精選高一作文集合10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的高一作文10篇，歡迎大家分享。
高一作文 篇1
傳說，上古時(shí)代有一種草，從一顆種子里發(fā)芽，到最后開出兩朵連紋絡(luò)都一模一樣的花，連枝并蒂，那種花叫做雙生花。雙生之意——同枯共榮。
我大妹妹整整一歲半，可能是由于我小時(shí)候營養(yǎng)不良的原因吧，我小學(xué)六年級(jí)時(shí)，四年級(jí)的妹妹個(gè)頭同我一般高了。每天上下學(xué)的路上，總會(huì)是認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的人總會(huì)戲謔的問：“這倆丫頭是雙胞胎吧!那哪個(gè)是姐姐呢?”每當(dāng)這時(shí)，我總是低頭不語，而妹妹卻輕輕的搖頭說：“她是我姐姐”然后又怯怯的叫聲姐姐，我總是不搭理。一次兩次我可以不在意，可次數(shù)多了我便不耐煩起來了。又一次碰到這樣事后，我終于忍不住了，“以后上學(xué)我們分開走，我走前，你走后，聽到?jīng)]有!”她輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然極不情愿但也沒有說什么。其實(shí)妹妹的脾氣一點(diǎn)也不好，經(jīng)常在家里使小性子，尤其在爸爸面前，她生爸爸的氣時(shí)，撅起的嘴可以掛住幾個(gè)油瓶了，這是后來我給爸爸說的，爸爸聽了只是呵呵的笑，然后夸我形容的好。可他終究沒有聽出我的弦外之音，我的意思是爸爸太溺愛她了，在這個(gè)家里她誰都敢頂撞，但從來不會(huì)對(duì)我發(fā)脾氣。我也曾納悶過，但后來慢慢習(xí)慣了也就不在意了，隨意的呵斥她，使喚她。她也不生氣，只是爸爸偶爾站出來訓(xùn)我一兩句，“你是姐姐，應(yīng)該多照顧點(diǎn)妹妹，怎么總是讓她跑前跑后的伺候你呢?”每當(dāng)這時(shí)我便在心里埋怨爸爸偏心，一樣是他的女兒，他打小就疼妹妹，我心里氣不過，便把氣撒在了妹妹身上，背著爸爸狠狠的訓(xùn)了她一頓。
我上了高中后，一年到頭，在家里也待不了幾天，每次周六往家里打電話時(shí)，接聽的人一定先是妹妹，我總是問她有沒有想要的，我在縣城里買了之后給她捎回去，而她總是在電話那頭說：“姐，我什么都有，沒什么要的，倒是你，多吃飯，不要啃干饃，你的胃不好，要注意點(diǎn)......”妹妹儼然一副小大人的模樣，把媽媽囑咐的那些話又一字不漏的說給我聽，我在電話這頭輕笑：“鬼丫頭，啥時(shí)候比媽還嘮叨了，”寥寥數(shù)語，我便從中體會(huì)到了濃濃的愛，我終于明白爸爸為什么會(huì)那么溺愛妹妹了，小時(shí)候計(jì)劃生育催的.緊，媽媽一連生了兩個(gè)女孩，如果再生第三個(gè)會(huì)被罰款的，為了給我們生個(gè)弟弟，爸爸和媽媽曾一度想要把她送人，但終究不忍心，所以小時(shí)妹妹一直過的是東躲西藏的日子，而那些日子，我總是陪在她身邊，和她一起與那些人“躲貓貓”。
我想爸爸偏愛她應(yīng)該是他覺得妹妹小時(shí)候過得不好，長大了她想彌補(bǔ)，而妹妹對(duì)我那么好，大概是因?yàn)榻o她帶來陰影的那些日子里還有一個(gè)我陪她度過。
現(xiàn)在妹妹個(gè)頭高出我半截了，我有時(shí)打趣的問她：“你這么拼命的長是不是想做姐姐了?”她總是“居高臨下”的拍拍我的頭：“是呀!做了姐姐我就可以照顧你了!”一句話讓我的心溫暖不已。
我想前世我們倆一定是那高崖之畔的一株雙生花，前世同枯共榮，今生讓我們成為姐妹，一起笑，一起哭，一起幸福，一起長大。
高一作文 篇2
題目：回憶自己生活中感受最深的一件事、一個(gè)人物、一個(gè)場面或一個(gè)鏡頭，講給同學(xué)聽。
要求：按照口語表達(dá)的要求，運(yùn)用口語表達(dá)的一般技巧。
活動(dòng)：按小組，組員輪流講演；每小組推薦一至二名表達(dá)較好的，進(jìn)行全班講演。
