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留下成長的足跡作文(精選49篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的留下成長的足跡作文,歡迎大家分享。
留下成長的足跡作文 篇1
真是應(yīng)了那句老話——好事多磨,期待許久的小記者研學(xué)活動終于啟程了。前往目的地的路上,我早已按捺不住這不安分的小心臟……
一路的歡聲笑語加上司機叔叔的輕車熟路,我們很快就來到了第一站——海絲電影小鎮(zhèn)。全部人員換上上世紀(jì)初的學(xué)生裝,瞬間讓你有種穿越的感覺,這感覺已不再是書上說的“身臨其境”,而是“只在此山中”了。在小鎮(zhèn),我們走進郵局,認(rèn)真寫下一封給父母的信。烽火連三月,家書抵萬金。和平年代的我們是永遠無法體會那種情景的。但是給父母的信我們也是字字認(rèn)真、行行動情的;還有到領(lǐng)事館蓋章,領(lǐng)略異國風(fēng)情;還有男生最愛的射擊游戲,簡直是樂不思蜀。
櫻桃蘿卜?我吃過胡蘿卜、白蘿卜,卻不知還有叫櫻桃蘿卜的`,看來是我孤陋寡聞了。走進西疇農(nóng)場,我算是長了見識。櫻桃蘿卜的幼苗好小好細,我們在栽培它的時候,真是捧在手心怕掉了,含在嘴里怕化了,費了九牛二虎之力才搞定一盆。農(nóng)民伯伯們真心是不容易!
其實整個行程下來,插秧才是壓軸大戲。而面對一壟壟濁黃的水田,我猶豫了一下,遲遲不敢邁下去。當(dāng)看到同學(xué)們都紛紛下去,我也鼓足勇氣一腳踩了下去。經(jīng)過幾次試驗,我手上的秧苗終于成功插好。我不禁為自己擦了一大把汗,插秧只是水稻種植的一個開始,后面還得付出農(nóng)民多少心血?今天起,我再也不敢浪費一粒糧了。
這就是成長的足跡。我期待能踏遍天涯海角,不管路上有多么的艱難險阻,但總有滿載而歸的那一天……
留下成長的足跡作文 篇2
打開我的成長檔案,里面存放著我的喜、怒、哀、樂。但我至今也忘不了的是我那件令人發(fā)笑的傻事。
記得那時候我才6歲,還是一個十分不懂事的小孩子,我來到外婆家的小區(qū)里,那里有許多各種各樣、五顏六色的鮮花,有的紅似火、有的白如雪、有點粉如霞……,我自言自語地說道:“哇!這些花真漂亮,而且這么香氣撲鼻,一定很好吃!”說著說著,我的口水悄悄的、很不聽話地流了下來,眼里還發(fā)著亮光呢!嘻嘻!大家都還不知道吧!我可是一個十足的小吃貨,一發(fā)現(xiàn)有美味,就會立刻撲上去。
我走近了,把一朵自認(rèn)為最美麗的鮮花摘了下來,用我那只胖胖的'小手把一片粉紅色的花瓣小心翼翼地捧在手里,興奮地想:“呀!這花瓣看起來晶瑩剔透,一定像草莓一樣甜甜的!蔽蚁胫胫,手不由自主地放進嘴邊,把花瓣一口塞進嘴里,嗯!味道還不錯,我心想。
這時,媽媽過來了,看見我正津津有味地品嘗著花瓣,立刻跑過來,吃驚又著急地說:“哎呀!我的傻女兒,花瓣不能吃的!要吃壞肚子的!”可我像沒聽見似的仍然大口大口地吃著,嘴里還不時地說:“好吃,真好吃!”回到家沒過多久,肚子果然疼了起來,痛得我嗷嗷直叫。
這件事我記憶猶新,小時候的傻氣,讓我苦笑不得。
成長,是一把火,照亮了我的未來之路;成長,是一盆水,澆去了我心中的煩惱;成長是一棵樹,總是在你不知不覺的情況下快樂長大。
留下成長的足跡作文 篇3
在成長的路上,我們總是會經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨,這些風(fēng)風(fēng)雨雨在我們成為長的路上,是必不可少的。它,讓我們學(xué)會堅強;它,讓我們字母會將心比心;它,讓我們學(xué)會……
記得那一年暑假,我在家里看電視,正看得津津有味的時候。突然,遠處時不時傳來”砰,砰的`聲音,我猜測應(yīng)該是爺爺奶奶干農(nóng)活回來了。就在這時,“小宏,你快點過來。”奶奶不耐煩地叫著,“哦,知道了。”我隨意應(yīng)了一聲,我飛快地把電視給關(guān)了,一溜煙跑到奶奶面前。奶奶嚴(yán)肅地指著門口角落里被燒焦的掃帚,說:“這是你弄的嗎?”我堅決地說:“這不是我弄的,您肯定誤會了吧!”奶奶武斷地說:“這不是你弄,是誰?”小姑姑聽到我和奶奶一直在爭論不休。于是,她走了過來,小姑姑似乎知道了事因,加入了正在“打仗”的戰(zhàn)爭中。小姑姑和奶奶在不斷地挑釁我,即使我說得再有理,但他們還是無動于衷。他們說的話就像一把把鋒利的刀插入我的心房。我已經(jīng)崩潰了,臉上已經(jīng)淚流滿面,但他們還不同情。我傷心地跑出去,在安靜的地方抱頭大哭,,小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著,仿佛在取笑我。心里不禁地想:難道全世界的人都那么厭惡我嗎?為什么?為什么?我在別人的眼里就是一個懦弱,內(nèi)向的小孩嗎?我也許是這樣子的!
經(jīng)過那一次,我學(xué)會樂觀,學(xué)會謙讓。在通往夢想的路上,布滿了荊棘,等待你前行,只要經(jīng)歷了,才會走上成功的巔峰!
留下成長的足跡作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活已經(jīng)過去,母校的每個角落都見證了這六年中我的成長足跡。一步一個腳印,一步一個足跡,都包含著對母校、老師、同學(xué)深深的情誼。我的成長足跡,回憶難忘的友情和親情。友情,同桌的他或她;友情,可愛的同學(xué)們;師生情,我的啟蒙老師們;親情,親愛的爸爸媽媽······一年級,剛?cè)胄5奈覍τ趯W(xué)校這個陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕,沒有人和我說話,自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地,同學(xué)的熱情與老師的.關(guān)心是我對他們敞開了心扉,喜歡聽老師上的每一堂課,喜歡和同學(xué)們一起玩游戲…
三年級,在“歡送會”上,我并不快樂,將于我們一起快樂地學(xué)習(xí)了二個多月的幾位實習(xí)老師說再見。“再見”,是“再也見不到”了吧。每當(dāng)我回想起老師們那熟悉的身影,鼻子總是酸酸的,不知道什么時候才能與老師們再見。
六年級,漸漸長大的我,體會到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別,我哭了,眼淚總是不聽我的話,一個接一個的往下掉。或許,你們會說我愛哭吧,是,我承認(rèn),我是很愛哭,我討厭分別,非常討厭,可我卻無能為力,只能用哭來表達我內(nèi)心的想法吧。同窗相處了整整六年,與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時間,占了我出生到現(xiàn)在的百分之五十!我舍不得每一個人,不知為什么。
我的成長道路上,有悲有喜,有笑有淚。感謝老師同學(xué),還有我的母校,是你們讓我明白了什么是友情,什么是做人的基本道理,什么是愛。
留下成長的足跡作文 篇5
從出生到現(xiàn)在,我已經(jīng)來到這個世界13年,我生活的同時,也在一點一點的變化和長大。14歲的我,雖然年齡不大,但也一定在世界上留下了很多成長的足跡,現(xiàn)在,我就一個一個的來尋找我曾經(jīng)留下的足跡。
小時候的.照片,這是我成長中的一個足跡。個性、年齡、身高、體重、聲音、面貌等等都發(fā)生了很大的變化?粗粗,我不禁想起了小時候的美好生活,無憂無慮,沒有負(fù)擔(dān),想干什么干什么,那時候多好!可惜,那樣好的時光早就過去了!
接著,我又發(fā)現(xiàn)了一個成長的足跡。那就是以前我穿過的衣服,F(xiàn)在已經(jīng)穿不上了,長高了,胳膊和腿也變長了,衣服變小了,變短了。這可以證明我有了多大的變化啊!個子長高了,胳膊腿變長了,甚至還比別人長得更高!
長大的我想找成長的足跡真的是太容易了,可以說是找不到都難。這足以說明我和以前大不相同。而且,上面找的那些足跡只是我的身體方面的,當(dāng)然我的心理上也存在了很大差異,就不一一列舉了。成長中的足跡很多很多,也都是我們在不經(jīng)意間留下的,我們可以一一去把它找回來。
從出生到現(xiàn)在,我已經(jīng)變化了很多。再到更遠的將來,我還會繼續(xù)長大,繼續(xù)變化,留下更多成長的足跡!如果你看到我的這篇文章也有所感觸的話,那還等什么?趕快也去找找你成長的足跡吧!我相信你會因為這些足跡大為留戀的!
留下成長的足跡作文 篇6
在沙灘上長大,有大大小小的腳印,可能很復(fù)雜,深淺不一,但我們在這個腳印里一個個慢慢長大。
——銘文
五歲時,嘴里叼著一只“大白兔”,笑;十四歲,挑食,執(zhí)著于尋找嘴里的美食。
五歲,用積木搭建自己的城堡;十四歲,望著圖中的埃菲爾鐵塔,做著浪漫的巴黎夢。
五歲那年,和隔壁小姐姐玩完就不想回家了;十四歲,在電腦上玩游戲,聊qq懶得出門。
五歲,幻想圣誕老人會送我禮物;十四歲,看著自己的'腦袋,淡淡地說這是騙小孩子的。
五歲,纏著媽媽去買貨架上的芭比娃娃;十四歲那年,我攢零花錢就是為了買我最喜歡的《小時代》。
五歲那年,我回到家,興奮地告訴媽媽,我今天在幼兒園得到了一朵小紅花。十四歲時,抽屜里的日記成了我最好的朋友。
五歲的時候,遇到一些困難就淚流滿面;十四歲,面對困難,摔倒再站起來沒什么大不了的。
五歲,渴望長大,渴望穿高跟鞋,像媽媽一樣,走路時發(fā)出“咔嚓”一聲;十四歲,看著小時候的照片,感嘆時間過得真快。
回首五歲的自己,擁抱未來的自己,一兩年九年的成長。成長的足跡留在沙灘上,可能很復(fù)雜,也可能深度不同,但都無所謂。人生就是這樣,在反復(fù)的失敗和磨難中成長。帶上背包,走向未來的完美自我。時間一點點流逝,我們一點點成長。
成長,告別舊的自己,告別過去的無知和幼稚,每一次成長,都將是一次從繭到蝶的蛻變。你以后對我好嗎?我很快就會見到你。
留下成長的足跡作文 篇7
“燕子去了,還有再來的時候;柳樹枯了,有再綠的時候;桃花謝了,還有時間再開!笨墒切r候那段快樂時光怎么可能一去不復(fù)返呢?是逃出來的?還是該放手?是的,童年即將逝去,留下的只有零星的回憶,沙灘上的幾枚貝殼,成長路上的幾個淺淺腳印…
金色的童年是美好的,五彩繽紛的少年是美好的,到處留下我成長的足跡。我在一個滿是書的圖書館里長大。我在一個滿是書的圖書館里長大。
從我第一天讀書開始,書就成了我的導(dǎo)師,教會了我知識,教會了我做人。
給我印象最深的是曾子在《論語》說的話。曾子對自己的要求是忠誠(盡力)、相信(誠實)、學(xué)習(xí)(復(fù)習(xí))。是否為他人認(rèn)真做事,是否與朋友真誠溝通,老師教的是是否復(fù)習(xí)。這些是曾子每天必須思考的內(nèi)容。看完之后我想:我有沒有每天這樣反思自己?我也想像曾子一樣思考,每天反思自己做得好不好。
俗話說:“老有所學(xué),新有所學(xué)!边@里是孔子的教法,他強調(diào)獨立思考的必要性。通過復(fù)習(xí)舊知識,可以獲得新的認(rèn)識和經(jīng)驗,可以做別人的'老師。
學(xué)習(xí)!知道了就知道了。不知道就不知道。我覺得你要問問題。不要假裝理解。不提問,積累那些問題,會造成很大的麻煩!
