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老師初一作文
老師初一作文1
長長的卷發(fā),聞起來總有一股幽幽的香氣;不高不矮的個子,總是穿著搭配得無可挑剔的衣服,她就是我們的美術(shù)老師——卞老師。
比起上課的時候,我還是更喜歡平時的卞老師。平時的卞老師就像是一個好朋友。我可以向她傾訴自己的煩惱和一切不愉快的事,而沒有任何顧忌。偶偶也可以和她頂頂嘴,她卻不會放在心上。有時候,她也像個孩子似的和我們笑成一團(tuán)。
上課的時候,我們就不能像平時那樣肆無忌憚了。更何況,卞老師還要收服班里的“齊天大圣”們。
卞老師教起畫畫來是非常嚴(yán)厲的.。我在卞老師那里學(xué)習(xí)素描。有一次,我們臨摹正方體,卞老師先講了一下正方體的結(jié)構(gòu)還有畫筆,就讓我們動筆了。我拿著2B鉛筆開始量比例,然后勾出大概的輪廓……“卞老師,我畫好了!可以上陰影了嗎?”卞老師仔細(xì)地看了看我那怪模怪樣的正方形,微微皺起了眉毛說:“你不覺得很奇怪嗎?你看這條邊都沒有畫直,還有……”
“哎呀,正方形本來就很難畫嘛!這已經(jīng)是我修改了好幾遍的了!蔽已b作很可憐兮兮的樣子說。我以為卞老師會像平常那樣細(xì)聲細(xì)氣地說:“我來幫你改改吧!”沒想到卞老師嚴(yán)厲地說:“難畫,后面的還要更加難畫呢!要是你走路摔了一跤,難道就不走路了嗎?”
我碰了一鼻子的灰,悶悶不樂地拿起筆,再次修改……當(dāng)我將畫再次拿給卞老師看時,卞老師恢復(fù)到了平常非常溫柔的聲音說:“你看,這次畫得不是很好嗎?不怕麻煩多多修改,就一定能畫好的!”
這就是我的卞老師。她的溫柔,讓我喜歡;她的嚴(yán)厲,促我成長。我真希望,卞老師能一直陪伴著我。
老師初一作文2
轉(zhuǎn)眼間,我進(jìn)入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙,漸漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧,但是其中有一顆明星,永遠(yuǎn)在我的心中,光澤永不消退,她便是我敬愛的梁老師。
梁老師和藹可親,想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級的時候的一次集會解散時,由于人太多,我們班的一個女生摔倒在地上,后面的幾個人便踩在她的身上,她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后,急忙拉起她,背在身上,匆匆地向醫(yī)院跑去。后來,梁老師得知她并沒有什么大礙,會心地笑了,那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時刻關(guān)心我們的成績。她并不只把期中期末考試看得重要,而且也重視每次單元測驗。如果誰的成績下降了,梁老師就會找他談心,幫他找出原因,激勵他進(jìn)步。
梁老師不僅關(guān)心我們的成績,還關(guān)心我們的課余生活。20xx年的'“六一”節(jié)前夕,班干部冥思苦想不出節(jié)目來,梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了,但是沒有音樂磁帶,梁老師又頂著五月的烈日,不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著,她又關(guān)心著排練,她和我們一起疲倦,一起流汗!傲弧惫(jié)到了,我班同學(xué)那著火紅的扇子,在富有激情的音樂下,表演了舞蹈《開門紅》;鸺t的扇子像天上的太陽一樣,充滿了熱情。后來,《開門紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了,那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們,我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖!這幅師生圖化作繁星,每一顆都掛在我的心中,我永遠(yuǎn)忘不了它們,我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛的梁老師。
老師初一作文3
我想,“晴天霹靂”總是不鳴則已,一鳴驚人的.或許,這就是我的語文老師——梁老師的風(fēng)范吧!看看梁老師,整天西裝筆挺的,很嚴(yán)肅,但他一笑起來,又給人一種和藹的`感覺.
梁老師愛笑,但很多時侯都是“笑里藏刀”呢!在上課時,他每一次罵人之前,總是笑瞇瞇地說上兩句,然后再逐個進(jìn)行“人身攻擊”(不信?問我們班的搗蛋鬼好了).
