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我的老師初三作文

時(shí)間:2022-11-10 05:38:00 初中三年級(jí)作文 我要投稿

我的老師初三作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的我的老師初三作文,希望能夠幫助到大家。

我的老師初三作文

我的老師初三作文1

  師,亦友也!題記

  您,好似我人生畫(huà)卷中一支神奇的畫(huà)筆。因?yàn)槟,我的初中生活變得五彩斑斕?/p>

  初識(shí),如陽(yáng)光

  初一,剛剛步入陌生校園的我還是那么靦腆,而您成為了我的歷史老師。

  自從認(rèn)識(shí)您以后,學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是一種壓力。在我的記憶里,您的每一節(jié)課都充滿了歡樂(lè)的氣息,班里的同學(xué)們一致認(rèn)為聽(tīng)您的課,那種開(kāi)心的感覺(jué)就好像觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

  “你力大無(wú)窮,趕緊騰點(diǎn)兒力氣讀讀書(shū)”

  “你勤勞、愛(ài)干凈,迅速把作業(yè)本上的遺留清理干凈”

  “你勇敢、堅(jiān)強(qiáng),要盡全力將試卷上的敵人消滅掉啊”

  這些鼓勵(lì)的話語(yǔ),讓我印象深刻。您最喜歡表?yè)P(yáng)別人,每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都會(huì)被您放大,學(xué)生的每一次進(jìn)步,您都會(huì)看在眼中、記在心里。因此,我特別努力地學(xué)習(xí)歷史,每一節(jié)歷史課上的歡樂(lè),慢慢成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而歷史課堂上歷朝歷代國(guó)家興亡的歷史事實(shí)也告訴著我們做人處世的道理。

  您像是一縷陽(yáng)光,慢慢融化著我心中寒冷的堅(jiān)冰,使我倍感溫暖。

  再遇,如春風(fēng)

  初二,仿佛冥冥中有那么一種緣分,牽引著您和我。我很幸運(yùn),您再次成為我的英語(yǔ)老師。在您的陪伴與鼓勵(lì)下,我的`成績(jī)也在慢慢提升。

  轉(zhuǎn)眼臨近期末,而我此時(shí)卻迷戀上了網(wǎng)游,變得懶惰,還為自己找了諸多借口。終于,您當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)我發(fā)脾氣。那是我第一次看到您生氣,原因很簡(jiǎn)單:一張一百分的試卷,我卻只考了二十幾分。

  放學(xué)時(shí)我被留了下來(lái),我知道您又要對(duì)我長(zhǎng)篇大論,我心里早已厭煩了這樣的說(shuō)教?赡皇菄@了一口氣,“孩子呀,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。路,只能靠自己走。老師多說(shuō)無(wú)益,你自己好好想想吧!”至今,我還記得您離去時(shí)那充滿失望又充滿期待的眼神。

  之后,我做的每一次作業(yè),每一張卷子,都會(huì)留下您的筆跡,“加油,老師相信你是最棒的!”“有進(jìn)步,繼續(xù)努力!”我也就慢慢地改變了。至今的我,仍對(duì)您心存感激。

  您似一縷春風(fēng),從我的世界匆匆走過(guò),所到之處,春暖花開(kāi)。

  別離,如燈塔

  初三,我的卷面上不再有您鼓勵(lì)的語(yǔ)言,課堂上手持三寸粉筆的人不再是您,但是您的激勵(lì)的話語(yǔ)鼓勵(lì)我繼續(xù)更加努力地奮斗。

  生活還在繼續(xù),我的路還有很長(zhǎng),也必須靠我自己去走。而您就是為我指引了正確航向的指明燈,我將沿著這個(gè)方向,一往無(wú)前。

  若干年后,或許您因桃李滿天下已經(jīng)不再記得我。但是,我會(huì)記得:曾經(jīng)有這么一位老師,給予我關(guān)愛(ài)的溫情,像父母、像朋友般激勵(lì)著我。

  張老師,愿您一切安好!

我的老師初三作文2

  我有一個(gè)家教老師——陳老師。她是一個(gè)美麗幽默,教導(dǎo)有方,溫和貼心的老師。

  暑假,媽媽請(qǐng)了一個(gè)家教老師給我補(bǔ)習(xí)寫(xiě)作。聽(tīng)媽媽說(shuō),她姓陳,是作家協(xié)會(huì)的。我心想:這么有名的人一定很古板很嚴(yán)厲吧?墒且(jiàn)到她,我就改變了自己的想法。第一次見(jiàn)到陳老師,她穿一條及踝碎花長(zhǎng)裙,身材苗條,皮膚白里透紅。如果不是戴了一副眼鏡,我還以為她是一位演員呢。

  陳老師非常幽默。有一天,她給我講作文的結(jié)構(gòu)。她說(shuō),作文的結(jié)構(gòu)就好比人的`骨骼,你不能頭大身子長(zhǎng)腿短。作文的頭要寫(xiě)得像鳳頭一樣美,不能寫(xiě)成豬頭。這個(gè)“豬頭”讓我忍俊不禁。她檢查我的作業(yè)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)她做了一個(gè)“大鵬展翅”的動(dòng)作。她驚訝地張開(kāi)雙臂,像鵬鳥(niǎo)一樣,對(duì)我說(shuō):“我做過(guò)這樣不淑女的動(dòng)作嗎?”看著她的樣子,我情不自禁地笑了起來(lái)。

  陳老師不僅是一個(gè)詼諧幽默的老師,更是一個(gè)教導(dǎo)有方的老師。在一次作文課上,她說(shuō)作文材料可以以一當(dāng)十。她給我舉了一個(gè)例子,她說(shuō):“有一次,我兒子在超市打碎一個(gè)花瓶,我讓他用洗碗掙錢(qián)的方式來(lái)承擔(dān)責(zé)任。此后,他就把這件事當(dāng)成作文材料,用到了好多篇作文上!彼o我講作文材料需要裁剪的時(shí)候,說(shuō):“寫(xiě)作文就好比拍照,作文材料就是我們看到的風(fēng)景,有天空、草原、牛群、牛屎。

  拍照的時(shí)候,牛屎要不要拍進(jìn)去?”我茅塞頓開(kāi),明白作文材料要如何需要裁剪。做課堂作業(yè)的時(shí)候,她會(huì)用那大大的眼睛充滿信心地看著我,說(shuō):“別緊張,仔細(xì)想,我知道你可以的。”她的話字字句句流進(jìn)我的心房,就像汽油流進(jìn)油箱,給我信心與動(dòng)力。

