關于師愛作文（精選30篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的師愛作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師愛作文 篇1
親情是感人而又純真的，母愛是博大而又溫暖的，但老師那顆熱愛學生的心卻是真摯而又偉大的，像大海那樣廣闊無邊。
在一個偏僻的小山村里，在一所條件極差小學校里，在僅僅一年中，就走了七八老師，讀到這，我的內心十分不平靜，是啊，誰會放棄優(yōu)越的環(huán)境，先進的教學設備來這兒教書呢？可出乎我意料之外的是有一位年輕的大學生愿意來到這貧困的山區(qū)代課，并且永遠地留在了那里，用自己的青春授予了那些孩子無窮的知識，用愛心照亮了孩子們那純真的內心，用母親般慈愛的手賜予他們希望與溫暖。我的內心被觸動的，一股無名的激動與感謝涌上心頭。多好的老師啊，她還如此年輕，就像一個活力四射的太陽，有多少輝煌，有多少幸福，有多少的機遇在等候著她，可她卻泰然地放棄了……但我知道，她不后悔，她用自己的一切，滿足了一個個幼小心靈的求知欲，為祖國培養(yǎng)了一一代又一代茁壯的幼苗。她是一個真正崇高的教育工作者，她更是一位令人肅然起敬的'好老師�？扇缃袼娜浑x去，像一陣風輕悄悄地走了，沒有留下任何的東西，但她的精神永遠鼓舞著更多的教育工作者。
此刻，我的腦海里浮現出一幕幕畫面，一位年老的教師，她生病了，臉色蒼白，顯得十分憔悴，但她沒有休假，堅持帶病為我們上課，那無力的雙手在黑板上比畫著，講解著……她就是我們的數學葉老師。在6個月前，她的丈夫查出得尿毒癥和骨癌住院了，這對葉老師無疑是一個嚴重的打擊。幾十年的風風雨雨，幾十年的坎坎坷坷，葉老師和他丈夫一起度過，感情是多么深厚��！但葉老師并沒有因此而一蹶不振……早晨，天蒙蒙亮，學校里，出現一個高大的身影，是葉老師！葉老師迎著朝陽急匆匆地來到教室，輔導我們學習數學；她的臉上帶著微笑，她細致而耐心地為我們講解著習題，似乎忘記了一切煩惱。傍晚，葉老師結束了一天的工作，踏著夕陽的余輝邁著疲倦步子奔向醫(yī)院……這么多天來，葉老師忍著內心的悲痛，堅守工作崗位。敬愛的葉老師，謝謝您，是您不但讓我掌握了許多知識，還用實際行動教育了我，使我知道了什么叫無私……我向您致敬！
師愛如天空般廣闊，包圍著學生，師愛如大海般深厚，滋潤著學生。師愛是世上最美麗的愛，是世上最純真的愛！
師愛作文 篇2
每我當我說起“一日為師,終生為父”這句話時，就會想起我的黃靜思老師。她是我的“母親”。
一年級時，我總能按時完成作業(yè)，但我的學習成績一團糟。我開始懷疑自己，變得很自卑。是黃老師幫我從懸崖邊上拉了上來。在我成績好之前，還得從她獎我的那枚勛章說起。
那是陰天，整個縣城好像死氣沉沉的，而我班卻生機勃勃。因為黃老師宣布要發(fā)勛章。那些勛章，呈圓盤形,上面印著獎狀上的榮譽稱號,戴上它，在學校溜噠，好不威風!而坐在角落的我心想:“哎，我這么差勁，還是別抱希望了�！�
一堂課過去了，“母親”和顏悅色地說:“下課。開始發(fā)勛章啦�！彪S著一陣歡呼，教室里頓時人聲鼎沸。有的人在指著“學霸”;有的人左思右想:“會不會有我呢?我最近表現很好哇”;還有人在議論紛紛。班上好像菜市場。唯獨我坐在角落上玩著鉛筆。這陣“風波”很快停息了，接下來，就是激動人心的時刻了。
同學們齊刷刷地將目光投向黃老師。“下面是獲獎者的名單，一共有六人......第五位--鄭世泓......"“母親"鄭重地念道。趴在桌子上玩鉛筆的我立馬坐好，一不小心把鉛筆在手心上扎了一下。這種時刻對我來說，一切傷痛都被拋到九霄云外。"母親”對我笑了笑。我們六位同學飛奔到講臺，排好隊，領勛章。當輪到我時，“母親”把勛章遞給我，我閉著眼睛。乍一看，竟然這上面印著“學習積極分子”!
放學了，落日的彩霞沒有吸引我。伴著落葉與微風，我急匆匆地來到黃老師的'辦公室，喊"報告!”“進來�！秉S老師應道。我問她:“老師，我為什么會得到勛章?”她笑著說:“昨天開完家長會,我了解你一回家就寫作業(yè)，從來不拖拉，這不正是很好的學習習慣嗎?
回家途中我腳步如清風，心久久不能平靜。感覺這是我人生的一個新開始。落日的彩霞,我越看越像“母親”，她在對我笑......
老師，您是“落紅不是無情物,化作春泥更護花�！钡哪菢訜o私;您是“一日為師，終生為父�！钡哪菢颖M責;您是“不拘一格降人才�！钡哪菢泳礃I(yè)!
