步挖掘知識(shí)寶藏,無(wú)時(shí)不刻有驚喜,給我以喜悅和收獲,讓我成長(zhǎng)。

  小時(shí)候,讀《假如給我三天光明》,印象尤深。

  海倫·凱勒從小雙目失明,雙耳失聰,可她從沒有對(duì)生活失去信心。在莎莉文老師的細(xì)心教導(dǎo)下,她愛上了文學(xué),更愛上了生活。海倫付出了比別人多幾倍,甚至幾十倍的努力,最終也贏得了比普通人更高一等的成就。也許有人會(huì)說(shuō),這是她本身的智慧。可俗話說(shuō),“天才是由99%的'勤奮和1%的靈感組成的!比魶]有海倫自己身殘志堅(jiān)的精神,又哪能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?又哪能取得成功?

  合上這本書,不禁想到了自己。遇到一點(diǎn)小小的困難就畏畏縮縮,還沒開始就失了自信,不敢堅(jiān)持到底。一想到海倫·凱勒,心中便涌起波濤。海倫能勇敢面對(duì)并戰(zhàn)勝上天下的戰(zhàn)書,我為什么不可以?由此,在海倫的鼓勵(lì)下,我學(xué)會(huì)了自信與堅(jiān)持。

  長(zhǎng)大后,閱《簡(jiǎn)·愛》,感觸頗深。

  簡(jiǎn)·愛自幼喪失父母,無(wú)人疼愛。但她堅(jiān)強(qiáng)、樸實(shí)、積極進(jìn)取、獨(dú)立自主。她藐視權(quán)貴,嘲笑他們愚笨。她從不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)持自我,最終獲得了屬于自己的幸福。簡(jiǎn)·愛始終用奮斗豐富著自己的人生。她像是一種信念,一種自尊、自重、自立、自強(qiáng)的信念,深深地刻畫在了每一個(gè)讀者的心里。

  我自小很依賴父母,妄想他們能替我做每一件事,替我把每一個(gè)關(guān)?伤麄儾荒。他們遲早會(huì)老。我遲早得踏入社會(huì)。讀了《簡(jiǎn)·愛》我由自內(nèi)心地震撼。在她受欺辱時(shí),她不會(huì)落淚;在她孤苦伶仃時(shí),她也不會(huì)落淚!蔼(dú)立面對(duì)?你能行?”我又試問自己一遍。“簡(jiǎn)·愛能行,我也能行!”我大聲回答。由此,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。

  從小到大,我閱讀了許許多多不同的書籍,每一本或多或少給我抨擊心靈的感悟。正是閱讀,讓我成長(zhǎng)。

閱讀讓我成長(zhǎng)作文3

  記的在小時(shí)候,老師經(jīng)常會(huì)對(duì)我們說(shuō):“讀書使人進(jìn)步。”有很多人明白讀書的重要性,但能安安靜靜的捧起一本卻很難,近期學(xué)校為我們發(fā)了《孔子傳》這本書,讀了這本書給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。

  孔子是儒家學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人,我國(guó)古代偉大的思想家、政治家、教育家。書中開始這樣寫到“你立于滔滔而過(guò)的河岸,世界和你一同黯然,你是永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄我們獨(dú)自而去的民族之父”。古老而年輕的孔子,一直在影響著我們,一直用他自己的故事激勵(lì)著一代又一代人。孔子從一個(gè)貧賤少年,成長(zhǎng)為一位“誨人不倦,學(xué)而不厭”的至圣先師。作為現(xiàn)在的我非常的崇拜這位老人,孔子三歲時(shí),父親去世,在如此艱難的生活下勇敢的生活著,而我們呢?在優(yōu)越的環(huán)境下工作著,我們遇到工作上的一點(diǎn)小事情,就會(huì)抱怨工作太累等等?戳恕犊鬃觽鳌愤@本書,我想在今后的生活中不管遇到任何困難,都要勇往直前。

  書中還寫到“面對(duì)世界無(wú)邊的苦難,孔子固然很沉重,但仍然是從容的、快樂的。這個(gè)世界眼淚太多,所以孔子是悲傷的,但是他仍在微笑,因?yàn)橛锌鬃拥腵微笑,我們就不會(huì)絕望。”親愛的朋友們,從今天起,我們要微笑著面對(duì)太陽(yáng)下最光榮的職業(yè),微笑的面對(duì)世界,對(duì)待我們的學(xué)生要有一顆童心、一顆愛心,更要有一份耐心。

  特別喜歡書中的這句話“看到一朵花在那個(gè)地方開放,我們就不會(huì)隨便把它折下來(lái),而是讓它在那個(gè)地方自由開放,看到花上有一只蝴蝶,就不要打擾它,而要讓它做夢(mèng)”。我想從今天起我會(huì)靜靜的捧起書,用一顆恭敬的心來(lái)面對(duì)世界。

