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登報作文800字
我上了《許昌晨報》最近一期的周末版。
幾周前接受了晨報兩位記者的采訪，聊的全是網絡、博客的話題。兩位記者都很隨和，我們的談話始終在輕松愉悅的氣氛中進行。愉快的交談持續(xù)了一個多小時，送他們離開時在教學樓前剛好遇到班上的孩子在上體育課，于是抓拍了一個我和孩子們在一起的鏡頭。這鏡頭就刊登在報紙上。
當天就有幾個同事和朋友向我表示祝賀，我都用淡然一笑作為友善的回應。的確不覺得這是什么喜事，我只是把寫博堅持了下來，而且這種堅持的最大受益者正是我本人。這就像一個堅持每天鍛煉身體的人最終落下了一個好身體一樣，身為教師我只是做了自己份內的事情，這件事直接對我有益，間接地對我所教的孩子們有益。然而，無論如何還是要向晨報和現(xiàn)科主任他們表示感謝，那篇叫作《吳良：博客成就“最具成長力的教師”》，是對一位普通教師教育生活的真實訴說，如果這些文字能影響甚至帶動更多的教育同行加入到教育寫作和自我成長的行列，那就真的是善莫大焉。
寫博，是我的教育行走方式之一。最初介入，確有趕時髦、圖新鮮的心理，一段時間之后尤其是當初和自己一起寫博的伙伴漸漸失去熱情時，我真切地意識到：寫博沒有絲毫難度，難的是堅持不懈。論文采，我的文字功底連我自己都不敢恭維，雖說做過幾年辦公室主任，但寫的多半是公文性質的東西，跟文學有很大一段距離，跟教育寫作更扯不上什么關系。寫博之后，從沒覺得自己是寫作高手，只是要求自己把課堂內外發(fā)生的真實教育事件以及自己的思考記錄下來，既沒有精彩的情節(jié)又缺少華美的詞藻，平淡是這些博文的特質，真實則是它們的生命，更多的時候它表現(xiàn)為一種自說自話式的敘述，常會令非教育人士感到費解。論價值，我實在不覺得這些年寫出來的數(shù)十萬字有太大的學術價值，它們更像是某種隨意而為的文字記錄，其廣度與深度跟我的那些資深同行相比完全不在一個水平和層次上，跟他們的深入淺出、娓娓道來不同，我的文字則顯得平鋪直敘、浮光掠影。
盡管如此，我依然提醒自己一定要堅持寫下去。堅持的理由再簡單不過，因為我是教師�！敖處煛眱蓚�字意味著不斷學習、不斷成長，而博客正是一方適宜學習和成長的沃土。寫博的過程，是對紛亂思緒的梳理，是對教學得失的歸納，是對閱讀生活的小結，是我教育人生的延伸軌跡。我沒想過有朝一日這些博文會讓我成為所謂的“名人”，但我確確實實想過在不可知的將來，這些被臨時堆砌起來的文字有可能成為我這樣一個小學教師最寶貴的精神財富。
這個世界有太多令我們眼花繚亂的東西，使得我們當中的不少人迷失了方向，甚至找不到自我。我慶幸自己至今仍然記得自己是誰，知道自己在做什么，而且明白自己今天、明天、后天、今年、明年、后年該做什么。其實我是想說，無論任何時候，我們這些擔負著教書育人使命的人都應該有自己的方向，并義無反顧地朝著這個方向走下去，盡管道路曲折但前途必將光明無比。
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