  陳老師還是一個(gè)特別溫和貼心的老師。課間的時(shí)候,她怕我渴,給我倒水。有一次,她請(qǐng)我我吃水蜜桃,不僅幫我把皮削好,還問(wèn)我甜不甜。絲絲暖意伴著桃肉下肚,我的心里美滋滋的。每次上完課,她總是叫我先在她家打好車,免得下樓打車曬太陽(yáng)。

  “人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,天下沒(méi)有不散的筵席,短短十天的作文補(bǔ)習(xí)很快就結(jié)束了。我和陳老師分別了,但她的詼諧幽默、諄諄教導(dǎo)依然留在我的心里。

我的老師初三作文3

  一個(gè)燥熱的午后,電風(fēng)扇轉(zhuǎn)得飛快,搖搖欲墜,卻始終扇不去初三黨心中的煩悶,反而將我們的思緒越扇越遠(yuǎn),兩個(gè)眼皮開(kāi)始打架,一點(diǎn)點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn),馬上就要……“同學(xué)們!”鏗鏘有力的聲音硬生生的把我從周公那里拽過(guò)來(lái),講臺(tái)上的李老師用手背抹去了額頭上的汗,可是的汗珠馬上又沁出來(lái),他的雙頰因?yàn)槌掷m(xù)的高分貝講解而漲得通紅,他頓了一下,用少有的輕輕的語(yǔ)氣說(shuō):“我知道你們已經(jīng)很累了,老師和你們一樣,大家再堅(jiān)持一下吧!”他清了清嗓子,恢復(fù)了以往擲地有聲的嗓音,不知道是不是我的錯(cuò)覺(jué),總覺(jué)得他的聲音沒(méi)有以前嘹亮了:“這個(gè)相似是旋轉(zhuǎn)型的,就是……”他低著頭,似乎在尋找一些什么,終于他額眼光停在墻角的掃帚上!芭尽钡匾宦,掃帚被橫在了黑板上,底下一片嘩然,不過(guò)在它的幫助下,各個(gè)線條都清晰明朗了起來(lái),我看著李老師濕透的白襯衫,第無(wú)數(shù)次地抬頭擦汗,我心一酸,精神抖擻地和她一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂。

  這就是我眼中的好老師,在學(xué)習(xí)上給我們提攜與幫助。

  那一天的體鍛課——拔河決賽,包裹我在內(nèi)的十男十女即將上場(chǎng),卻遲遲不見(jiàn)班主任李老師的身影,大家不免埋怨了起來(lái),毫無(wú)疑問(wèn)地,我們輸?shù)袅说谝槐P(pán)。大家垂頭喪氣,士氣低迷,只遠(yuǎn)處李老師提著一大袋飲料匆匆趕到,他看我們一個(gè)個(gè)都像霜打的茄子似的沒(méi)精打采,用他標(biāo)志性的'如雷貫耳的聲音,幾近咆哮道:“四班加油!”在我們驚異的眼神中,他執(zhí)意讓我們手心疊手心,圍成一圈,他靜靜地看著我們,一個(gè)一個(gè)地注視過(guò)去。他的不容置疑的眼神仿佛一劑強(qiáng)心劑,我們將手高高抬起,狠狠地往下摁:“加油!”整齊劃一,高亢嘹亮的音波一圈一圈蕩漾開(kāi)來(lái),帶著我們重整旗鼓后的信心和覺(jué)悟。開(kāi)始了!“一,二,三,拉!”李老師帶領(lǐng)著大家,攥緊了拳頭,為我們吶喊,為我們歡呼。

  這就是我眼中的好老師,在生活中給我們信念與希望。

  可是,我們還是輸了。夕陽(yáng)斜射,我們的身影孤單而又惆悵,搓著紅紅的手掌,挪著小步子,戰(zhàn)敗歸去。“同學(xué)們!”李老師叫住了我們,小碎步戛然而止,又是那種眼神,沒(méi)有失望,沒(méi)有傷心,”我就是想讓你們知道,我們是一個(gè)集體;钛覀儾簧瞄L(zhǎng)體育,但是,我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)!“理科老師不善言辭,卻用短短的幾句話,撫平了我們忿忿不平的心。

  這就是我眼中的好老師,在思想上給我們啟示與指引。

  一個(gè)好老師,是學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,是生活的開(kāi)拓者,更是靈魂的指揮家。

我的老師初三作文4

  白色碎鉆高跟鞋,藏藍(lán)色碎花雪紡長(zhǎng)裙,米色的小披風(fēng),卷發(fā)被扎成馬尾落在肩頭。

  初一開(kāi)學(xué)的第一天,我見(jiàn)到這樣一身裝扮的語(yǔ)文老師,妝容淡雅,酒紅色的鏡框架在鼻梁,笑著與班主任交談。當(dāng)時(shí),因?yàn)槲摇皰臁痹谖覀儼嗷麊蔚陌袷祝嘀魅尉椭付ㄎ易稣Z(yǔ)文課代表,這樣,我和語(yǔ)文老師的“淵源”就此結(jié)下。

  語(yǔ)文老師名叫胥小慧,不管別人怎么想,我覺(jué)得她是我心目中一位稱職的好老師。

  老師每天早早地來(lái)到班上,督促我們讀書(shū),別看她年齡不大,可是不僅知識(shí)多,而且很容易動(dòng)感情,給我們講的課生動(dòng)有趣,同學(xué)們都被吸引住了。有的問(wèn)題一提出,引得你往課文里鉆,即便再平淡的課文,也能講出個(gè)風(fēng)趣十足來(lái)。有一次,學(xué)校舉行朗誦比賽,老師認(rèn)真地在班上進(jìn)行了一次競(jìng)選,給班上的每個(gè)同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì),連平時(shí)一些沉悶的同學(xué)也躍躍欲試了。我的耳邊仿佛還回蕩著,老師抑揚(yáng)頓挫的示范:“我是你河邊上破舊的老水車,數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌,我是你額上熏黑的礦燈,照你在歷史的'隧洞里蝸行摸索……”

  每次我去給老師送作業(yè),她總會(huì)和我聊一會(huì)天,有時(shí)還會(huì)幽默地開(kāi)幾句玩笑,她會(huì)關(guān)心班上的每一個(gè)同學(xué)。老師教得好,我們的成績(jī)自然好,她會(huì)從網(wǎng)上買來(lái)一些勵(lì)志的書(shū)籍獎(jiǎng)勵(lì)給進(jìn)步的同學(xué),同時(shí)也不忘微笑著鼓勵(lì)其他同學(xué):“下次繼續(xù)努力!”