閱讀讓我成長(zhǎng)作文4

  從我記事起,每天晚上陪我進(jìn)入甜甜夢(mèng)鄉(xiāng)的都是爸爸和媽媽動(dòng)聽的故事。沒有上學(xué)的時(shí)候,因?yàn)椴蛔R(shí)字,媽媽常買一些圖片書給我看,在書中,我漸漸認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)物、植物、交通工具等;后來(lái)我又接觸了《古詩(shī)詞》,也會(huì)像念順口溜似的背上三兩首,因此受到大人的夸獎(jiǎng),這時(shí)我就像一個(gè)勝利的戰(zhàn)士,開始體會(huì)到閱讀的快樂。

  爸爸也經(jīng)常給我講故事,可是爸爸很忙,有時(shí)候,一本書就講一半,讓我很著急。那時(shí)我就想要是能自己讀書就好了。上了一年級(jí)以后,老師教會(huì)了我很多字,我學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音,認(rèn)識(shí)的漢字也漸漸多了起來(lái)。在爸爸的`鼓勵(lì)下,我試著自己讀書,以前爸爸給我讀的書,現(xiàn)在我都能自己讀了。放學(xué)回家,除了玩我的玩具,就是翻看我專用書柜里的書,每次吃飯都是媽媽再三提醒,才依依不舍的放下書。現(xiàn)在,讀書成了我最大的興趣。

  爸爸、媽媽每個(gè)月都會(huì)幫我訂一些雜志或者書籍,每個(gè)月的新書成了我最大的期待。我最早讀完的一套書是《不一樣的卡梅拉》,“生活中肯定還有比睡覺更好玩的事情!”大小卡梅拉們執(zhí)著地追求那些不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去找回太陽(yáng)……,一路上處處坎坷、歷經(jīng)艱難,最后都能收獲超乎想象的回報(bào)。要問我為什么愛讀書?我會(huì)說(shuō),因?yàn)樗o了我很多,很多,因?yàn)樽x書我變得幸福、快樂,同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了很多小朋友們不知道的“秘密”,在讀書的過(guò)程中,我也會(huì)提出一些奇奇怪怪的問題,有常常把爸爸、媽媽問倒了。爸爸說(shuō),閱讀是每個(gè)人的事情,現(xiàn)在互相朗讀、講故事成了我全家每周的固定節(jié)目。

  讀書伴我成長(zhǎng),閱讀使我快樂。從現(xiàn)在開始,我要變成一個(gè)愛讀書的孩子,以書為伴,讓我在快樂閱讀中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),一路陪伴我快樂成長(zhǎng)。

閱讀讓我成長(zhǎng)作文5

  從小我就愛閱讀,因?yàn)闀梢詭ьI(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)如幻的神秘世界,它有一種無(wú)法抗拒的吸引力。那時(shí),我就像一塊干燥的海綿,源源不斷從書籍中汲取新鮮而豐富的知識(shí)。

  記得我剛步入幼兒園時(shí),就接觸到了我人生的第一本書,我懷著好奇的心情似懂非懂地瀏覽了一遍只有圖和一點(diǎn)插字的《三毛流浪記》然后問父母那些插字的意思,才大概了解了本書的內(nèi)容。由于當(dāng)時(shí)年紀(jì)太小,想法幼稚就只是覺得三毛十分可憐,很同情他,甚至想買點(diǎn)禮物送給他,雖然現(xiàn)在知道那是不可能的,可這本書已經(jīng)在我心中播下了善良的種子。

  上初中以后,經(jīng)老師推薦,又品嘗了一本名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的細(xì)嚼慢咽,它已成為我的腹中之物,但并未被完全消化。讀完后,我沉思了許久,面對(duì)著為身體殘疾但意志卻如鋼鐵一般的戰(zhàn)士,我慚愧地低下了頭,他似乎撫摸著我的頭說(shuō);“孩子,努力去拼吧!你以后的路還很長(zhǎng),不要敬佩我,我只是為了理想而奮斗,并不偉大,加油吧!”現(xiàn)在,我的人生道路上豎立起了一塊指路牌,腹中之物也以徹底消化盡了。

  還有許多書也讓我明白了一些深刻的道理:讀了《三字經(jīng)》,我知道了學(xué)習(xí)的重要;讀了《憫農(nóng)》,我知道了糧食的可貴,我們要珍惜糧食;讀了《學(xué)苑創(chuàng)造》,我領(lǐng)悟到了科學(xué)的神秘與偉大;讀了《賣火柴的'小女孩》,我知道了我們要把握好現(xiàn)在的幸福生活……

  讀書是我們生活中必不可少的。不讀書,我們就不會(huì)有那么多知識(shí);不讀書,我們就失去了一種興趣;不讀書,我們就會(huì)變得貧乏。讀書,讓我快樂的成長(zhǎng);讀書,讓人們更加成熟;讀書,讓人類走向成功!讓我們讀書吧,聞一聞書的芬芳,一起去書的海洋!