師愛作文 篇3
老師給了我一把金鑰匙，幫我打開知識的寶庫；老師還是我的一面活生生的鏡子，照出了隱藏在陰暗角落里的那個我。老師的愛是無聲的，老師的'愛是無私的，老師的愛更是無窮的
老師，您快樂嗎？如不快樂，我送您一片森林，因為一自樹葉代表一份快樂，愿無限的快樂伴隨著您；老師，您幸福嗎？如不幸福，我送您一個東海，因為每一滴水代表一份幸福，愿您桃李滿天下，幸福到永遠！
師愛作文 篇4
我的老師姓胡，不過我們都不叫胡老師，而叫“胡老帥”胡老師也不說我們，就任由我們鬧。
記得有一次，我的嘴巴因為不適應冬天的`氣候，變得又紅又腫。而我是住校生，又沒有電話卡，所以我只好忍著，不吭聲。上課了，我嘴巴痛，一直不敢舉手，胡老帥發(fā)現了我的異常，趁著同學們在讀書的時候，胡老帥問我：“周思雨，怎么了，怎么上課不舉手呢？是不是哪里不舒服？‘’我說：“我的嘴巴痛。‘’胡老師說：“下課到我辦公室來�！�
下課了，我懷著忐忑不安的心情走進了胡老帥的辦公室，胡老帥塞給我一支唇膏，對我說：‘’給你。”我說：“謝謝你，胡老帥�！�
我覺得這雖然是一件小事，但我覺得這件事對我來說是很重要的，因為我至少我還知道我在學校里可以不傷心了，因為我有愛我的胡老帥！
師愛作文 篇5
老師的教導如同陽光溫暖著大地；老師的批評如同雨水滋潤著小草；老師的包容如同藍天撫摸著大海；老師的引領如同碧川牽連著小河；老師那沉默的愛如同太陽照耀著我前行的路。
幼兒園時
那時的我還是個孩子，一個什么都不懂的小孩子，雖然我已不記的您的姓名，但我會記得您在黑板上有力的寫下“好好學習，天天向上”八個字，您教導我們要學習好，做一個愛學習愛勞動的人，您教我們認字識數，還說希望我們將來成為一個對社會有用的人，因為您，小小的我就對未來充滿憧憬。
是您，用那沉默的愛哺育著我。
小學時
漸漸地長大，花朵也有綻放的一天。您對我們很嚴格，我們的作業(yè)本，無時無刻都要保持清潔，內容也要整整齊齊，不論是誰，若亂亂的寫了作業(yè)，您一定嚴厲的批評他，而若有人作業(yè)寫得既整齊又干凈，您只不過是淡淡的說一句“不錯”您在我們心中是嚴厲的，可我們清楚您是愛我們的。
是您，用那沉默的愛滋潤著我。
初中時
有點興奮也有點叛逆，這時的我瘋瘋的。一點兒女孩子的樣子都沒有。常常在課上說話，睡覺，甚至和同學打鬧。您，非但沒批評和懲罰我，反而還親切的.教育我，向我講學習的重要性，將來的命運，前途等等。起初，我還半聽不聽，但后來，看著同學們一個個的往書堆里扎，自己也漸漸被他們冷淡時，我發(fā)現了自己的危險性。您為我分析形勢，還說現在努力還不晚。那時，我的心中就已經有了答案——我要奮起了!
是您，用那沉默的愛包容著我。
高中時
這是書的海洋，也是青春的殿堂。“獨立寒秋，湘江北去······”朗朗的讀書聲伴隨著我們的清晨。您，喜歡朗誦，希望我們的朗誦水平能有所提高。那朗誦時抑揚頓挫的語調，沉重起伏的氣息，是您的最愛。這時的我對語文充滿仰慕，這可真是一個深厚而長久的文化。
是您，用那沉默的愛引領著我。
一路上，有了您們的關懷與照料，我能夠成長。有了您們那沉默的愛，我才能夠勇往直前！
師愛作文 篇6
下課后語文老師——張靜老師遞給我一塊巧克力，說是對我好成績的獎勵，我小心翼翼地打開精致的包裝紙，把巧克力放在嘴里，頓時感覺全身都是香甜的味道。張老師對我的愛就像這巧克力，濃濃的，甜甜的。
從一年級只有六歲的懵懂小孩到六年級學會思考的學生，從剛剛成為少先隊員到即將升入初中，在這期間有許多教過我的老師，有一位對我影響最大的老師，那就是張老師。
記得剛上一年級學拼音時，有的音調我讀不太準，哪怕差一點兒張老師下課后也會到我的座位上來給我“補課”，不厭其煩地一個字母一個音節(jié)地教我，直到把我教會為止。每天早晨都會把我的.家庭作業(yè)仔細地檢查一遍，如果有做錯的題目，非要看著我改正后才行。在張老師的精心輔導下我學會了怎樣認拼音，學會了認字�？上驳氖窃诘谝淮纹谀┛荚囍形铱剂�100分，當得知全年級只有我自己考了“雙百”時，張老師也非常高興。
在二年級時，我們剛開始學寫漢字，張老師總會提前來到班里，用尺子比著，在黑板上打上一個個田字格。等同學們都來了，她才開始講。張老師邊拿著粉筆寫字，邊說著：“橫要注意起筆要用一點兒力……豎一定要注意這里……”同學們也跟著老師一齊說著書空著。老師講得頭頭是道，同學們聽得津津有味。剛開始學寫字，手就是不使喚，老師就教我怎么握筆，還握住我的手，一筆一畫地教我寫。只要有一點兒進步，老師就會表揚我，以后我的字就越寫越好。
再后來，我在全國的寫字大賽中得過銀獎，在學校的鋼筆大賽中榮獲過一等獎，還有好幾篇作文發(fā)表在《齊魯少年報》上。每當我接過一本本證書，我第一個想到的就是我的張老師，是張老師讓我嘗到了成功的喜悅。
張老師給我的巧克力很快就被我吃光了，可是張老師給予我的甜甜的愛會讓我銘記在心，直到永遠永遠……
師愛作文 篇7
我初三的班主任，一個矮矮的、胖胖的小老頭，我們都叫他根爺。
根爺是教政治的，每次上課他都戴著度數不高的老花鏡，講課時，他的左手就會習慣的搭在自己高高隆起的肚子上，這時的他搞笑但又很慈祥。
根爺他人很好，是我初三那屆最好的`班主任。我剛開始進他的班，第一眼看見他就覺得這個老師長得很面善，人一定很慈祥。我們相處了不到一星期的時間，果不其然，他對我們班上所有同學都像對待他孫子孫女那樣好。
還記得初三口語測試那天，正好是星期六，其它班的班主任都回家了，只有根爺留下為陪我們，一直到班里最后一個同學考完，他才鎖好班級門回家。