  老師有時(shí)也很嚴(yán)厲,看見(jiàn)我們退步,她會(huì)很著急。每次的默寫(xiě),她會(huì)一本本改好,會(huì)讓不過(guò)關(guān)的學(xué)生到她的辦公室重新默寫(xiě)。上課看見(jiàn)有人做小動(dòng)作,她會(huì)板起臉,透過(guò)鏡片后是她嚴(yán)厲的目光。每當(dāng)我們作業(yè)做得差的時(shí)候,她會(huì)大吼一聲:“看你們做的什么作業(yè),太不像話了!彼f(shuō)話的時(shí)候,臉氣得通紅,這時(shí),我們心里都很難過(guò)。老師,我們敬您,愛(ài)您,都希望您永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)。

  生活的影集還有很多,我就采摘這幾個(gè)鏡頭展示一下胥老師的風(fēng)采,當(dāng)我在以后的日子里想起她時(shí),就會(huì)感到一陣溫馨。撩開(kāi)寫(xiě)滿記憶的夜幕,點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件和老師相處的往事。

  胥老師,我心目中永遠(yuǎn)的好老師!

我的老師初三作文5

  我們的語(yǔ)文老師是個(gè)平凡的人,卻是我敬佩的老師,他講課生動(dòng)、幽默。他教學(xué)有方,下課常常和同學(xué)打成一片。

  他個(gè)兒不高,貌也不驚人,剪著一個(gè)“小平頭”,還稍微有點(diǎn)“將軍肚”,高高的鼻梁上架著一副頗有幾分哲學(xué)家韻味的眼鏡,鏡片背后藏著一雙敏銳的眼睛,他也沒(méi)有常人所夸贊的那種甜蜜笑容,這就是我的平凡而又讓人印象深刻的孫老師。

  孫老師上課聲音洪亮,時(shí)而高,時(shí)而低,抑揚(yáng)頓挫,內(nèi)容也豐富多彩十分有趣,我們聽(tīng)的津津有味。當(dāng)然也有不認(rèn)真時(shí)候,有一次老師占用了一節(jié)副課我們無(wú)精打采的,老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)走神了,就喊他站起來(lái)回答問(wèn)題,那個(gè)同學(xué)回答不出來(lái),孫老師就擰了擰他的耳朵說(shuō):“你還留著耳朵干什么?還不如割了回家給你媽炒炒算了!闭f(shuō)完我們便哄堂大笑,就連孫老師也笑了。剛剛死氣沉沉的教室立馬活躍了起來(lái)。

  孫老師教學(xué)有方,一開(kāi)始我們班寫(xiě)作業(yè)質(zhì)量不怎么樣,習(xí)字冊(cè)純屬是糊任務(wù)。于是孫老師想到了一個(gè)法子,一天他在上課時(shí)對(duì)同學(xué)說(shuō):“我們習(xí)字冊(cè)和作業(yè)質(zhì)量不高,我們的習(xí)字冊(cè)寫(xiě)的好的達(dá)到5個(gè)優(yōu)加雙星可免寫(xiě)一次┄┄”。大家為了能得到免寫(xiě),字寫(xiě)的都很認(rèn)真。老師為了我們的作文提升也想到了好方法,讓我們自己也當(dāng)起了“老師”互相批改同學(xué)的作文并寫(xiě)出點(diǎn)評(píng),如果點(diǎn)評(píng)的好,也可以免寫(xiě)一次,大家都很認(rèn)真的閱讀、點(diǎn)評(píng),找出文中優(yōu)美的句子和欠缺的地方,就連錯(cuò)字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。通過(guò)點(diǎn)評(píng)別人的.作文來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平。通過(guò)一學(xué)期的努力,全班的寫(xiě)作水平和硬筆字的整體水平都提高了。

  要學(xué)就認(rèn)真學(xué),該玩就好好玩。最近我們班流行踢毽子,下課同學(xué)們就在走廊上踢毽子,正好被孫老師看見(jiàn)了,他童心大發(fā),問(wèn)一個(gè)同學(xué)借了毽子后,他先把毽子扔在空中,他再一跳,跳的時(shí)候用左腳繞到右腳后面使勁一踢,毽子飛的老高,然后穩(wěn)穩(wěn)的落到了孫老師的手里,“哇”我們都驚呆了,都沒(méi)想孫老師這么會(huì)踢。

  孫老師是個(gè)平凡的人,卻擁有不平凡的心,做著不平凡的教育工作,是我心中永遠(yuǎn)最特別的老師。

我的老師初三作文6

  您是教我們的幾位老師中最平穩(wěn)、最慈祥的老師,中等身材,大眼睛,微微有點(diǎn)下垂的嘴角,給我的感覺(jué)是一種猶如母親般的和藹可親,就是您,我們的語(yǔ)文老師。

  你像天使守護(hù)了我們?nèi),教我們時(shí)間最長(zhǎng),可以說(shuō)您是看著我們踩著“玻璃渣”一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)的,記得剛上初一,您是第一個(gè)來(lái)班里上課的,同學(xué)們都圍著您,我們聽(tīng)您講述你們家鄉(xiāng)的故事,那時(shí)正好講到,《濟(jì)南的冬天》那課,您還給我們看您年輕時(shí)在家鄉(xiāng)的照片,讓我們更好地了解了您的家鄉(xiāng)和這篇課文。

  您講課時(shí)也很細(xì)致,在遇到問(wèn)題時(shí),您會(huì)幫我們分析問(wèn)題,講課的語(yǔ)言很溫柔,略帶一些家鄉(xiāng)口音,給我們一種親切感。您教育我們好好學(xué)習(xí),就算讓我們看電影您也會(huì)幫我們下載一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的,例如:《中華好詩(shī)詞》、《成語(yǔ)英雄》、《全城高考》……激發(fā)我們的斗志。

  在我眼里,您是一位溫柔的女教師,您有文憑,有文化內(nèi)涵,您當(dāng)了20多年的老師。我們班的紀(jì)律是出了名的亂,但您還是一絲不茍的教育我們,激勵(lì)我們。我們班的紀(jì)律超亂時(shí),您也不會(huì)像別的老師那樣,大發(fā)雷霆,而是用語(yǔ)言去說(shuō)服教育我們,您是一位負(fù)責(zé)任的老師,您講課分析問(wèn)題透徹,每次都讓我們記筆記,只要是講完的課,書(shū)上的筆記都是滿滿的。