閱讀讓我成長(zhǎng)作文6

  生活之樂,在于書籍;生命之美,在于閱讀。

  每讀一本好書,心靈就像是得到了一次洗滌。每讀到那些深刻的文字,得到的不是晦澀,而是進(jìn)步。

  回憶本學(xué)期捧在手心里的書籍,無(wú)不留下我成長(zhǎng)的足跡。

  在《朝花夕拾》中,那些難懂的語(yǔ)句讓我學(xué)會(huì)了細(xì)細(xì)品味,深深揣摩。我看到了魯迅先生筆下鮮活的人物,知道了豐富而有內(nèi)涵的童年故事,理解了黑暗且思想狹隘的舊社會(huì)。

  在閱讀中,我也明白了過(guò)去不曾在意的美好,在我們的生命中悄然地如花綻放。

  高爾基筆下的《童年》,又是一番別樣的苦難。阿廖沙的'童年是痛苦的,在這痛苦之中偏有一份美好——外祖母的存在。她勤勞,堅(jiān)強(qiáng),又那么善良。她經(jīng)常給阿,廖沙講一些故事,潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡社會(huì)屈服的人。

  在生活中,當(dāng)我們遇到了不堪,不要失去信心。要知道,黑暗之后,便是黎明的曙光。

  冰心的詩(shī)集《繁星·春水》,是作者對(duì)生活、感情的自然醞釀。語(yǔ)言清新淡雅,內(nèi)容情韻悠長(zhǎng)。我感受到了母愛的偉大,童真的稚嫩,自然的美好。其實(shí),這也是詩(shī)人用來(lái)激勵(lì)當(dāng)時(shí)的年輕人:人生在世,要有所作為,不可空虛度過(guò)。

  《西游記》是吳承恩的著作,四大名著之一。書中塑造的人物性格鮮明,形象生動(dòng)。從書中可以領(lǐng)略到兩個(gè)字,幻和趣。小說(shuō)的想象大膽奇特,故事引人入勝。趣味橫生,使人百讀不厭。

  每個(gè)人的一生都是一部《西游記》,過(guò)程崎嶇坎坷。但是,只要不受羈絆,勇往直前,就一定會(huì)取得成功。

  讀《安徒生童話》,這是世界上最有名的童話集。文筆奇特,故事豐富,且蘊(yùn)含著深刻的道理。

  其實(shí),不管生活有多丑陋,也不能抹殺人性中的美好。要相信,災(zāi)難這中定有希望。

  書乃甘泉潤(rùn)人心,書為清風(fēng)慰人情。

  閱讀,讓我成長(zhǎng),繽紛了我的生活。

  感謝那些好書,感謝那些我讀好的書,讓我快樂而幸福。

閱讀讓我成長(zhǎng)作文7

  靜臥案前,沐浴幽幽光暈,品讀裊裊書香,說(shuō)不出的愜意舒暢。一個(gè)個(gè)文字如精靈般跳動(dòng)眼前,使我的靈魂漸漸升華……

  從此,我?guī)еl(fā)現(xiàn)新大陸般的喜悅,徜徉在那個(gè)豐富多彩的世界里,體味不一樣的青春韶華。

  閱讀,給予我心靈的滋養(yǎng)。遠(yuǎn)離塵世的喧囂,如同歸隱山林,閉門幽坐般,盡情享受讀書帶給我的沉醉與快樂。仿佛心隨作者經(jīng)歷仕途坦蕩的春風(fēng)得意,官場(chǎng)受挫的茫然若失,宮廷王朝的血雨腥風(fēng),壯志難酬的`郁郁寡歡……在閱讀中感悟人世間的一切,我的心智也隨之變得更加成熟。

  閱讀,給予我成長(zhǎng)的閱歷。不知用了多長(zhǎng)時(shí)間,看完了厚厚的《紅樓夢(mèng)》,在這本書上,曹雪芹付出了怎樣的努力?留下了多少眼淚?不得而知。看完后非感動(dòng)二字盡矣,賈寶玉與林黛玉之間的情感糾葛,讓人為之惋惜。昨日仍還繁華奢靡的大觀園,今日卻蕭索破敗,讓人唏噓不已,嘆為觀止。

  寶黛戀的悲劇讓我明白:嘆人間美中不足今方信,悲劇是用血淚澆注的另一種絢爛,就像愛神維納斯的雕塑一樣,雖然斷去雙臂,卻有著一種“殘缺的美”,給我們留下了想象的空間。興旺的大觀園最后走向衰亡!我不由得感慨萬(wàn)分,是啊,再絢爛的東西,終究會(huì)被歷史長(zhǎng)河所淹沒。在歷史的長(zhǎng)河中,多一分寵辱不驚、不卑不亢的大氣何嘗不是一件快意人生的好事?

