成長(zhǎng)的腳印作文
成長(zhǎng)的腳印50字成長(zhǎng)是什么
成長(zhǎng)是在地下埋上的種子
慢慢長(zhǎng)出嫩芽
成長(zhǎng)是什么
成長(zhǎng)是在黑暗中
找到光明
找到世界的溫暖和愛(ài)
成長(zhǎng)是什么
成長(zhǎng)是在小路上留下自己的腳印
這就是成長(zhǎng)的腳印
成長(zhǎng)的腳印450字路是人走出來(lái)的，在人生的道路上，我們每個(gè)人都留下了自己的腳印，不管是清晰的還是模糊，還是歪歪扭扭的，都是我們成長(zhǎng)的記錄。是的，每當(dāng)我們回頭看看以前的路，我們都會(huì)有多多少少的遺憾或者是后悔，可是這又怎么樣呀？世界上是沒(méi)有后悔藥的。這都是我們自己走出來(lái)的，我們又有什么抱怨呢？
在成長(zhǎng)的道路上我們有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑，這就是鋪墊成我們成長(zhǎng)道路的石頭，就是有這么多的艱辛，酸楚，淚水，歡笑才會(huì)是我們成長(zhǎng)的道路有更多的樂(lè)趣，才能真正顯示出成長(zhǎng)道路的真正含義。如果我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上，只有歡笑沒(méi)有任何的艱辛，那豈不是太無(wú)聊了，那我們就無(wú)法體會(huì)到人世間的酸甜苦辣。那么那樣的生活豈不是太無(wú)刺激了。
每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上留下了不同的腳印，不同的腳印有著不同的含義。深的腳印代表著這個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上是很辛苦的；淺的腳印代表著這個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上沒(méi)有付出什么，當(dāng)然她也不會(huì)得到很多東西；歪歪扭扭的腳印代表著這個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上走的并不是很順暢；整齊的腳印代表著這個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上走得還算順暢，但是并不代表著這個(gè)人以后是不是順暢。因?yàn)槿说囊簧⒉皇且环L(fēng)順的，也不是一直倒霉的。當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)候我們不應(yīng)該得意忘形，當(dāng)我們受到災(zāi)難時(shí)候我們應(yīng)該企盼陽(yáng)光。
讓我們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)道路上體驗(yàn)更多的人間的酸甜苦辣，讓我們的成長(zhǎng)道路變得更加美好！
那人行道上的行行腳印，是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證當(dāng)成績(jī)單發(fā)下來(lái)的一剎那，我原有的期盼，希望和自信再也不復(fù)存在。放學(xué)鈴聲響起后，我機(jī)械地拿起書(shū)包，邁著沉重的腳步向家門(mén)走去。一路上，我不停的問(wèn)自己：數(shù)學(xué)題做完了嗎？英語(yǔ)單詞會(huì)背了嗎？語(yǔ)文作文寫(xiě)完了嗎？。。。。。。盡管我非常希望我能夠作出肯定的回答，但是我卻真的沒(méi)有。剎那間，“沒(méi)有”兩個(gè)字帶著冷氣在我的腦海里橫沖直撞，使我不知所措。
難道就這樣自我放棄嗎？我真的就要被一次挫折打敗嗎？我的腳步更加沉重了。
