學(xué)校是我智慧成長(zhǎng)的樂(lè)園作文

　　我愛(ài)學(xué)校，學(xué)校是我智慧成長(zhǎng)的樂(lè)園。

　　早晨，走進(jìn)學(xué)校，同學(xué)們此起彼伏的讀書(shū)聲和唧唧啾啾的鳥(niǎo)叫聲會(huì)聚成一首強(qiáng)大的交響樂(lè)，那情景可真好！不管是低年級(jí)還是高年級(jí)，到處都是書(shū)聲郎朗的畫(huà)面。這里是讀書(shū)娃智慧閱讀的校園。

　　隨著上午上課鈴聲的敲響，我們每一位敬愛(ài)的老師走上課堂，為我們傳授教導(dǎo)各個(gè)學(xué)科的知識(shí)。從這間教室傳來(lái)回答問(wèn)題的聲音，從那間教室傳來(lái)齊聲讀詞語(yǔ)的聲音……聽(tīng)，一位老師在提問(wèn)問(wèn)題：“誰(shuí)能把《望洞庭》這首古詩(shī)給背下來(lái)”？只聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)應(yīng)聲站起來(lái)“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺”，把該古詩(shī)背得滾瓜爛熟，一陣?yán)坐Q般的掌聲在課間響起。這里是教導(dǎo)、解惑、增進(jìn)智慧的校園。

　　課間休息時(shí)間，同學(xué)們有的在教室外面玩，有的還坐在教室里面看書(shū)。瞧，這位同學(xué)在津津有味地專(zhuān)注著《雨街的貓》，那個(gè)同學(xué)在細(xì)細(xì)品讀經(jīng)典名著《紅樓夢(mèng)》，還有那一群同學(xué)在眉飛色舞地談?wù)撝�《西游記》，廣場(chǎng)幾處地方，三五成群的同學(xué)們爭(zhēng)相踢毽子、跳皮筋、做游戲，歡聲笑語(yǔ)在校園的空中回蕩……這里是快樂(lè)學(xué)習(xí)的智慧校園。

　　放學(xué)時(shí)分，以班為單位，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍依次走出校門(mén)，大聲背誦著《弟子規(guī)》和各種古詩(shī)，每個(gè)人的臉龐上都洋溢著陽(yáng)光、自信。當(dāng)哪一個(gè)同學(xué)看到爸爸、媽媽或爺爺、奶奶、外公、外婆等家人來(lái)接她（他）時(shí)，撒歡似的跑到親人身邊，仰面含笑，滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福充滿(mǎn)眉梢。這里是重禮儀、守孝悌的智慧校園。

　　下午，做操的時(shí)間到了，伴隨著鏗鏘的音樂(lè)聲，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走向操場(chǎng)，在體育委員的指令下，在操場(chǎng)上指定的位置站立�！邦A(yù)備起，一二三四五六七八，二二三四五六七八……”各個(gè)同學(xué)時(shí)而大鵬展翅，時(shí)而海底撈月，時(shí)而昂首挺胸，好一派勃勃生機(jī)。這里是強(qiáng)身健體的智慧校園。

　　校園，多么普通的名字中包含了多么的尊敬、多么的快樂(lè)。她哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)的智慧才子，讓我們?cè)谠绯吭缱x，讓我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)中獲得知識(shí)，讓我們?cè)跍嘏�的環(huán)境中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。我要大喊一聲：“我愛(ài)您，孕育智慧、擁有智慧的母�！�！。

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