  閱讀,給予我戰(zhàn)勝的勇氣。孟子說(shuō):“故天將降大任于斯人也,必先苦其心智,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身……”面對(duì)挫折,我們要有堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心態(tài),如破繭成蝶一般,挫折過(guò)后被賦予了翅膀,賦予了飛翔,也就有了生命的意義。還記得《貝多芬傳》里,敘述了貝多芬的一生,他早年喪母,作為一個(gè)音樂人,在49歲這個(gè)如日中天的年齡,上天奪取了他的聽覺。在這無(wú)聲的世界里,他依舊熱愛音樂,留給世人的是一首首動(dòng)人的樂曲。面對(duì)挫折,他勇敢,他無(wú)畏,他是生命的強(qiáng)者。

  書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,而我更要說(shuō),書中自有成長(zhǎng)趣。在漫漫人生的旅途中,閱讀,讓我成長(zhǎng)。

閱讀讓我成長(zhǎng)作文8

  歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“讀一本好書,就是和一個(gè)高尚的人談話 !痹谖已壑校瑫杏欣L聲繪畫的精彩故事,有千奇百怪的自然奧秘,還有巧妙實(shí)用的生活技巧。一本好書,就像一位博學(xué)的老師,讓我獲得意想不到的知識(shí)和快樂。

  以前,我是個(gè)內(nèi)向,靦腆的女孩,不愿意與人交往,于是我迷上了書。在家里,我有一個(gè)專屬的書櫥,里面整整齊齊地排列著許多書。記得有一次,我早晨起來(lái),吃完早餐,就在書房里讀書。我選了一本《老人與!,就開始“啃”起來(lái)。我沉浸在書的海洋中,被書中的情節(jié)深深的吸引住了,連媽媽叫我吃午飯我都沒聽見,媽媽只好把飯菜端到我都面前。我這才一邊吃一邊看書,由于我看書太專注,既然把飯喂到了鼻孔里,害的我嗆了半天,媽媽差點(diǎn)把我的書給“沒收”了,F(xiàn)在回想起來(lái),真是好笑極了。

  在學(xué)校里,學(xué)校非常重視我們孩子們閱讀,有閱讀夢(mèng)飛翔讀書館,每天安排了午自習(xí)時(shí)間。這讓我特別開心,因?yàn)樽x書館里的書有很多,可以讓我們?cè)跁暮Q罄镥塾巍D憧刹灰】催@讀書館,這里面的書可是應(yīng)有盡有,滿足了我想看書的愿望。

  終于有一天,我發(fā)現(xiàn)我變了,變得喜歡和人交流,在課堂上,我也變得大膽了,我總是迫不及待地舉起手來(lái),期待著老師的`每一個(gè)問題,期待著一次精彩的回答。后來(lái),老師讓我參加學(xué)校舉行的“好書分享”,“故事大王”等比賽,我竟然也獲了獎(jiǎng)。是書,讓我看闊了眼界;讓我增長(zhǎng)了知識(shí);是書,讓我告別了孤單;是書,讓我走向了快樂!

  書,是我無(wú)聲的老師。閱讀,開闊了我的眼界;閱讀,啟迪了我的智慧;閱讀,給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂趣,同時(shí)幫助我提高了寫作水平。我要感謝書,是他為我插上了理想的翅膀,飛翔美好的明天……

閱讀讓我成長(zhǎng)作文9

  四季縷縷流逝,世事紛雜繁亂,我們?cè)谛髦小熍、悲傷中度過(guò)一個(gè)個(gè)虛無(wú)的歲月。書成了世俗人間慰藉心靈的流水,奔騰馳過(guò),洗滌蒙灰的靈魂。書香縈繞,便是人世間最簡(jiǎn)單的美好。

  懵懂的時(shí)光中,我們被送進(jìn)了小學(xué)校園。清一色的齊劉海,淺藍(lán)樸實(shí)的校服,鮮艷迎風(fēng)的紅領(lǐng)巾是我們的伴侶。

  偌大的校園,厚重的恐慌,是《窗邊的小豆豆》走進(jìn)了我的心靈。她的調(diào)皮真實(shí)不被看好,輾轉(zhuǎn)多次才進(jìn)入“巴學(xué)園”。校長(zhǎng)獨(dú)特的教育,校園有趣的故事,別開生面的`經(jīng)歷,造就了一個(gè)個(gè)可愛、勇敢、正直的學(xué)生。輕風(fēng)舞動(dòng),調(diào)皮地拔起細(xì)毛發(fā),書頁(yè)上映著陽(yáng)光的影子。此時(shí)此刻,笑容、手掌、友誼是撫慰恐懼的希望,帆船不再畏懼,勇敢迎著心河逆流而上。

