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有關(guān)寧?kù)o初二作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的有關(guān)寧?kù)o初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)寧?kù)o初二作文1
夏日的午后慵懶而愜意，空氣中滿是鮮花的淡淡芳香。我拿起手機(jī)，播放了一首讓人感覺(jué)到舒適的鋼琴曲，這使我有一種輕松、自在的感覺(jué)，仿佛置身于一個(gè)靜謐的世界中。
夏日的午后，最令人舒心的是有微風(fēng)輕輕吹過(guò)的時(shí)候，我坐在諾大的床上，翻著一本我非常喜歡的書(shū)——《長(zhǎng)襪子皮皮》。這是一本奇特的書(shū)，因?yàn)橹魅斯且晃徊煌瑢こ５男」媚�，她擁有無(wú)窮大的力氣，可以舉起一匹馬、鯊魚(yú)。這本書(shū)帶給我的是正能量，教會(huì)我要樂(lè)觀面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。做一個(gè)樂(lè)觀、勇敢善良的女孩子。
我最喜歡的情節(jié)是“皮皮接待小偷拜訪”。皮皮是一位小財(cái)神爺，她很善良、很大方，一點(diǎn)也不吝嗇。某天晚上，皮皮在家中數(shù)一數(shù)自己的皮包中還有多少金幣，正巧被兩名小偷看到了這一幕，他們就互相討論如何可以偷到金幣。由于皮皮在家里從來(lái)不鎖門(mén)，兩個(gè)小偷輕而易舉就進(jìn)去了，恰巧被皮皮發(fā)現(xiàn)了，可是她卻沒(méi)有報(bào)警，她和他們跳舞。小偷的心從始至終都在皮皮的錢(qián)包的上。可是最后他們有放棄了，因?yàn)樗麄冇X(jué)的皮皮是個(gè)好女孩。當(dāng)他們餓了時(shí)，皮皮給他們煮飯吃。他們要走的時(shí)候，她還給他們一人一個(gè)金幣，并勸他們棄惡從善，讓他們不要再偷東西了，也希望他們不要騙人。我十分贊同屁屁的.做法，皮皮是一個(gè)非常善良的小女孩，我應(yīng)該向皮皮學(xué)習(xí)。
當(dāng)我讀完這本書(shū)的時(shí)候，我久久不能從中走出來(lái)。聽(tīng)著大鐘嗒嗒地的響，看著原本淺藍(lán)色的天空，已經(jīng)變成了深藍(lán)色，我深吸了一口氣，仿佛把午后看到的東西融入到身體中。我心想，這的確是一個(gè)安靜而又愜意的午后呀!
有關(guān)寧?kù)o初二作文2
有人騎一頭青牛自在而行，飄逸而去，那是老子;有人放棄高官厚祿，寧愿在水邊欣賞游魚(yú)搖曳，烏龜擺尾，那是莊子;有人放棄人世閑職，采菊東籬，悠然賞景，那是陶淵明;有人覺(jué)得世界越來(lái)越喧囂，而他喜歡過(guò)安靜的日子，那是周?chē)?guó)平……難道喧囂與安靜必定是一對(duì)天生的仇敵?必定要爭(zhēng)個(gè)你死我活?
古人云：大隱隱于市，小隱隱于野。晴耕雨讀、隱逸山林的隱士在古人看來(lái)只是“小隱”，而身處鬧市，卻能固守心中一方凈土之人才算是“大隱”。在我看來(lái)，喧囂與安靜不必對(duì)立，一個(gè)人既可以享受人來(lái)人往、沸反盈天，也可以獨(dú)處一室，擁抱自己世界里的安靜。就如蘇軾，既可以修筑堤壩，為民造福，也可以夜游赤壁，感慨人生，傷懷往事。
莫言說(shuō)，社會(huì)生活本來(lái)就是喧囂的，但喧囂也不完全是負(fù)面的。喧囂不全來(lái)自與我們毫不相關(guān)的陌生人，它也來(lái)自我們的親朋好友。一個(gè)人要是為了安靜，割斷自己同親友間的聯(lián)系，天地之大，卻孑然一身，又有何樂(lè)趣可言?歐陽(yáng)修曾任滁州太守，他曾邀請(qǐng)城中百姓一起游覽醉翁亭�？赡苡腥苏J(rèn)為，與其和他人一起游玩，飲酒吟詩(shī)，投壺射覆，喧鬧之聲驚擾山中飛禽，倒不如獨(dú)自一人，攜一壺酒，靜靜欣賞野芳佳木，鳴聲上下。但這是兩種截然不同的心境。獨(dú)自欣賞這幽美的景色，會(huì)心生悲涼之感。而有眾人陪伴時(shí)，便感覺(jué)不到孤獨(dú)，只留記憶中把臂同游的歡樂(lè)。