根爺還會經常給我們拍照，只要我們班級得第一，并且在常規(guī)管理上表現很出色，他都會獎勵我們，放電影給我們看，可是說實話，根爺的品位還真不怎么樣，但是，我們很享受全班同學坐在一起的感覺。有時候，我真的可以感覺到初三（6）班就是一個大家庭，根爺就是那個愛我們的、我們愛的大家長。
根爺最喜歡的就是酒了，他對我們說，他一天不喝酒，就渾身不舒服。最搞笑的是有一次中午，好像是校長請客吃飯，根爺喝多了，下午到班級的時候一身酒味，臉通紅，大大的耳垂也很紅，還堅持過來給我們上課，他好像是哪個字忘了怎么寫，最后竟然趴在黑板上睡著了，還是我們的笑聲把他給驚醒了。
根爺說，我們會是他最后一屆學生，等我們畢業(yè)了，他也就要回家養(yǎng)老了。所以我們暗下決心，一定要認真念書，一定要成為根爺帶過學生中最優(yōu)秀的一屆。
時間真的很殘酷，轉眼間，中考就在眼前。我到現在仍然記得根爺在考試前跟我們說過的話。他說：“孩子們，不用緊張，用平常心對待就好，我會一直在大門口等你們出來的，放心吧，你們一定會考好的�！彪m然是一段很普通的話，卻莫名的讓我們狂跳不止的心臟平靜下來。
中考結束后，在回去的車上，根爺和我們聊了很多，他說他希望每一位學生長大了都能成人，不管以后富不富有，只要幸福、快樂就好了。我想，這大概也是每一個老師的心愿吧！
一晃，兩年過去了，我也遇見了更多的良師，可是，在我心目中，根爺是我最最愛戴的，是我不愿忘記的老師，不，是我不愿忘記的長輩。
師愛作文 篇8
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔……我感恩我的老師，因為老師打開了智慧的大門，在成長歷程中，濃濃的師愛一直伴隨左右。
方老師十分關心我們，平時常對我們噓寒問暖，遇到事情也是想方設法地去幫助我們。
在上學期一次大課間活動中，我被繩子絆了一跤，下巴正巧磕在臺階上，立刻鮮血直流，下巴上發(fā)麻。我無力地躺在地上，方老師看到了，立刻跑過來，蹲下身子抱著我，一個勁地問我怎么了�？吹剿辜钡纳袂�，我對方老師微笑了一下說：“不要緊�！痹诘葖寢寔淼臅r候，方老師一直用紙巾小心翼翼地處理著滲出來的血，不停說道：“不要怕，我們馬上送你去醫(yī)院�！甭犞蠋熽P切的'話語，我仿佛感覺傷口不疼痛了。過了一會兒，老師和媽媽急匆匆地送我去醫(yī)院，由于跑得快，老師的額上滲出了汗珠。經過及時醫(yī)治，我的傷口很快就好了。直到現在，方老師還時不時會問我的下巴上痛不痛………
方老師不光在生活上關心我們，在學習上也對我們嚴格要求！她經常說“嚴是愛，松是害”，所以我們班上的成績總是名列前茅。
老師是太陽，學生就像小草，她用溫暖的陽光照耀著我們，讓我們快樂地成長！
師愛作文 篇9
現在我們班上只有寥寥無幾的人喜歡上體育課。這是為什么？是因為這位從體育學校來的體育老師——丁老師一直在教我們枯燥無味的武術操。今天我才發(fā)現丁老師是用心良苦呀！
在體育課上，和平常一樣，丁老師帶領我們把學過并會做的武術操做一遍，可以說是在復習。不同的是：今天不是他帶領，而是一位武術操做得很好的`女同學來代做，他喊口號。在丁老師提示是哪一節(jié)是，特別要雙臂伸直時，臉上都會出現很痛苦的樣子——眉頭緊鎖，兩眼緊閉。一開始，我以為丁老師是碰到一閃一閃的情況，可是后來他做動作時都會有很痛苦的樣子；我有點狐疑：是不是老師那兒傷到了？在丁老師教我們最后一節(jié)的過程中，眉毛都沒有舒展過！我想：丁老師也許可以在他家休息，不用來上班，若如此我們現在肯定在聽語數外其中一位老師的夸夸其談了�？墒�，有些同學卻還在笑笑鬧鬧，我知道同學們心中會恨丁老師，但又有幾位同學能知道，這個行為也叫愛！是一種從痛苦表達的師愛！想到這兒，我更加努力做好每一個動作。
愛有許多表達：幫助、關心、痛苦、原諒？
師愛作文 篇10
老師就像辛勤的園丁，盡心盡力的培育我們；就像舍己為人的蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用自己的一生培養(yǎng)出千千萬萬個人才。
老師，您上完了一天的課，一定很辛苦，坐下歇歇吧，喝杯茶，解解渴吧。每當深夜，我們都已入睡，可您卻坐在書桌旁，批改著作業(yè)，準備著明天的課程……您一直忙到深夜，才進入夢鄉(xiāng)。漸漸地，您的眼圈變得更黑了，白頭發(fā)也越來越多了，眼旁的魚尾紋變的更重了，可您卻沒有任何怨言，依然無比的關心我們。
老師，您對我們的關心，比山還高，比海更深，對我們的`愛，比天還大，比地更廣。就算我踏遍千山萬水，走遍大千世界，都找不到比教師更高貴的職業(yè)，這使我不由想起了一句名言：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。
老師，如果沒有您，我們怎么會懂得那么多的知識？如果沒有您，我們怎么會知道做人的道理？如果沒有您，國家哪里會有那么多的棟梁之材？很簡單，不會。
�。煇凼嵌嗝吹膫ゴ�，多么的崇高�。∧M心盡力的培育我們，毫無怨悔的將知識傳授于我們，我們從心底永遠的感謝您！
師愛作文 篇11
“老師就像一把雨傘，在風雨中給我遮風擋雨；老師就像一條小船，在學習的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鐵鏟，在書籍的山中給我們鏟出一條光明的大道……”每當我讀到這首小詩，我都會想起——王老師，她不正是這首詩的化身嗎？
