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作文 追憶,空虛的生命
在我還沒來到這個(gè)學(xué)校之前，很多個(gè)夜晚，我都裹著一床厚厚的棉被，蜷縮在角落里，在自己隔音效果絕佳的房間里，看月光在窗簾的間隙中舞蹈。清冷慘淡且孤獨(dú)。藍(lán)白色的月光渲染了我的眼眸，每一縷思緒在我的眼中流轉(zhuǎn)，彷徨是它們唯一的軌跡。
生命的意義，究竟是什么？李白所說的“天生我材必有用”難道只是空話？平靜的心中只有這個(gè)問題，我試圖搬動(dòng)腦中那些少得可憐的知識(shí)來解答這個(gè)簡單到極點(diǎn)卻又復(fù)雜到理不出一絲頭緒的問題，一套又一套的思路，一遍又一遍地解，可一條又一條的死路讓我無語……
“當(dāng)…當(dāng)…當(dāng)…”石英擺鐘發(fā)出蒼涼的十二聲鐘聲，在鐘聲的回音中，我漸漸地合上了眼眸。虛脫無力感充斥了我的全身，整個(gè)人向無邊的黑暗中跌去，在自己均勻的呼吸聲中，我聽到了生命流逝的聲音，一點(diǎn)一滴，緩慢得不近人情。
心中平靜的背后更多的是無助的茫然，很無奈，很是無可奈何。
東方的天際露出了一絲魚肚白時(shí)，我醒了，在寒風(fēng)吹拂到臉上的第一聲問候的同時(shí)我邁出了家門，踏著悄無聲息的步子，走進(jìn)了空無一人的街道上。
空氣中那股摸得著的寒意在陽光的透射下正逐漸稀釋。大街上人漸漸多了起來，空氣漸漸燥熱了起來。不少還沒睡醒的家庭主婦瞇著惺忪的睡眼，像幽靈般在各個(gè)攤位游蕩，逗留，偶爾出現(xiàn)一些夾帶粗口的據(jù)理力爭和一些尖酸刻薄的討價(jià)還價(jià)。旁邊的人視若無睹地任由他們發(fā)展：要么是顧客神氣活現(xiàn)地拿著少付了幾毛錢的戰(zhàn)利品揚(yáng)長而去，留著攤販垂頭喪氣地站在那里；要么就是顧客憤恕地拂袖而去，而趾高氣昂的攤主還不解恨地站在原地大罵顧客的人品問題……其他人當(dāng)他們是空氣……
我穿梭在人群中，嫌惡地在他們身旁快速而輕巧地滑過。他們的一切令我感到惡心。即使碰到他們的一丁點(diǎn)都令我想要嘔吐，在污濁的空氣中，我有種胸悶的感覺。
阿爾伯特？愛因斯坦在學(xué)生時(shí)期說的那句話是怎么來著？“他們何必進(jìn)化？他們的腦袋是多余的，只要給他們一根脊椎就夠了！”
回到家中，母親已經(jīng)在餐桌上擺好了早餐，簡單地洗漱后我坐到了餐桌前，母親大概也察覺到了我臉色不對。溫柔道：“怎么了？”我面無表情地?fù)u搖頭。母親也不再多問。她是知道我脾氣的。
時(shí)間很快地飛逝。我也不知道一天是怎么過的。整天渾渾噩噩的。唯一清晰的只有那近乎不近人情的嘀嗒聲。無論抓得多緊，它還是如此不近人情，一點(diǎn)一滴地從我手中流逝而散。
我把自己重新關(guān)進(jìn)了房間，沒披被子，照舊地蜷縮角落里。窗簾的間隙中隱約射進(jìn)一束金色的陽光，在那束陽光里，塵埃在快樂在舞蹈著，陽光把它們?nèi)境闪私鹕�。美好得很無辜，我很清楚。無論多少華麗，本質(zhì)還是無法改變的。塵埃，終究是被人們所驅(qū)逐的對象。
生活的理想就是為了理想的生活。這是某一位同學(xué)在我書上留下的。當(dāng)時(shí)我還夸贊他：創(chuàng)意層出不窮尤如黃河發(fā)水災(zāi)。多簡單又多有內(nèi)涵的一句話啊！可現(xiàn)在，生命的理想呢？意義呢？
