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在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文400字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文400字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
每一天,我都沉寂在學(xué)習(xí)中。本來,我是對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣,每天到學(xué)校只顧著玩,上課時(shí)坐在椅子上發(fā)待,為的是等下課。后來,老師那語(yǔ)重心長(zhǎng)的一席話,使我認(rèn)識(shí)到讀書是為自己。
那是我讀三年級(jí)的事了,每天一來到學(xué)校,丟下書包,去尋找與我一起玩耍的同學(xué)。
一天,我早早就來到學(xué)校,像往常一樣丟下書包,正準(zhǔn)備跑的那一剎那,后面有一個(gè)大人嚴(yán)勵(lì)的聲音:“站住,作業(yè)做完了嗎?”我又驚訝又害怕,心想這聲音好像班主任語(yǔ)文老師的聲音。我立馬把跨出去的一腳收回來,轉(zhuǎn)過身來,對(duì)老師笑了笑,隨后又來了一個(gè)敬禮“老師早上好”。老師嘴角微微動(dòng)了一下,說“廢話少說,作業(yè)呢?”我迫于無(wú)奈,只得拉開書包的鏈子,把作業(yè)偷偷地翻開看,“震么辦呢?只得硬著頭皮拿出來了。我一把把作業(yè)拿出來,笑了笑,戀戀不舍地把”它“送到老師手里。老師把作業(yè)翻開了,看似很簡(jiǎn)單的動(dòng)作,可我的心卻噴噴直跳。老師掃了一眼,把作業(yè)放回我桌子,隨后帶我去她的辦公室喝”苦苦的咖啡“。”“霍政源,你到底想震樣?你有幾個(gè)星期沒有做作業(yè),你來學(xué)校上學(xué)干什么的?”“老師,其實(shí)我不想讀書,我覺得自己不是讀書的那一塊料。我只想玩。”“你才9歲,你不讀書,能干什么?再說,等你父母老了,他倆等你養(yǎng)了,盡管你不是讀書的那塊料,也照樣可以讀!讀書不分聰不聰明,只分有沒有用心去讀,人自己回去好好想想吧!讀書是為自己的未來鋪路,讀為是為自己”
老師這番話使我改變了自己,我決心要好好讀書,F(xiàn)在,我覺得讀書讓我明白了唯一的出路是它。也正是在學(xué)習(xí)的過程中,我逐漸成長(zhǎng)了,我發(fā)現(xiàn)只要肯讀,沒有笨不笨的說法
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