我抬頭望了一眼明月，它是那么耀眼，那么美，仿佛一位輕歌曼舞的少女，踏著歡樂(lè)的節(jié)拍，亭亭玉立在暗蘭色的天宇。天空仿佛剛剛在水中洗過(guò)，顯得潔凈又迷人。我嘆息著搖了搖頭。在失敗的陰霾中，一切美好都是黯然的。
在這時(shí)，眼前的一幕讓我驚呆了：那正是暮秋時(shí)節(jié)，光禿禿的樹(shù)枝上依然挺立著一片已經(jīng)枯黃的樹(shù)葉，它那單薄的身軀上留下了風(fēng)的痕跡，但它卻死死地“抓”住干枯的樹(shù)枝，不愿意在秋風(fēng)中倒下。它仿佛是一位勇士，在挫折中跳動(dòng)生命之獨(dú)舞。我的心受到了震撼，腳步仿佛輕快了許多。
我再次抬頭望了那輪殘?jiān)乱谎?--是的，她也是殘缺的---她的目光恰恰與我相遇。我的身體仿佛被注入了一股神奇的力量。我笑了，向殘缺的月微笑，向拼搏的葉微笑，向一切患難，挫折和痛苦微笑。我開(kāi)始相信，走出泥濘，一定是陽(yáng)關(guān)道；走出陰霾，必然是艷陽(yáng)天；走出失敗的挫折，定會(huì)收獲成功的喜悅！
我大步向家門(mén)走去。人行道上，留下了一行行成長(zhǎng)的腳印。
這些成長(zhǎng)的腳印，真美！！
上海市徐匯區(qū)園南中學(xué)七年級(jí) 倪曉波
那人行道上的行行腳印，是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證550字當(dāng)成績(jī)單發(fā)下來(lái)的一剎那，我原有的期盼，希望和自信再也不復(fù)存在。放學(xué)鈴聲響起后，我機(jī)械地拿起書(shū)包，邁著沉重的腳步向家門(mén)走去。一路上，我不停的問(wèn)自己：數(shù)學(xué)題做完了嗎？英語(yǔ)單詞會(huì)背了嗎？語(yǔ)文作文寫(xiě)完了嗎？。。。。。。盡管我非常希望我能夠作出肯定的回答，但是我卻真的沒(méi)有。剎那間，“沒(méi)有”兩個(gè)字帶著冷氣在我的腦海里橫沖直撞，使我不知所措。
難道就這樣自我放棄嗎？我真的就要被一次挫折打敗嗎？我的腳步更加沉重了。
我抬頭望了一眼明月，它是那么耀眼，那么美，仿佛一位輕歌曼舞的少女，踏著歡樂(lè)的節(jié)拍，亭亭玉立在暗蘭色的天宇。天空仿佛剛剛在水中洗過(guò)，顯得潔凈又迷人。我嘆息著搖了搖頭。在失敗的陰霾中，一切美好都是黯然的。
在這時(shí)，眼前的一幕讓我驚呆了：那正是暮秋時(shí)節(jié)，光禿禿的樹(shù)枝上依然挺立著一片已經(jīng)枯黃的樹(shù)葉，它那單薄的身軀上留下了風(fēng)的痕跡，但它卻死死地“抓”住干枯的樹(shù)枝，不愿意在秋風(fēng)中倒下。它仿佛是一位勇士，在挫折中跳動(dòng)生命之獨(dú)舞。我的心受到了震撼，腳步仿佛輕快了許多。
我再次抬頭望了那輪殘?jiān)乱谎?--是的，她也是殘缺的---她的目光恰恰與我相遇。我的身體仿佛被注入了一股神奇的力量。我笑了，向殘缺的月微笑，向拼搏的葉微笑，向一切患難，挫折和痛苦微笑。我開(kāi)始相信，走出泥濘，一定是陽(yáng)關(guān)道；走出陰霾，必然是艷陽(yáng)天；走出失敗的挫折，定會(huì)收獲成功的喜悅！
我大步向家門(mén)走去。人行道上，留下了一行行成長(zhǎng)的腳印。
這些成長(zhǎng)的腳印，真美！！
上海市徐匯區(qū)園南中學(xué)七年級(jí) 倪曉波
成長(zhǎng)的腳印300字冬去春來(lái)，我已經(jīng)在這個(gè)世界里度過(guò)了差不多14各春秋了。13多年前，我呱呱落地，喊出了我人生的第一個(gè)聲音。從此，無(wú)數(shù)的快樂(lè)也就來(lái)到了我身上，我也選擇了開(kāi)往快樂(lè)的列車(chē)。