  在您眼里,我覺(jué)得我給您的'印象不太好。的確,對(duì)于語(yǔ)文方面,我確實(shí)不努力,您讓背詩(shī),我總是撒暈,不用心背,以后我會(huì)用心學(xué)習(xí)的,給您留個(gè)好印象。

  現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了最緊張的初三了,我想好好提提自己的成績(jī),不只是貪玩還是不努力,一點(diǎn)都沒(méi)有緊張的氣氛。我知道語(yǔ)文對(duì)中考也很重要,但是以我的水平,我想差的還遠(yuǎn),所以我以后一定會(huì)用心學(xué)習(xí)的。

  最后要謝謝您的無(wú)私奉獻(xiàn),傳授知識(shí)給我們,您像修理工,我們就是草坪。您讓我們變得更平整,我們才會(huì)更茁壯的成長(zhǎng)。謝謝您兩年以來(lái)辛勤的教誨,您也希望我們可以長(zhǎng)大成才,所以你們用辛勤的汗水澆灌知識(shí)給我們。

  老師,我向您保證我以后會(huì)努力學(xué)習(xí)的。我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。不枉你們的苦心。

  您們是無(wú)私的,像蠟燭,燃燒你們的知識(shí),照亮我們的一片光明前程。您辛苦了,謝謝您。

我的老師初三作文7

  回眸錯(cuò)失的歲月,恍若一夢(mèng),滑過(guò)手心的年華,就似那歸來(lái)去兮的時(shí)光。幾度紅了櫻桃綠了芭蕉,卻總有一些記憶不愿抹去!}記

  對(duì)您,一開(kāi)始是畏懼,后來(lái)是厭煩,漸而是喜愛(ài),而現(xiàn)在卻是深深的敬重。

  您曾是爸爸的老師,也曾是我的老師,小時(shí)候,常在茶余飯后聽(tīng)爸爸說(shuō)起您,說(shuō)起您對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,說(shuō)起你的不茍言笑。那時(shí)候我心里變對(duì)您充滿了畏懼。聽(tīng)年長(zhǎng)的哥哥姐姐談起您的嚴(yán)厲,我甚至慶幸您不是我的老師。

  然而就有那么一天,我們的語(yǔ)文老師因病住院了。似乎是理所當(dāng)然的,您成了我們的老師。我依然記得您第一次上課時(shí)的情景。銳利如鷹的眼睛,緊緊鎖住教室內(nèi)的.每一張面孔。我卻不敢直視您的眼睛,因?yàn)樗侨绱藙C冽,凌厲,迫使我把頭深深埋入胸口。

  一如傳言,您對(duì)課業(yè)的要求甚嚴(yán)。往往會(huì)因?yàn)槲覀兊哪骋粋(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤而動(dòng)輒一節(jié)課來(lái)修正,直至不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤。更有甚者,您會(huì)因?yàn)槲覀冇洸蛔∫黄n文或一首古詩(shī)而大動(dòng)肝火。班上的同學(xué)都受到過(guò)您的批評(píng)。而我,也多次受到您的懲罰。厭惡的種子從那時(shí)起便埋下了吧。于是在有心人的策劃下,您的生活總是豐富多彩,“意外”頻生。有好幾次,我看到調(diào)皮的同學(xué)偷偷地將您的自行車胎扎破,看著您暴跳如雷卻在遠(yuǎn)處偷笑。

  真正對(duì)您轉(zhuǎn)變態(tài)度是在五年級(jí)時(shí)一個(gè)雨天。

  我棒著那張滿是叉叉的卷子,心情一如窗外的天空一般糟糕,因?yàn)閭亩辉富丶摇D崎T(mén)走了進(jìn)來(lái),問(wèn)清了原委,拿起了我的試卷說(shuō):“孩子,學(xué)習(xí)就是要腳踏實(shí)地地,持之以恒,三心二意是會(huì)吃虧的”您將我?guī)У綄W(xué)校的圖書(shū)室,并告誡我,好好看看這些書(shū),它會(huì)使你受益無(wú)窮。也許正是在那里,就改變了我的命運(yùn)。

  在那里,我駐足紅樓,品寶黛葬花;在那里我雄視三國(guó),觀赤壁狼煙;在那里我踏上梁山,嘆義薄云天……

  抑或在那里,我看到了您的另一面。您的認(rèn)真、勤勉、一絲不茍與兢兢業(yè)業(yè),一個(gè)好的老師不一定溫婉和藹,但一定會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé);他不一定深得學(xué)生喜愛(ài),但一定會(huì)盡職盡責(zé),務(wù)實(shí)求真,老師,您一直是一個(gè)好老師。

我的老師初三作文8

  鳥(niǎo)兒翅膀硬了,嗖的飛出保護(hù)自己長(zhǎng)大的窩,留下父母長(zhǎng)久的念念不舍的目光,這是一幅既溫暖又心酸的畫(huà)面。

  奔波了太久,忘記了來(lái)時(shí)的路,我以為自己都不記得了,別人也不記得?墒,我的老師還記得我八年級(jí)寫(xiě)的作文,那么多年了,他說(shuō)他老了,我沒(méi)有借口去安慰,只好含糊的說(shuō)同學(xué)們都在。

  那個(gè)在講臺(tái)上談笑風(fēng)生侃侃而談的身影,我們私下里的抱怨,還有那么多,那么多,我可能記得還不如老師記得多,這一刻的感受,足夠我寫(xiě)一本書(shū),但是我寫(xiě)不出,沒(méi)有足夠的語(yǔ)言能表達(dá)。

  我以為老師送走了我們,就等于忘記了我們;我以為我惹老師生氣了,就一輩子不會(huì)被老師懷念;我以為老師會(huì)選擇性的喜歡某一類學(xué)生,那么,我說(shuō),今天,我知道我錯(cuò)了。所有的學(xué)生都是老師的好孩子,如數(shù)家珍的記得一點(diǎn)一滴,無(wú)論多少?gòu)埬,都能記得住,無(wú)論多么生氣也是值得懷念的心情,無(wú)論多稀奇古怪的學(xué)生也能包容。十七八歲叛逆的年紀(jì),自以為是的糊涂,不可一世的囂張,老師都看在眼里,卻原諒了我們。付出也不是為這遲來(lái)的謝意,只是因?yàn)樾闹杏袗?ài)。

  我相信每一個(gè)好老師都是愛(ài)并想念著自己的每一個(gè)學(xué)生,但是我們卻鮮有能回頭望一下的。即使這樣,我的老師還是愿意回憶當(dāng)初,回憶那段教育我們的歲月。