指導(dǎo)：作文是精神產(chǎn)品，反映著作者的思想和感情。因此，任何一篇佳作，都具有獨(dú)創(chuàng)性。這獨(dú)創(chuàng)性，可以反映在題材的發(fā)掘和思想認(rèn)識(shí)的深刻上，也可以反映在構(gòu)思、手法和語言的新穎上，但基礎(chǔ)則是作者在生活中有自己的獨(dú)特感受和發(fā)現(xiàn)。有了獨(dú)特的感受和發(fā)現(xiàn)，才可能有深刻的思想、新穎的構(gòu)思、鮮活的形象。所以，有自己的感受和發(fā)現(xiàn)，是作文的開始�？梢哉f，沒有對(duì)生活的真實(shí)的感受，就不可能寫出個(gè)性化的作文。因此，我們要提高對(duì)感受與思考生活的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)感受與思考生活的意識(shí)。只有這樣，我們才能寫出個(gè)性鮮明的作文。
訓(xùn)練感受能力，首先要解決的是感受什么的問題。許多學(xué)生都會(huì)覺得生活是那樣平淡無奇，沒有什么值得可感受可寫作的素材。其實(shí)，生活中什么都可以成為感受的'對(duì)象。一個(gè)自然的景象，一件實(shí)物（如建筑物、實(shí)用東西等），一件細(xì)微的小事，一個(gè)小小的微笑，一絲淡淡的思緒，生活中人們的一句話（哪怕是只言片語），一個(gè)細(xì)節(jié)，一幅圖畫（包括新舊照片等），一篇文章或文中的一段話、一個(gè)句子、一個(gè)詞語，一個(gè)歷史人物，一個(gè)歷史事件，這些都能引起無限遐想，引發(fā)某種感受，成為感受對(duì)象，甚至成為寫作的契機(jī)和切入點(diǎn)。并不一定非要什么重大事件、重要人物、精彩場面、奇妙情景才能引發(fā)感受，成為感受的關(guān)注點(diǎn)。無數(shù)寫作實(shí)踐表明，能給人深刻感受的事物往往很平凡，甚至微不足道。關(guān)鍵是要做生活的有心人，隨時(shí)留意周圍的人和事及其帶來的種種感受和發(fā)現(xiàn)。一位腿部受傷的同學(xué)，只能用一只腳走路，教室、寢室都在七樓，就這樣每天來來往往，可很少有人去留意，似乎司空見慣，與己無關(guān)。但有一位同學(xué)注意到了，感受到了這位同學(xué)身上表現(xiàn)出來的毅力和精神，在周記中謳歌了這位同學(xué)，說出了自己的感受和受到的啟發(fā)、教育。這就是感受。
當(dāng)然，生活中的感受對(duì)象不同，感受的重點(diǎn)和方法也就不同。一般來說，感受對(duì)象大致可分為這幾類：自然景觀、實(shí)物、人事、圖畫、內(nèi)心世界等。例如對(duì)自然景觀的感受，重要的是要以審美的態(tài)度、審美的目光去感知，在情感的催化下引起審美聯(lián)想和想象，從而達(dá)到對(duì)感受對(duì)象美的感受和領(lǐng)悟。對(duì)實(shí)物的感受，則要以科學(xué)的態(tài)度、現(xiàn)實(shí)的目光去感知對(duì)象，它需要運(yùn)用分析、綜合、比較、分類等方法去把握對(duì)象的特征，并探究對(duì)象的因果聯(lián)系，從而認(rèn)識(shí)這一事物是什么而不是什么，其原因又是什么，由此引發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感悟。
這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，觀察與感受是兩個(gè)完全不同的概念。觀察著眼于外界的客觀存在，以獲取外界信息為主要目的；而感受是由外界事物的影響而產(chǎn)生的一種心理活動(dòng)，它以觀察為前提，是對(duì)觀察所得深化為內(nèi)心情感上的體驗(yàn)，是一種內(nèi)心細(xì)膩、微妙的情緒和感情的波動(dòng)。但兩者都要以人的感官作為必要的生理?xiàng)l件。
課外練習(xí)：