給我們布置作業(yè)以前,梁老師也是先“笑容可掬”地說上一氣,然后說:“既然給你們閱讀課,書柜上的書你想看什么就看什么吧.不過……”然后露出“詭異”的笑容來,“等到我檢查讀書筆記時,不要只給一兩頁我看哦.”(全場暈) (笑里藏刀)
嗯,別忘了我的英語老師——曾老師呢!如果說謝老師像“風(fēng)”;梁老師像“雷”的話;那么曾老師就像“雨”呢! 因為呀,曾老師有時像“溫柔的春雨”,老師只不過20來歲,上課時是我們的老師.下課時就像我們的大姐姐,她總愛和我們打成一片,關(guān)系早以超出了師生范圍.甚至在我們?nèi)ス浣、照貼紙相時,都能看見老師的身影…… 但是,曾老師有時就像“滂渤的夏雨”.每當(dāng)我們成績不理想或接近期末考時,老師就回請來她的“左右手”——試卷.磁帶.閱讀.記得在臨近期末考的那段時間,每到自習(xí)課,曾老師都會“風(fēng)風(fēng)火火”地趕來,蕭灑地甩下一大疊試卷…… (我們的大姐姐)
老師初一作文4
假如我是老師,在上課的時候,我會創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓教室里洋溢著歡聲笑語。
每當(dāng)我提問的時候,同學(xué)們都會齊刷刷地舉起手來,每當(dāng)我讓大家讀書思考時,同學(xué)們總是靜靜地,認(rèn)真地思索。他們已經(jīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事了,F(xiàn)在的老師上課時大多都是板著臉,放學(xué)又布置很多作業(yè)。假如我是是老師,我只會布置極少的作業(yè),另外讓學(xué)生每天寫一則一百字左右的日記,日記中把自己的思想,喜怒哀樂都反映出來。
我從不占用同學(xué)們其它課和下課的時間,如果因為考試占用了他們玩耍的時間,我也會盡快補(bǔ)上。假如我是老師,我會讓我的學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的好孩子。我除了給他們上語文課,我還會教他們畫水粉、線描和素描,教他們打籃球,乒乓球,騎自行車……讓大家輕松一下,充分施展各自的才華和愛好。我還會教他們做人的起碼準(zhǔn)則和道德,讓“人之初,性本善”的孩子們永遠(yuǎn)保持純潔的心靈。
假如我是老師,我對成績好和成績差的同學(xué)都一視同仁。成績好的同學(xué)我會鼓勵他們繼續(xù)努力,并且多幫助成績差的同學(xué)。對于成績不好的'同學(xué),我會告訴他們學(xué)習(xí)的方法,對他們進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的輔導(dǎo),讓成績差的同學(xué)不再自卑,相信自己經(jīng)過不懈努力,也會有成功的一天。假如我是老師,我會在班里舉行一些活動。但是舉行活動的內(nèi)容不是由我來決定,而是由同學(xué)們投票來決定,這樣他們喜歡的活動都可以舉行了。為了以后我能成為一位好老師,現(xiàn)在我就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),上課專心聽講,積極舉手發(fā)言,在各方面,大膽地鍛煉自己。
讓我們?yōu)槌蔀楹美蠋煻Π!簡評:相信你以后是個優(yōu)秀的老師,從現(xiàn)在開始努力吧。
老師初一作文5
我班有一位“巨人”般的老師——趙愛萍,她長著一張白里透紅的臉,一雙水靈靈的眼睛,像一顆黑寶石。她既嚴(yán)肅又和藹,平時在生活總是笑咪咪關(guān)心我們,但是對待學(xué)習(xí)總是嚴(yán)格要求我們。