王老師的眼睛是嚴厲的。記得上學期我們在語文天地里面的《電話的'發(fā)明》時，王老師想找一個同學來解釋‘新奇’這個詞語時。我根本沒有聽到老師的提問，在座位上呆呆的想：硫酸是什么？亞歷山大貝爾是誰？突然老師說“肖思懿‘新奇’是什么意思？”我慌忙站起來，臉漲得通紅，“嗯…嗯…”眼睛不敢看老師。老師后面叫了好幾個同學，他們都答不上了。下課后，老師語重心腸的批評了我。
王老師的眼睛是溫柔的。一次我生病了，王老師不知道，等婆婆給王老師打電話時，王老師才知道，她用溫柔的眼睛像媽媽一樣關愛地看著我說：“一定要多加衣服，注意保暖！”我點了點頭，飛奔下樓去吃藥。過了一會兒，王老師還專門到門衛(wèi)室來看我，微笑地對我說“肖思懿，下次要保護好身體，不要老生病影響學習�！�
老師是辛勤的園丁，老師是人生的指路燈。老師啊，你就像我們的媽媽一樣愛我，喜歡我，關心我的成長。
師愛作文 篇12
開學了，又看到那熟悉的身影，心里升起一股溫暖的感覺。哦，又看到您了，親愛的'老師。
老師姓王，從一年級就開始教我們。那時候我們剛入學，什么也不懂，對老師也覺得很害怕。記得有一次，上課了，老師讓我們寫字，我一打開鉛筆盒，發(fā)現自己忘了帶鉛筆。我焦急的坐在座位上，看著別的同學都在寫字，心里很不安。這時候老師注意到了我，輕輕地走到我的身邊，問：“沒帶鉛筆？”我點點頭。老師沒有批評我，而是從別的同學那里借了一只鉛筆，遞給我，并且說：“以后記得帶全東西�！蔽倚睦餄u漸平靜下來，心想一定要聽老師的話。
王老師平時很親切，非常關心我們。記得有一次我肚子疼，別的同學告訴了老師。老師給我倒了熱水，讓我喝了，還給我揉肚子。媽媽來接我的時候，非常感謝老師，但是老師說：“不用謝，每一個做老師的都會這樣做的�！�
雖然老師平時很親切，可是在學習上對我們要求很嚴格。作業(yè)如果不仔細，她就會要求我們重做；誰的作業(yè)沒完成，下課時她也會盯著你，直到你完成為止。
王老師很平凡，很普通，但是平凡的王老師就像一杯清茶，讓人心里暖暖的。
師愛作文 篇13
師恩如海，老師的愛，有時在三尺講臺給我們精彩講課的身影里，有時在我做作業(yè)的書桌邊，有時在我們取早餐的雨傘中……
師愛是慈祥的，又是細膩的。一天早上，我背著書包回到教室，準備和小圣去廚房拿班里的早餐，可是，外面下著雨，雨下得很大，我倆都犯了愁，因為抬著餐點就沒法打雨傘了，這樣的`話我們的身子就會被打濕。就在這時，老師回來了，看見我倆在發(fā)愁，知道了原因，就說：“來，老師和你們一起取早餐�！闭f完，我們各自拿了一把傘，向廚房走去。
到了廚房，我和小圣抬著餐點，老師雙手各舉著雨傘，為我倆遮雨，雨打在傘上啪啪直響。我轉頭看看老師，雨傘全部都遮在我和小圣的頭上，老師全身幾乎都濕了。我心頭一熱，對老師說：“老師，你別只顧遮我們，你的身子都濕了！”老師笑了笑說：“沒關系，你倆沒濕就行！”很快，我們三人回到教室，我和小圣的身子都沒濕，而老師卻差不多成了落湯雞。
��！老師，您如慈母般關愛我們，對我們疼愛有加。老師，謝謝您！
師愛作文 篇14
有這樣一個故事：從前在一個大花園里，有一株健壯的大芭蕉。在它的旁邊，有一株嫩嫩的小芭蕉。大芭蕉把自己體內的養(yǎng)分全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了……故事中的大芭蕉使我想起了班主任蔣茜老師，她不正像故事中的“大芭蕉”嗎？
打開記憶的窗口，一幕幕往事呈現在眼前：那是二年級的時候，5個從各地轉來的同學，老師放棄休息時間給他們補課；三年級時，下了一場大雪，蔣老師講完課后，與我們在雪中嬉戲；還有四年級，老師與我們一起開聯歡會的歡愉景象……在這其中，令我最難忘的.是發(fā)生在我身上的一件事。記得有一次，我不小心摔傷了腿，老師關切地問：“怎么樣？沒事吧？”“沒事了！”我盯著老師那充滿了關心的眼睛，說。“嗯，好，我們繼續(xù)上課。如果有什么，就說哦！”“好的�！崩蠋熌顷P心的眼神，是我終身難忘！蔣老師，我愛戴您，因為您時時刻刻無微不至地關心我們；我敬佩您，因為您教給我們做人的道理、正確的人生觀念……蔣老師，我愛戴您！
師愛作文 篇15
人間無處沒有愛，愛別人也被別人愛的人是最辛福的。在形形式式的愛與被愛之間，愛自己的老師并得到自己的老師的愛是最真誠、最純潔、最崇高的。
她從事著一個十分光榮的職業(yè)，她無愧地接受別人特別是她的學生的尊重與愛戴，這是因為她把全部的愛都給了學生。她，就是魏老師。
魏老師的心血浸透在講臺前尚未打掃干凈的粉筆和殘留在黑板上擦不去的字上;心血化做作業(yè)本上的紅鋼筆那耀眼的.紅線線、紅圈，她用她的心血在書寫一個大大的“愛”字。
一天上課時，我在下面做起了小動作�！案咛K媛!”聽到有人在喊我，我從桌下一抬頭，看見了板著面孔的魏老師，糟了!我心里“咯噔”一下，想像著隨之而來的結果：立正、扣星�？墒�，魏老師卻沒有這么做�！罢堊茫J真聽講。”她用責備的目光看了我一眼，態(tài)度溫和地說，然后又開始講課了……
比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是老師的胸懷。魏老師的愛無窮無盡，魏老師的愛和煦溫暖，魏老師的愛就像是母親的胸懷，溫暖我的心靈。
當同學功課落下了，她總為你補課;受了委屈，她總給你安慰、溫暖，告訴你堅強、勇敢……
師愛就是如此偉大，我愛那些給予我們師愛的人!