1.生活是一本書，一本豐富多彩、酸甜苦辣樣樣俱全的大書。那里藏有挖之不盡、取之不竭的寶藏。請(qǐng)你仔細(xì)回憶你生活中感受最深的一幕，把它記錄下來。題目自擬，文體、字?jǐn)?shù)不限。
在文末附錄上你為什么要選擇這段材料？它哪一點(diǎn)打動(dòng)了你？從中你悟到了一點(diǎn)什么人生哲理？通過這個(gè)練習(xí)，你對(duì)感受生活又有了哪些新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)？
2.許多同學(xué)覺得生活很平淡，“三點(diǎn)一線”，沒有什么可感受可寫作的素材。其實(shí)，在我們的校園生活中，同學(xué)的一句話、一個(gè)眼神，老師的衣著變化，天氣的陰晴冷暖變化，課文中的一個(gè)精彩詞句或插圖，等等，都可能引發(fā)你的無限感受。關(guān)鍵是你要做生活的有心人，養(yǎng)成細(xì)致了解和認(rèn)識(shí)生活的習(xí)慣，培養(yǎng)感受和思考生活的意識(shí)。請(qǐng)你就課文中的某一幅插圖作仔細(xì)的觀察，用說明的方法寫一段文字，客觀地把它介紹給讀者；然后，仔細(xì)回憶一下你在觀察中獲得了哪些認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)，感悟到了一點(diǎn)什么，用文字把它記錄下來。
完成后，請(qǐng)認(rèn)真比較兩文，看看有何異同。請(qǐng)你用理性的文字把這些看法和認(rèn)識(shí)記下來。不必面面俱到，只談你自己獨(dú)到的看法。
高一作文 篇3
本書講述的是倆父子之間的互相交流與溝通，一個(gè)父親為了一個(gè)兒子的健康成長而付出的一切父愛。同時(shí)，在他培養(yǎng)兒子健康成長的過程中，找到了一種人生的樂趣，在書中反映出父親履行扶養(yǎng)子女的義務(wù)，兒子也盡了一點(diǎn)小小的`贍養(yǎng)義務(wù)。由于在陪同兒子的同時(shí)，父母親也享受到了子女帶給他們?cè)诰裆系奈拷迮c快樂。還反映出想使父母與子女之間的相互交流、溝通與了解就要放開子女，讓他們自由，擁有一片屬于自己的空間，父母還必須扮演子女同齡的朋友，不要讓子女心里造成一道難與父母交流與溝通的隔墻。
因此，我現(xiàn)在多么地想變成影片里的“大頭兒子”，想讓一個(gè)“小頭爸爸”來和我交流與溝通，想讓父母多了解我，我也想多了解他們一些�？赡軉幔扛改赣H總是或不讓我靠近他們，我只能在內(nèi)心深處大喊：“爸，讓我靠近您……�！笨赡埽斐蛇@個(gè)原因大概是“經(jīng)濟(jì)問題吧！” 從小，由于家境十分地貧窮，連溫飽都有問題了那敢享受生活呢？父母親就決定遷移到另一個(gè)縣市生活可能會(huì)好些。剛下決定我家就搬遷，而當(dāng)時(shí)我卻還在讀小學(xué)三年級(jí)不能及時(shí)的轉(zhuǎn)學(xué)而留在了奶奶身邊。自打那以后，生活卻比以前好了許多。但我不愿呆在奶奶身邊。因?yàn)槲耶吘惯�很小，整天哭著鼻子要父母親。可奶奶終究不讓我去父母親身邊，真不知道他們是怎么想的，有誰了解我思念家人的幼小心靈呢？這樣一住就6年，直到現(xiàn)在我仍沒有實(shí)現(xiàn)我的小小心愿而現(xiàn)在呢又為了自己的理想四處奔波，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開父母來到這里求學(xué)，只能放假才回一次家。想起來沒有幾天和父母呆過并且沒有幫過他們做任何弱小事。我真的很想做點(diǎn)事孝孝他們。可是，我能嗎？父親總讓留在外面闖一闖，鍛煉、鍛煉獨(dú)立能力等不讓我靠近他。有時(shí)，哭著打電話要求回家還是拒絕在門外，還說“現(xiàn)在你也長大了不能整天躲在我的翅膀下遮風(fēng)檔雨吧！以后的路是你一個(gè)人走下去的不是我們幫助走。因此，你要多鍛煉，堅(jiān)強(qiáng)走下去我會(huì)一直支持著你。”可是，我想留在您身邊。 爸，叫我回來吧！讓我靠近您……。
爸，這樣做是對(duì)我好。但總不能把我排外吧！有時(shí)，把我留住您身邊好嗎？讓我靠近您、了解您……。