  曾幾何時(shí),我的思想漸漸獨(dú)立,卻因些尋常的小自卑而拖著后退。寒葉墜落,昏黃的余暉呈著卑微與哀傷!逗(jiǎn)·愛》的主人公,雖飽受不公與折辱,卻仍舊用頑強(qiáng)的意志,去追求屬于自己的美好愛情。我淚水盈眶,滋潤(rùn)了長(zhǎng)久酸澀的眼睛;思緒吹散,落在了心靈的的長(zhǎng)河。勇敢去追求自己的夢(mèng)想,即使失敗,即使負(fù)傷。簡(jiǎn)·愛以身作則,如迷途明燈指引未來(lái),帆船不再退縮,即使前方急流澎湃,我也會(huì)拼盡全力,激流勇進(jìn)。

  后來(lái)的后來(lái),我們成了知書達(dá)理的青少年。這個(gè)叛逆的年紀(jì),深藏著與家人多少的矛盾。推理小說(shuō)《秘密》在那時(shí)感動(dòng)了我,它如冬日里的一杯雞湯,飲而盡后的舒服、回蕩不衰。暖暖的感動(dòng)包圍著我,即使冷得雙頰通紅,心卻是滾燙的。銀色的湖面偶有飛鳥掠過(guò),卻難掩蒼茫的寂寞。小說(shuō)中感動(dòng)攜著悲情,教會(huì)我時(shí)刻珍惜那美麗的親情。

  它伴我走過(guò)一個(gè)個(gè)不同的大千世界,是多愁善感,是悲歡交替,是溫和平實(shí),或是活潑靈動(dòng)。清晰墨寶間,繪著一個(gè)個(gè)喜怒哀愁的故事,牽動(dòng)著我的情思,由心靈去尋覓,由心靈去體會(huì)。

  午后,窗臺(tái)的百合花張著微醺的臉,與陽(yáng)光親切親吻著;ㄏ懔镞M(jìn)了翻著的書頁(yè)中。啊,書香縈繞,難道不是人世間最簡(jiǎn)單的美好嗎?

閱讀讓我成長(zhǎng)作文10

  我聽到過(guò)杜甫的感慨,在茅屋,在雨夜;我看到過(guò)紫禁城上空的彎月,落寞時(shí),彷徨時(shí);我嗅到過(guò)蘭亭周邊的花香,意境起,思緒飄。這些,都是書饋贈(zèng)給我的。我欣賞魯迅犀利的文筆,我敬佩孔子的仁愛,我理解仲永的無(wú)奈,那些,都是書告訴我的。

  我與她,相遇在溫柔的大海上。她為了救在海上落難的王子,自己差點(diǎn)丟了性命;她為了見他一面,不惜忍受著被取走美妙的聲音的痛苦,換來(lái)了雙腿?涩F(xiàn)實(shí)總是殘酷的,陰差陽(yáng)錯(cuò)之下,王子以為是鄰國(guó)的公主救了他,于是便要娶她為妻。她痛苦不堪,原本可以用王子的血換來(lái)她海的女兒的身份,但善良的她沒有這么做,在陽(yáng)光明媚的早晨投入大海,化為泡沫??她教會(huì)了我放棄自己成全他人。 我與他,相遇在波濤洶涌的大海上。風(fēng)吹向空寂的海面,他拖著疲憊不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像個(gè)大戰(zhàn)后的勇士。為了治服那條龐大的馬林魚,他已經(jīng)費(fèi)下了自己近乎所有的力氣。而今,他帶著自己捕獲的大魚航行回家,他希望運(yùn)氣的眷顧,可那些不斷襲來(lái)的鯊魚卻讓他在疲累中一次又一次的奮力作戰(zhàn)。他什么也顧不得了,他只是想保住他的魚,哪怕剩下的再少。他一次又一次地用他那雙傷痕累累的手將粗陋的武器刺進(jìn)鯊魚的頭顱。即使最終的'結(jié)果仍是只剩下那十八英尺的魚骨架??他教會(huì)了我“一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗”。

  我與他,相遇在黃沙漫漫的戰(zhàn)場(chǎng)上。我喜歡他“陶陶誰(shuí)能君子度,君子以拂憂。年之暮奈何,時(shí)過(guò)時(shí)來(lái)微”的樂觀心態(tài)。我喜歡他“神龜雖壽,猶有竟時(shí);騰蛇乘霧,終為土灰。老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”的對(duì)偉大理想的追求永不停止。仿佛此時(shí)話語(yǔ)已經(jīng)蒼白無(wú)力,只有那氣宇軒昂的詩(shī)歌才能把那情趣表達(dá)的淋漓盡致。我喜歡“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多?犊阅遥瑧n思難忘。何以解憂?唯有杜康”的澎湃激昂??