快樂(lè)與人總是擦肩而過(guò)，而我，學(xué)會(huì)了怎樣捉住快樂(lè)，不讓它白白流走。記得初次踏入初中的大門(mén)，我覺(jué)得很陌生，有點(diǎn)害怕，也有點(diǎn)高興，害怕的是我在這個(gè)陌生的世界會(huì)否受到欺凌，高興的是我會(huì)在這個(gè)地方遇到更多新的朋友，她們會(huì)保護(hù)我的。果真，入學(xué)不久，我就認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的好朋友，我們都互相幫助，整天都沉浸在歡樂(lè)當(dāng)中。
有時(shí)我考試成績(jī)不理想的時(shí)候，我會(huì)自我安慰：這次考不好，下次在努力，只要在升中考甚至離我們還算很遠(yuǎn)的高考取得好的成績(jī)就已經(jīng)很好的了，不要太在意一次兩次的月測(cè)，只要有1%的智慧再加上99%的汗水，就一定能成功的了！
生活中，我也遇到不少挫折，我不怕，我堅(jiān)信我做不到的別人也做不到，我做到的別人不一定做得到。我抱著樂(lè)觀精神去面對(duì)生活，所以我活得快樂(lè)。
生活一步一個(gè)腳印，每個(gè)腳印都裝滿(mǎn)里歡樂(lè)，13多個(gè)春秋裝了13多種快樂(lè)。
成長(zhǎng)的腳印600字成長(zhǎng)的腳步越來(lái)越近了，歷史的證人，成長(zhǎng)的證人——鞋子。
突然，媽媽像發(fā)現(xiàn)新大陸似的大叫起來(lái)：“小明，快過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)！”我急急忙忙的跑了過(guò)去。一看，竟是一堆大大小小的鞋子，我不屑的對(duì)老媽說(shuō)：“老媽?zhuān)先思也粫?huì)累了想讓我來(lái)仍吧。”我看了一眼蹲在地上的媽媽�！扒颇�，說(shuō)什么呢！這都是些寶貝�！闭f(shuō)完便忙了起來(lái)，似乎在找什么。不知是何時(shí)，她的手上多了一雙黑色的雨鞋�！斑@鞋呀，可是你的，”她朝說(shuō)，我也只是瞟了一眼那雙破舊的雨鞋，“那時(shí)你才八歲，這地又多雨，你又愛(ài)玩水，這雙鞋可是我特地為你買(mǎi)的，你穿上后，在水里一踏，那水聲別提有多好聽(tīng)了�！眿寢屢贿呎f(shuō)這一邊笑著。
我只站在一旁，真像笑她傻，這些雞毛蒜皮的事都記的那么清楚�！斑�有這雙小球鞋，這可是你說(shuō)什么學(xué)校要跑步，硬是拉著我去買(mǎi)。你知道嗎？我在家里是多么擔(dān)心你摔倒，這磕磕那碰碰的，現(xiàn)在，這雙鞋配不上你了…”老媽抬起頭想說(shuō)什么可又沒(méi)說(shuō)出口。我仍站在那，不忍打斷她的思緒。
老媽低下頭，又開(kāi)始在那堆鞋中尋找著，翻了好久，終于拿出一雙鞋。那鞋子真小，鞋肚子里還有一一雙襪子。老媽抬起頭，笑著臉，一手拿鞋，一手示意我蹲下，我不情愿的蹲了下來(lái)，她說(shuō)：“這可是你百歲時(shí)穿的鞋和襪。當(dāng)時(shí)的你呀，胖嘟嘟的，這鞋都比人家大一號(hào)。拍照時(shí)，你還搖搖手，踢踢腳的，比一般的小孩活潑多了�！崩蠇尩哪樁夹﹂_(kāi)了花。看著那笑臉，我的心不由的抽動(dòng)起來(lái)，老媽竟如此的愛(ài)我，為我保留下那一份份的美好回憶。我記得的，她銘記著；我忘了的，她卻始終替我記著，在人生的道路上，她伴隨在我左右。
在15年的人生道路上，我穿著不同的鞋，留下大大小小的腳印，在著之后，始終有一雙大腳板在其左右，腳印——成長(zhǎng)。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷800字那還是六年前，他還是一個(gè)乳臭味干的小孩，卻早已在班中名列前茅，他還學(xué)著跆拳道，沒(méi)有人敢欺負(fù)他。他在班中也位居重位，什么事他自己都有了自己的判斷，連老師也有時(shí)聽(tīng)取一下他的意見(jiàn)，他在班里如日中天，每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)時(shí)都會(huì)有他，他已經(jīng)成了老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)眼中的好榜樣，家長(zhǎng)眼中的好教材。有的同學(xué)敬重他，有的同學(xué)羨慕他，有的同學(xué)仇恨他。但他都無(wú)所謂，因?yàn)樗鏊约骸?/p>