  老師說(shuō)自己老了,我們就不會(huì)像以前一樣喜歡他了。我都不知道要怎么說(shuō)了,確實(shí),我必須的,不得不承認(rèn),我們長(zhǎng)大了就把老師熬的老了,但是就是因?yàn)槲覀兒屠蠋熞黄痖L(zhǎng),所有一切還會(huì)時(shí)當(dāng)初模樣。我們永遠(yuǎn)是需要幫助的孩子,老師永遠(yuǎn)是需要仰視的光芒,這些無(wú)關(guān)歲月更迭,無(wú)關(guān)人情世故。

  曾經(jīng)那一段少不更事的'日子,與同學(xué)們每天圍繞著老師身邊,想的是逃離學(xué)校,如今老師不再是我們的圓心,各奔前程的同學(xué)們聊天的時(shí)候想的還是那些事,——老師還是我們的中心。

  老師,希望你以后的日子開(kāi)心快樂(lè),你說(shuō)你不會(huì)和學(xué)生真生氣,那么他們調(diào)皮搗蛋的時(shí)候你可不要生氣哦!好像我現(xiàn)在寫(xiě)的東西和八年級(jí)寫(xiě)的作文也沒(méi)啥差別,看來(lái)這些年也沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn),慚愧!慚愧!

  總之,我希望我的老師永遠(yuǎn)處于心滿意足的狀態(tài),我的同學(xué)們永遠(yuǎn)保持積極向上的狀態(tài),一切一切都維持在平衡狀態(tài),茗香祈禱。

我的老師初三作文9

  好老師就像游泳圈,可以給你依靠,但不會(huì)給你依賴,好老師就像領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),用他的身軀將你高高抬起,好老師就像蒲公英,寧可迎著風(fēng)雨?duì)奚约海惨棚w學(xué)生。

  我心中的好老師是我的語(yǔ)文老師。她是個(gè)中年女性,有個(gè)女兒和我同班,可能正是如此,她才對(duì)我們格外親。她自己是個(gè)近視眼,但卻叫我們要愛(ài)護(hù)眼睛;她自己常改作業(yè)到深夜,但卻要我們保證睡眠;她自己有時(shí)早上沒(méi)吃飯,但卻問(wèn)我們?cè)缟嫌袥](méi)有吃飽。我們語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人,雖然羅嗦,但卻不煩;雖然管得寬,但也通情理;雖然為人師表,但卻和藹可親。

  作為老師,讓人印象最深的就是其上課特色,我們語(yǔ)文老師上課就超有特色。

  有一次,我們班的幾個(gè)男同學(xué)調(diào)皮,弄死了一只也不知道是癩蛤蟆還是青蛙的生物。這件事被語(yǔ)文老師聽(tīng)說(shuō)后,竟然在黑板寫(xiě)上“青蛙”兩個(gè)大字,讓那幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)對(duì)著字鞠躬默哀道歉。我暈,“青蛙追悼會(huì)”?真虧老師想得出。真是:前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者!看到那幾個(gè)同學(xué)認(rèn)真行大禮,我們是笑到鼻涕流下!不過(guò),有一點(diǎn)倒是不錯(cuò),就是從此沒(méi)有人再敢去謀殺青蛙了。

  老師還很喜歡拍照。上活動(dòng)課的時(shí)候,老師就請(qǐng)同學(xué)去嘗試做小老師,自己則在旁邊左拍拍,右拍拍。起初我并不知道她為什么這么做,但最近我似乎明白了。她把這些照片制成動(dòng)漫影集,在課前播放一段,大家看著當(dāng)初自己傻傻的樣子,都哈哈大笑起來(lái)。老師借助相機(jī)用心地留住了我們初中美好的記憶。

  雖然老師常有些稀奇古怪的想法和舉動(dòng),但她畢竟是一位老師,做事也是十分靠譜的。

  我之所以非常喜歡語(yǔ)文老師,除了她的各種特色外,更重要的.是她給了我莫大的認(rèn)可及幫助。

  上初中后,開(kāi)始我成績(jī)有所下滑,是老師在我成績(jī)滑鐵盧之時(shí)給我?guī)椭。她不僅用課余時(shí)間幫我補(bǔ)課,使得我語(yǔ)文有了提高,而且她還常常向其他老師推薦我,希望他們能多關(guān)照我,我很受感動(dòng),因?yàn)檫@是老師給我的最大的認(rèn)可。因此,我也為了這份認(rèn)可而不懈努力,我要對(duì)得起這份認(rèn)可,也要對(duì)得起自己。

  三年過(guò)去了,老師眼睛雖然近視了,但我的見(jiàn)識(shí)廣了;老師嗓子雖然啞了,但我的聲音響了;老師皺紋雖然多了,但我成長(zhǎng)了!

  老師,不,慈母!謝謝!

我的老師初三作文10

  走的時(shí)候,聽(tīng)說(shuō)她哭了。

  從初一開(kāi)始的時(shí)候,她就開(kāi)始帶我們了,一起走過(guò)兩年時(shí)光,雖然一些不愉快的摩擦不斷,但如今聽(tīng)她要走了,卻未曾送送,還是有不少感慨和那兩年應(yīng)該做到的事卻沒(méi)有做到的遺憾,轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月過(guò)去了,在路邊驀然回首又看見(jiàn)她,仿佛又回到了過(guò)去的兩年。

  她大多時(shí)候是板著臉的。相比于慈祥的數(shù)學(xué)老師和溫和的語(yǔ)文老師,她往往是最不討好的,原因在于我們不喜歡她的說(shuō)話講課風(fēng)格。

  講課的時(shí)候,幾乎沒(méi)有笑容,時(shí)常板著臉,每節(jié)課的輸入十分大,往往一節(jié)課下來(lái)腦袋脹脹的,而且指節(jié)如同脫節(jié)一樣。不僅書(shū)上,還有習(xí)題、卷子上,紅筆的全點(diǎn)勾畫(huà)、詳盡的批注,密集地聚在一起,如同紅火蟻蟻潮,一擁而至。這并不算什么,重點(diǎn)是她常常犯學(xué)生課堂大忌——拖堂。這也是常常受眾人非議沸騰,并且不能理解她的原因。在平時(shí),作業(yè)堆得如山,一疊疊卷子,一本本習(xí)題,一摞摞本子,光堆在桌上,不由一驚叫一聲“駭死我了”這也是學(xué)生對(duì)她不滿的主要原因,有時(shí)我都忍不住想:你講得完嗎(由于她的盡職,每做過(guò)的題都要講)?