雨果曾經(jīng)為了創(chuàng)作《巴黎圣母院》，拒絕了所有的社交活動(dòng)，他把華麗的衣飾鎖在衣柜里，然后把鑰匙丟進(jìn)了湖水中。為了激發(fā)靈感，他需要獨(dú)自一人的安靜。在安靜中，人往往會(huì)任思維恣意馳騁，文思便如泉涌，在字里行間流淌。而這并不妨礙他在完成作品后重返生活舞臺(tái)，享受和他人在一起的'樂(lè)趣。
有時(shí)，我們需要絕對(duì)安靜，在自己的內(nèi)心世界里沉浸，享受孤獨(dú)帶來(lái)的樂(lè)趣;而有時(shí)我們又會(huì)對(duì)繁華的世界心生向往，渴望社會(huì)生活中的喧囂，這并不矛盾。一個(gè)人本來(lái)就可以是多種思維的綜合體現(xiàn)。我們既可以享受喧囂，也可以擁抱心中固守的安靜。
有關(guān)寧?kù)o初二作文3
雨很大，瓢潑著下。
從窗外傳來(lái)細(xì)細(xì)碎碎的雨聲。恰好停下筆，收起一份作業(yè)。循雨聲望向外邊，淅淅瀝瀝的雨絲，在白熾燈的照耀下清晰可見(jiàn)。
這樣忙里偷閑地聽(tīng)一陣，忽然反應(yīng)過(guò)來(lái)，看看表，時(shí)間不多了。又趕忙打開(kāi)下一份作業(yè)，提筆書(shū)寫(xiě)起來(lái)。重力，質(zhì)量，密度，浮力……埋頭于作業(yè)的我，假裝聽(tīng)不見(jiàn)雨聲。
可是外面的雨，越下越大了。雨點(diǎn)讓玻璃顫抖，雨里夾了風(fēng)，一陣一陣地吹。
“沙……沙……”聲音越來(lái)越響，以至于我放下了筆，實(shí)在是給這暴風(fēng)雨打攪了。我再在沒(méi)心情寫(xiě)作業(yè)了，我想。我也不愿再去看那鉆研許久卻仍然一片空白的練習(xí)，不愿再去看那花斑斑的草稿紙。轉(zhuǎn)頭看雨。
外面已是茫茫一片，雨。雨浪拍過(guò)來(lái)，樹(shù)木在其中痛苦地?fù)u曳�？床磺鍖�(duì)面的'教學(xué)樓，只有一片白晃晃的燈光。忽然憶及被我拋在一邊的作業(yè)，心里泛起一陣痛：成績(jī)下降，題目不會(huì)做，人際關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題……它們一浪接一浪地拍打過(guò)來(lái)，拍打著我，讓我我無(wú)法靜下心來(lái)安靜。
看得出神了。是閃動(dòng)的天幕驚動(dòng)了我，我的思緒又回到現(xiàn)實(shí)來(lái)。一陣嗚咽的雷聲，在校園內(nèi)引起小小的騷動(dòng)。我卻好似什么都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。真的不怕雷嗎?怕。只是專(zhuān)注看雨，就聽(tīng)不見(jiàn)了。
那么，如果我那專(zhuān)注于寫(xiě)作業(yè)，是不是也就聽(tīng)不見(jiàn)雨聲了呢?是不是專(zhuān)注與學(xué)習(xí)，就聽(tīng)不見(jiàn)風(fēng)雨的聒噪了呢?我轉(zhuǎn)念一想。如果。內(nèi)心寧?kù)o，就不怕外面風(fēng)吹雨打。
我努力靜下來(lái)，重新握起那支涼絲絲的筆桿，再看看那份好似同我有深仇大恨的作業(yè)�！安患保蔽腋嬖V自己“你可以的。”原本不會(huì)的題卻都迎刃而解了。腦海中只有知識(shí)點(diǎn)，再?zèng)]有大風(fēng)大浪，人聲嘈雜，只有寧?kù)o。連雨聲，也不復(fù)存在了。
下課鈴響，恰好停筆。我長(zhǎng)舒一口氣，是一種在水中憋氣許久后浮出水面呼吸的快感。我坐直身子，望向窗外——
雨很大，瓢潑著下。
無(wú)論外面如何地風(fēng)雨大作，給自己留一點(diǎn)寧?kù)o，讓自己的內(nèi)心平靜，就不再懼怕波瀾。
我攜著那一份寧?kù)o，繼續(xù)向前走去。
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