孔子的話讓人印象深刻?鬃诱f的話讓人回味無窮。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識,不斷積累。不管學(xué)了什么課程,都要認(rèn)真對待,今天學(xué)的復(fù)習(xí),明天學(xué)的預(yù)習(xí),這樣才能做好!
留下成長的足跡作文 篇8
足跡,淺淺的,深深的,串串伸向前方。生活的印痕在歲月的沙灘上,默默地傾訴著什么……側(cè)耳傾聽吧,波濤聲中是否蘊涵著最初的夢想?童年——自由的腳步
1歲半時,牽著媽媽的手,一步一步,學(xué)會了走路;2歲時,牽著媽媽的手,蹦蹦跳跳的向前走;3歲時,牽著媽媽的手,步入了幼兒園的大門。和其他同學(xué)做游戲,跟著老師學(xué)知識。雖一天天長大,卻依然邁著自由歡樂的步伐。
小學(xué)——穩(wěn)重的腳步
慢慢地,我升入了小學(xué),那是常常因為沒有了以前的朋友,而吵著鬧著不去上學(xué),隨著負(fù)擔(dān)一天天加重,我才懂得了真正的生活,同學(xué)一個比一個認(rèn)真,才懂得了競爭,于是我開始認(rèn)真讀書,為的是考試后的輝煌,那時的我已懂得了讀書的重要。我嘗試過考試失敗的'滋味,我也曾因上課不認(rèn)真而被老師批評。一天天長大,步伐越來越穩(wěn)重。
現(xiàn)在——回憶的腳步
現(xiàn)在的我,一步步邁向成長的旅途。對于我來說,成長是一種痛,但我不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變,經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。在成長的路上往往是孤獨的,要學(xué)會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油。不用畏懼,不用擔(dān)心,勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵,給自己信念,給自己快樂。
滾滾紅塵,潮起潮落。失敗是必須的,挫折是必要的,風(fēng)雨是必然的。經(jīng)過風(fēng)雨洗禮的人生會更加堅強,心靈會圣潔。在這一次又一次的風(fēng)雨中,我在通往成功的路上,踩下了深深的成長的足跡。
留下成長的足跡作文 篇9
“燕子去了,還有一次;柳樹枯了,有再綠的時候;桃花謝,有開的時候!笨墒菫槭裁茨莻快樂幸福的童年一去不復(fù)返了呢?還是飛走了?還是我放任了?是的,逝去的時光,像河流一樣,日夜奔流,只留下淺淺的腳印。
3歲,——音樂啟蒙
我3歲的時候,對世界上的一切都很好奇,總是問問題。但是我身邊總有一個無所不能的老師,奶奶——。奶奶愛唱歌,所以給我建立了同樣的興趣和很強的唱功。當(dāng)同齡的朋友害羞,在大家面前展示自己的聲音時,我可以自信地大聲展示自己的聲音,得到熱烈的掌聲。這都要歸功于奶奶,是奶奶給了我音樂的基礎(chǔ)。
7歲——藝術(shù)之旅
7歲那年,我進了美術(shù)館。在豐富的色彩中,我畫出了一幅又一幅美麗的自然、生動的藝術(shù)作品,讓我贏回了一個又一個;讓我學(xué)會安靜的'處理事情,愛上安靜,放棄不斷的吵鬧,讓我踏上新的高度。
11歲——轉(zhuǎn)折點
11歲的我進入了一個新的階段,也是我離開同年成為少年的轉(zhuǎn)折點。這個轉(zhuǎn)折點讓我更加成熟,讓我覺得自己長大了很多。但是也是一天比一天重。學(xué)生們比一個人更認(rèn)真,學(xué)習(xí)的難度也在一點點增加。這時,我知道“孩子好學(xué),如朝霞;強而好學(xué),如朝霞之光:老而好學(xué),如明燭!边@句話。
回過頭來看我的成長軌跡,說長不長,卻給了我很多回味。在過去的十年里,我也從無知走向了智慧:從童年走向了青春。我堅信我會有一個美好的未來。
留下成長的足跡作文 篇10
期末考試完了,教室里空蕩蕩的,沒有了往日的熱鬧,顯得十分冷清。我整理好桌椅關(guān)上窗戶,不知怎的心里空空的。正巧雪梅打來電話,說正在整理凱凱的一些文章,想出個冊子。我的心里很是激動。
小貓凱凱是個非?蓯鄣暮⒆印`,對了,因為他在一次課本劇大賽中成功地扮演了一只憨厚可掬的小貓,所以得了這個“小貓凱凱”的名兒。說來他的筆名也是拜我所賜吧。這個小家伙一下課,就圍著我嘰嘰喳喳地說這說那;語文課上,常常能發(fā)表自己獨特的想法;作文本上,好詞好句不說,小小年紀(jì)還經(jīng)常語出驚人,大有“小作家”的風(fēng)范。
翻閱了小貓凱凱的作文之后,我覺得如果用一個詞來概括他的.文章,那就是“童真”。對于小讀者來說,這種“童真”是寫作文時應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的;而對大人來說,這種“童真”勾起了對童年的懷念。品讀凱凱的文字,會讓小讀者的心插上翅膀;品讀凱凱的文字,是對成人內(nèi)心的一種凈化。捧著這些文章一篇一篇一遍一遍地讀過來,我的腦海里不禁浮現(xiàn)出這樣一幅畫面:清晨的陽光灑在沙灘上,一只可愛的小貓在金色的沙灘上嬉戲,不注意間轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)沙灘上留下了自己深深淺淺的小腳印兒……
不過,那只是我個人的浮想聯(lián)翩罷了。最后衷心祝愿小貓凱凱用手中的筆記下童年的趣事,描繪生活的色彩,歌頌這世界的真善美!
留下成長的足跡作文 篇11
學(xué)校是我們必須經(jīng)過的地方,在那里,我們會經(jīng)歷很多事,這也成為我們成長足跡上的又一個腳印。
小學(xué)是一個陌生的地方,每天都有新的開始。二年級時,一個偶然的機會讓我認(rèn)識到一個新的朋友。我們一起到洗碗的地方抓螞蟻,螞蟻就像一根線,吧我們連在了一起。從那以后,我們經(jīng)常一起玩鬧。
每天吃飽飯,我們倆就拿著飯盒有說有笑地走到洗碗池,洗碗的時間是我們最快樂的'時候,在那時我們可以盡情地說話,將一只只螞蟻抓到手上玩鬧一番。
我們也經(jīng)常因玩得太盡興而誤了時間,這時,我們就會“啊”的大叫,兩個人快速的把飯盒洗干凈,滴著一路的水,笑瞇瞇地奔回教室,在倒數(shù)聲中,慌忙地放好東西,“逃”出教室。
我們也常擠在一起看書,一起分享好看的書,一起讀有趣的情節(jié),一起等待排隊午休。我們常因洗碗時一件有趣的事,而在這里擦著笑出的眼淚,揉著笑疼的肚子。有時,在高高舉著的書后面,還能發(fā)現(xiàn)正在竊竊私語的我們,正偷偷笑的我們。平時看似平常的小事,對于現(xiàn)在來說,都是一個個美好的回憶,一幅幅美麗的畫卷一個個成長路上的腳印。
我們這一對親密的朋友,不知讓多少人羨慕。在一起想想曾經(jīng)發(fā)生過的事,勾起了我們無數(shù)的回憶,這成長的足跡,我永遠記憶猶新。
留下成長的足跡作文 篇12
時光荏苒,在成長的道路上,我越走越遠。我不斷地走著,在身后留下一串串深深淺淺的腳印,上面演繹著我的成長。
題記
天真的足跡
“嬉嬉,哈哈!卑殡S一串清脆動聽的笑聲,一場“奧特曼打怪獸”的游戲進行著。幼兒園的老師扮演“怪獸”,我們扮演著“奧特曼”。年幼的.我們邁著并不大的步伐追趕著老師。我們一蹦一跳地跑著,歡快地笑著,扮演“怪獸”的老師笨手笨腳的,總是會讓我們“抓住”,F(xiàn)在想起,那是老師再讓著我們。那時的我,是天真的,留下歡快的腳印。
調(diào)皮的足跡
伴隨著爸爸媽媽的催促,我蹦蹦跳跳地踏進了校園。轉(zhuǎn)眼間,w三年過去了,在門外的長廊上,總會閃過我奔跑的身影!昂!別跑!蔽易分「唬瑯堑览镯懼覀兊男β,就像入池塘里,不斷地漣漪,久久不肯散去。那時的我是調(diào)皮好動的,留下了錯雜不一的腳印。
踏實的足跡
坐在考場里嚴(yán)肅的我,耳邊響起“沙沙”的答卷聲響。我轉(zhuǎn)動著握住的筆桿,飛快地填寫著眼前的卷子。我馬上就要畢業(yè)了,現(xiàn)在的我正全力準(zhǔn)備著,準(zhǔn)備要考的小升初考試。我要踏實地走好現(xiàn)在的每一步,我明白,要想成功就必須努力。現(xiàn)在的我,是為了理想而奮斗的,留下了踏實的腳印。