老師自己對工作更加嚴(yán)格,一絲不茍。有一次趙老師出差學(xué)習(xí),時間很緊,不過下午時,她馬不停蹄趕了回來,連口水都來不及喝,就給我們上課。趙老師面成土色,應(yīng)該是被風(fēng)吹的,她一邊喘氣,一邊講課,聲音都嘶啞的。已經(jīng)3點半了,我們放學(xué)了,可是老師還坐在辦公室認(rèn)真改作業(yè),她不僅學(xué)校作業(yè)要改,而且家庭作業(yè)還要改,還有她自己的`三千字論文。你們一定會說她真笨,為什么不把作業(yè)交給家長改呢?因為趙老師就是這樣的老師:對工作負(fù)責(zé),對我們負(fù)責(zé)。
我們的班主任,不但是老師,還是位“醫(yī)生”呢!記得有一次,我肚子疼的很厲害,趙老師就在我的肚子上涂紅花油,又用最快的速度在我的太陽穴上也點了幾滴。一會兒,果然我的肚子漸漸不疼了。我是一個大大咧咧的人,平時像個男孩,不過我晚上非常得怕黑,總覺得黑呼呼的會有鬼。老師有幾次單獨(dú)告訴我:“黑并不可怕,更可怕的是你心里有鬼,你沒聽過人怕鬼,鬼更怕人嗎?所以不要怕,我相信你能克服!蔽覀兊睦蠋熯很幽默,有一次她說:“女的叫女士,男的叫什么?”“男士”同學(xué)叫!安粚,是先生!绷硪粋同學(xué)說。“你們都錯了!是鴨子!崩蠋熣f!肮」。”大家笑不停。“別笑抽筋了,同志們!”老師開玩笑說。我插嘴到:“老師有辦法讓大家停下來嗎!”“有,看著呀!”“今天作業(yè)新黑馬二課,卷子三張!”老師說。“!好多呀!”大家都不笑了!把!”我愣們了想:老師真牛。
看,這就是我們趙老師,她多么盡職認(rèn)真,做事一絲不茍,又很幽默,像一顆美麗的星星,像一盞明亮的指路燈,像太陽照向大地,像大地蘇醒萬物,像萬物給予生活,像生活讓我們快樂,像快樂添加成長的顏色,像顏色讓我們多姿多彩……我們愛你——敬愛的老師!
老師初一作文6
“鈴……”,刺耳的起床鈴聲此刻對正在酣睡的我來說,更像是一曲催眠曲,我抱緊枕頭,翻了一個身繼續(xù)睡去,全然不顧被子已被蹬下床底。隨著“咣”的一聲門被推開,葛老師的怒吼如炸雷般的在我耳邊響起。我嚇得渾身一顫,一骨碌爬起來,邊套衣服邊向操場跑去,但還是難逃罰跑二十圈的噩運(yùn)。
二十圈過后,腦袋上冒著熱氣的我,一頭闖進(jìn)了餐廳卻發(fā)現(xiàn)餐桌上早已空空如也。我拎著飯盒垂頭喪氣的向訓(xùn)練室走去,“站!”我一聽到葛老師的聲音,嚇得我一激靈,靠墻一站低頭不敢出聲。誰知一個熱騰騰的包子塞到了我手里。我咧嘴一笑,邊把包子塞向嘴里邊向訓(xùn)練室跑去,嘴里還不忘嘟囔著:“謝謝葛老師!”
葛老師是我在北京圍棋道場時的生活老師,他中等身材,小小的眼睛上卻又有一副大大的眼鏡壓在他矮矮的鼻梁上,可以說是其貌不揚(yáng);但他偏又喜歡穿得西裝革履,尤其是頭發(fā)上抹的發(fā)油好像能把蒼蠅都給滑倒摔個跟頭,再加上他總是一副惡狠狠的樣子,動不動就要拿戒尺打我們的手板。每當(dāng)我們做錯題,他打我們手板的時候,還笑嘻嘻地問我們被抽的通紅的手板像不像在吃麻辣火鍋。所以我們背地里都稱他為“黑老大”。
但是“黑老大”也有他溫柔的'時候。記得那是今年夏天,天氣非常炎熱,我們終于等到了改善伙食的那天,我們都像一群小惡狼一樣撲向那一盆盆的餃子,一個個狼吞虎咽唯恐比別人少吃一個,可是誰都沒有嘗出餃子餡早已經(jīng)變味了。結(jié)果是一群“小惡狼”變成了一只只可憐的“小病貓”,一個個發(fā)燒肚疼,躺在床上起不來。這可急壞了葛老師,一個個地照顧我們的飲食起居,這時的黑老大變的像我們的父親一樣慈祥親切。當(dāng)我們這群小病貓又能活蹦亂跳時,葛老師卻累病了,從那往后,再也沒有人叫他“黑老大”了。
離開北京以后,我時常想起可愛可親的“黑老大”,我衷心的希望葛老師:好人一生平安!