我之所以說這個(gè)問題簡單到極點(diǎn)，是因?yàn)樗谋举|(zhì)答案簡化得只剩兩個(gè)字：生存。至于如何生存完全是取決于各人的性格，骨氣；但它又復(fù)雜到理不出一絲頭緒：我們?nèi)祟愖鳛楦叩褥`長類動(dòng)物，建設(shè)出的一個(gè)個(gè)社會(huì)，又完全是以群居的形式生存在這個(gè)世界，想在這個(gè)群體中生存并得到群體的庇護(hù)，必然是要為群體作出貢獻(xiàn)的，但我們又有多少人作出貢獻(xiàn)？作出貢獻(xiàn)的人中，又有多少是真心的？當(dāng)“活雷鋒”一個(gè)又一個(gè)地消失，又有多少人爾虞我詐？生命的意義與理想，在這個(gè)烏煙瘴氣，魚龍混雜的“美好”社會(huì)中得到了它的完美詮釋。
生命的意義：生存。有的人，為了偉大的事業(yè)卑賤地死去；有的人，為了臟骯的成就無恥地活著。當(dāng)困難找上門并把他們逼上絕境時(shí)，有的人好死不如賴著活，徹底墮落，淪為走狗，他們說：“英雄人人都想當(dāng)，但不是人人都當(dāng)?shù)闷稹！庇械娜�，寧折不屈，為了自己所�?zhí)著的信念而獻(xiàn)身。他們的靈魂得以升華。他們說：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！�
生命的理想：不惜一切，使自己的人生更舒適，更輝煌！人人都是懷著這樣的想法長大的。但有的人，看到別人因?yàn)樽约憾吲d，他們也因此而高興，他們也樂于幫助別人，人們送他們兩個(gè)字：高尚；而有的人，為了自身利益，不擇手段，損人利已，他們自身得到了滿足，但卻深深地傷害了他人。人們送他們兩個(gè)字：卑劣。
生命的意義與理想，在這個(gè)社會(huì)中，前者近乎絕跡，后者則充斥著社會(huì)的每一個(gè)角落。活雷鋒被人稱作虛偽，老實(shí)憨厚者被人設(shè)計(jì)，人們稱贊設(shè)計(jì)者睿智。想想都讓人覺得悲哀！如果這種爾虞我詐、相互剝奪的社會(huì)足以令人滿足的話，人類為何要進(jìn)步？社會(huì)制度為何一再改善？改善進(jìn)度為何與人心成反比？
當(dāng)麻木的人們把這個(gè)混亂的社會(huì)看成是正常的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，他們的衡量標(biāo)準(zhǔn)無疑是偏差了，這無形之中使他們的生命鍍上了一層“套中人”的色彩。
當(dāng)我重新披上棉被縮在角落晨睨視月光時(shí)，這個(gè)社會(huì)還在井然有序地流淌著它的一切。這群可悲的小丑，在這個(gè)屬于他們的舞臺(tái)上，演著一幕又一幕可笑的悲劇。
我把窗簾拉開，皎潔的月光瞬間把我淹沒，石英擺鐘敲出十二聲蒼涼的鐘聲。在回聲之際，我聽到了成千上萬的嘀嗒聲，它們漸漸匯合在了一起，聲勢浩大。
月光告訴我，那是生命流逝的聲音。
我知道，我也很清楚。因?yàn)槲乙彩撬鼈兊囊粏T，因?yàn)槟锹曇糁酗柡?/p>
無限空虛。
泉州對外經(jīng)貿(mào)學(xué)校高一：黃襄翌
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