抬起頭,轉(zhuǎn)過身,能清清楚楚地看到我走的每一步,每一個腳印。不論深淺,這都將是我最美好的回憶。
留下成長的足跡作文 篇13
小時候,總是心安理得的接受長輩們對自己的好,長大后卻不會了,這便是成長的足跡。
小時候,我像所有的小孩一般,喜歡玩具、喜歡把玩具撒的`滿地都是。因為這樣,便可以置身于玩具之中,不被打擾。那時,我每次都是玩著玩著玩著玩著便忘了時間,直到最后一頭栽倒在玩具堆里——睡著了。每次都是媽媽將我抱起放在床上,待我心滿意足地打起了呼嚕時,她才拖著疲憊的身子把我撒了一地的玩具,一個一個的撿起來,整整齊齊的放入玩具收納盒,好讓我玩的時候方便拿取。
八歲時,我漸漸懂得了媽媽的辛苦。于是,每次玩玩具時,我都會盡量少玩一點,然后粗暴地將玩具胡亂往收納盒里一塞,便走開了。有時心血來潮,會像小時候一樣,將玩具撒滿一地。媽媽看到后,總是忍不住說:“你這樣胡亂一塞,總有一天玩具會被塞壞的!蔽铱偸呛俸僖恍,然后跳著跑開了。
現(xiàn)在小學(xué)快畢業(yè)了,我也比以前懂事了許多,更重要的是我長大了,再也不是那個調(diào)皮的小孩子了。玩玩具的時間少了,偶爾玩一會也不再把玩具撒一地了,每次都會整整齊齊地將玩具收拾好,有時還情不自禁的幫媽媽打掃起衛(wèi)生來。每次幫媽媽打掃完衛(wèi)生時都有一股莊嚴(yán)感油然而生,一股自豪的氣息圍著我,仿佛干一件嚴(yán)肅的大事兒一樣,心里裝滿了一種叫做成就感的東西,令我不禁抬頭挺胸。
這便是成長的足跡,成長的印記,因為成長,令我董事;因為成長,令我懂得體會別人的感受;因為成長,令我懂得克服困難。
留下成長的足跡作文 篇14
成長的足跡就像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷,我每憶及童年,童年時代的生活恰似一幅流光溢彩的畫頁,也似一
闕跳躍著歡快音符的樂章。
兒時的我,經(jīng)常會和小伙伴們在麥田里,與夕陽的余暉一起跳躍,與小鳥一起唱歌,與蝴蝶兒一起翩翩起舞。那時的我還會躺在長滿野花的草地上,欣賞白云優(yōu)雅的身姿,靜靜地感受“天高地廣”的境界。
上幼兒園的我,經(jīng)常會和小伙伴們在一起搭積木,唱歌,跳舞,畫畫,那是沒有煩惱更不用說什么痛苦了,只覺得一切仿佛都是美好的。
第一次戴上紅領(lǐng)巾的我,就開始在語言文字的天地里,盡情的飛翔與馳騁。就這樣我成了老師的寵兒。
高年級的`我,對一些事情的記憶越來越深刻,洗也洗不掉,抹也抹不去。心里積蓄的秘密也越來越多了。所有的喜怒哀樂,有時只能在燈光下,在被窩里,獨自慢慢去品嘗。不管是酸的,還是甜的。以前的天真快樂,不知何時與我不辭而別;升中學(xué)的壓力,也不知悄悄落到我的肩頭。我在失落而又驚恐的世界里徘徊著,徘徊著……
我長大了。長大了的我成了一個多愁善感的女孩。難道真的擁有那么少,失去的卻那么多嗎?不!我在一本書上看到柳青說過這樣一句話:“人生的道路雖然漫長,但是要緊出常有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時候。”而我才跨入人生的征途,美好的未來在向我招手。我要拋開一切煩惱,在風(fēng)和日麗、萬里無云的晴天里,尋找我過去那一份天真、純潔,追求從遠方射來的那一線光明、希望……
留下成長的足跡作文 篇15
在成長的道路上,我用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。生命的樂奏,我用自己的步伐做拍子,編下了一首成長的曲,用腳印作為音符,演奏出了我那美好的成長歌謠。
翻開相冊,一張十幾人的合影映入眼簾,我記憶的大門再次打開,我的思緒又回到了那一年,那片綠茵場。
在那片綠茵場上,有我揮灑的汗水,有我成功時的.喜悅,也有我成長的足跡。那年夏天我和十幾個好朋友組成一支業(yè)余足球隊。因為我球技在隊里是比較厲害的,所以我十分自負(fù)以自我為中心。因為我的自負(fù),我不止一次地與隊友產(chǎn)生劇烈的摩擦。
直至那一場友誼賽的舉辦,徹底地改變了我。上午八點,比賽開始,我方首先發(fā)球。球從G君腳下滾動,一會兒G君將球傳給小D,小D帶球向前推進,而后傳到小B腳下,小B起腳將球傳到我的腳下,小A則在禁區(qū)內(nèi)示意我將球傳到他那邊,我卻對他置之不理,繼續(xù)單刀突進。這時我的球突然被截了下來,對方后衛(wèi)一舉將球踢過半場,局勢瞬間對我們十分不利。不過幸好我方的防守人員團結(jié)一致,你堵我攔,終于把這場危機化解……就這樣,時間一分一秒地過去,比賽十分膠著,敵我雙方實力不分上下,勝負(fù)難分。
就在那比賽快要結(jié)束之時,情況出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機,門將的大力一腳將球踢過半場,來到B君腳下,B君帶球轉(zhuǎn)身,過人,向前突進,然后將球傳給小A,小A又順勢把球踢給了我,我看準(zhǔn)球門角落將球一踢,球進啦!我們終于團結(jié)協(xié)作和默契的配合戰(zhàn)勝了對方。
留下成長的足跡作文 篇16
經(jīng)常從報紙、電視等媒體上看見小孩被拐騙的新聞,這在我小小的心里留下了一層陰影。
星期六,奶奶從姑姑家打電話來,讓我第二天獨自坐公交車去姑姑家。我斷然回絕了,因為我從來沒有獨自出過“遠門”。掛完電話,爸爸媽媽做起了我的思想工作:“你都這么大了,要學(xué)會勇敢,大膽實踐一下。”話是這樣說,可我還是感到忐忑不安。第二天一大早,爸爸就把我從被窩中攥了出來,我磨磨蹭蹭地穿戴整齊后下了樓。爸爸送我到了車站,就頭也不回地走了。他就那么相信我?大概是爸爸灑脫的背影鼓舞了我,頓時,一種叫“勇氣”的東西在我體內(nèi)奔騰。59路終于來了,我懷著復(fù)雜的情緒上了車。刷卡后,我選了最后一排坐了下來。不知為何,我的心又“怦怦”跳了起來。我把頭扭向窗外,想:這可怎么辦?我只有一個人。轉(zhuǎn)念又想:切!怕什么!我沒問題的!過了好一會兒,我才偷偷地瞟了一眼車廂,發(fā)現(xiàn)車上的`人不是太多,他們或睡覺,或看書,或玩手機……我漸漸放松了警惕。下了59路,恰巧后面有一輛302路車,我似離弦的箭一樣沖了上去。此時,目的地越來越靠近了,轉(zhuǎn)眼到了站點,到了姑姑家,奶奶他們又驚又喜,不禁贊揚我是一個勇敢的孩子。
我覺得,我不應(yīng)該“怕”字當(dāng)頭,要勇于實踐,多與社會接觸。這一天充滿意義,在我的成長足跡里留下了濃墨重彩的一筆。
留下成長的足跡作文 篇17
在不知不覺中六年的時光悄然逝去,操場中的樹木又多了六個年輪,我即將離開生活了六年的校園,校園中記錄著我和同學(xué)們的歡聲笑語,但我最忘不了的聲音則是老師您的聲音。受挫時您會鼓舞我,傷心時您會安慰我,受傷時您會關(guān)心我……您的聲音已經(jīng)深深地刻進了我的腦海里。
記得二年級的時候,一次操場上正在換地皮,我和同學(xué)們在操場上玩耍,一個不小心,突然我腳下一滑,摔倒在地,我剛想爬起來卻怎么也起不來,只感覺兩條腿火辣辣的痛,我咬緊牙關(guān),最終被同學(xué)們扶著回到了教室,我拉起了褲腿,原來我的兩條腿都磕破了,流著鮮紅的血。您聞訊而來,看到我腿上的傷,毫不猶豫地扶著我去醫(yī)務(wù)室。一路上您小心翼翼生怕我再磕傷,您安慰我、關(guān)心我,對我說以后玩耍時要小心點,當(dāng)時我真的很感動。原本100米的路卻在您的關(guān)懷下,讓我覺得永遠也走不完。
我還記得三年級時一次考試,我考砸了,您把我叫到辦公室,狠狠地批評我為什么這么不仔細,做錯了這么多的題目,我低下頭接受了您的批評,因為考試時我確實不夠認(rèn)真,有種人在心不在的感覺,當(dāng)時我握住了拳頭,暗暗下定決心不再犯這種錯誤。
光陰似箭,日月如梭,六年的.時間轉(zhuǎn)瞬即逝,感謝您,親愛的老師,是您教會了我做人的道理,您的教導(dǎo)我會銘記于心!