三年級(jí)，是他轉(zhuǎn)折的一年。他剛學(xué)了英語(yǔ)，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，便不放在身上。而那一年，他的職位被人撤了，他沒(méi)有覺(jué)得沮喪，只是一如既往，也在那一年，他的學(xué)習(xí)從最好下降成了優(yōu)秀。
四年級(jí)，是他屈辱的一年。因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)的輕視，讓他第一次嘗到了不及格的滋味，他的樂(lè)觀害了他，殊不知，太多的自備是自信，太多的自信是自傲，太多的自傲是自滅。五年級(jí)，他發(fā)奮努力，終于皇天不負(fù)有心人，他考了第一，英語(yǔ)滿(mǎn)分。驕傲和喜悅充斥著他的心頭，而他的對(duì)手卻讓他分散注意力，趁他得意時(shí)，努力學(xué)習(xí)，在期末考試，他終于名落孫山，遺憾敗北。他的對(duì)手嘲笑著他，他心中的喜悅早已灰飛煙滅，現(xiàn)在只有屈辱，他不甘心，他要讓他所有的對(duì)手看看，他不是好欺負(fù)的，于是，他努力著，暗中拼搏著······
在六年級(jí)的上學(xué)期，他的兩次重要考試都取得了好成績(jī)，尤其是期末，以超過(guò)第二近十分、第四近二十分的成績(jī)名列榜首，此時(shí)他早已沒(méi)了早先的喜悅，有的只是更多的成熟。下學(xué)期，他的月考考了第四，雖不是最好，也不是最差，但在他老師的心中卻十分不滿(mǎn)意，原以為他考第一，結(jié)果盡然是第四，他的老師當(dāng)著全班同學(xué)的面把他痛斥一頓，他感到臉上無(wú)光，顏面掃地。從那以后，他一振不振，幾次強(qiáng)打精神卻沒(méi)多大用處，他的信心與底氣沒(méi)有了，直至那天他被同學(xué)扇了一掌，他覺(jué)得自己現(xiàn)在很窩囊，誰(shuí)都可以欺負(fù)，在他心中潛在的潛能被激發(fā)了，他像變了一個(gè)人，每天都刻苦努力的學(xué)習(xí)，卻也時(shí)不時(shí)的開(kāi)開(kāi)玩笑，幽默風(fēng)趣。到后來(lái)的考試，他無(wú)不獨(dú)占鰲頭，自登第一，越發(fā)不可收拾。而當(dāng)初的屈辱，也成了他心中的一段觸不可及的記憶，他也不想再打開(kāi)它。凡認(rèn)識(shí)過(guò)他的人都想不到他有如此的經(jīng)歷。
這個(gè)男孩就是我。
六
在媽媽的影響下成長(zhǎng)250字在我的記憶里，媽媽教育我的次數(shù)很多很多。在我媽媽的影響下，我度過(guò)了我的少年時(shí)代。我的脾氣也隨著時(shí)間慢慢變好了。
記得，在一個(gè)星期五的晚上，我回到姥姥家，打開(kāi)書(shū)包，準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)候，我淘氣的弟弟出現(xiàn)在我的面前，我最怕在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我小弟來(lái)打擾我，因?yàn)樗?jīng)把我剛寫(xiě)完的作業(yè)給撕壞了。我當(dāng)時(shí)很生氣，脾氣大發(fā)，開(kāi)始教訓(xùn)我的小弟。媽媽聽(tīng)見(jiàn)我們的吵架聲就過(guò)來(lái)了，讓我不要生氣了小弟還小不懂事，不要和他生氣了，媽媽說(shuō)完就把小的給帶走了。我的氣也慢慢消了。心想，他畢竟也是我的弟弟，就不和他生氣了。
