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真我風(fēng)采800字作文
真我風(fēng)采作文
小心翼翼地給自己涂上一層保護(hù)色,不至于被人一眼看“透”,這可能是當(dāng)今社會(huì)的時(shí)髦之舉。
就拿我來說吧,在父母眼中,我是一個(gè)不愛交流、不很大方的男孩;在同學(xué)當(dāng)中,我被描繪成活潑有余、開心有加的“多動(dòng)癥”患者;而老師給我的評語多是“要增進(jìn)吃苦精神,提高自控能力……”
人,本來是一個(gè)多面體,有時(shí)“眼見為實(shí)”也難免有誤。古人云:“知子莫若父”,我卻要說,“知己莫若己”。幾經(jīng)揣度,我終于發(fā)現(xiàn)了“真我風(fēng)采”——
性情急躁
讀初中時(shí),曾因一件芝麻大的事失去了一個(gè)好朋友。當(dāng)時(shí)由于我的不冷靜,憑著少年的一股狂勁,便出口傷人。于是,我們互不理睬,各行其道。從此,教室中少了一對互相學(xué)習(xí)的好伙伴,籃球場上失去了一對配合默契的絕配搭檔。
生性豁達(dá)
說道這兒,可不是我自夸,我絕對是十分大方豁達(dá)的。我可不介意借給&小學(xué)作文%m.msguai.com&你一本有價(jià)值的參考資料,就是形影不離的復(fù)讀機(jī)、電子詞典,我也不會(huì)露出半點(diǎn)為難之意。男孩嘛,豁達(dá)一點(diǎn),不然弄一個(gè)“鐵公雞”的雅號可就麻煩了。
我的豁達(dá)還表現(xiàn)在我不愛哭,不愿扭捏作態(tài),更加討厭別人表里不一、背后傷人。說話嘛,不逢人留三分,真qiang實(shí)彈,一切明朗利落。我始終這樣認(rèn)為,豁達(dá)也是一種美。
幽默風(fēng)趣
和我相處的人,不難發(fā)現(xiàn),我還是一個(gè)挺幽默、挺愛開玩笑的人,哪里有了我,哪里就會(huì)有笑聲。
不是嗎?籃球場上,比賽進(jìn)入了“白熱化”階段,我隊(duì)失誤頻頻,不少隊(duì)員都急躁起來。這時(shí),我接到了隊(duì)友的一個(gè)傳球,一個(gè)漂亮的過人,接著高高躍起,大喊一聲“扣籃!”無奈,躍至最高處,還與籃板相差一大截,只好嘆息曰:“還是擦板吧!”球應(yīng)聲入網(wǎng),場上氣氛也隨之輕松起來。大家越大越棒,一鼓作氣拿下了比賽。這,我可起了不小的作用哦!
怎么樣?這就是我,一個(gè)實(shí)實(shí)在在的我,一個(gè)充滿個(gè)性的我!
作文閃光點(diǎn)透視:
本文以第一人稱的角度,分析出自己“性情急躁”“生性豁達(dá)”“幽默風(fēng)趣”三個(gè)特點(diǎn)展現(xiàn)自己的性格,使文章真實(shí)而豐滿。
朝氣,符合題目中真我的內(nèi)涵。
【寫作指導(dǎo)】
寫人物講究真和活,真就是真實(shí),活就是栩栩如生。在寫作中我們要講究一些方法和技巧。那么,怎樣運(yùn)用描寫手法才能把人物寫活呢?
一、以形傳神,抓住任務(wù)的特征
不管是外貌,動(dòng)作,語言,還是性格,人和人總是有些地方相同或相似,游戲地方則完全不同。要想把人寫活,關(guān)鍵就是要寫出這個(gè)人的特點(diǎn)來,寫出這個(gè)人和其他人的區(qū)別來。古今中外許多文學(xué)名著對人物的描寫,給我們提供了成功的范例。比如《三國演義》中的曹操,劉備,關(guān)羽,孔明等,幾百個(gè)人物形象都是那么鮮活動(dòng)人。在課本中我們已經(jīng)學(xué)過很多這樣的例子,比如《魯提豁拳打關(guān)西》一文,魯達(dá)的威猛,粗魯,機(jī)智,性急,通過一系列的描寫被生動(dòng)逼真地傳達(dá)了出來,給我們留下了深刻的印象。
二、細(xì)膩的內(nèi)心描寫
對人物思想性格的塑造離不開內(nèi)心世界的描寫。其中,一種是對人物內(nèi)心世界直接進(jìn)行描寫,寫其怎么想,怎么感覺。比如課本中的《一件小事》,當(dāng)“我”看到車夫送老婦人向巡警駐所走去時(shí),就有一段心理描寫,揭示了一名知識分子在“一件小事”中的心靈震動(dòng)。另一種是對內(nèi)心世界進(jìn)行間接描寫,這種描寫,最重要的是語言描寫,因?yàn)檠詾樾穆?通過對人物語言的描寫,便可將人物的思想性格表現(xiàn)出來。人物語言的描寫,通常是以對話的方式體現(xiàn)出來的。對話描寫要注意以下幾個(gè)方面:一是力求顯示人物的性格。人物要說自己會(huì)說的話,該說的話。二是要力求簡單,切記啰唆。人物語言不能原樣直錄生活中的語言,需要修飾加工,使其簡潔,明快,反映出說話者的特征。三是人物的話語還要和表情,動(dòng)作描寫結(jié)合起來,相輔相成。
三、傳神的動(dòng)作描寫
人物動(dòng)作描寫不好,寫出來的人恐怕就是蒼白的,干癟的。“動(dòng)中寫人”是我國寫作的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。老舍先生曾說:“描寫人物最難的地方是使人物能立起來。我們都知道利用職業(yè),階級,民族等特色,幫助形成人物特有的性格�？墒�,這些東西并不能使人物活躍;反之,有時(shí)反因詳細(xì)的介紹,而使人物更死板。我們應(yīng)記住,要描寫一個(gè)人必須知道此人的一切,但不要相面似的全寫一處,我們須隨時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)出來。每一個(gè)動(dòng)作清楚有力地表現(xiàn)出他的特點(diǎn)來,他便越活潑,越實(shí)在。”可見動(dòng)作描寫在記人寫作中的重要地位。一系列的動(dòng)作描寫可使人物生動(dòng)活潑,富有立體感。此外,描寫人物還有種種技法,常用的有簡筆勾勒和工筆細(xì)描,有正面描寫還有側(cè)面描寫等。初學(xué)寫作的同學(xué),應(yīng)先學(xué)習(xí)寫好一個(gè)人,再寫兩個(gè),三個(gè),乃至一群人。不過,無論是哪一種描寫,都應(yīng)抓住人物與眾不同的地方下筆,而選用哪一種描寫手法,則要根據(jù)表達(dá)主題的需要。(中國作文網(wǎng)寫作經(jīng)驗(yàn)分享)
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