留下成長的足跡作文 篇18
光陰真的像流水,再也不能回頭。不知不覺,小學(xué)生活已經(jīng)揮手告別,初中生涯將給我?guī)砹饲八从械奶魬?zhàn)。經(jīng)過六年的磨練,我的年齡一直在增長,我的心也慢慢地從懵懂轉(zhuǎn)變成成熟,我學(xué)會了用理性的頭腦思考問題。我驚訝于我的成長,幾乎就在一夜之間,我的心和身體變得那樣高大。
成長是多么快啊,快得就像離弦的箭。不過我察覺到,成長也是需要代價的。我的那顆充滿活力、充滿天真的童心,隨著知識的積累,時間的'流逝,是否也在消失?我奇趣無比的幻想,是否也跟著課本消弭?我純潔的心靈,是否也在變得有城府、有心計?兩小無猜、童叟無欺,是否已經(jīng)銷聲匿跡?這就是成長嗎?得到了又必然失去了。成長果然是伴隨著傷痛的啊。
成長中的理想,就像五顏六色的調(diào)色盤,絢麗多彩。無知的迷霧中,只有那些光輝的人物在指引我們,我們的理想也以他們?yōu)榘駱。一會兒說當(dāng)一個像牛頓的科學(xué)家,一會兒說當(dāng)一個像蘇格拉底的哲學(xué)家,一會兒說當(dāng)一個像托爾斯泰的作家,一會兒說當(dāng)一個像貝多芬的音樂家……多變的理想給了我無窮的動力,
為了實現(xiàn)理想,刻苦,奮斗,放棄,也在所不惜,F(xiàn)在終于明白,我還沒有定性,不過那些童年時的理想,依然激勵著我奮勇向前。
回首成長的足跡,那些丟失的,我無從尋找,那些成功的,光輝也已淡去。經(jīng)過了那么多的事情,才發(fā)現(xiàn),一切都像那首《光陰的故事》。
留下成長的足跡作文 篇19
人生的道路上,一步一個腳印。正是這些成長的足跡,逐漸的構(gòu)成我們的人生。 ——題記
說起去年有趣的事情,非去年的新年聯(lián)歡會莫屬。十二月三十一日,是期末考試前最后一段沖刺的時間,大部分同學(xué)都在這時抓書惡補。這時候,來個小小的“Party”總是沒有壞處的,可以起到放松心情的作用。
新年聯(lián)歡會的時間定在三十一日上午,所以,我們從二十九號上午就開始布置會場了。說實在的,我們班級的同學(xué)還真是對這件事很熱心。不知誰還在班級門口貼上了對聯(lián)和福字。教室里用氣球和彩色拉花布置的滿滿的,紀(jì)百冰還出了個主意,要用氣球和拉花在三面墻上布置成“Happy New Year” 的形狀。但是就我個人而言,雖然“Happy New”拼的似模似樣,但是我橫看豎看也沒看懂“Year”在哪里。教室的黑板上畫著一條栩栩如生的大龍和各種漂亮的裝飾,還繞著一條條彩燈。
第二天,同學(xué)們帶著滿滿的一包賀卡,一到就互送。有的.還帶著零食和同學(xué)們一起品嘗。很快,聯(lián)歡會就開始。,首先,我們觀賞了一段學(xué)校為聯(lián)歡會專門拍攝的一段精彩表演。開完的學(xué)習(xí)的表演,我們班級的同學(xué)也各顯神通。小品、相聲、歌舞、樂器都很吸引人。在表演結(jié)束后,我們還玩了“你比我猜”的小游戲,大家都很盡興。
很快,聯(lián)歡會就結(jié)束了。直到現(xiàn)在,我還記憶猶新。
留下成長的足跡作文 篇20
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)馬上就要和我們說再見了,中學(xué)也向我們說歡迎;仨^去的五年多,每條小徑都由一個個腳印鋪成的,每一個腳印里,都蘊含著汗水和淚水。
記得那是一個陰云密布的中午,天陰沉的像傍晚一樣。我拿到了科學(xué)試卷,看著那個沉沉的分?jǐn)?shù)六十幾分,我心情落到了低谷;氐郊液螅叶阍诜块g里發(fā)呆,心想:科學(xué)怎么就那么難,沒有一次考好的,看來我真的沒有學(xué)科學(xué)的天分。我給自己找各種理由,我也對科學(xué)失去了信心。
這時,天空劃過一道閃電,隨后一聲震耳欲聾的'雷聲響徹云霄,積蓄了一天的烏云不再受天空的約束,大雨肆無忌憚的落下來。我的心情更差了,這時墻上的爬山虎引起了我的注意,在風(fēng)雨中,爬山虎的葉子被一次次打垂下去。它卻沒有退縮,沒有被打斷而是立即反彈回去,保持著原來的模樣。雨啪嗒啪嗒的落下,我伸手去接,手卻是有那么些酸疼,而這爬山虎卻那么堅強,反復(fù)被雨水打中,卻反復(fù)地回彈,沒有因為被雨水擊中而就此一蹶不振。
看著這滿墻的爬山虎,郁郁蔥蔥,從容不迫,看著看著,心情突然就豁達了。驀然明白,學(xué)習(xí)也是如此,考試更加如此,一次沒考好可以從頭再來,不放棄不拋棄,我要向這爬山虎一樣堅韌不拔。
回到桌前拿起科學(xué)試卷,仔仔細細的看了一遍,原來也沒想象中的那么難嘛,只是我平時沒注意積累,沒有熟記知識點,此刻開始我要一步一個腳印踏實學(xué)習(xí)。在小學(xué)剩下的一個多學(xué)期里留下我努力付出的腳印。
留下成長的足跡作文 篇21
這個夏季的溫度像媽媽那永不不知疲憊的熱情悄悄攀升,我開始逐漸戀上了這種愛。這就是媽媽火一般的愛。
幼年
在我1歲時,身體很弱,經(jīng)常發(fā)燒。有時候半夜燒起來就會很高。媽媽就一下把我抱起來直奔醫(yī)院,不管多冷,她都義無反顧?斓揭粴q半時,我才學(xué)會走路,步履很不穩(wěn),走的也很慢,跌跌撞撞的,但媽媽總是很耐心的叫我走路。
在人生第一步剛剛邁出時,我搖擺不定的`小腳印邊,是媽媽沉穩(wěn)堅定的大腳印。
童年
當(dāng)我剛上學(xué)時,對一切充滿了新鮮感,是媽媽教我寫字,是媽媽幫我卷好鉛筆,并幫我放進鉛筆盒里,是媽媽幫我背起小書包,第一次打開知識的大門。當(dāng)我的第一個小紅花或者是小獎狀時,媽媽總是給予我最好的鼓勵。我很幸福,童年讓我開始初懂母愛。
在人生的路望不到邊時,我舉足難踏的小腳印邊,是媽媽給予鼓勵的大腳印。
現(xiàn)在
學(xué)習(xí)開始日臻成熟的我開始有些驕傲,有些我認(rèn)為可以的科目卻開始漸漸下落。比如說寫作文失敗,我受不了失敗的打擊便漸漸開始迷失了方向。是媽媽勸我不要灰心,一切可以重頭再來。于是我漸漸開始練習(xí),虛心向別人請教。于是憑著一股自信和媽媽的愛,我精心十足,奮力書寫人生光輝篇章。
在人生道路上逐漸起跑的我,在我需要幫助的小腳印邊,由你賦予幫助的大腳印。
媽媽,人生路上有你的相扶相伴,我感覺好幸福!
留下成長的足跡作文 篇22
小時候的生活日月如梭,轉(zhuǎn)眼間就從牙牙學(xué)語的嬰兒變成了健步如飛的小伙子。這一幕幕都來去匆匆,再過一個學(xué)期,我又將步入初中,許多往事早已忘卻,唯有這件事還歷歷在目。
這天,我閑著打開了一本別致的小冊子,好奇心驅(qū)使著我將其打開。哇!原來是一雙出生手腳印呀。我便向媽媽詢問這雙腳印的“故事”,她告訴我,這是我出生的時候,醫(yī)生和護士小心翼翼得幫我按下的印記,將來可以留作紀(jì)念的。
沒想到,我跨進人生的`第一個腳印竟是如此小巧可愛,大概才十厘米,比起我現(xiàn)在的腳印,真是小巫見大巫,紋路彎彎曲曲的,葉脈也印得不是很清楚。再看看手印,也是那么的稚嫩,隱隱能夠看到幾條手線交錯在一起。
之后,父母教會我走路,這雙腳印便留在家里。父母帶著我到泥潭里玩,回家時,我的臟腳印在家里踩了好多個,可是父母卻沒有生氣,反而端詳著這個童真的腳印。長大了些后,這雙腳印便留在了幼兒園里,我在這個無憂無慮的童年樂園里盡情地奔跑著,F(xiàn)在,我又跨入了小學(xué),在校園的坡道上,操場上和教室里都留下了腳印。
小學(xué)時光馬不停蹄地往前趕,現(xiàn)在的這雙腳丫,已經(jīng)汲取了營養(yǎng),走起路來平平穩(wěn)穩(wěn)。我知道,這雙腳印將會永遠陪著我,邁進初中、高中、大學(xué)、公司,闖進新的生活天地。
留下成長的足跡作文 篇23
我叫劉悅,今年8歲,現(xiàn)在是小學(xué)二年級的學(xué)生。在我的成長足跡中,伴隨著許許多多的快樂,令我至今難以忘懷。
很小的時候,我還不懂事,聽媽媽說我很淘氣。爸爸、媽媽整天抱著我,一放下我就哭。于是,大人們就輪流抱我,想盡辦法逗我開心,我想,那時的我一定是快樂的。
在我稍微懂事的時候,我就有了自己的小玩伴。記得他是我的同齡人,乳名叫壯壯,我們常常在一起玩耍,我家、他家、大路旁、公園里到處都留下了我們嬉鬧的笑聲。
我快樂的成長著,3歲了,上幼兒園了,我有了自己的老師和親愛的同學(xué)們。他們都對我很好,我也很喜歡他們,我們在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的校園里快樂的游戲和玩耍,我感到無比的快樂。幼兒園大班的時候,我轉(zhuǎn)學(xué)了,跟隨媽媽來到了五蓮縣城,見到了高樓大廈,結(jié)識了新的朋友,我們在樓上上課,那時的我感到一切都是那么新鮮和美好,心中有著說不出的`喜悅。
時間過得可真快,不知不覺我就上小學(xué)了,成了五蓮縣實驗小學(xué)的一名學(xué)生。剛進學(xué)校,覺得校園那么大,老師和同學(xué)們那么多,讓我眼花繚亂。慢慢的我就適應(yīng)了,融入了學(xué)校這個大家庭,和同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí)、成長、進步。
當(dāng)然,成長中也有些許煩惱和不愉快,和快樂相比,這些都算不上什么。
我成長,我快樂!