師愛作文 篇16
有人說，老師的愛像一把鑰匙，能幫我開啟心靈之門；有人說，老師的愛像一盞明燈，能幫我照亮希望之路；還有人說，老師的愛就像熊熊的大火，能把我的生命點燃。而我要說，老師的愛什么都不像！
老師的愛，是一種用青春做鋪墊只問奉獻不求索取的愛。是用生命詮釋著宇宙的玄妙，是用溝通縮短心與心的路程，是用青絲換作白發(fā)，是用耕耘收獲桃李芬芳。
老師的愛，是一種大愛無言的愛。愛得那么的干脆和不假思索，譚千秋走了，留下一份沒有血緣的愛，用它染綠了大地群山；留下一份沒有修飾的愛，不屈的'脊梁下是人性的光輝，
老師的愛，是一種大德無疆的愛。，愛得那么的震撼和悲壯，方明飛走了，但地震來時的呼喊至今還回蕩在孩子們的耳邊，“快跑！快跑!”時間沖淡了災難帶來的創(chuàng)傷，卻模糊不了方老師危樓中奮力一推的臂膀。
老師的愛，是泥濘中那只扶持的手，是岔道口那個鮮艷的箭頭，是受挫折時那句暖心的話，是迷惑時那句肯定的回答，是干渴時那杯清涼的水，是倦怠時的那聲驚蟄的春雷，老師的愛是……
老師的愛是—無疆的愛！
師愛作文 篇17
她是一位80后，但卻擁有著80后老師少有的穩(wěn)重與從容，學生們在她的言傳身教中懂得了怎樣做人與做事，凡是她帶過的班級，不僅班風正，學風濃，而且同學們之間都特別的友愛！
她像媽媽一樣愛護著每一個孩子：有一次，小麗同學腳扭傷了，在學校不方便走動。她就抱著學生上廁所，好多同學看見這一幕，都想上前幫忙，但她都以孩子們太小拒絕了。就這樣，她不辭辛苦地照顧了小麗一個星期。
她潛心教學，刻苦鉆研教學教法，她的課堂教學得到了縣教研室特級教師倪玲老師、孫傳云的極大肯定，因為在她深愛著的課堂上，她教的真實，學生們學得扎實。
因為忘我工作，她往往忽略的家人，尤其是剛剛上一年級的.女兒，當別的孩子都在父母的陪伴下快樂成長時，她還在積極地備課，上課，批改作業(yè)，而她的女兒在一旁默默的寫作業(yè)、看書。女兒曾經這樣說：“媽媽，我好想做你的學生，因為你更愛學生”天底下有哪位母親不愛自己的孩子，她愧對自己的女兒，但是她相信懂事的女兒一定會向她一樣，做一個無私奉獻的人！
她，就是一年級組的高菲老師！我們?yōu)樗c贊！
師愛作文 篇18
在這本《小學生麻辣校園成長故事》中，我享受著美好甜美的校園生活；感受著純真善良的同學情誼；更體會著感人偉大的教師之魂。
《小學生麻辣校園成長故事》有一則故事叫《大腦缺氧》，故事中的主人公陳學巨，零食非常貪吃，甚至上課吃，被數學老師沒收了一次又一次，老師不但不罵他，下課還要把零食買來還給他，作為對他進步的獎賞。是真得嗎？學生上課吃偷吃零食，那是違反學校校規(guī)的事情，沒收處罰理所當然，而這位數學老師還自責，還要尋找機會獎賞這位“違法同學，真讓人不可思議！這樣的數學老師真是天下難尋啊！
我們換了一個新班主任，短頭發(fā)，帶著一個小眼鏡，上起課來井井有條。每到午睡，老師又開始改作業(yè)了。有時我在想難道老師是機器人不累嗎？其實老師一定非常累。那她為了什么，為了獎金，為了校長的表揚？不是的，她是為了我們的.成績，她是為了我們的未來能留下一個堅定的感嘆號！老師就像我們的衣食父母教會我們人生的道理，我們應該努力學習，幫老師分憂。
這不正是是老師對我們的愛嗎？這種愛，包含著親切；這種愛，包含著期待；這種愛，包含著無私！真是什么愛？這就是無痕的是師愛！
師愛作文 篇19
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干老師。
高爾甚曾說過誰不愛孩子，孩子就不愛他只有愛孩子的人，才能教育孩子師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的愛，師愛是偉大的神圣的。
師愛之間，傳遞著的是知識的火花，智慧的金鑰匙。
師愛之間，傳遞著和是呵護，無私的奉獻。
師愛之間，老師是甘露，靜靜滴落，為學生滋潤干涸的.心靈。
老師，請聽我說你是一把金鑰匙，帶領我們來到閃著金光的知識大門前為我們慢慢地開啟智慧之鎖，我們卻在門前紛紛高喊，開門開門，您說我們凡事不急不然就會一事無成，我們靜靜地等，等您開門那一刻門終于開了，于是，我們便開了，于是我們便插上翅膀傲游知識的海洋。
老師，請聽我說您是一只漁船您將我們的天真渡過去我們真想在盛夏變成一株樹，在寒冬變成一堆火，為您卻擺手。老師請聽我說您是一棵大樹我們是幾棵生綠的小芽，我們高，大，壯實。
�。±蠋�，您是為我們鋪設大道的啟蒙者，您是讓朝霞在我們心中閃耀引人……老師，老師，請聽我說……