高一作文 篇4
我總會(huì)在春夏秋冬看幾眼窗戶。不，也許是看窗戶外的景色。
春天。當(dāng)我還在睡蒙時(shí)候，窗戶外的小鳥叫醒了我，看來窗戶叫來的小鳥。我打開窗戶，聞一聞春天的氣息。窗戶上的水蒸氣畫出了笑臉。那或許是什么，我也不知道。每到春天，窗戶上就像種了種子一樣，有許多植物爬上來，一番春天景色，讓我很欣慰。難道春天喜歡窗戶嗎？
夏天。炎炎夏日，曬著。窗戶偷走了陽光，帶走了熱。把屋里的被子曬的溫溫暖暖的。窗戶似乎喜歡熱，他讓熏熏的風(fēng)打開自己的心。頓時(shí)，房間里陽光四射，外面的蟬的歌聲在房子里來回碰撞。每到夏天，窗戶似乎有汗，在窗戶都能摸到許多的水，那是什么？是潑出來的水，還是大自然送給它的嗎？當(dāng)夏天下起了雨，窗戶就會(huì)唱歌，滴滴答答，滴滴答答……可愛溫柔的歌聲，很動(dòng)聽。我很奇怪，難道窗戶很喜歡夏天？
秋天。秋風(fēng)綿綿，不，或許是秋雨綿綿�；蛟S是秋風(fēng)秋雨的結(jié)合，它們一起和窗戶玩耍，把窗戶玩的暈頭轉(zhuǎn)向。窗戶有時(shí)拍了拍手，這是意識(shí)著玩的好開心嗎？窗戶以前的葉子朋友，都聚集在它的面前，它們有的已經(jīng)黃了，有的黃里透綠，有的已經(jīng)枯了……它們說：“我們要走了……”窗戶又拍了拍手，看來是舍不得送別它們。也許窗戶不喜歡秋天。他很久都沒有打開自己的心了。
冬天。鵝毛般的雪下著，外面一切都是白的。窗戶也許是想念那些大自然朋友，他又打開自己的心，讓冬風(fēng)冬雪凍著。冬天也許是心疼它，一會(huì)兒，雪不下了，太陽光芒微弱的照著大地。他心中的悲涼被太陽曬得無比溫暖。我喜歡這個(gè)窗戶，我更是心疼它，我關(guān)上了它的心，不讓它永遠(yuǎn)的處于悲傷的地帶。我不知道窗戶喜不喜歡冬天，我只知道，冬天是帶來悲涼的`季節(jié)。
春天到了，春天走了，夏天來了，夏天走了……窗戶就一直保持這樣的情況，窗戶會(huì)繼續(xù)保持年輕嗎？有一天，那個(gè)房間的窗戶，永遠(yuǎn)消失在我的身邊了。對(duì)，我搬家了。那個(gè)房子也沒有拆。每到散步的時(shí)候，我就會(huì)來到那個(gè)房子，望瞭望我那個(gè)房間的窗戶，那個(gè)窗戶還是打開了他的心，接受的悲涼傷心的心理。
窗戶是一種很普通的家具，但是它也有心，它的心有時(shí)受到悲涼，有時(shí)受到溫暖，有時(shí)受到快樂，有時(shí)……已經(jīng)沒有有時(shí)了。
這個(gè)窗戶，它老了。這個(gè)窗戶陪伴了我五年，對(duì)，從四歲開始。離開了我三年。每當(dāng)我來到那個(gè)房子的時(shí)候，都會(huì)望瞭望那個(gè)房間的窗戶。這一天，這個(gè)窗戶徹底的老了，木頭和玻璃都已經(jīng)破舊，我想，它的心一定沒有舊。
這個(gè)窗戶依然重復(fù)著往年的情況。
高一作文 篇5
別再說沉默是金。沉默未必是金。即使是金子，閑置久了，也會(huì)蒙塵落垢，何況人呢？別讓沉默的鉛云再次恣意擠壓你的性情。
風(fēng)一旦沉默，就沒有抖蕩的思想；雷一旦沉默，閃電只是虛無的幻影；小溪一旦沉默，就會(huì)讓冰茬兒貼上冬的封條。人生路口的每一個(gè)驛站，你都要有自己的發(fā)言。
樹是沉默的， 輕風(fēng)一來，就有綠葉婆娑的絮語；山是沉默的，但它草你著渴望燃燒與冶煉的腹稿，等待掘進(jìn)機(jī)渾厚的演講。
你的話語應(yīng)該是一縷富有早春氣息的.柔風(fēng)，彌合朋友間人為的間隙；你的表白應(yīng)該是暴烈的豆莢，闡述綠色的構(gòu)想和金色的成熟；你的辯答，應(yīng)該是原則的盾牌，談判桌上的唇槍舌劍；你的吶喊，應(yīng)該是 仰仗正義的力量，一腔熱血澎湃的春汛潮水。
心靈遭到扭曲時(shí)不能沉默，真理遭到踐踏時(shí)不能沉默，甜歌烈酒燃起豪情時(shí)不能沉默。在色彩紛呈、波涌跌宕的時(shí)代,過分的沉默是膚淺，是另一種世故。生活中即使有短暫的沉默，也該是運(yùn)籌帷幄的忍耐，而不是一味的待在鋼筋混凝土構(gòu)筑的司令部里。