留下成長的足跡作文 篇24
喜歡唱歌跳舞,喜歡繪本書籍,喜歡涂涂畫畫,也喜歡單車輪滑,還有一點點靦腆……,這就是我——106班的宋嘉璐。
2013年9月,滿懷新奇的我背著小書包開始了我的小學(xué)生活。
剛進入課堂,我有些茫然,回家常常記得玩而忘記了作業(yè),做作業(yè)也很慢,爸爸叫我小蝸牛。我很不服氣,我可比蝸牛快多了。在媽媽的幫助下,經(jīng)過自己的努力,我現(xiàn)在能抓緊時間獨立完成家庭作業(yè),自覺做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),比剛開學(xué)時快多了,業(yè)余也有更多的時間來做自己喜歡的事情。爸爸現(xiàn)在叫我小兔子了,嘿嘿。
遇到自己不知道的事情,我喜歡問“為什么”,“為什么地球是圓的”、“為什么人不會從地球上掉下來”……爸爸媽媽耐心回答我的問題。有時候,爸爸媽媽也不懂,我們就會翻閱一些資料一起來看看到底是怎么回事。我愛聽媽媽講繪本故事,也喜歡聽爸爸編的錯誤百出的故事,讓我經(jīng)常揪出故事的漏洞,哈哈,都已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了,F(xiàn)在,家里已經(jīng)存了不少繪本書,我可以自己看,但還是喜歡跟爸爸媽媽一起閱讀。
爸爸要我大膽,媽媽要我細心。他們都說最重要的還是要做一個正直善良勇敢的好孩子。雖然我現(xiàn)在不是很懂那些道理,但是我看到可憐的'小貓時,我會喂一些吃的給它,我也不傷害路邊的螞蟻,爸爸媽媽都表揚我。遇到小朋友有困難的時候會同情、關(guān)心和幫助他。同學(xué)是我的好朋友,老師是我的“爸爸媽媽”。
我在成長,我喜歡我的另一個“家”——106班。
留下成長的足跡作文 篇25
轉(zhuǎn)眼間,一年級的上學(xué)期就要結(jié)束了。從第一天跨進校門時的懵懂陌生,到現(xiàn)在對學(xué)校的了如指掌。我們都有成長,都會成長,都會在成長的過程中留下足跡。但是那足跡會隨著時間的推移逐漸淡忘,但我們選擇用自己的一筆一畫來記錄平時的生活。
剛?cè)雽W(xué),軍訓(xùn)完之后的那一段時間里。我們非常得痛苦,因為謝老師對我們說以后每天一篇隨筆,一定要堅持下來,這樣你的寫作水平會逐漸提高。我們都顯得很驚訝。我當(dāng)時心想:每天一篇隨筆,還不得把我們都累死。∶刻炷挠心敲炊囝}材讓我們寫!以后得作業(yè)會越來越多,再加上每天一篇隨筆,以后的作業(yè)量可想而知。
但我終究是一天一天挺過來了。從當(dāng)初剛?cè)雽W(xué)時,半個小時蹦不出來個字,到現(xiàn)在題材多的'不知道寫什么好,這就是我的成長。我們把自己的成長足跡,保存在精致的隨筆本上,一頁又一頁,一篇又一篇,一本又一本。如今我的第三本即將完成,但我的成長一直在繼續(xù)。我會把我的一本一本的成長足跡珍藏在一起,等過了許多年之后,再一次翻開我的足跡時,又會收獲一番歡喜,一番自豪,一番懷念。
一個人,一支筆,一個本,寫寫停停,涂涂抹抹,將一個個的成長經(jīng)歷,謄寫在隨筆本上。我的記憶會隨著時間淡忘,但我的足跡會被我永遠珍藏下來。
留下成長的足跡作文 篇26
成長是每個人必須經(jīng)歷的過程,但這個過程中,難免會有傷心、難過、堅持、放棄,會有苦辣酸甜……
時光飛逝!我13歲了,我的生命已經(jīng)走過13個年頭了,回憶過去成長的道路,就像在沙灘上奔跑,留下了許許多多的腳印,而就是這些腳印,編織了我成長的道路。
翻開小時候的照片,勾起了我許多的回憶,其中有一張照片是在小花園玩時照的,回想那時候,真美好。∶刻鞁寢尪紩䦷页鋈ネ,也不用考慮學(xué)習(xí)的事,無憂無慮的。記得媽媽告訴我,有一天她帶我出去玩,路旁有一個大垃圾桶,媽媽親切的對我說:“這個叫垃——圾——箱!闭l知道我冷不丁來了句:“垃圾不香,垃圾臭臭!边@一句話,逗得我媽笑的肚子疼……那個幼年的'我,真是天真。
上了幼兒園,就更有趣了,每天吵著要爸爸媽媽給我講故事,陪我做游戲,可他們總是為了讓我開心陪我玩,還記得小時候,和爸爸媽媽玩得最多的游戲就是丟手絹,現(xiàn)在想想,三個人玩丟手絹,該是多么無趣呀。
后來我上了小學(xué),我曾經(jīng)傻傻的認(rèn)為小學(xué)一定比幼兒園更有趣,可它讓我明白的,是學(xué)習(xí)壓力的增大,不能不完成的作業(yè)。但是,這就是成長的一個特點,會給人帶來壓力。
仔細品味成長的路程,從無知變成了懵懂,從懵懂變成了長大,品味其中的經(jīng)歷,一定會從曾經(jīng)的苦澀,變成以后的甜蜜。
留下成長的足跡作文 篇27
成長是一個生理與心理的變化過程,也是自己建立成熟思想的過程,關(guān)注成長,就是關(guān)注我們自己。
事情發(fā)生在我5歲那年。姥姥家有3只小雞:小白、小黑和小花,小白是一只又肥又大、又貪吃的小雞,除了吃就是睡,小花和小黑每天天不亮就起來打鳴,總之,三只小雞各有各的特點,小白啊小白,你什么時候才能瘦下來。‘(dāng)時,我姥姥在做飯,突然我聽見“咯咯咯”的聲音,他們一定是餓了,我一蹦三尺高,因為我終于有事情做了。
我抓了三把小米向小雞撒去,小黑和小白爭先恐后地出來啄食,可是小白慢悠悠的走了出來,因為它太胖了,把兩只雞都擠到一邊去了,自己吃了獨食。于是,我萌發(fā)了一個念頭:幫小白減肥,說干就干,我拿著一根小棍從后面打它,被我追逐下,它急急忙忙地跑了幾圈后,竟然一屁股坐地上了,任由我打,它都毫無反應(yīng),我和它面對面的坐著,大眼瞪小眼的。
奶奶過來一看,很驚訝,連忙問道這是怎么回事?我一解釋,奶奶聽了便開懷大笑,我也樂了,F(xiàn)在回想起來,那時是多么幼稚呀!從小時候,頭腦簡單到長大成人,頭腦發(fā)達。∧鞘嵌嗝绰L的過程。〉介L大成人,在頭腦中豐富了多少復(fù)雜的思想。∧蔷妥屛覀冞\用這豐富的.想象力,去走過一次次成長的道路吧!
關(guān)注成長,就是關(guān)注我們自己!
留下成長的足跡作文 篇28
回首過去,我已走過了13個春夏秋冬。如今,想到過去,那些往事又浮現(xiàn)在我的眼前。
從哇哇落地到亭亭玉立,從咿呀學(xué)語到出口成章,每一步都浸透著父母辛勞的汗水。他們教我們?nèi)绾巫鋈,如何做事,可以說我們成長的每一步都離不開父母的呵護。
我們還小時,每天依偎在父母的懷里,像一只永遠也長不大的小鳥一樣對父母撒嬌,父母總是靜靜的聽著,看著我們?nèi)鰦傻臉幼由瞪档男。那時的我們還小,只知道無憂無慮的玩耍,每天活的自由自在。倘若有別的小朋友欺負(fù)自己是便會跑回家告訴父母,讓父母替自己做主,F(xiàn)在想想那時真的是好天真那。
等到我們稍大一點時,上了小學(xué),老師又成了每天陪在我們身邊的辛勤園丁。老師每天盡著自己最大的努力教給我們他畢生所學(xué)的知識,目的就是把我們培養(yǎng)成棟梁之才。你以為老師就僅僅教了我們這點東西嗎,那么你可就是大錯特錯了。老師在每天教我們的同時還一直教導(dǎo)我們,告訴我們做人的道理。如果說我們在這個世界上有兩個“父母”,第一個是賜給我們生命的父母,那么第二個就是我們的'老師了。
從小到大父母和老師的教誨一直影響著我們,幫助我們樹立遠大的目標(biāo),健康成長。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,如今我們已經(jīng)變成了大孩子,回想過去那金色的童年有一種別樣的感覺。過去真的是給我們留下了太多太多美好的回憶,而在每一個回憶的背后,都記錄著我們成長的足跡。
留下成長的足跡作文 篇29
在我的成長道路上,有許多的事情使我難忘,令我印象最深的便是一次電腦課上我被罰站的事。
有一次,我們?nèi)ド想娔X課,上到一半時,我的任務(wù)已經(jīng)做好了,我心想:反正已經(jīng)做好了,不如玩一會兒游戲吧!我順手打開了摩爾莊園,剛打開變想起來:以前老是好像和我們說過,不能玩一些有用戶名鄧發(fā)登陸的網(wǎng)站,不然就不能用電腦,還要出去罰,可是只玩一下下總可以的吧,在說了,反正老師又不會看到。于是,我就打開了摩爾莊園興奮地玩起來。23號我完全沒聽清楚誰在叫我,還是沉浸在游戲的樂趣中。23號!!我猛然抬起頭看見了電腦老師站在我的面前,你在干什么?我我
我頓時說不出來,心想:讓老師知道我在玩,那還了得!,不行,不能讓老師知道.我一邊鎮(zhèn)定地望著老師,一邊順手觀了游戲,對老師說:老師,我作業(yè)做好了,我還在修改。老師并沒有說話,他把我拉上來,讓我看電腦,我恍然大悟,臉頓時漲得彤紅,原來老師是知道的,給我站到外面去!我慚愧極了,走出了教師。
下課了,隨著一聲悅耳的下課鈴,同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地走了出來,可我只有站在那里,羨慕地看著他們,有的'同學(xué)向我投來同情的目光,有的卻幸災(zāi)樂禍,我真的十分后悔。
這件事給我留下了深刻的印象,使我吸取了這次教訓(xùn),我以后再也不這樣了
留下成長的足跡作文 篇30
終于捱到了下課,我們都打算回家。可是天公不作美,竟下起了大雨,偏偏我又沒帶傘。我只好無聊地倚在校門口,等待著天晴?粗瑢W(xué)們一個個都離開了學(xué)校,我不覺有點心酸。這時剛從辦公室里忙完的數(shù)學(xué)老師正往這邊走來,他張開雙臂,懶懶地打了個哈欠,隱約看見他眼球上布滿血絲。我故意把臉翻開,他卻急切地走過來,關(guān)心地問:你怎么沒回家呀?我心里很不服氣:哼,假慈悲!我看也不看他一眼,高傲地回答:沒帶傘他一聽,不顧三七二十一,毅然把自己手中的`一把傘遞給我。我遲遲不肯接受,老師有些生氣,斬釘截鐵地說:收下吧,不然老師真生氣了。我有些感動,驚疑地問:那老師你您怎么辦?說的時候吞吞吐吐,聲音更是蚊子叫一樣。老師的眼睛顯得柔和了,不再那么嚴(yán)肅,他拍拍胸膛,笑笑說:我身體結(jié)實著呢,我可以跑回去。我還沒說完,便向雨中跑去。我望著老師遠去的身影,視線頃刻間模糊了。我撐著傘慢慢地向前走。突然一滴雨順著我的臉頰留進我嘴里,我一嘗,真甜呀
這件事雖然過去了很久了,但是至今仍然歷歷在目。老師遞給我傘的瞬間,讓我明白了什么叫師愛。我打心眼里感謝老師這么關(guān)心我。我長大后一定要做一位稱職的老師,像老師您一樣為學(xué)生們的快樂成長奉獻一切。
留下成長的足跡作文 篇31
成績單發(fā)下來了,我竟然沒達到90分,盡管我咬牙忍著,但淚珠仍在眼眶里打轉(zhuǎn)……
那天傍晚,天空由淡淡的藍轉(zhuǎn)成淡淡的灰,后來竟然又融入了淡淡的綠,風(fēng)大起來了,吹的排氣扇烏拉烏拉瘋狂地轉(zhuǎn)著,吹得玻璃窗咣當(dāng)咣當(dāng)響。不一會兒傾盆大雨從天空潑下,鳥兒嘰嘰喳喳叫了起來,越飛越多,似乎在尋找避雨的地方,風(fēng)在吼,雨在倒,閃電在咆哮。
我俯在窗邊,想著這是天空的淚吧,看著窗外的.雨,我的淚也跑了出來,大顆大顆的滴在了試卷上。
窗外有棵老桑樹,結(jié)出紫色的桑葚水盈盈的,又大又甜。此時,這棵老桑樹被瘋狂的大風(fēng)刮著,葉子被狠狠的吹落了,一道道閃電劃過,照得他一閃一閃的,大雨毫不留情的砸向他,我很擔(dān)心老桑樹會不會倒下?