看著我被撕掉的作業(yè)，也只好再寫(xiě)一遍了。媽媽把小弟安撫好就來(lái)和我說(shuō)說(shuō)話，女孩子老生氣不好。
我的脾氣在媽媽的教育下，現(xiàn)在我的脾氣比以前好多了。如果不是媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在脾氣還不一定什么樣了呢！
我在媽媽的影響下成長(zhǎng)了，我在媽媽那里學(xué)會(huì)了寬恕人，體諒人，不會(huì)因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)550字我們都知道“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；”我們感受過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；”我們體會(huì)了“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋；”因?yàn)闀?shū)中的為人處事、因?yàn)闀?shū)中的體會(huì)感悟才令我們成長(zhǎng)，我們與書(shū)密不可分。
讀書(shū)，我明白了堅(jiān)持不懈。在《魯濱孫漂流記》中，我們都知道主人公魯濱孫孤身一人住在荒島上，那里充滿(mǎn)了危險(xiǎn)，可他何曾放棄過(guò)？正是因?yàn)樗@種堅(jiān)持不懈、永不言敗的精神鼓勵(lì)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人；也正因?yàn)樗木�，我才�?huì)對(duì)自己的目標(biāo)堅(jiān)守不變，從不輕言放棄。
讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了熱愛(ài)生命。讀過(guò)《鋼鐵是怎樣練成的》的人，都知道保爾�？虏旖鹪谧呱细锩牡缆飞险f(shuō)過(guò)一句話：“人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)該怎樣度過(guò)呢？當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)�！蔽译m然不像保爾那樣偉大，但我卻可以珍惜每一天的光陰，就算遇到再大的艱難困苦，就算嘗盡冷漠的不公待遇，我也不會(huì)放棄生命，因?yàn)楸柤?lì)了我！
讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了知恩圖報(bào)�！稅�(ài)的教育》這一書(shū)記敘了人間多姿多彩的愛(ài)與回報(bào)，有友情之愛(ài)、有親情之愛(ài)、有愛(ài)情之愛(ài)，亦有因?yàn)閻?ài)的感恩與回報(bào)；因?yàn)檫@本書(shū)的出現(xiàn)，令我體會(huì)了父母老師的辛酸，也令我學(xué)會(huì)了感恩師長(zhǎng)，《愛(ài)的教育》使我一生受益匪淺。
因?yàn)樽x書(shū)，我才學(xué)會(huì)了真理，只有繼續(xù)讀書(shū)，我才能了解更多；讀書(shū)是一種快樂(lè)，讀書(shū)是一種享受，在我未來(lái)的生活中，我會(huì)讓讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，我會(huì)讓讀書(shū)見(jiàn)證我的成熟！
成長(zhǎng)應(yīng)理想而美麗400字每個(gè)人的生命都有它獨(dú)特的價(jià)值，可是每個(gè)人的人生都與眾不同。有的人是人生最后的勝利者，有的人卻是失敗者。