沉默未必是金，該說就說，當(dāng)歌則歌；該笑就笑，當(dāng)哭則哭。人沉默久了，就會(huì)變成一尊木那的石雕，但它不是羅丹的“思想者”。沉默未必是金，我們理應(yīng)敞開心扉表述自己，少一些隱晦，多一些袒露。太陽蒙蔽自己，把自己躲進(jìn)云層；島嶼顯現(xiàn)自己，把自己露出海面。而我們也只有在掙脫一層層自我束縛后才能實(shí)現(xiàn)自我的超越！
高一作文 篇6
在如今這發(fā)展迅猛的21世紀(jì)中，計(jì)算機(jī)的運(yùn)用已經(jīng)成為生活中必不可少的一部分。他們有著比人類更加聰明的頭腦，卻沒有一顆跳動(dòng)著的心。
人工智能的存在，為科技發(fā)展打下了基礎(chǔ)，為生活?yuàn)蕵诽峁┍憷�。因�(yàn)橛辛巳斯ぶ悄埽艜?huì)出現(xiàn)如機(jī)器人、無人機(jī)等新穎的高科技;因?yàn)橛辛巳斯ぶ悄�，生活中的購物、外賣不出門，手機(jī)訂購，稍許等待就可以等得到你想要的東西;因?yàn)橛辛巳斯ぶ悄埽诩依�，地鐵里，商場里人們隨時(shí)隨地的不在刷著微博，看著小說，聊著天。
尺有所短，寸有所長，人工智能的出現(xiàn)同時(shí)也存在著弊端。你是否試想過，在家的時(shí)候，窗外就有一臺(tái)無人機(jī)這對(duì)著你，這種被人盯著的感覺是否會(huì)好受?出門在外看到別人都插著耳機(jī)，低頭看著手機(jī)，你不會(huì)感到心寒嗎?人與人之間的交流僅僅就只是幾句“你好，對(duì)不起，謝謝嗎?”更有青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，父母勸阻，效果卻背道而馳，導(dǎo)致許多媒體上所曝光的，因游戲而發(fā)生的慘案。
記得在剛開學(xué)時(shí)的《開學(xué)第一課》里，里面就有這么精彩的一幕：郎朗對(duì)戰(zhàn)機(jī)器人。剛開始我表示很吃驚：這有什么好比的，比手速的話，肯定是計(jì)算機(jī)快，比彈的好壞，也沒有這個(gè)必要，畢竟音調(diào)都是一樣的。郎朗上臺(tái)后，主持人令其辨別屏幕后方來自國外的機(jī)器人和一個(gè)小男孩兒的鋼琴聲。高山流水般的琴聲涌入耳朵，時(shí)而歡樂，時(shí)而悲傷，時(shí)而明快，時(shí)而緩慢，一音一調(diào)撥動(dòng)人的心弦。琴聲戛然而止，郎朗自信一揚(yáng)嘴角，冷靜地指向屏幕右方：“這個(gè)不是人工智能�！逼聊痪従彺蜷_，只見屏幕后方的人真的是小男孩。大家先是鼓掌，后是疑惑，我也納悶，聽起來都是一樣的。后來朗朗說，因?yàn)槿说那俾暿菐е星榈�，而不是把它正確的彈出來。后來朗朗與機(jī)器人共同合作了一曲，讓人感觸很大。音樂還是一如既往的`動(dòng)聽，撥動(dòng)人的心弦，讓人仿佛身臨其境。唯一不同的就是朗朗的面部表情十分豐富，隨著音樂的不同表情也隨之變化，或喜或悲，或憂或怒，仿佛在用表情來訴說著作者的心情，用生命在演奏，這是對(duì)作品，對(duì)作者的尊敬，以及懷揣著的一顆多愁善感、跌宕起伏的心。鏡頭切換后，另一邊的機(jī)器人只有咧嘴大笑的表情，絲毫沒有人情味兒。
論速度，人類可能比不上他們，論智力，人類可能也敵不過他們。但人類卻有一顆同情心，一顆愛心，一顆恒心，一顆感恩之心……人類有著親情，愛情，友情。但人工智能卻連一顆心都沒有吧!人類有著與機(jī)器人不一樣的價(jià)值觀，人類制造了他們，就不應(yīng)該任他們擺布，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制他們，更應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己。但現(xiàn)在的許多年輕人總是沉迷于網(wǎng)絡(luò)，又或者是被他們公式化，格式化的邏輯所影響，變得沒有了人性、人情味，對(duì)于這一社會(huì)現(xiàn)象，我們還能袖手旁觀嗎?