那天晚上在雷雨聲中,我昏昏沉沉的睡著了。
第二天,當(dāng)我再次走到窗前,陽光燦爛,照的我渾身暖烘烘的。我望向那棵老桑樹,他不但沒有因為暴風(fēng)狂風(fēng)暴雨的催殘而倒下,還越發(fā)顯得高大了。陽光下的老桑樹仿佛在告訴我:孩子,不要傷心,千萬不能言敗,要知道路還很長,難免會有荊棘,要永遠保持自信和陽光,做一個堅強的人。
微風(fēng)徐徐,老桑樹的葉子越發(fā)翠綠了,試卷上的分?jǐn)?shù)也不再如此扎眼,我仔細分析了錯因,又想起老桑樹。我想:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?我要永遠自信陽光。
留下成長的足跡作文 篇32
當(dāng)我?guī)е鴭寢寽嘏氖謥淼接變簣@的時候,我的心充滿了恐懼和陌生。當(dāng)我走進教室的門檻時,許多大眼睛盯著我看。我很害怕。
"去和他們交朋友吧!"媽媽笑了笑,鼓勵了我,但是我很害怕,我仍然想和媽媽一起回家,眼淚流了下來,媽媽陪了我一會兒,但我還是不停地哭,最后媽媽離開了我。頭沒有回去。那時,我心里充滿了困惑和委屈。在老師的關(guān)懷下,我漸漸覺得幼兒園是個快樂的天堂。在幼兒園生活中,我學(xué)會了獨立,認(rèn)識了許多孩子。
不久之后,幼兒園舉行了一次運動會。我熱情地參加了“氣球踏踏賽”,在不辜負(fù)公眾期望的情況下獲得了第一名。所有的老師和同學(xué)都為我歡呼,我的心里充滿了喜悅。媽媽抱起我,高興地笑了笑。我終于明白了媽媽的好意。
轉(zhuǎn)眼間,三年的幼稚園生活結(jié)束了,我成了一個小學(xué)生,開始學(xué)習(xí)寫字,但每次寫字,我總是拼錯,寫不出來。為了提高我的寫作水平,我讀了很多作文選集,這使我受益匪淺。不久,在我本人的努力和老師的.指導(dǎo)下,我的寫作水平有了很大的提高。我在校園舉辦的“好習(xí)慣助我成長”征文比賽中獲得一等獎。
現(xiàn)在,我是一個中學(xué)生,我要學(xué)習(xí)很多知識,有很多困難等著我,但我有信心,我決心克服。我相信成功最終屬于那些付出代價的人。
留下成長的足跡作文 篇33
小時候,我總喜歡在水塘中跑過,留下一個個腳印,然后回頭看看自己的杰作,笑著地跑開了......成長的道路中,也會留下一個個腳印,這些腳印一個深一個淺,每個腳印里都裝有一個故事......
記得,我是在6歲時認(rèn)識黃麟雁的,我們在同一個班學(xué)習(xí),她是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
她有一頭烏黑的頭發(fā)。她總是用發(fā)卡把頭發(fā)高高地扎起來,顯得特別精神。她水汪汪的大眼睛里,充滿了智慧和快樂。她有一張能說會道的嘴,嘴角邊有一對小酒窩,她一笑不但可以看見小酒窩,還可以看見一排碎玉似的潔白的牙齒。
她常對我說:“幫助別人,其實快樂的是自己。而且?guī)椭鷦e人還可以給他人留下良好的印象!庇浀糜幸淮,我們一起回家,我一邊走一邊看書,忽然,我的腳下出現(xiàn)了一顆小石頭,把我滑倒了,她連忙跑過來將我扶起。我的褲子上出現(xiàn)了一個大洞,皮也被刮破了,她見了,連忙拿出水瓶,將水倒在餐巾紙上,輕輕地為我清洗傷口,走的.時候還幫我背著書包......這時,一股暖流涌上了我的心頭,我望這她,真的很想說聲“謝謝!”但是,卻怎么也說不出來,只有兩抹霧氣在眼中凝聚,終于變成兩滴晶瑩的淚珠,順著我的面頰滾落下去.....她就是一個天使,總在別人有困難的時候出現(xiàn)。
她不僅樂于助人,而且還愛護環(huán)境。一次,在回家的路上,我隨手把一個塑料袋扔在草坪上,她見了把塑料袋撿了回來,并告訴我一些關(guān)于白色污染的知識,然后
留下成長的足跡作文 篇34
時光荏苒,白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)向我們說:“拜拜”,中學(xué)向我們說:“歡迎”。回眸過去的六年,一條小徑映入眼簾,仔細觀察,原來這條小徑是由一個個腳印鋪成的,每個腳印里,都蘊含著汗水和付出。
記得那是陰云密布的一天,中午都黑得像傍晚。我拿到了數(shù)學(xué)考試的分?jǐn)?shù),心中陰沉沉的——又是一個八十幾;丶液螅一倚膯蕷獾刈诜块g里發(fā)呆,心想:數(shù)學(xué)怎么就這么難?我就考不好它嗎?想著想著,我?guī)缀鯇?shù)學(xué)失去信心。這時,天空劃過一道閃電,隨后一聲震耳欲聾的雷聲響徹云霄,積蓄了一上午的烏云不再受天空的約束,大雨肆無忌憚地傾瀉下來。這時,窗外一株弱小的植物引起了我的注意,那是一棵小小的爬山虎。在風(fēng)雨中,它的葉子被一次次打垂下去,它卻沒有退縮,而是立即反彈回來,保持原來的樣子。就這樣,反復(fù)地下,反復(fù)地打,反復(fù)地彎,反復(fù)地彈……小小的爬山虎沒有被困難打倒,而是努力地向上攀。看著看著,我驀然明白了,人生也是如此!這次沒考好沒關(guān)系,只要不放棄,繼續(xù)努力,下次一定會考出好成績!雨過天晴了,我的心也晴朗了。
滾滾紅塵,潮起潮落。失敗是必須的,挫折是必要的,風(fēng)雨是必然的.。經(jīng)過風(fēng)雨洗禮的人生會更加堅強,心靈會圣潔。在這一次又一次的風(fēng)雨中,我在通往成功的路上,踩下了深深的成長的足跡。
留下成長的足跡作文 篇35
假期里陳琳去樓下廣場擺小攤,陳琳媽媽一直是支持她的,但在一旁觀察時還是發(fā)現(xiàn)了端倪。
她賣的是玩過的玩具和熒光棒、小汽車類的,顧客群就是本小區(qū)的兩到七八歲的小朋友,她和人交流時語氣有點硬,不讓小朋友摸玩具,特別是兩三歲的小小朋友,她就制止或拒絕人家摸東西,不時還嗓門大大地喊:“別摸!”“把玩具拿過來!”陳琳媽媽勸告她以后稍有改觀。
昨晚陳琳又去擺攤了,回來后和陳琳媽媽說:“媽媽,陳琳媽媽說要賣一塊錢的那個小瓷豬,被一個小弟弟打碎了!”聽到這句陳琳媽媽心里稍一驚,今天陳琳媽媽沒顧上下樓去看她,她該怎樣地和人家慪氣呀!誰知下一句是:“是他一個人在玩,等一會兒他媽媽來了要賠陳琳媽媽錢,陳琳媽媽沒要,他還太小,陳琳媽媽想不該讓他負(fù)責(zé)任的!标惲諎寢尨舐暥嬲\地夸獎了她的進步,她心有不甘的.嘟噥:“反正小瓷豬也不是買的,是火鍋店贈的!
她雖然把話說的很滿,但心里仍是不痛快的,陳琳媽媽就說:“你最想要個什么禮物,媽媽獎勵你,為了你今天的懂事,你看你都長成大孩子啦!”她用不相信的目光盯著陳琳媽媽:“真的呀!”于是陳琳媽媽答應(yīng)在理論起來感覺有點是小題大做,其實在孩子成長的路上,爸爸媽媽一定要為她的一點點成長歡呼!為她小小的成功驕傲!每一個贊嘆都是孩子成長路上最重要的那一粒鋪路石,這樣孩子向前奔走的勁頭一定會更大更足!
留下成長的足跡作文 篇36
那些往事好比一本舊書,哪天你一打開它,那些成長的故事,就會爭先恐后的向你迎面撲來。
伴隨著“哇哇”的聲音,一雙溫暖的手將我從黑洞里抱了出來,我瞇瞇眼,好像隱約看見媽媽的臉上露出了欣喜的笑容。
在我人生中第一個生日的時候,也就是從那時候開始記事的。我看見所有人眼中都抱著一個希望的目光看著我;氐郊遥瑡寢尳涛胰绾握f話,一開始我只會牙牙學(xué)語。但有一次我正拿著玩具熊打來打去的時候,嘴里突然跳出來了“吧吧吧”媽媽看見了,大喊道,“寶寶會叫爸爸了。”爸爸連忙跑過來說“會叫了?”媽媽興奮的`點了點頭,我笑著,嘴里又說“吧吧吧”后來我說的話越來越多。
我現(xiàn)在已經(jīng)2歲了,爸爸媽媽要出去出差兩天,我害怕他們不回來,我害怕他們在外面做生意被騙。我害怕他們從黑夜里消失。外婆對我說:“來,小寶,外婆給你講故事。從前有一只狼”外婆溫暖的擁抱,沒收了我的害怕。
我3歲了,媽媽說該叫你吃飯了,我在想吃飯?哦,就是吃東西嘛,媽媽還沒教,沒想到我就會了?磥磉@還是很簡單的。
當(dāng)我4歲時,媽媽說你自己穿衣服試試,我去洗菜。我是上衣會穿但有些困難,褲子不會穿。我把兩條腿穿進了一條腿的褲子,我慢悠悠的走到媽媽面前,自豪的說:“你看我長尾巴了!
一支留戀的筆,蘸了童年的墨水,書寫了成長的快樂,書寫了我對人生的第一次。
留下成長的足跡作文 篇37
光陰似箭,日月如梭。在短短一眨眼的功夫就上完了小學(xué)六年。我們也從孩提的天真到了成熟,從大大小小的、形形色色的人到陌生而又熟悉的同學(xué)——我們成長了不少。成長的足跡并非無人知曉,也并非人人知道,知道足跡的,也就只是與我朝夕相處的同學(xué)罷了。
東方剛泛起魚肚白,春風(fēng)一陣又一陣地向著學(xué)校吹去,懷著急迫的心給校園增加一片陰涼。蟲兒隨著風(fēng)兒飛去,懷著歡樂的心給學(xué)校增加一響聲音。過了好一會兒,才看到學(xué)生們?nèi)齼蓛勺咴谑煜さ纳蠈W(xué)路上。
留下我足跡最多的`,無非就是教室了。一步一步,一蹦一蹦,從一年級到六年級,在記憶里的一點一滴仿佛就在昨天。二年級時,面臨的攔路虎是“健忘癥”。
二年級時的我很“健忘”,在課堂雖很認(rèn)真的聽著老師講話,可到了中午,老師的作業(yè)就在腦海里一點記憶也沒有了,只得問別人:“小張同學(xué),作業(yè)是不是......”第當(dāng)我千辛萬苦從我的“垃圾堆”里找到卷紙,路上又遇見小王同學(xué),問:“你帶語文書干什么呀?”“背呀”!之后又回到教室,一般重復(fù)幾次才能好好的回到家。之后每一次老師說作業(yè)時都會拿一個筆記本記住,可幾次又找不到,只得在買。每次買完筆記本的第二天一定能從桌子里或書里發(fā)現(xiàn)。從此,我改正了“健忘”的毛病,將桌子清理的干干凈凈,這時我才明白這樣做的好處。
六年過去了,現(xiàn)在的我與過去的我判若兩人。當(dāng)時光流逝時,我們在不斷的成長,也得到了許多許多......