記得那時(shí)，我很不自信，上課不敢舉手，又不會(huì)的問(wèn)題也不敢問(wèn)老師同學(xué)，成績(jī)一直下滑，爸爸媽媽很擔(dān)心，卻又不知怎么辦？爸爸提議說(shuō)：“讓她去少年宮補(bǔ)課！”媽媽想了一下說(shuō)好，星期六，爸爸送我到少年宮門(mén)口，我走了進(jìn)去，來(lái)到了我補(bǔ)課的那個(gè)班，第一堂課是個(gè)年輕的老師在上語(yǔ)文課，那個(gè)老師講得頭頭是道，一節(jié)課下來(lái)同學(xué)們都很認(rèn)真。
講完后老師給了我們一個(gè)小時(shí)寫(xiě)作文，題目是《我的理想》因?yàn)樽魑幕A(chǔ)沒(méi)打好，所以剛寫(xiě)完第一段就不知道怎么下筆了，我煩躁的想把那張作文紙撕下來(lái)，剛想撕下來(lái)老師走到了我的身邊拿起我的作文紙細(xì)讀了一下，彎下腰輕聲說(shuō)：“你的開(kāi)頭很好，給人一種懸念感，讓人迫不及待的想知道會(huì)發(fā)生什么事，但是你為什么要撕了他？”“我不知道該怎么寫(xiě)下去？”我小聲回答道。后面的文段就是把你思維結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)出你的夢(mèng)想，該怎么去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，懂么？”我聽(tīng)完后是懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。老師走后，我把我的夢(mèng)想等等一系列的全寫(xiě)了，竟破天荒的寫(xiě)了600字。我小心翼翼的交給老師。老師改完后對(duì)著全班說(shuō)，你們的文章都很不錯(cuò)，我最喜歡的就是小紅的了�！�
中華美德伴我成長(zhǎng)450字中華民族具有博大精深、生生不息的中華美德。在我的心目中，中華美德是源泉，滋潤(rùn)人們心靈的生長(zhǎng)；中華美德是脊梁，支撐人們挺起胸膛；中華美德是號(hào)角，鼓舞人們勇往前行。勤儉節(jié)約就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
說(shuō)起勤儉節(jié)約，從我記事起，外公就是我最好的榜樣。
外公從來(lái)不舍得花錢(qián)給自己買(mǎi)衣服。他有兩個(gè)兒子，兒子們穿舊了、穿破了的衣服，外公總是毫不嫌棄接著穿。大舅單位發(fā)的穿淘汰了的工作裝，外公也會(huì)繼續(xù)穿。媽媽和姨媽給外公買(mǎi)衣服，幾十元錢(qián)的衣服他都嫌貴，還說(shuō)自己的衣服穿不完，不用買(mǎi)。其實(shí)我們都知道他是怕花錢(qián)。外公真節(jié)約！
外公的襪子總是穿了又穿，補(bǔ)了又補(bǔ)�？粗筒皇娣�，更別說(shuō)穿起來(lái)了。可外公總是說(shuō)：“這不礙事，穿進(jìn)鞋里別人又看不見(jiàn)，省得買(mǎi)了�！蓖夤氖趾芮�，他穿的鞋子的小毛病都是自己修，并且都是孩子們穿過(guò)的鞋，從來(lái)都不買(mǎi)新的。
生活中，外公對(duì)飯菜的要求不高。他的飯菜極其簡(jiǎn)樸，總是買(mǎi)市場(chǎng)上最便宜的菜，而且買(mǎi)回來(lái)的蔬菜從來(lái)不會(huì)浪費(fèi)。上頓沒(méi)吃完的飯菜，他總是留在下頓接著吃，哪怕只是一碗菜湯。
在我的記憶中，每件小事都體現(xiàn)了外公的勤儉節(jié)約。這也已經(jīng)成為我們家的一種習(xí)慣，伴隨我漸漸長(zhǎng)大。我要繼承外公勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，讓勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
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