雁過無跡，歲月無聲，我們的青春還未結(jié)束，為了讓自己不后悔請(qǐng)不要被人工智能所控制。因?yàn)槲覀兪侨�，有著自己的處事方式，有著一顆熾熱滾燙的心，一顆跳動(dòng)著的心，一顆與人工智能不一樣的心。
高一作文 篇7
早晨，為了在院子里占到一席晾衣之地，小王的妻子早早地洗好了衣服。
那時(shí)，小王還在睡覺，妻子沒閑著，又上樓干起了家務(wù)事。她把地拖得干干凈凈，之后，又開始擦窗。不久，小王起床，洗臉，刷牙，忙亂地吃了點(diǎn)泡飯，準(zhǔn)備下樓推車上班去……
就在小王下樓的時(shí)候，妻子突然有口痰上來了，吐在屋里？
望著拖得锃亮的地板，她不忍，她猶豫了一下，向窗外看了看，見沒人，就吐了下去，然后又忙不迭地縮回了頭。
小王呢，推起自行車準(zhǔn)備走，突然發(fā)現(xiàn)車座上沾著一團(tuán)白白的東西，仔細(xì)一看，原來是一口痰。小王是個(gè)知識(shí)分子，很有涵養(yǎng)，所以也不動(dòng)怒，動(dòng)怒是要犯嗔戒的。于是，隨手抓起晾衣繩上的一只襪子，抹掉了車座上的那口痰。
中午回來的時(shí)候，小王對(duì)妻子說：“今天真倒霉，連車子都跟我過不去！”妻子也沒大在意。
下午太陽搓著眼睛，準(zhǔn)備躲進(jìn)云層美美睡一頓，小王妻子看到陽光曬不到了，就下樓去收衣服。
拿起襪子，突然感覺摸襪子的時(shí)候有點(diǎn)不對(duì)勁，怎么襪子滑膩膩的呢？仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)襪子上面有一團(tuán)粘稠的東西，是痰！
小王的妻子頓時(shí)上氣，張開她的櫻桃小嘴，破口大罵起來。別看她嘴小，罵得倒也如同滔滔江水綿綿不絕：“是哪個(gè)瞎了狗眼？是哪個(gè)沒爹娘養(yǎng)的？那么農(nóng)民，那么沒素質(zhì)，沒看見這襪子是干凈的嗎……”正在洗澡的`小王聽到了妻子的潑罵聲。
小王穿好衣服，下樓推了推妻子的胳膊，輕聲說：“別罵了，是我，不知是哪個(gè)缺德鬼把痰吐到我的車上�！�
小王的妻子抬頭一看，只見自家的窗沿上還沾著一星閃閃發(fā)亮的黏糊糊的東西。
窗外的一切，都被對(duì)門的退休老師看在眼里，她長嘆了一聲：“唉……現(xiàn)在的人啊”……就關(guān)上了門窗。
高一作文 篇8
金黃的九月。那個(gè)陽光明媚的下午，我第一次走進(jìn)他的琴房。一張干凈整潔的小方桌，一把小巧的靠背椅倚在墻角，一個(gè)盛著幾支竹笛的笛包半開著，斜陽從一角滑落，落在窗欞邊上，映亮了房間。
那是我一生中第一次觸碰到竹笛，光滑的笛身令我愛不釋手，由此開始了漫長的學(xué)笛路。
好奇與激情總隨著時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)流失。進(jìn)入初中后，學(xué)業(yè)比小學(xué)繁雜了些，加之對(duì)竹笛已心生厭倦，它被我冷落的次數(shù)越來越多。
笛包擺在房門前的那個(gè)墻角。每次進(jìn)門，總有種想要刻意錯(cuò)過它的念頭。每到上課前，才將它取出敷衍幾遍。
老師說，市里有一個(gè)比賽，想讓我去試試。這是學(xué)笛三年來，我所碰到的第一次重大比賽，可不知為何，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，“哦”了一聲，心中泛不起一絲漣漪。