老師初一作文7
我們的語文老師徐老師是我最喜歡的老師,F(xiàn)在,讓我給徐老師畫張老師畫張像,讓你們認(rèn)識一下吧!
我先畫徐老師的身材。徐老師1.56米的個兒,身材苗條,披著一頭卷發(fā),頭上筘著一個藍(lán)色的頭筘,在陽光下閃閃發(fā)光,漂亮極了!徐老師每天都穿著不同顏色的連衣裙,腳上穿著高跟鞋,走起路來婀娜多姿。
再畫眼睛。徐老師的眼睛可厲害了。有一次,我寫生字,有一個字就少了一小橫,就被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師的眼睛一瞄過去,就能把錯字找出來,哪怕是一個字少了一點一橫都能看見,怎么樣?徐老師的眼睛厲害吧!
接著畫耳朵。徐老師的耳朵雖然小但很靈敏。有一次,徐老師背對著我們在黑板上板書,有一個同學(xué)小小聲得說了一句話,就被徐老師聽見了,徐老師立刻轉(zhuǎn)過身來,跟那位同學(xué)說:“上課認(rèn)真聽,不要說話!”那位同學(xué)就不敢再說話了。
再來畫徐老師的嘴。徐老師的嘴唇薄薄的',說起話來很溫柔。她上課時,同學(xué)們都聽得津津有味。每次徐老師跟同學(xué)們讀課文,同學(xué)們都很認(rèn)真。
最后來畫徐老師的手。徐老師那雙勤勞的手,總是操勞地為我們批改作業(yè)。有一次,徐老師只用了一點點的時間就把我們做的練習(xí)冊改完了。而且張老師的手寫出的字非常清楚整齊又漂亮,幫我們改的作業(yè)也很公整漂亮,從不馬虎。
怎么樣?我們的徐老師好吧。所以,她是我最喜歡的老師。也是我成長過程中的指路明燈。
老師初一作文8
歲月匆匆,花開花落。隨著流淌的溪水走完了小學(xué)六年的生活,與初中的殿堂遙相呼應(yīng),其中,有一個人默默無聞的幫助著我,那便是老師。
我本是一個無知的孩童,是您將我?guī)狭诉@條漫漫的學(xué)海,可在小船迎風(fēng)初起時,又不得不像我的導(dǎo)師揮淚告別,也許這就是人生吧,也許這就是命運(yùn)吧,總是要在無奈與彷徨中徘徊。
六年的朝夕相處,使彼此了解,相見恨晚,面對著這無情的流逝,我無言以對,只得仰天長嘆;時間你能把腳步放慢些,讓我和我的導(dǎo)師多呆一會。雖然結(jié)果我已經(jīng)知道,但是我也要固然去做,這不在是幼稚,而是師生間的情誼。
“一日為師,終身為父!边@一句話一直銘刻在我的心上。在逃去如飛的日子里,彈指瞬間,6年的光陰從茫然的眼睛中閃過,似白駒過隙,那么的無聲無息。老師,人們說您在培育祖國的棟梁,不如說您就是祖國的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。6年了,您的一言一行一直映在我的腦海里。如今我將要離去,將送上世界上最最溫暖的祝愿。
我知道我在您心目中只占據(jù)著一個小小的.地位。但是,您那高大的身影卻融入我的生命中,因為您是我知識的母親。您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您老師的愛,天下最偉大,最高潔。老師,您是那美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。
再見了,老師?淘谀景迳系拿治幢夭恍啵淘谑^上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
老師初一作文9
今日,我來到鐘老師的辦公桌前,突然看見了桌上的一張工資條。悄然間,我的淚水奪眶而出。刺骨的秋風(fēng)伴隨著樹葉的聲響,吹出一首悲涼的奏鳴曲……