  風(fēng)輕悄悄的吹過(guò),你們伴著我一路前行!

閱讀讓我成長(zhǎng)作文11

  “書籍是人類進(jìn)步的階梯。”——高爾基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。從我們走入校門開始,我們就開始接觸各種各樣的書本,有童話故事、寓言故事、連環(huán)畫……到后來(lái)的歷史名著等,從中我們收獲了許多的歡樂,也汲取了許多的精神財(cái)富。書是我們知識(shí)的源泉,是我們前進(jìn)的動(dòng)力!

  離開學(xué)校以來(lái),為了生計(jì)到處奔波,好多年都沒有好好地讀一本書了。但記憶中的書香的氣息偶爾也會(huì)讓我久久回味,久久酣暢!其中最觸動(dòng)我心扉的,最讓我記憶猶新的就是巜為中華之崛起而讀書》。少時(shí)的周總理寬廣的胸襟、遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),震撼和激勵(lì)著一代代為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的炎黃子孫!

  周總理從小就努力發(fā)奮,勤學(xué)苦讀,成績(jī)非要優(yōu)異。12歲時(shí),校長(zhǎng)問了同學(xué)們一個(gè)問題:“請(qǐng)問你們是為什么而讀書?”有的涚:“為當(dāng)官而讀書!”有的說(shuō):“為家父而讀書!”,有的說(shuō):“為發(fā)財(cái)而讀書!”……,而當(dāng)問到少年的周恩來(lái)時(shí),他氣宇昂軒地對(duì)所有人說(shuō):“為中華之崛起而讀書!”。小小年紀(jì)就樹立自己遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。從而在今后的歲月中,他一直秉持自己堅(jiān)定的革命信念,勇敢地去面對(duì)黑惡的反動(dòng)勢(shì)力,和我們偉大的革命領(lǐng)袖毛主席帶領(lǐng)廣大的`勞苦大眾,用鮮血和生命譜寫了新中國(guó)的宏觀篇章!

  現(xiàn)在的年輕人生在新社會(huì),長(zhǎng)在紅旗下。舊社會(huì)的苦沒有吃過(guò),戰(zhàn)爭(zhēng)中的苦沒有經(jīng)歷過(guò)。每天都在父母的呵護(hù)下快樂無(wú)憂地生活,我們應(yīng)該好好地感恩這個(gè)和平友愛的社會(huì);感恩所有為了我們這個(gè)偉大的祖國(guó)奮斗不息的革命先烈;感恩一切關(guān)愛自己的親人和朋友。好好學(xué)習(xí),多多閱讀,把知識(shí)當(dāng)成我們的精神食糧,用知識(shí)來(lái)不斷地武裝自己,強(qiáng)大自己,從而來(lái)報(bào)効祖國(guó),共同為了我們中華民族屹立于世界民族之林而奮斗終身!

閱讀讓我成長(zhǎng)作文12

  有一句話讓我感受至深。 “先做讀書人,然后談教育。”中國(guó)是一個(gè)崇尚讀書的偉大國(guó)度,現(xiàn)代教育賦予“師者”新的內(nèi)涵,它是帶有一種文化升值的文化成長(zhǎng)。在學(xué)生心目中,老師應(yīng)當(dāng)是文化的代言人,是文化的傳播者,認(rèn)為我們擁有文化。而事實(shí)上,捫心自問,我們誰(shuí)敢自稱自己為文化人?我們距離文化人的要求可能太遙遠(yuǎn)了。所以,教師作為崇尚讀書這個(gè)偉大國(guó)度中的特殊而重要的群體,最應(yīng)該擔(dān)負(fù)起讀書的重任,讓讀書成為我們教師的一種職業(yè)習(xí)慣。

  書將為我們打開一扇扇新的未知世界的窗戶。因?yàn)闀纱┰綍r(shí)空,思接千載,視通萬(wàn)里,是延續(xù)文化的中介,是傳承文明的橋梁。在這個(gè)意義上說(shuō),每一個(gè)充實(shí)而有意義的人生,應(yīng)該是伴隨著讀書而發(fā)展。一本好書就是塵世間的一盞明燈,照亮了人們的心靈,也照亮了人類歷史的路徑,每一次細(xì)細(xì)的品讀,就是一次心靈的遠(yuǎn)行。常言說(shuō)得好“室無(wú)詩(shī)書使人魯”,是講不讀書的人會(huì)變得粗俗;又說(shuō)“腹有詩(shī)書氣自華”,是說(shuō)飽讀詩(shī)書就會(huì)有不凡的氣質(zhì)。如果讀書蔚然成風(fēng),那么文明和高雅就會(huì)相繼而至。