師愛作文 篇20
師愛是一泓清泉，當你疲憊無助時，只消幾口就使你神清氣爽；師愛是一曲古箏，當你意志消沉時，只聽一段就使你斗志昂揚；師愛還是沙漠中的甘霖，冬日里的陽光……
不知不覺中，我們最親愛的劉老師已經伴隨我們走過整整6個年頭了。
忘不了學前班時，她把我們當成了51個可愛的.小天使；忘不了一年級時，她叫我們跳繩時，累得滿頭大汗；忘不了她精心準備的班會，贏得了領導的好評；更忘不了她把女兒扔在高考考場上，堅持給我們上課的情景……就是這樣，劉老師全心全意地愛著我們。
記得有一次，上二年級的時候。我在上課時留鼻血了。當時看見鮮紅的血大滴大滴地落在桌子上，我嚇得大哭起來。劉老師聽見了，急忙放下課本，安排好同學們讀課文，親自帶我去水房清洗鼻子。還讓我我把一只手舉起來止血。就是現在，我仍然記得她當時說的話：“你已經是個小男子漢了，以后遇到事情不能再哭了，一定要堅強勇敢一點。”就是這句話，一直伴我成長，時刻鼓勵著我，讓我現在成為了一個活潑開朗的陽光少年。
劉老師對待每一個同學都是這樣的，她幾十年如一日，默默地關心著自己的學生，奉獻著自己的一片愛心。劉老師愛我們，我們也愛她。
師愛作文 篇21
在一個很平常的日子里，我們的張老師分給每個小朋友一塊糖。糖的名字叫巧克力棉花糖。巧克力糖外觀的顏色非常漂亮，是我最喜歡的橘黃色，糖紙正中寫著大大的四個字——“棉花風暴”，糖紙四周有許多小花和一圈圈咖啡色的巧克力圖案，遠看好像一朵盛開的白棉花。
看著這誘人的外包裝，我迫不及待地剝開包裝紙。哦，像棉花似的柔柔的，軟軟的糖終于露臉了！我小心翼翼地低下頭湊近了這個被我捧在手心的“小可愛”， 哇！好香��！一股濃濃的巧克力味鉆進了鼻子，我再也忍不住了，咬了一口，酸酸甜甜的，味道好極了！同學們呢，每個人的臉上都寫滿了笑意。有的雙手搓著糖一臉的舍不得，有的.欣喜地像品嘗什么山珍海味似地慢慢地吃著，有的像豬八戒吃人參果根本沒嘗出滋味，現在只能眼巴巴看著別人吃……呵呵，那樣子真好笑。
當同學們吃完糖，心情一下子變得緊張起來。紛紛議論起來：哎！張老師分糖給我們吃是出于什么原因呢？難道她四年級不教我們了？也有的說是不是吃了糖又讓我們寫一篇作文吧！可我不這么認為，我品嘗到的是老師給予我們的一份深深的愛！
師愛作文 篇22
有人說，母愛如水，甘甜、敦厚、溫柔；還有人說，父愛如山，堅毅、崇高、偉大；我要說，師愛如歌，美妙、沉穩(wěn)、悠長。
在上課的時候，師愛是一首歡快的知識交響樂。我們隨著它在書的海洋里四處遨游，擷取一朵朵美麗的浪花、揀取一個個彩色的貝殼。偶爾幾句詼諧幽默的“歌詞”，會讓我們心情更加愉快，更加享受每節(jié)課的樂趣。
在我們考試不太理想的時候，師愛就是一首鼓舞士氣的戰(zhàn)歌。在嘹亮的歌聲中，我們擦干眼淚，忘卻煩惱，鼓足勇氣，堅定而勇敢地去挑戰(zhàn)下一個困難與挫折。
在課間休息的.時候，師愛就是一首美妙的快樂協(xié)奏曲。老師就像我們的朋友，我們的伙伴，和我們一起聊天，和我們一起歡笑。
在我們做錯事的時候，師愛就是一首委婉的是非變奏曲。循循善誘、諄諄教導，我們靜靜地聆聽著，逐漸認識到自己的不足與失誤。在我們真誠地承認錯誤時，老師那緊鎖的眉頭終于慢慢舒展開來。
在我們的文章得以發(fā)表的時候，師愛就是一首廣為傳唱的贊歌。她比我們還要高興，那蕩漾在眉梢的難以掩飾的喜悅，讓我們帶著更多的自信，勇敢地去追尋我們的“小作家”之夢。
在我們成長的路上，如歌的師愛會一直伴隨著我們，在我的們心里永遠、永遠地唱下去！
師愛作文 篇23
今天，郭老師把從新疆帶來的特產分給我們大家，有巧克力和葡萄干，都很好吃。
第二節(jié)課下，郭老師帶來了一個黑袋子，我們不知道里面是什么，但知道肯定是特產，因為老師每到一個地方都會給我們帶一些當地的特產。當老師宣布是巧克力和葡萄干時，我們全班都沸騰了，個個像吃了興奮劑一樣。有幾個“潑猴”干脆站到了凳子上，班里頓時熱鬧成了一鍋粥，我的心也“砰砰”直跳，但我仍用左手緊貼胸脯，努力使自己平靜下來。
郭老師示意我們安靜后，讓談華林和鴉一禾負責分發(fā)——每人兩顆巧克力、葡萄干一份。那巧克力時紫色的包裝，亮閃閃的，上面印著一些稀奇古怪的文字(估計是新疆的'文字)。葡萄干剛分到手，我就吃了兩個，香香的，甜甜的，軟軟的，那一個個水晶般的葡萄被壓成了葡萄干，仍不失那份水晶的質感。
放學后，我把一顆巧克力給了爸爸，自己和媽媽合吃了一顆。這種巧克力蠻特別的，中間是一大塊花生，外面是巧克力，又酥又脆甭提多好吃了!