我的語文老師——鐘老師,頭發(fā)光澤盡失,隨意而柔和地蜷曲著;蒼白的臉上鑲嵌著一條又一條的皺紋,像水波那樣連綿起伏。細(xì)細(xì)看去,她的鼻子就這樣耷拉著,無力地掛在那下垂而蒼老的臉上,顯得毫無血色。而她笑的時候,眼角則微微往上挑,嘴巴邊裂開一條小縫兒,露出點白而潔凈的牙齒,卻不大好看。歲月的痕跡與老師這份職業(yè)的艱辛讓她完全失去了作為一個中年婦女應(yīng)有的氣息,而似乎釋放出蒼蒼老人一般的垂暮。她的衣服永遠(yuǎn)是那么幾件樸素而昏暗的舊衣裳,偶爾穿一兩件比較新的,顏色也不十分鮮艷。于是,不論是服飾還是面容,都讓她這么一個四十多歲的婦女變成六十歲的老太,完全失去了活力。
若只看這么幾處,她不難讓人感覺到一股蒼老而無力。滄海桑田的變化在她的臉上完全顯示出來。望向她的臉,仿佛能夠清清楚楚地看到八個字——“光陰似箭,日月如梭!
然而,如果目光稍稍上移,看到她的眼睛,那便截然不同。她的眼睛仿佛帶著些神氣,就像一顆高貴而美麗的黑寶石,深邃而靈巧,似乎不可捉摸。其中不時地閃過一絲智慧的光芒,為她整個人都平添一分生機(jī)。這一雙眼睛宛若有了獨(dú)立的生命一樣點綴在她的臉上。每一個人看到她的這一雙靈動的眼睛,都會覺察到一股和藹可親與深不可測。若在看臉的時候加上她的眼睛,你便會感覺到一種無與倫比的神采。
還記得那天中午,同學(xué)們因作業(yè)情況不佳,連同我在內(nèi)的二十多個同學(xué)都要去找鐘老師改錯。我第一次來到辦公室的時候,門外擠滿了人,鐘老師被圍在人群之中,已經(jīng)看不清她的臉了。第二次過去的時候,辦公室門前還有十多個人。鐘老師依舊在認(rèn)真地講述著,只要同學(xué)有一處聽不明白,她就再講,雖然她已經(jīng)呵欠連天。最后,我總算是進(jìn)去了。但鐘老師撐著眼皮給我講完之后,倒頭便睡。
對于學(xué)生,她有的,是滿滿的關(guān)心。她還常給我點評作文。我每次寫了一篇新的東西,她總會盡快看完文章并給我意見。每一回她都是先說出文章的缺點,再說文章寫的好的地方。但我害怕妨礙她的正常工作,便想不再讓她看作文了。后來她知道后,嘴角裂開點兒笑紋,擺擺手說沒事兒。
只是,有一點極為奇怪。我給她看作文的時候,幾乎每一次她都要挑出點兒錯誤,一定不讓文章達(dá)到完美。我一直都對此疑惑不解,直到很久之后,我才明白鐘老師的良苦用心——她不想讓我驕傲。
那一次,我因為班級事務(wù)的困難而停滯不前。那時候,我與同學(xué)們的關(guān)系極差,他們都不認(rèn)同我,樣樣事情都和我唱反調(diào),似乎非要讓我難堪、出丑而不輕易善罷甘休。過了許久,這樣的情況仍然毫無改變,于是我便產(chǎn)生了放棄的念頭。
如果不是她鬼使神差地得知了我的想法,我也不會繼續(xù)堅持下去。
那天中午,她把我叫到辦公室去,而我正好就想在那天和班主任提出辭職。
我剛來到辦公室,鐘老師就柔和地拍拍我的肩膀,嘴角牽動出一絲春風(fēng)般的笑容,立時就讓我辭職的念頭淡了許多。
她頓了一會兒,像是在醞釀?wù)Z句。不多時,她便開口和藹地說:“其實你不必為了他們而傷心憤怒,他們只是暫時還不懂得你的苦心罷了。”
聽到這么一句,我的心中頓然涌上無數(shù)的話語,不吐不快。但就在這些話語即將沖出我的嘴巴之時,我止住了。
鐘老師看到我一副欲言又止的樣子,再次笑了一下:“我知道你是為了同學(xué)們好,但有時候他們并不能理解。你指正他們的`錯誤,有時他們未必能明白你的用心。所以,你無需悲傷。你想,等到他們長大了之后,能不發(fā)現(xiàn)你的好嗎?”