留下成長的足跡作文 篇38
花從春走過,留下了縷縷花香;葉從夏走過,留下絲絲陰涼;風(fēng)從秋走過,留下累累果實;雪從冬走過,留下陣陣寒意。光陰似箭,日月如梭,隨著時間不斷的變遷流逝,我也在不斷的成長,而在礦區(qū)機關(guān)小學(xué)這六年的時光里,留下了太多太多我成長的點點滴滴,這些無疑是我人生記憶中色彩最濃重的一筆。
我們美麗的校園里處處釋放著快樂的因子,同學(xué)們向著陽光,在操場上撒野奔跑,這一幕不禁讓我想起了每年九月的金秋……
九月在我的心里是金燦燦的,是不平凡的,是令人向往的',因為在這個月我們迎來了學(xué)校一年一度的秋季運動會。上午的操場上人聲鼎沸,熱鬧非凡,各個班的運動員都摩拳擦掌,整裝待發(fā),班里有的同學(xué)也都在各個比賽場地等待好,準(zhǔn)備要為我班的運動健兒搖旗吶喊,加油打氣,還有在不斷供應(yīng)后勤的同學(xué),以及傳遞好消息的同學(xué)都在不斷奔走忙碌,大家熱情高漲,不知疲倦,不知不覺中為了集體的榮譽,同學(xué)們都擰成了一股繩……
就這樣,我們班蟬聯(lián)了學(xué)校秋季運動會的四連冠;就這樣,我們班不管是成績還是其他活動,總是在學(xué)校名列前茅。這都是我們班主任-趙蕓老師,帶領(lǐng)我們所有的班級成員共同努力換來的成果。
我無比自豪我是605班的一員,在這里我從一個懵懂無知的孩子長成了一名知感恩,懂團結(jié),有理想的少先隊員,這將是我一生中要奉行的,要堅持的,它會指引著我一路向前!
留下成長的足跡作文 篇39
站在頂樓望著遠方的風(fēng)景,兩手插在口袋兩旁。才發(fā)現(xiàn)這個都市好大,我只是其中微不足道的一角。然而成長卻慢慢接近。
那個留著鼻涕的,哭著買玩具的我;蛟S在印象中漸漸淡忘了,淡忘了那個淘氣的我、淡忘了那個曾經(jīng)不肯買玩具卻哭著的我、只是覺得時間過的好快啊,快的讓我想抓都抓不住。
我覺得變形記里面這句話說的十分的好,“如果有一天>我的理想被風(fēng)雨淋濕,你是否愿意回頭扶我一把?如果有一天我無力前行,你是否愿意陪我一個溫暖的午后?如果我問你什么,你是否想到媽媽夢中的驚喜?如果那是你一個不熟悉的家,你是會不會把善良當(dāng)作路牌?如果這是一個國家的未來,你是否讓他酣睡不再彷徨?”
這一段話我覺得特能體現(xiàn),從那個什么都不知道留著鼻涕的小朋友,到現(xiàn)在可以孝敬長輩的我,經(jīng)歷了許多。而現(xiàn)在的我或許也會是與一群朋友瘋瘋癲癲的'追著遠大的理想,成長?它是一個“隱形人”慢慢的跟隨著你,不想長大,長大了或許會有煩惱,許多人都會這么說?墒敲總人都必須長大,成長了、長大了就要學(xué)會頂天立地了,小時候爸爸媽媽,爸爸是我遮雨的棚子他總是把最好的給我。媽媽?那個為全家人付出的人,那個操勞著一家人的生活的人。爸爸!媽媽這兩個需要我去守護的人,在我童年的時候是把對我的愛展現(xiàn)的那樣的淋漓盡致。
長大了,成長了、要學(xué)會關(guān)心人了!
留下成長的足跡作文 篇40
著名作家冰心說過“不是每一道江流都能入海,不流動便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹,不生長的便成了空殼!生命中不是永遠快樂,也不是永遠痛苦,快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸,樹木要經(jīng)過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命?鞓饭倘慌d奮,苦痛又何嘗不美麗?”是啊,在成長的道路中,喜悲、哭笑、歡樂是相連的,如果在人生中,只有快樂沒有痛苦,那生活還有什么意義呢?
人生的狀態(tài)是自己心靈的溫度決定的。溫度在0℃以下,那么人的狀態(tài)就是冰了,整個人生世界只有雙腳站的地方那么大;溫度在100℃周圍,那么人生就會變成水蒸氣,成為云朵,將飛向天空,整個世界會一望無際。所以,我們努力決定自己的`人生。
人生如畫,添點顏色,添點文字就是一幅好的作品。成長中,我經(jīng)歷了多少快樂,而又經(jīng)歷了多少痛苦,在痛苦的日子里,我悲傷不已,在快樂的日子,我又常會偷偷暗笑。
回想起來,他們的這些話現(xiàn)在來說是多么的重要!小時候的后悔,遺憾是現(xiàn)在無法彌補的。這時候,也許可以聽進心里一些,懂道理,懂做法,但是到了關(guān)鍵時候又會忍不住得露出原形。
大了一些,會懂得多一些,理解父母多一些,可以聽取父母的教誨,但是這種時間又會停留嗎?
成長是一個永恒的話題,人生如選擇題,判斷題,填充題,不斷的做出選擇,不斷的判斷,不斷的填充人生的空白。我的試題,該如何完成呢……
留下成長的足跡作文 篇41
成長,是一種責(zé)任,也是一種輕松;成長,是一種痛苦,但也是一種幸福。我感受到了自己的成長,那讓我學(xué)會了體貼與感恩、寬容與關(guān)愛。這,便是我的成長。
以前的我,總是認(rèn)為爸爸媽媽太忙,不能陪伴我走上回家的路,不能陪我一起吃飯,不關(guān)心我……可是,經(jīng)歷過那件讓我永生難忘的事后,我學(xué)會了成長,收獲了許多。
那是平常的一天,淅瀝的小雨打在屋檐上面,發(fā)出清脆的叮咚聲,編成了一首雨的'小曲,在天空中回響。我從學(xué)校里走出來,看著天空中烏黑的顏色,仿佛那是我的臉。我若無其事地?fù)伍_了雨傘,任憑雨珠滴落在傘上,濺出透明的水花。我踩著地上的積雪,腳下發(fā)出“喀吱喀吱”的聲音,為雨的小曲又增添了新的音符,F(xiàn)在是臘月天氣,寒風(fēng)刺骨地吹著,連樹都被凍得瑟瑟發(fā)抖。我的心也如這般寒冷無情的冬,凍得如一塊冰。我縮了縮已經(jīng)僵硬的脖子,立馬加快了腳步,跑回了家里。
突然,我發(fā)現(xiàn)門口的保安望了望我,又拿起旁邊的電話在跟另個人匯報什么事情樣的。我急忙找了個隱蔽但又能聽見說話聲的地方躲起來,側(cè)起耳朵悄悄地聽著:“哎,她回來了。嗯,天愛她進去了!焙鋈,我隱約聽到了電話那頭疲倦的聲音,是爸爸。我的心頭一熱,又?jǐn)嗬m(xù)聽見爸爸焦急地問了我的情況,我仿佛看到了爸爸慈祥的面孔上,布滿了歲月的痕跡,但依然和藹地笑著。我的眼淚噴涌而出,我像離弦的箭一樣,沖到了家里。我靜靜地坐在冷冷清清的家里,一滴滴淚水打在地上,里面是無限的愧疚。
留下成長的足跡作文 篇42
一年級到二年級我的成長留下了許多的足跡,我也驚嘆我自己的變化。
我上小學(xué)一年級的第一天,媽媽把我?guī)У綄W(xué)校來。我看到了溫柔、美麗的戴老師,戴老師安排我們排隊去參觀學(xué)校。一開始我覺得學(xué)校好大呀!有廣闊的操場、有美麗的生物園、有安靜的圖書館……最后,戴老師把我們帶回了教室,把課本發(fā)給我們,拿著新的書本,我的心中非常激動、興奮。第二天,我們正式上學(xué)了,來到了教室的門口,看到干凈、明亮、整潔的教室,我的心情無比喜悅。當(dāng)我被男孩子欺負(fù)的時候,我就不想上學(xué)。當(dāng)我在哭泣的時候,很多女同學(xué)都會來安慰我,我就感到班級這個“小家”很溫暖以及大家的關(guān)心。慢慢適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
隨著時間不斷的前進,我成為了一名二年級的小學(xué)生。我?guī)狭思t艷艷的紅領(lǐng)巾,成為一名少先隊員,我很自豪。我也覺得我長大了,懂得很多道理了。我會經(jīng)常幫爸爸媽媽做我力所能及的事。我認(rèn)識的字越來越多了;我能看的書越來越多了;我的作文表達也越來越細膩了;我越來越大,也越來越懂事了。非常感謝爸爸媽媽和老師們,在這一路陪著我成長。希望我能做更多力所能及的.事,幫助更多的人。
成長的路上有各種各樣的事情,它都會深刻地留在我的腦海中,記錄著我成長路上的喜怒哀樂。
留下成長的足跡作文 篇43
不知不覺中,我們就慢慢的長大了。媽媽曾經(jīng)問過我:成長是什么?我天真的說道;‘我每天長高一點點是成長;我變得又高又壯是成長;我今天給媽媽做家務(wù)了是成長!
自從上了初中后,我愈發(fā)的體會到成長的變化。
初中的生活是多姿多彩的,也是倍感壓力的。但隨著這些感情色彩的變化,煩惱也隨之而來。
初中的生活讓我一直感到處處有壓力。成績單上,我永遠在屈居于別人;樓下的黑板報上永遠沒有我的名字;別人組的值日永遠比自己組做得好。
我常常想,為什么我們要去爭取那虛無縹渺的名次,難道人生就不可以在輕松中度過嗎 世外桃源、與世無爭那不是更令人向往嗎
可是當(dāng)細細回憶過去時,我發(fā)現(xiàn)我錯了。
真正的成長是在一點一滴中。
與比自己學(xué)習(xí)水平高的人相角逐,我有所提高,我發(fā)現(xiàn)自己成長了;與墻上的黑板報相較勁,我可以征服它,我發(fā)現(xiàn)自己成長了;與值日組比較,我可以超越他,我發(fā)現(xiàn)自己成長了。
昔日的煩惱已成為今日我成長的見證。我終于明白成長的真諦了。
成長中中:酸是耕耘,苦是播撒,辣是養(yǎng)護,咸是等待,甜則是收獲。
成長的.足跡,就是學(xué)會付出,才會擁有收獲。而每一次的付出,都是我們對自己的一種考驗,同時也在我們的人生道路上,印下了屬于我們的足跡。
這就是成長!