  讀書不單是獲取信息、增長(zhǎng)知識(shí)的手段,更是現(xiàn)代人之為人的基本生存方式和生命組成部分。教師的閱讀不能僅囿于自己的教學(xué)領(lǐng)域,而要博覽群書,拓展視野,盡可能廣泛涉獵歷史、哲學(xué)、美學(xué)甚至自然科學(xué)。也就是具有“面廣點(diǎn)深、動(dòng)態(tài)平衡”的T形結(jié)構(gòu),底蘊(yùn)也好,學(xué)養(yǎng)也罷,皆出于此。要知道,教學(xué)實(shí)際是一個(gè)人內(nèi)在文化素養(yǎng)的外化,不管有多好的現(xiàn)成的教案,不管是多高水平的名師,你不可能真正地克隆它,那不是你的。如果腹中空空,教學(xué)就只能是個(gè)空架子!白x教相長(zhǎng)”,我們要通過(guò)讀書,特別是讀一些高層次的書,來(lái)提高我們的'文化品位,如果真正“讀書破萬(wàn)卷”的話,我們?nèi)魏蔚慕虒W(xué)都能達(dá)到從容輕松、出神入化的境界。所以,讓我們浸潤(rùn)在文化的滋養(yǎng)里,由內(nèi)而外的散發(fā)光澤。在陽(yáng)光的午后,在春雨綿綿的假日,在萬(wàn)籟俱寂的夜晚……與大師平等對(duì)話,與另一個(gè)自我赤誠(chéng)相見。

閱讀讓我成長(zhǎng)作文13

  書是人類靈魂的工程師,是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,只有在閱讀中成長(zhǎng),我們才能獲取豐富的知識(shí),靈魂才能得以純凈。雨果說(shuō)過(guò),書籍是朋友,雖然沒有熱情,但是非常忠實(shí)。

  剛接觸書時(shí),我還是個(gè)慒慒懂懂的小孩子,不明白書里的大道理,只是圖倫吞棗的看著。

  長(zhǎng)大后漸漸明白書中的道理,不在的倫敦漲,不求甚解的看了,書中主人公的命運(yùn)和我息息相關(guān),當(dāng)悲劇像烏云一樣不可避免時(shí),我想扔下書逃走,但我不能,正如我不能逃脫我自己的命運(yùn)。

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午,媽媽叫我去超市幫她買醬油,我走在但無(wú)人跡的街道上,咦,這不是新開的書店嗎?我激動(dòng)的把媽媽交代的事甩到一旁去,三步前兩步走進(jìn)書店,拿了一本儒林外史,坐在椅孑上看。

  丫眼睛真痛呀我揉了揉眼睛,不經(jīng)意看到手表上時(shí)針指向糟糕,我把書合上,走到書柜吧,把書放回去,走出店門,迎面而來(lái)的是一股清風(fēng),風(fēng)中帶著些青草味,還有幾種花的香,吸了一口空氣,淹了一下口水,好像所有的智慧都被我吞食下去了,走在街道上,我才記起媽媽交代我的事,來(lái)到超市拿了一瓶油,給了錢,急急忙忙的'跑回家,“呀,誰(shuí)叫你買油的?”媽媽看到我手中的油驚訝的說(shuō),“不是有,那是什么?”我不情愿的問,“油和醬油是多大的區(qū)別呀?對(duì)了,你剛才去哪里了?怎么那么長(zhǎng)時(shí)間?”“我去買醬油啦,拜拜”我在媽媽的逼迫下,搶先一步走出家門。

  買回來(lái)后,“嗯,這才對(duì)嘛”媽媽開心地接過(guò)醬油,走進(jìn)廚房,我神清氣爽走進(jìn)房間。

  有一本好書在家靜靜等著,手邊的瑣事都會(huì)變成音樂,猶如甜蜜的幽會(huì),守在你將要經(jīng)過(guò)的街角,你心中儲(chǔ)存了那么多情感,準(zhǔn)備與她同行,就像莎士比亞說(shuō),書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活中沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光,智慧里沒有書籍,就像鳥兒沒有翅膀。

閱讀讓我成長(zhǎng)作文14

  談起書,就會(huì)想到莎士比亞的一句名言:“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”。談起書,很多書迷狂就會(huì)想起書的素淡典雅。談起書,我就想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的保爾柯察金。想起了他的一腔熱血,面對(duì)逆境堅(jiān)定時(shí)的抉擇。

  逆境之中出人才,保爾真可謂全面符合。雖說(shuō)保爾顏值不高,但本身氣質(zhì)卻毫不遜色顏值。這種氣質(zhì)仿佛與生俱來(lái),給予人一種一往無(wú)前,永不放棄的感覺。似乎保爾的一言一行都會(huì)影響著周圍的每一個(gè)人。