對(duì)于比賽，我似乎無動(dòng)于衷，依然是照常敷衍，課前練習(xí)，課上交差，光等著比賽一天天臨近。
可真當(dāng)那天到來，我卻又緊張起來。當(dāng)我站到臺(tái)前，面對(duì)三位冷若冰霜的評(píng)委的那一刻，我能清楚地聽到自己加速的心跳。
當(dāng)我好不容易吹完的那一刻，眼眶不自覺地紅了。這是我人生中第一次品嘗到如此辛酸的失敗的滋味——還未得知結(jié)果便確信自己失敗了。我看到評(píng)委的無動(dòng)于衷，我看到身后候考的那幾位有的低垂著頭，有的和我一般蹙著眉，還有幾位強(qiáng)忍著笑意。我看到窗外幾位等候著的`家長空洞冷漠的眼神……
結(jié)果是不出我所料的。一個(gè)禮拜后的那個(gè)下午，陰雨綿綿，我甚至不敢推開琴房的門。
我低著頭，不敢望向他，他卻將一只溫暖的大手搭到我的肩頭。“沒事，權(quán)當(dāng)錯(cuò)過了一次機(jī)會(huì)，下次，可不能再錯(cuò)過�！�
為了不讓這一次的錯(cuò)過成為永遠(yuǎn)的過錯(cuò)，我必須振作起來。俗話說，“拳不離手，曲不離口”，于是接下來的日子，我總是天天練習(xí)那首帶給我傷痛的曲子。雙吐，三吐，飛指，換氣……我甚至練到關(guān)節(jié)都隱隱地酸痛、腫脹，但想到上次的錯(cuò)過，又不禁從熱水中抽出手指，咬牙堅(jiān)持。
這一次，我沒再錯(cuò)過。
第二年的“星星火炬”杯，我一路殺到省賽。站在大廳中，還是一年前熟悉的那首《深秋敘》。一曲奏罷，我看到評(píng)委嘴角閃過的那抹微笑，我看到身后的幾位選手和家長為我鼓掌，我看到窗外九月金黃的暖陽。
那一刻，我成功了。
“錯(cuò)過，是為了不再錯(cuò)過。”口中輕喃。但身旁這些熟悉而陌生的面孔，又有誰懂呢？
高一作文 篇9
不知不覺間，冬天就已過去了一大半，令人滿懷希望的春天正邁著輕盈的腳步漸漸逼近，好在在寒冬臘月間，有一個(gè)名為春節(jié)的節(jié)日，給銀裝素裹的大地帶來了歡聲笑語
新年，這個(gè)總被人予以喜慶和美好的節(jié)日，承載著人們的思念與團(tuán)圓，悄悄地來到我們的跟前。每逢新年，街上總是一片紅燈籠，硬是將這帶有棱角的寒冬磨成了一個(gè)晶瑩剔透的鉆石，流光溢彩�；蛟S是我的性格所使，那些祝福的話語總是在舌尖打圈圈，說不出來。
而今年，我想在這里說出我一直以來的祝福，祝福我的同學(xué)，我的`老師，我的家人，和那些關(guān)心我的人。
對(duì)于我的父母，我總是有種愧疚感，因?yàn)槲铱偸且晃兜乃魅�，從未回�?bào)他們什么，我有時(shí)會(huì)深感無力，因?yàn)槲抑荒苎郾牨牭目粗赣H的黑發(fā)中長出幾根不易覺察的銀絲，母親的芊芊玉手被磨出一個(gè)又一個(gè)的老繭。可我只能在一旁看著歲月在他們的眉間臉頰留下一道又一道不可泯滅的痕跡。我希望，時(shí)光不要那么殘酷，請(qǐng)寬容的對(duì)待他們。
我自認(rèn)為，我的朋友們是我偷來的幸福，無論我們?cè)鯓訝幊�，怎樣冷�?zhàn)，總會(huì)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)和平解決，他們包容我的任性，我的惡劣，我的無理取鬧。但是他們從未離開過我，每當(dāng)我深陷泥潭的時(shí)候，他們永遠(yuǎn)都在我的身后，默默地給我支持。我希望，他們能在新的一年中擁有更多的快樂，愿世間的烏云都自覺地遠(yuǎn)離他們。