  她的'講話我也不太喜歡。有時(shí)聽(tīng)到她的聲音頭都隱隱在痛,可能她常常帶來(lái)的都不是什么好消息:不是默寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě),就是某某來(lái)一下我辦公室,這讓我們有些懼怕。她的“話鋒”我更不喜歡,第一,常常用隔壁班來(lái)對(duì)比我們班;平時(shí)用學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)差的學(xué)生比較;第三,平時(shí)表?yè)P(yáng)我們的次數(shù)不多,大多是批評(píng)。不管我們班多么努力,仿佛她是一座高峰,望而生畏,高不可攀—但當(dāng)時(shí)卻沒(méi)想到這也是一種激勵(lì)。這導(dǎo)致兩年了,我們對(duì)她的口碑都一般。

  如今步入初三了,來(lái)個(gè)新老師,無(wú)外乎全班開(kāi)心,但還是為她惋惜,因?yàn)樗娴暮苡眯,努力地教,漸漸在以后的講課里,習(xí)題里,有不少知識(shí)都不再陌生,仔細(xì)一想,哎?好像她有講過(guò),才反應(yīng)出當(dāng)時(shí)的努力,在為初三打基礎(chǔ),當(dāng)時(shí)的汗水換來(lái)的果實(shí),她辛勤的勞動(dòng)在終于在我們身上開(kāi)花。

  白駒空谷,時(shí)光流過(guò)

  如今再見(jiàn)她,仿佛臉上又多了些疲倦,想對(duì)她新帶的學(xué)生打好招呼,但又咽下,因?yàn)椋?/p>

  只有經(jīng)歷過(guò),才懂得珍惜。

我的老師初三作文11

  空中的云快散了,我們就要分別了。

  不過(guò),那高大的香樟,唯美的桂花,清新的嫩竹,飄飛的落葉不會(huì)作別西天的云彩同我們一起分別。

  記憶的開(kāi)始,我們?cè)鴰е老才c向往,揚(yáng)起手擁抱藍(lán)天。無(wú)奈地踏起正步,汗水浸透了衣服,堅(jiān)強(qiáng)澆筑了幼小的心靈。天開(kāi)始下著下小雨,又退回教室,面對(duì)新生活,我們歌唱、我們憧憬。教室里我們用純真的`心,感受著初中生活的旋律;將火一樣的熱情,燃燒在如花的歲月里。老師您初次和我們見(jiàn)面時(shí),還記得嗎?您滿臉帶著微笑,卻又不失嚴(yán)謹(jǐn),您用最實(shí)、最無(wú)華最親切的語(yǔ)言說(shuō):“大家好,我是你們的數(shù)學(xué)老師,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們將一起度過(guò)初一的快樂(lè)時(shí)光!蹦樕蠏鞚M了對(duì)我們希望和信任,揚(yáng)起的嘴角似乎很有把握讓我們向年級(jí)前幾名沖刺。鄧?yán)蠋煹拈_(kāi)門(mén)見(jiàn)山不禁讓我們略感到有些壓力,但也有些期許,或許是老師給我們的的勇氣和自信吧。

  還記得鄧?yán)蠋熌覀冎v:我其實(shí)也沒(méi)有什么要求,我們做老師的只希望自己的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)的更好,能夠?qū)W到很多知識(shí),你們想一想,你們學(xué)到了知識(shí),又不能分給老師還是誰(shuí),你們學(xué)到了就是你們的。你們只要做到,上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課主動(dòng)復(fù)習(xí),上級(jí)前專心預(yù)習(xí)就可以,這樣不信你們會(huì)學(xué)不好,你們自己說(shuō)是不是?聽(tīng)、習(xí)……我們都還記得。

  現(xiàn)在的我們,老師您也要不相信了,對(duì)吧?說(shuō)實(shí)話,我們現(xiàn)在的精力都未放在學(xué)習(xí)上,讓您非常生氣,也很無(wú)可奈何,我們也多少有些不成熟和愧疚在心中。不過(guò)好在我們也有羞恥心,總會(huì)害怕地安靜地聽(tīng)課,偶爾輕“哼”幾聲當(dāng)作還在聽(tīng)課沒(méi)睡,但還是畏懼您突然襲擊“點(diǎn)名”。。∶棵勘荒c(diǎn)名回答的我們總是會(huì)很膽戰(zhàn)心驚,好害怕哦!每次您不顧形象地費(fèi)力地把我們帶入到輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài),可我們好像總不領(lǐng)情,很抱歉,老師。但是,我想和您提一個(gè)建議:您已經(jīng)很辛苦了,所以有時(shí)多注意自己的健康,不要累到自己。

  鄧?yán)蠋,我的姐姐在初二時(shí)也是您的學(xué)生,她告訴我:要好好學(xué)數(shù)學(xué),鄧?yán)蠋熣娴暮眯量。我點(diǎn)點(diǎn)頭。也聽(tīng)到了梧桐樹(shù)的低沉呼喚。

  一日為師,終身為父。

我的老師初三作文12

  時(shí)光匆匆,短暫的暑假過(guò)后,我升入了初三。在幾天的學(xué)習(xí)中,我逐漸認(rèn)識(shí)了各科的任課老師。其中讓我印象最深的,就是我的班主任——胡鴿老師。

  開(kāi)學(xué)那天,胡鴿老師身穿棕色短袖、黑色牛仔裙,再配一雙黑色平底鞋。炎炎的夏日,驕陽(yáng)似火,胡老師卻還穿著一身深色系的衣服,不覺(jué)讓我感到一種威嚴(yán)、一種干練、一種不可侵犯的原則——這位老師不一般!

  剛開(kāi)學(xué),事情很多,教室里面一片嘈雜。我以為胡老師會(huì)大發(fā)雷霆,先給我們一個(gè)下馬威。但胡老師沒(méi)有這么做。她先引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)基本信息,引導(dǎo)家長(zhǎng)加入班級(jí)群,等把報(bào)到要做的基本事情做完后,胡老師才走上講臺(tái)開(kāi)始點(diǎn)評(píng)我們剛才的行為。胡老師沒(méi)有發(fā)火,她語(yǔ)氣很平和,像是在陳述一件小事,但卻讓我們不寒而栗。面對(duì)這么多雜七雜八的事情,面對(duì)教室里學(xué)生的嘈雜,胡老師的有條不紊,胡老師的心平氣和,讓我印象深刻。

  初三的時(shí)間很寶貴,許多老師都抓緊每分美妙講課,但胡老師沒(méi)有。胡老師先跟我們講了中考在人生中的重要性以及初三這一年對(duì)中考產(chǎn)生的影響,讓我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,直面中考。在學(xué)習(xí)前能有一個(gè)端正的態(tài)度和一個(gè)良好的心態(tài),我覺(jué)得比什么都重要。胡老師還分享了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,讓我明白了自己還有哪些欠缺。雖然胡老師沒(méi)有急著講課,但卻讓我們學(xué)到了終身受益的知識(shí)!