巧克力和葡萄干是一片濃愛，更是郭老師對我們的關愛啊!
師愛作文 篇24
這是一個陰暗的傍晚，在一間亮著燈光的教室里，我們專心致志地在考試，張老師則在講臺上批改作業(yè)。
時間一分一秒地過去，其他同學都做好了，只有我還在寫作文，心里不免焦慮起來。又過了一會兒，同學都回家了。我著急萬分，張老師走過來撫摸著我的.頭，溫柔地說：“家霖，慢慢寫，不要著急�！蔽衣犃耍c了點頭，飛速地寫好了作文。
外面暴雨噼噼啪啪地下著。我跟張老師告別后，正要走，張老師關上門，又對我說;“家霖，你有帶傘嗎?”我低下頭，說：“沒有�！睆埨蠋煋纹饌悖f：“那，家霖，老師先送你回家把!現在都六點了�！蔽乙辉偻妻o，可張老師不由分說地拉著我的手，走向雨中。她把我摟在身旁，一手拿傘，一手撫摸我的頭，還和我聊著，告訴我一些知識。我依偎在張老師身旁，感覺到了一股春風般的溫暖。
一直到了我家門口，我的衣服上都沒有雨水，而張老師卻濕透了。我的眼睛濕潤了。張老師說：“家霖，有沒有淋到了?”我深情地說：“張老師，我沒事，您就到我上面喝口茶再走吧!”張老師說：“不了，那再見嘍!”我說完“老師再見”，她就轉身離去了。
我望著張老師離去的身影，情不自禁地說：“張老師，您的疼愛之心，我終身難忘!”
師愛作文 篇25
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；我感恩老師，因為老師的愛偉大而高尚。
老師的愛像太陽一般溫暖。我是個特殊的學生，由于生理發(fā)育遲，五歲才會說話。上課時，因說話口齒不清，不敢回答問題，還常常走神。當老師讓我們背誦課文時，我不認識的字多，不想讀，我總想著好玩的事情，想著想著就情不自禁的笑出了聲。老師知道后，便時時走到我身旁，俯下身子，耐心地一字一句教我讀。碰上不認識的字教我標上拼音讀，反復讀，直到讀會為止。慢慢地，我喜歡上了這個溫和的`老師，喜歡上語文課了，性格也變開朗了。我還把自己的讀書方法介紹給其他同學。我成了一名幸福的學生，心里樂開了花。
老師的愛像春風一樣和煦。我脾氣有點倔，自控能力差，碰上小事也常常發(fā)火。老師平時一有空就和我交談。她還對我說：“你是個好孩子，有主見，有思想，老師喜歡你。只是你身上有些毛病需要改一改。和同學相處時，如果覺得不高興可以離開，你愿意嘗試嗎？”慢慢地，我開始關心他人了，也能克制自己了，不但自己舒服，還給同學帶來了快樂。
老師，您時時關心我，幫助我，教導我，您的教誨之恩像點點春雨滋潤了我的心。又到了金桂飄香的時節(jié)，我要把誠摯的祝福送給您：愿您永遠健康！快樂！幸福！
師愛作文 篇26
師愛如風能吹走我心中的炎熱，師愛如詩能涌出美妙的篇章，我們的老班張老師有時柔似水，有時嚴如鋼。
“這堂課不要下去上體育課，我來上課”。張老師嚴厲的話語剛落把正在收書包的我們怔住了，一些同學鬼哭狼嚎地說：“張老師，放了我們吧”。有位同學可憐巴巴的看著老師，淚都擠出兩滴。不行，你們看看啊這個作業(yè)五分之一是對的，其余的都錯。話音剛落，啪的.張老師把數學作業(yè)本一一甩到了將臺上，張老師眼睛瞪的圓圓的，氣呼呼的朝我們掃了一眼，然后彎下了腰，伸手拾起了一根粉筆，把作業(yè)本法了下去。緊接著用力地在黑板上寫著習題，黑板發(fā)出了“吱吱吱吱”的呻吟聲。半期過后我們的成績從后幾名一直提到前三名，這是老師用鋼一般的嚴愛讓我們前進。
“啊”！一聲慘叫從我們班傳出來，這位仁者站在桌子上，想當英雄可沒有想到腳一滑就摔了下來成了狗熊，手破了皮鮮血從胳膊的大洞里流了出來，我們都傻了眼，手無足措，嚇的連毛孔都豎了起來，張老師聞風而來，扶起了那個受傷的同學，把他扶到辦公室打來一盆水，給他洗了洗傷口，又小心翼翼的給他上了藥，邊涂還邊親切的問：“疼嗎”？要不要再輕點，以后不可以再做那么危險的動作了，這下受了傷疼吧。張老師收起了平時的嚴肅。變得如水一般柔，讓人感到溫暖。
老師，您的嚴厲讓我們感到溫暖，您的柔和讓我們感到幸福，老師的嚴和柔怎能不讓我們溫暖嗎？
師愛作文 篇27
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……
她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學底蘊，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的.果凍滑過喉嚨時那么輕盈、潤澤。 一句句看似平凡的話，經她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。
她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要做就做最好”，這是我對她的評價。她總能用一顆平常心去面對繁忙的工作，去把握每一個機會，在展示自己的大舞臺上充分的張揚自己的個性。
