差距初一作文

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的差距初一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學校門口總是少不了發(fā)傳單的人，偶爾他們“潛伏”在門口的花壇邊，逮著個人就宣傳：“看看，××教育招生啦!”“××托管新生有優(yōu)惠，老生打折扣!”“××托班開辦，不妨來免費聽課……”

　　這些話，聽得耳朵都起繭子了。一開始有些同學還象征性地收張傳單，到后來越來越不耐煩，干脆無視他們轉身就走。有些同學還叫上一大群同學來搶傳單，走出幾步遠后就折起了紙飛機扔來扔去，根本沒人細看。

　　對于這些舉動我還算表示理解，反正我不需要去你那兒，又礙什么面子呢!我也學他們的樣子，不客氣地一概拒之。

　　直到有一天，我在校門口偶遇了他。我多瞧了幾眼，看著他推著自行車慢慢地走出來，不緊不慢。

　　這就不對了，這天門口又有好幾個發(fā)傳單的人——一般騎自行車的同學都會選擇很快跨上車，沒等到發(fā)傳單的人急匆匆地攔住他，就極快地把車頭一扭，瀟灑地避開揚長而去。

　　可是他沒有。我心想你不躲，麻煩的可是你自己!可只見他推著車向前走了幾步。果然，發(fā)傳單的人迎上來了!他有點無奈地笑了一下，沒有閃開。“同學你好，我是××教育的××，我們機構……”又是那套慣常的說辭。

　　他耐心地等著。待那人終于住口，他才雙手接過傳單，順手把傳單塞到車籃里，轉身而去。全程態(tài)度良好，沒有煩躁。

　　我有點愣住了，這也太有耐心了吧。那人也愣了一下，隨即流露出一個真誠的微笑——那絕非多發(fā)一張傳單所帶來的欣愉，而是受到來自陌生人的友好而由衷感到的快樂。后來有一次我抓住機會問他，為什么對一件小事上心，他很自然地回答：“別人發(fā)傳單要站一個下午，不容易。他不發(fā)完，就沒法完成任務。雖然我不需要，但拿一張也是幫到別人啊，哪怕離開他視野以后再丟掉。”這話當時感動了我，不過這已經(jīng)是之后的事了。

　　而就在他轉身一刻，我不僅受到感動，還因此有些愧疚�？粗�周圍的人對待發(fā)傳單者冷漠的臉，想起我自己每次冰冷的拒絕，我覺得心里很難受。我們在拒絕的同時，難道忘了他們也是普通人，忘了這是他們的工作嗎?他們也是為了生存。而我們只是接納對方的一張傳單，可能給予對方的就是一份溫暖與希望，這很難嗎?

　　差距，不僅僅在一張傳單，一句謝謝而已。這樣的善意與修養(yǎng)的體現(xiàn)，真的往往只在一念之差。

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