我心中的言語消了一大半!澳闶且话嘀L,你就是這個班的關(guān)系紐帶。一個班長好,這個班就好。而且,做班干部還能鍛煉你的能力啊!所以,繼續(xù)做下去吧,不必理會他們對你的誤解。你要相信他們有朝一日必會徹底明白你的。堅持下去吧,好嗎?”
我心中的憤懣完全消散了。 之后,鐘老師更舉出多個成功的事例來鼓勵我,讓我支持下去。就為了這件事,她甚至連飯都沒有吃,午覺也沒有睡,又熬了一個中午。我很明顯能夠看到,她眼角的皺紋,又增加了一圈。
記憶飄忽中,悄然又回到了現(xiàn)實。我望著眼前這一張寫著“三千元”的工資單,心底里突地涌出一股酸意——鐘老師為學(xué)生付出了這么多,得到的回報,卻如此低廉。同時,她拿的僅僅是相當(dāng)于代課老師的工資,其實并沒有責(zé)任與義務(wù)如此地關(guān)愛學(xué)生。然而,她卻無怨無悔地做到了。這一刻,感動與心酸交織在一起,在我的心中形成一股特殊的情感,化為一點一滴的淚水,順著我的眼角悄然滑落……
老師初一作文10
老師,是一名辛勤的園丁。每天都為我們澆水、施肥。但是他們卻沒有一絲埋怨。倘若你與老師同住一幢樓,只要你留心觀察,老師家的燈總是最晚熄滅的。老師常常為我們批改作業(yè)到深夜,但是我們有些同學(xué)卻胡亂應(yīng)付老師。老師總是默默無聞的為我們的工作,不求我們?nèi)魏位貓蟆ky道我們不應(yīng)該用成績來報答老師嗎?
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!币徽Q哿甑男W(xué)生活就過去了。我們在那里經(jīng)歷喜、怒、哀、懼,但是老師已經(jīng)離我們而去了。進(jìn)入初中又認(rèn)識新的老師。我不是一個喜新厭舊的人。相處了六個春夏秋冬還是給我留下了不少的印象。
我在小學(xué)時光留給我印象最深的是我的第二任語文老師,雖然她是六年級還來教我們的,但是她改變我們?nèi)嗟?命運(yùn)。一開始我們?nèi)喽己芎匏U埪犖衣龜⑹觥?/p>
每一個老師都有一個共同點,他們的做法大多數(shù)是對我們好的。
我深刻的記得她剛剛來接我們的時候,一開始他總是笑里藏刀。每個人都以為她具有溫順的性格。都不會對我們怎么樣?墒菚r間長了,她也露出了真面目。開始實施“暴政”她一開始溫順養(yǎng)成大多數(shù)同學(xué)的懶惰。同學(xué)們不交作業(yè)、上課不認(rèn)真聽講……但是老師并沒有放棄我們。有一節(jié)班會課老師給我們講了一個故事,使我一切都明白了,雖然一些同學(xué)左耳進(jìn)右耳出。但是我知道“己所不欲,勿施于人!毕裙芎米约骸哪且惶扉_始我就努力,名次一名一名的上升。雖然我已經(jīng)變好了,但是已經(jīng)晚了。所以我要在初中這新的一跳更努力了
你是否用成績來報答老師了?還沒有的話現(xiàn)在還來得及。讓我們一起努力吧!不要辜負(fù)老師的期望。你們要堅信:1%的天賦+99%的汗水=天才。
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