  開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周,我們學(xué)習(xí)了不少新知識(shí),也做了不少試卷。這些試卷胡老師都親自批改、親自過(guò)關(guān),試卷中的易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),胡老師都會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào),生怕我們記不住。在一次測(cè)驗(yàn)中,我與滿分相差兩分,而這兩分就是當(dāng)天上午老師剛強(qiáng)調(diào)過(guò)的易錯(cuò)點(diǎn)。過(guò)關(guān)時(shí),老師再次指出了我的不足,但又鼓勵(lì)我多做題、多總結(jié)?粗蠋煵紳M血絲的雙眼、聽(tīng)著老師略帶嘶啞的聲音,我有些羞愧——開(kāi)學(xué)僅一周,胡老師已經(jīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的`問(wèn)題、缺點(diǎn)了如指掌,可我卻連一個(gè)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的易錯(cuò)點(diǎn)都記不住。胡老師的敬業(yè)、胡老師的批評(píng)與鼓勵(lì)讓我記憶深刻。

  不僅是胡老師,初三的每位老師都是頂尖的好老師,都是我人生中重要的指向標(biāo),都是把我人生的小船吹向夢(mèng)想彼岸的獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)。因此,我要好好把握初三,好好把握緊隨這些好老師,向著目標(biāo)出發(fā)!

我的老師初三作文13

  夕陽(yáng)西下,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著老師手握魚(yú)竿彎曲著背脊的身影,那淡去的一抹余暉在他身上完美的停留,不愿離去。

  這也是我在孩提時(shí)代經(jīng)常見(jiàn)到的情景,讓我格外珍惜。

  思緒翻騰,我的心就像小鳥(niǎo)撲棱棱地飛翔,驚喜萬(wàn)分,終于忍不住輕輕喚出:“老師!”我努力克制自己,不敢大聲喊出,怕打擾您此刻的寧?kù)o,可我更不愿用這極小的聲音來(lái)發(fā)出這異常珍貴的兩個(gè)字,怕這薄弱的力量與我的內(nèi)心不相符。

  老師啊,您還好嗎?分別七年了,為什么我見(jiàn)到的卻是您那觸目驚心的白發(fā)?它們?cè)谀∈璧暮诎l(fā)間格外搶眼,是歲月蹉跎的嗎,亦或是精神乏累?這才得以在您退休之際享受著清幽的垂釣,否則,躲在水底的魚(yú)兒怎么也能聽(tīng)得見(jiàn)您內(nèi)心不盡的悠閑和歡愉。

  當(dāng)余暉漸漸消失,我拉著一根叫“年輕”的長(zhǎng)線,卻怎么也牽不住,歲月催人,轉(zhuǎn)眼他已遲暮,回想起曾經(jīng)他用有力的手寫(xiě)下的遒勁有力的粉筆字,他在課堂上慷慨激昂的陳詞。耳邊回響著他教過(guò)我們的小詩(shī):“童年阿!是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑……”。

  老師,你是否知道在不遠(yuǎn)處有個(gè)小小的我,帶著七年對(duì)你的懷念與敬愛(ài)靜靜地懷想,細(xì)細(xì)的風(fēng)吹過(guò)水面,水面泛起漣漪,您的手抖動(dòng)了。我猛地一驚想讓您看見(jiàn)我,卻又退縮了,我還是那樣一個(gè)內(nèi)向的'學(xué)生,可我做過(guò)一件很勇敢的事情,我記得,那是我第一次撒謊。

  “老師,您布置的一道習(xí)題,全班人都不會(huì)做,快點(diǎn)去班上輔導(dǎo)吧!”我故作焦急,氣喘吁吁地說(shuō),只見(jiàn)您迅速放下手中的筆,快步走向教室,我暗自竊喜。

  當(dāng)您走進(jìn)教室里,卻聽(tīng)見(jiàn)全班人大聲唱生日快樂(lè)歌,講臺(tái)上是孩子們給您買的生日蛋糕,插滿蠟燭。

  “老師,許個(gè)愿,快吹蠟燭吧!”

  “是啊,快吹吧!”

  我永遠(yuǎn)記得您的表情,眉毛舒展,又驚又喜,嘴里含糊不清地念著:“好,好!”鄭重地走向講臺(tái),認(rèn)真地許下了個(gè)愿,吹滅了四十多根蠟燭,同學(xué)們歡呼著,教室里洋溢著幸福的氣息。

  天仿佛黑了,樹(shù)下的垂釣者的心漸漸緩和開(kāi)來(lái),我滿懷敬意的目光不曾離去,他慢慢收拾好漁具,起身準(zhǔn)備回家手里拎著的是小小的收獲,若干年后,他曾經(jīng)用汗水培育除開(kāi)的學(xué)子是否也會(huì)帶著學(xué)有所成向他報(bào)喜?

  風(fēng)仿佛聽(tīng)見(jiàn)了,它一遍遍地回答:會(huì)的,一定會(huì)的!

我的老師初三作文14

  潺潺清泉,我要掬一捧最清的;絲絲針葉,我要采一片最綠的;脈脈溫情,我要存一檔最真的。——題記

  感激那一份暖

  老師,還記得七年級(jí)時(shí),您第一天接手我們班嗎?

  我依然記得,那時(shí)您的笑容,就像三月里的.桃花開(kāi)放,醉醒了我冬日的疏懶。記得那次月考,我?guī)缀醣凰欣蠋熍u(píng),以致我在英語(yǔ)課堂上心不在焉。這微妙的變化被您看見(jiàn)了,您通過(guò)提問(wèn)來(lái)驗(yàn)證我是否在聽(tīng)課。意料之中,我沒(méi)有答出,聲音卻哽咽了。您關(guān)切地問(wèn):“是不是感冒了?”我吸了吸鼻子,搖搖頭。課后,我被您“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室,得知我月考失利又被老師批評(píng)后,您向我投來(lái)安慰的目光:“老師批評(píng)你說(shuō)明關(guān)心你啊,這次考得不理想,還有下次啊,振作一點(diǎn)……”

  老師,謝謝您!這份溫暖,我不會(huì)忘卻!