留下成長的足跡作文 篇44
我們每個人都有童年,由于年齡小不懂事,都有做錯事和做對事的時候。做錯了事受到批評教育,做對的事得到表揚夸獎,這都對我們的成長有很大的幫助。
那是小學(xué)三年級放暑假的一天,媽媽帶我去姥姥家串門。我出去玩兒的時候,看見有一個小孩在向另一個小孩要東西,不給還要打人。我沖上去阻攔,把要東西的那個小孩給嚇唬走了。這時,挨欺負(fù)小孩的媽媽看見了,連忙說:“謝謝你!”我不好意思地說:“沒什么,看見小孩被欺負(fù),誰都會幫忙的!焙髞恚瑡寢屩牢?guī)椭鷦e人做了好事,高興地對我說:“你做的對!蔽倚α,心里美滋滋的。
也是上三年級時的一天,我坤姐新買了一個魚缸,我拿出去了就玩了。在我往魚缸里裝沙子的時候,把一塊石頭裝了進去,魚缸的`玻璃被打碎了。當(dāng)時我嚇壞了,就往姥姥家跑。我剛進屋,看見坤姐正在找那個新買的魚缸,手里還拎著個塑料袋,里邊還裝著幾條小金魚。
見我走進屋里,坤姐問我:“你看見我新買的魚缸了嗎?”我支支吾吾地說:“沒看見,我一直在外面玩,沒有進屋!边@時,坤姐走出大門一看,玻璃魚缸碎了。我看她全知道了,就低著頭說:“是我弄壞的!眿寢屄犚娢胰鲋e了,就打了我一巴掌,并告訴我下回不能撒謊了。
童年雖然已成為往事,但童年所做的事值得回憶,因為我們每一個人都是這樣一點一點地長大的……
留下成長的足跡作文 篇45
童年是一首歡樂的歌,清脆悅耳,我們就是那一個個跳動的小音符……
記得那次,為了我參加“小精靈幼兒少兒英語口語大賽”,媽媽早早地為我報了名。賽前媽媽還擔(dān)心我膽子小,一個勁地為我打氣。也許是媽媽的鼓勵真的起了作用,比賽那天,“初生牛犢不怕虎”的我信心十足地走上了臺,繪色的演講得到了評委們的一致認(rèn)可,贏得了臺下一陣?yán)坐Q般的掌聲。在這次大賽中,我脫穎而出,摘下了大賽的銀獎。
站在領(lǐng)獎臺上,我的心中有無限的喜悅。年紀(jì)還小的我,當(dāng)時并不懂得那塊獎牌中蘊含著怎樣的意義,只是感到無比驕傲和自豪,F(xiàn)在想來,那里面包含了父母多少心血,風(fēng)雨中接送我補習(xí)英語,從不間斷;下課后和老師多次溝通我的學(xué)習(xí)進展,力求了解全面;每個清晨、黃昏陪我練習(xí)發(fā)音,不厭其煩跑遍大書店給我買英語學(xué)習(xí)資料,費盡心思……
為了使我成才,爸爸媽媽付出了太多太多……我該怎么回報他們呢?我該怎么做才能對的起爸爸媽媽的無私付出呢?這塊沉甸甸的獎牌也有父母的功勞!
童年如詩,它承載了我?guī)追謿g笑,幾多淚水;童年如畫,它描繪出我五彩斑斕的夢;童年就像那美麗的'花朵,在春風(fēng)中輕輕地綻放……
在童年的七彩之河中,我們就是那一朵朵調(diào)皮的浪花,勇往直前,在童年的河岸上留下一個個閃光的足跡!
留下成長的足跡作文 篇46
時間的車輪碾到13歲,我已經(jīng)是初一的學(xué)生了。回憶起小學(xué)六年的生活,我收了許多。
回首成長的足跡,我收獲了知識。老師孜孜不倦地傳授給我們知識,我們從知識的海洋里吸取營養(yǎng)。從簡單的加減法到深奧的抽屜原理,從孔融讓梨的故事到中國的四大名著,從字母ABC到英語對話。讓我知道了數(shù)學(xué)的奧秘,漢字語言的豐富,英語的有趣。正是這些知識,讓我開闊了視野,增長了知識,給我插上了騰飛的翅膀;厥壮砷L的足跡,我收獲了友誼。在這六年中,我最忘不了與同學(xué)們深刻的`友誼,總有一股暖意涌上心頭。在友誼中,我知道如何去體諒別人,理解別人;在友誼中,我學(xué)會了寬容,善良,從別人身上尋找閃光點。從而,我發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,有一顆善解人意的心;厥壮砷L的足跡,我收獲了快樂。
六年來,我用心讀書。解決一道數(shù)學(xué)難題,我體會到了迎難而上,天道酬勤的快樂;比賽得了第一名,我體會到了團結(jié)合作,為班爭光的快樂;幫助他人,我體會到了贈人玫瑰,手留余香的快樂。為班做貢獻,我體會到了班級像一個幸福的大家庭,我們都是中間的一份子,每個人都為集體做貢獻,都會從中感到幸福、溫暖。忘不了那深厚的友誼,忘不了那寒窗苦讀,忘不了那曾經(jīng)的快樂。雖然我以離開來母校,但是我忘不了那六年的收獲。
小學(xué),永別。初中,加油。
留下成長的足跡作文 篇47
成長的道路上,有許許多多的笑聲縈繞耳旁。
“呵呵――”這是姐姐的笑聲。記得我還不懂事的時候,姐姐時常逗我玩!靶∥墨h快看看那兒有只蝴蝶!”我抬起頭,小小的心里滿是驚喜,環(huán)顧四周卻什么也沒看見。呵呵――姐姐嘴角一揚,咧開嘴巴笑出了聲。我有點沮喪,姐姐捉弄了我!我飛跑著追她,她早已笑著跑遠了。
姑姑高興時,笑起來無拘無束,從她的笑聲中可以聽出她是一個開朗的人。每每聽到媽媽告訴她我進步了的時候,姑姑就會高興的哈哈大笑,露出兩排潔白整齊的牙齒。
媽媽的笑聲是爽朗的,但是很快就會收斂。爸爸不常笑,臉上經(jīng)常掛著嚴(yán)肅的表情。爸爸平日里的笑容如同蒙娜麗莎,與媽媽的笑容形成了鮮明的對比。我看見了什么有趣的笑話,喜歡和爸爸媽媽說。有時,媽媽聽著聽著,突然扭過頭做別的事情去了。見聽眾不聽了,我急忙拉住她。哈哈,原來媽媽正在笑呢!“哈哈哈……”這樣一來,媽媽笑的更厲害了。爸爸聽見媽媽爽朗的笑聲,也“嘿嘿”的笑了起來。
奶奶的笑容布滿皺紋,目光里總是少不了溫柔與慈祥。奶奶是最常笑的,與我的`目光碰在一起時,就會給我一個暖暖的微笑。印象最深的是我放學(xué)回家的時候,前腳剛剛跨進家門,就聽見奶奶說:“我的孩兒回來啦!”一抬頭,看見奶奶正望著我微笑。
成長的足跡不會再有第二遍,成長的經(jīng)歷不可能一模一樣,這些快樂的笑聲伴隨著我,堅定的邁出每一個步伐。
留下成長的足跡作文 篇48
翻開記憶的相冊,尋找成長的足跡。一張照片展現(xiàn)在我的眼前,一個小黃毛丫頭正拉著她外公的手走出幼兒園,走在回家的路上。輕輕翻過這一頁,撲入眼簾的是一張嶄新的照片:一個衣著整潔的小女孩獨自走在回家的路上。噢,找到了!找到了!這就是成長的.足跡。
以前,上學(xué)放學(xué)外公外婆都會來接我回家,但是,因為歲月的流逝,外公外婆的身體便吃不消了,爸爸媽媽工作又忙,沒時間來接我,于是爸媽告訴我以后要自己回家。什么?自己回家?對當(dāng)時弱小的我來說,這是一個嚴(yán)峻的考驗!但是我不得不接受這個事實,只好答應(yīng)了。
“丁零零……”放學(xué)的鈴聲響了,我背起書包,走出教室,走在回家的路上。我很害怕,不敢抬頭,便低著頭看著水泥磚,疾步向前走著!皸铨R飛!”我回頭一看,是王盈智!拔覀円黄鸹丶野!”“嗯,好!”我和王盈智手牽著手,一邊說笑走向家去,我慢慢地發(fā)現(xiàn),我不再害怕了,以后每天我都和同學(xué)一起回家,不再害怕自己回家,我們那樣開心地笑著,將害怕拋之九霄云外。在同一片飄著白云的藍天下,在與同學(xué)的歡笑聲中,我發(fā)現(xiàn),我,長大了。
金色的童年是美好的,多彩的少年是美好的,處處都留下了我成長的足跡。在不經(jīng)意間,我們發(fā)現(xiàn),自己已經(jīng)長大!
留下成長的足跡作文 篇49
“燕子去了,有再的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有在開的時候!笨墒悄怯淇於腋5耐,為什么一去不復(fù)返呢?還是飛走了呢?還是我把它放走了?是的,消逝的時光,就像河水一樣,日夜不停的奔流,最后留下的,只有那淺淺的足跡。
3歲——音樂啟蒙
3歲時,我對世界任何東西都充滿了好奇,總是問東問西的。但我旁邊總有一位萬能的老師——奶奶。奶奶愛好唱歌,所以也給我也建立了同樣的興趣和厲害的唱功。當(dāng)同齡的小伙伴都羞澀在眾人面前一展歌喉時,我卻能自信而宏亮的亮出歌喉,并且還能得到熱烈的掌聲。這都歸功于奶奶,是奶奶給了我音樂的'基礎(chǔ)。
7歲——美術(shù)之旅
7歲時,我進入美術(shù)這個殿堂,在豐富的色彩中,我描繪美麗的大自然,一幅又一幅生動的美術(shù)作品,讓我捧回一張又一張獎狀;讓我學(xué)會了安靜地處理事情,愛上了安靜,放棄了不停地吵鬧,讓我踏上了一個新的高度。
11歲——轉(zhuǎn)折點
11歲,我跨入了一個新的階段,也是我離開同年走向少年的轉(zhuǎn)折點。這個轉(zhuǎn)折點讓我更加成熟,讓我感覺我長大了許多。擔(dān)負(fù)但也一天比一天重了,同學(xué)們一個比一個認(rèn)真,學(xué)習(xí)難度也一點一點地增加,這個時候懂得“少兒好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日出之光:老而好學(xué),如炳燭之明!边@句話。
回頭望望我的成長之路,說長不長,說短不短,但讓我有了不少回味。再這十多年間,也讓我從懵懂走向明慧:從幼年走向少年。我堅信,我會有光輝燦爛的明天。
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