我的老師們，應(yīng)該是我最難以忘記的人。因?yàn)樗齻儗?duì)我來說，既是老師，又是朋友，我們是一種單純而又復(fù)雜的關(guān)系。上了九年級(jí)，我總是被老師批評(píng)，不是成績下降，就是體育不好。也許就是她們的訓(xùn)斥使我越來越優(yōu)秀，逐漸成長。還記得前幾個(gè)月，我總是因病請(qǐng)假，老師們就體貼的詢問我的病情，讓同學(xué)幫我補(bǔ)課。那時(shí)，我很幸福。新年將至，老師們，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不多了，臨近畢業(yè)，只是我最后一次給您們祝福了，愿你們身體健康，能用自己的一身才華繼續(xù)你們的教書育人。
我的愿望還有好多，但我并不貪心，我只愿，那些愛我的人能得到屬于他們自己的愛，能夠，一切安好。
高一作文 篇10
雨后的天空顯得很澄凈，干凈的藍(lán)映著純白的云，就那樣安靜地一點(diǎn)點(diǎn)流散著時(shí)光。一方斜陽鋪成詩箋，輕輕落在布滿了青苔的圍墻上，似乎在聽那古舊的圍墻講關(guān)于“時(shí)光”的故事。我伸手撫上斑駁的圍墻，仿佛看到時(shí)光斑駁的臉。
塞著耳機(jī)，淡淡的歌聲清晰地傳進(jìn)耳朵：小橋流水的人家，映成一幅畫。孩童追逐著晚霞，還不肯回家……才發(fā)現(xiàn)，昔日翹著短發(fā)的玩童，追逐時(shí)光，已長成少年。坐在教室里，揉揉酸澀的雙眼，看窗外飛鳥掠過天空，自由地去吼叫發(fā)泄它的青春。窗內(nèi)的少年們羨慕著，重又戴上眼鏡，看向布滿了白色筆跡的黑板，為自己的未來繼續(xù)努力奮斗，去為自己爭取一片自由翱翔的天空。
有時(shí)，偷閑發(fā)呆，幾絲游戲的風(fēng)追隨時(shí)光匆匆的腳步，穿過操場上松樹枝間的縫隙，不知道去了哪里。春日湛藍(lán)的天空，沒有一絲點(diǎn)綴，空曠地讓人不知所措。無意識(shí)地動(dòng)動(dòng)指頭，想要牽一只風(fēng)箏，去放飛藍(lán)天，卻終究不能。因?yàn)轱L(fēng)箏線的那端系著“童年”，長大的少年只有在青苔慢慢覆蓋小時(shí)玩耍過的圍墻時(shí)，劃動(dòng)筆頭，書寫著自己的未來。
習(xí)慣了坐在燈下，與一道道晦澀的習(xí)題較勁。孤單的'影子拓印在水泥地上，漸漸地，夜深了。閃爍的星星看著隨時(shí)光成長的少年，不知它們有沒有想起，在小時(shí)候，生活在鄉(xiāng)下的小木屋，那里可以聚攏滿天星辰。記憶的風(fēng)吹醒屋外的夜色，少年合上書本，拉開窗簾，閃爍不定的眼眸望向星空，想起坐在門檻上數(shù)星星的歲月。
落日的余暉溫暖了天邊的晚霞，整個(gè)天際透著橙色的光，映紅了天空中飄飛的柳絮。抬眼望著漫天日色，才明白，當(dāng)時(shí)光如被青苔點(diǎn)點(diǎn)覆蓋的古舊的圍墻一樣覆上斑斑痕跡時(shí)，我們長大了。那充滿童趣的歲月離我們遠(yuǎn)了，默默停留在被時(shí)光擱淺的一隅。而我們，不由自主地跟著時(shí)光那一步一秒的步伐，漸行漸遠(yuǎn)，走向已伸手可觸的未來。
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