  與其說(shuō)鋼鐵是怎樣煉成的,倒還不如簡(jiǎn)單化來(lái)說(shuō),保爾這個(gè)人的`意志是怎么達(dá)到如鋼鐵般的堅(jiān)韌。

  不少書迷都看過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》,或許會(huì)有和我有相同的事情發(fā)生在每一個(gè)書迷身上。一把成長(zhǎng)的鑰匙打開一盞明燈,由保爾帶著我們一起回憶著記憶中的那些事兒。仿佛我們自己就是保爾,與他一起流浪,一起綻放英雄的英姿,一起高興過(guò),一起流淚過(guò)。

  在書中,我們一起翻開保爾經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,當(dāng)保爾高興的時(shí)候,我們不知不覺的替保爾高興,保爾傷心時(shí),我們也跟著傷心。我們?cè)诓唤?jīng)意間也漸漸和保爾合為一體。

  不知道是保爾與生俱來(lái)的氣質(zhì)感染了我,還是作者文筆過(guò)于出色。

  大量的挫折,無(wú)數(shù)的逆境,一個(gè)個(gè)能人志士都愿賭服輸,但他保爾卻沒有,他的氣質(zhì)從骨髓中帶著濃濃的不服輸?shù)捻嵨丁?/p>

  他任憑風(fēng)雨雷電擊打,從未停下再次為站起來(lái)而努力決心,毅力越來(lái)越強(qiáng),致使很多的困難在他面前都會(huì)迎刃而解,只不過(guò)是時(shí)間的問題罷了。

  所以說(shuō),逆境之中少不了的就是睿智。我曾經(jīng)嘗試過(guò),在我和保爾遇到同一件事時(shí),在我們的處理方式當(dāng)中,保爾總是勝券在握,天衣無(wú)縫。所以也就因?yàn)槭沁@樣,保爾才能在逆境中笑到最后。

  人就像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),只能老老實(shí)實(shí)的博,不能賭。歲月也是一樣的,只有適應(yīng)和改變兩種選擇。保爾柯察金做到了。我們這些書迷也應(yīng)該慢慢適應(yīng)吧!讓理想更近一步吧!

  書,讓我潛意識(shí)的成長(zhǎng)!

閱讀讓我成長(zhǎng)作文15

  本不喜歡閱讀的我,卻在這段特殊的日子——新型冠狀肺炎居家隔離期間,愛上了閱讀。莎士比亞曾說(shuō)過(guò):書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光。幼時(shí)不懂事的我,不愛閱讀,即使閱讀也不認(rèn)真,不仔細(xì)。就像豬八戒吃人參果一樣,囫圇吞棗,讀完后也不知道有什么滋味。

  慢慢長(zhǎng)大,一天天在文學(xué)的書海中浸潤(rùn),慢慢悟出古代詩(shī)人李苦禪“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書”得含義。而如今在我眼里,每一本書都有值得細(xì)細(xì)咀嚼品味之處,我孜孜不倦地閱讀它,如癡如醉。悄悄讀完一本又一本,體會(huì)到書籍帶來(lái)的樂趣和幸福感。我沉迷在書本里,陶醉在文字中,如身臨其境般,暢游在書本里,如癡如狂。

  讀書的習(xí)慣其實(shí)也需要培養(yǎng)的。記得猶太人酷愛讀書,是世界上人均讀書量最多的民族,他們?cè)诤⒆雍苄〉臅r(shí)候,就在書頁(yè)上涂上蜂蜜,讓孩子去舔,從小就感受到書是甜的,培養(yǎng)對(duì)書的親近感,為終身讀書做了最有價(jià)值的啟蒙。猶太人年均讀書量在七八十本,相比國(guó)人不足五本的'閱讀量,豈止是相形見絀。我們擁有華夏五千年文明,文化燦爛悠久,可利用的資源實(shí)在是太多太多,從古人那里汲取營(yíng)養(yǎng)智慧,何樂不為?這是我們應(yīng)該思考的一個(gè)問題。

  事實(shí)上,當(dāng)你真正靜下心來(lái)去享受閱讀的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)讀書是一件特別有魅力的事情,你會(huì)在這個(gè)過(guò)程中感受到很多的趣味,自然而然地就會(huì)期待并主動(dòng)開始下一次的閱讀機(jī)會(huì),久而久之閱讀的習(xí)慣就養(yǎng)成了。

  養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,讓你受益終生!叭鼰艋鹞甯u,正是男兒讀書時(shí)”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”。作為祖國(guó)未來(lái)的接班人,我們不僅要為中華之崛起、中華民族的偉大復(fù)興而讀書,更要為我們的人生富足且精彩而勤奮讀書。

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