書我成長(zhǎng)的伙伴作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的書我成長(zhǎng)的伙伴作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書，可治愚病的最佳良藥；書，漫漫長(zhǎng)夜中的一盞明燈；書，是我成長(zhǎng)道路中最好的伙伴。說(shuō)起我與書的結(jié)緣呀，那真是三天三夜也說(shuō)不完。自打我記事起，媽媽就給我買了成套的童話故事叢書和其他一些少兒讀物，讓我從小就受世間最有營(yíng)養(yǎng)的物品——書的熏陶。當(dāng)我因?yàn)楹闷�，第一次翻開(kāi)書本便再也合不上了，從此對(duì)書產(chǎn)生了濃厚興趣，開(kāi)始了我的讀書之行。
以后的日子里，我與眾多的童話書為伴，他們把我?guī)牍适轮腥�，與里邊的角色同哭同笑，同悲同喜，為白雪公主的純潔所吸引，為丑小鴨找不到父母受盡欺辱而難過(guò)、傷心，當(dāng)她羽化為天鵝時(shí)又為她歡呼；為賣火柴的小女孩悲慘的遭遇而落淚，又有濃濃的不解——為什么沒(méi)有一個(gè)好心人來(lái)幫她呢？
這是我讀書的第一個(gè)階段，只被有趣的故事情節(jié)吸引，而無(wú)自身感受。
等到上小學(xué)時(shí)，我的讀書欲望更強(qiáng)了，范圍不再局限于童話故事。而是隨著年齡的增長(zhǎng)開(kāi)始讀一些更有深層的圖書。大約到了三四年級(jí)時(shí)，便上升到開(kāi)始讀現(xiàn)代文學(xué)了，包括一些名家名著和知識(shí)類的圖書。我越發(fā)覺(jué)得書給我?guī)?lái)巨大的好處：作文水平在班里名列前茅，還在作文比賽中屢屢得獎(jiǎng)。不僅如此，還極大的陶冶了我的情操，讓我的知識(shí)起來(lái)越豐富、扎實(shí)。在這個(gè)階段，我開(kāi)始讀諸如《草房子》之類的書，我被桑桑的奇怪行動(dòng)所逗笑，對(duì)杜小康的遭遇十分同情，也對(duì)他如此早熟而驚嘆，被垂暮老人秦大奶奶在人生最后閃耀出的人格光輝所感動(dòng)。在這個(gè)階段，我對(duì)書里的故事有一定的感悟，但不夠深刻。
到了現(xiàn)在，我對(duì)書中故事的含義有了更加獨(dú)特、深刻的見(jiàn)解。拿《魯濱孫漂流記》來(lái)說(shuō)，以前我只會(huì)注意到故事情節(jié)，對(duì)魯濱孫的聰明而贊嘆，現(xiàn)在我會(huì)換位思考一下，假如我獨(dú)自在荒島上，能做什么，能活幾天，再拿上書品味一下，對(duì)文章的理解就更深了。又如《歐也妮。葛朗臺(tái)》以前鄙視葛朗臺(tái)的吝嗇，狠毒，而現(xiàn)在我會(huì)思考，是因?yàn)槭裁辞闆r才造就這樣貪婪狠毒的人，又是因?yàn)槭裁幢尘安拍茏屢粋�(gè)正直青年幾年就變成只顧金錢不擇手段的小人。這時(shí)再去查閱相關(guān)資料結(jié)合文章，也就有了更深的感悟。現(xiàn)在這個(gè)階段，我不光有了自己的見(jiàn)解還能結(jié)合文章了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況，有了更多體會(huì)。
大詩(shī)人歌德說(shuō)：“讀一本書，就像與一群高尚的人對(duì)話。”沒(méi)錯(cuò)，一本好書，凝聚了世代文學(xué)大師們的情感思想，傳遞了他們的精神。反之讀一本壞書呢？若是讀一些糟粕的書還不如不讀。在這里，我還是采用冰心老人的讀書法：“讀好書，好讀書，讀書好�！�
讀書，我們感受到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó)情懷，我們感嘆項(xiàng)羽“力拔山河氣蓋世”的豪言壯語(yǔ)，我們欣賞大自然“造化鐘神秀”的鬼斧神工，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。同學(xué)們，讓我們好好讀書，讀好書，讓書香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，在書的海洋里揚(yáng)帆起航！
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