  感激那—份情

  還記得攢夠十個(gè)“笑臉”的事嗎?課堂上,我積極回答問(wèn)題,您說(shuō)集齊十個(gè)“笑臉”,就能得到一份禮物。后來(lái),我終于攢夠了。放學(xué)后,您問(wèn)我想要什么禮物,我支支吾吾地說(shuō)“隨便”。您知道我準(zhǔn)備復(fù)印一本《指南針英語(yǔ)》,就貼心地問(wèn)我:“復(fù)印一本《指南針英語(yǔ)》怎么樣?”

  我心里打著小算盤(pán):復(fù)印一本十幾元,說(shuō)不定另一份禮物更值錢(qián)呢!您仿佛看出了我的心思,微微一笑:“我給你買一本《指南針英語(yǔ)》吧,這樣你就不用看復(fù)印版的了,買不到就換一個(gè)禮物。”我高興地走了,現(xiàn)在回想起來(lái)還真逗。

  老師,謝謝您,這份情誼,我銘記于心!

  感激那—份愛(ài)

  您還記得我練書(shū)法嗎?我走進(jìn)辦公室,詢問(wèn)班主任中午有沒(méi)有安排。他問(wèn)我有什么事,我說(shuō)我要去練書(shū)法。這句話被坐在旁邊的您聽(tīng)見(jiàn)了,您笑著問(wèn)我:“你天天都要練嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭:“因?yàn)檫@周六要參加比賽。”

  您有了興趣,叫我把作品拿來(lái)看看。我自認(rèn)為寫(xiě)得不好,您卻對(duì)我很有信心。看到我的字后,直說(shuō)“不錯(cuò)不錯(cuò)”。

  我知道自己的水平不怎么樣,您的話對(duì)我來(lái)說(shuō),更是一種鼓勵(lì)。出乎意料的是,我獲得了我們學(xué)校唯一一個(gè)區(qū)一等獎(jiǎng)。您知道了,笑著說(shuō):“真不錯(cuò),給我看看證書(shū)!”我不好意思地推脫,說(shuō)自己也很意外,寫(xiě)得那么差竟然獲獎(jiǎng)。您投來(lái)堅(jiān)定的目光:“至少你努力過(guò)、付出過(guò)!

  老師,謝謝您,這份關(guān)愛(ài),我滿心珍惜!

  親愛(ài)的老師,我一直想對(duì)您說(shuō),成長(zhǎng)路上,感謝有您!

我的老師初三作文15

  提起我的英語(yǔ)老師,可不是三言兩語(yǔ)能描述的。

  她挺胖的,長(zhǎng)得很黑,她的皮膚可以算得上那種健康色,這和她生長(zhǎng)的地方也有很大的關(guān)系──她來(lái)自菲律賓,一點(diǎn)漢語(yǔ)都不會(huì)說(shuō)。不過(guò)看上去也蠻像中國(guó)人的。

  哦!忘了介紹,她可不是我們學(xué)校的老師,是我自己認(rèn)識(shí)的!也許你很奇怪:世界那么大,你怎么會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)連一點(diǎn)漢語(yǔ)都不會(huì)的外國(guó)人呢?

  其實(shí),我和她很有緣,第一次相見(jiàn)是在玲達(dá)外語(yǔ)學(xué)校,她們?cè)谡猩,我?jiàn)她第一面就覺(jué)得她讓人看起來(lái)很舒服,我就主動(dòng)過(guò)去與她交談,我想不到,我竟用我會(huì)的一點(diǎn)英語(yǔ)知識(shí)和她交流,雖然是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,但我還是很高興,因?yàn)樵诮涣鞯倪^(guò)程中我向她介紹了中國(guó)以及新疆的風(fēng)土人情,并自豪的向她介紹了美麗的人間仙境哈納斯,同時(shí),我也了解到更令我興奮不已的`事情,我們倆的生日竟在同一天!

  接下來(lái)的日子,也許因?yàn)樯盏木壏职!我們彼此之間也很欣賞,在她的課堂上,被提問(wèn)的總是我,經(jīng)常受到她用英語(yǔ)表?yè)P(yáng)的也是我,就這樣我們漸漸的熟悉了。有時(shí)我也會(huì)教她一些日常的漢語(yǔ),不過(guò)這對(duì)于她,真的很困難,就跟我們學(xué)英語(yǔ)是一樣的,記得有一次,我教她:“早上好”的時(shí)候,她不明白這是什么意思,我解釋了半天,她似乎還是不太明白。后來(lái)我用英語(yǔ)問(wèn)她“吃飯了嗎?”,要求她用漢語(yǔ)回答,沒(méi)想到她竟然用盲目的目光看著我,說(shuō)了一句“早上好!”,就這樣,我們之間鬧出了不少笑話,后來(lái)我知道要讓她學(xué)會(huì)一句中國(guó)話,先得用英語(yǔ)給她講明白意思,就這樣,她在我的“逼迫”下,也會(huì)說(shuō)幾句中國(guó)話了!她很聰明,會(huì)找一些巧門(mén),就比如說(shuō)記我的名字吧!她老是記不住,忽然有一天,她會(huì)念了,雖然不太清楚,但可以聽(tīng)懂,她很高興,她說(shuō)記住羊肉,就可以記住楊睿了,這樣好記,我聽(tīng)后苦笑不得,但我很佩服她的聰明。

  我們?cè)谝黄鹂偸呛芸鞓?lè),她只比我大9歲,我們一起玩的時(shí)候我甚至可以叫她姐姐,我教她漢語(yǔ),她教我英語(yǔ),這不是一舉兩得嗎?交這樣的朋友值!

  但我們說(shuō)對(duì)方的語(yǔ)言并不是很流利,想表達(dá)清楚一句稍微難懂的話時(shí),有時(shí)會(huì)結(jié)結(jié)巴巴半天,導(dǎo)致對(duì)方聽(tīng)不懂,甚至?xí)岩馑祭斫忮e(cuò),所以,我已經(jīng)下定決心要好好學(xué)英語(yǔ)。

  英語(yǔ)對(duì)我們的用處很大,因?yàn)橹袊?guó)是發(fā)展中的國(guó)家,正在加強(qiáng)和各國(guó)之間的聯(lián)系,到時(shí)候的社會(huì)肯定是和各國(guó)的聯(lián)系很密切,語(yǔ)言不通怎么能行呢?

  我喜歡和我這么有緣的English teacher!更喜歡這么聰明又給我這么大啟迪的外籍教師!

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