其實她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時她也會遇到困難。無論遇到什么困難，在我們面前她一直都表現的那么堅強，蠟黃的臉上笑容依舊。也許歲月的風雨會洗掉她的記憶，歷史的車輪會碾掉許多她與我們在一起的往事。但有一種溫情，卻永遠不會被歲月的流水沖淡——那就是師生情！
師愛作文 篇28
以前，我只知道爸爸媽媽最愛我，現在，將近一年的小學一年級生活讓我感受到了濃濃的師愛。
我，一個調皮的孩子；一個讓老師“頭疼”的孩子，剛剛入一年級的我什么事都不懂。學拼音的時候，每次我都被語文老師叫到辦公室“開小灶”——補課。課后，老師又語重心長的對我說：“孩子，上課的時候隨便說話怎么能學會呢？你看我們班班長聽講多認真啊，你要向他學習了�！庇忠还�(jié)語文課開始了，剛開始我還能堅持不說話，可剛過十分鐘，我又管不住自己的小嘴巴了，你一個又一個期待的眼神投向了我，仿佛在說:：“別說話，相信你能行！”可是，不爭氣的我一直讓您失望，不知不覺中，叮鈴鈴……下課了，我想：這下我可慘了！語文老師不得打死我。果然，您點名要我去辦公室。我提心吊膽的跟在您后面。到辦公室后，您不是狂風暴雨的揍我一頓，而是耐心地給我講道理，并夸獎我比上節(jié)課有進步。又說：“爭取下節(jié)課再好一些，那老師就用校訊通發(fā)表揚信息給你媽媽�！蔽覒M愧的低下了頭，并暗自下決心——一定要改掉說話的毛病，管住小嘴巴。
現在我長大了，不光有父母細致入微的關愛，更有老師舉手投足的鼓勵。沐浴在師愛的陽光下，我覺得自己生活的.很快樂，就像一只快樂的鳥兒自由自在的在空中飛翔。
平凡的愛，平凡的幸福，不易察覺的愛就在我們身邊，這種愛就是偉大的師愛，讓我們去珍惜、擁有、回報吧。愛，伴隨著我們成長，直到永遠！愛就在身邊。沐浴師愛！
師愛作文 篇29
老師，雖然沒有給予我們生命，但老師給予了我們的生命以至關重要的知識、品格與智慧的滋養(yǎng)，引領著我們人生的腳步。
老師是為我們點亮前面道路的電燈；老師是為我們指導航向的指南針；老師是我們迷失方向時的領導者；老師還是……
在我記憶的心扉里，最令我難忘和感激的老師就是我們現在的班主任——姚老師。她是一個和藹可親的教師，修長的眉毛下，閃動著一雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛。那線條秀麗的雙唇，不說話也微微張開，笑瞇瞇地似乎要傾吐滿心的歡樂。她那金色的卷曲的長發(fā)，自然地披散在肩上，恍若仙子一般美麗。
記得那是星期日的晚上，我因為去外面的`時候著了涼，所以弄得生病了一個晚上，害得爸爸一夜未睡。第二天早上，我迫不得已打通了姚老師的電話，“嘟……嘟……喂�！彪娫捓飩鱽硪宦暻宕嗟穆曇簟！澳�，請問是姚老師嗎？”“是的，你是……”姚老師不緊不慢地說。“哦，是我趙晨雨。姚老師，今天我生病了，要去打點滴，請一下假，行不行？”“當然可以，你要好好休息休息，如果有什么可以幫忙的打電話給我就可以了�！本瓦@簡簡單單的幾句話包含了姚老師對我的關心。那時我才知道，原來師愛也是偉大的。
心目中的好老師，不僅僅擁有出色的表現，還要擁有一顆心，一顆善良的心，一顆對學生真誠的愛心。這愛，可以勝似父母的愛，可以勝似全世界的愛，無與倫比。
師愛作文 篇30
幾度春秋，曾幾何時，他們循循的教導和絮絮的嘮叨，撥動著我們幼小的心弦，引領著我們這一顆顆好奇的心步入知識的殿堂。
您還記得那次晨讀的'情景嗎？教室里，同學們都在認真讀書，只有我懷中抱著書包找作業(yè)。忽然，只聽一個熟悉的聲音飄了過來：“先讀書�！蔽姨鹆祟^，只見您烏黑筆直的秀發(fā)飄在肩上。下了晨讀，我主動來到了辦公室向您承認錯誤。您微笑的點了點頭說：“我相信你，你不會騙我的�！币幌伦游腋惺艿搅岁柟獍愕臏嘏头潘�。感謝您灑出的無微不至的愛！
您能否還記得那次午休？同學們個個伏在課桌上睡著了，您卻還在為明天備課。突然外面下起了細雨，刮起了涼風。風吹亂了您的頭發(fā)也吹亂了同學們的頭發(fā)。您怕同學們著涼，準備起身去關窗戶，由于您怕吵醒同學們，就脫下了高跟鞋，輕手輕腳的關窗戶。天已不再是寒冷的，已被您灑出的愛溫暖了。
您是否還記得那次體育課后，大家都滿頭大汗，而我卻仍穿著厚外衣。您微笑地走來說：“熱不熱？大熱天的把衣服脫了�！彪S后向所有同學說：“同學們，現在每個人，兩兩一組去我辦公室洗臉�！蔽覀兏械椒浅ｓ@訝。這是我們又感受到了您灑出的無微不至的愛。
�。±蠋�，您像一截蠟燭，光芒雖弱，卻照亮了我們前進的道路。您對我們的付出猶如我們的衣食父母，無微不至的照料著我們。
您的愛猶如太陽，灑出陽光般的關懷，感謝您無微不至的愛……
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