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六年級(jí)師恩難忘作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的六年級(jí)師恩難忘作文，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)師恩難忘作文1
滴答、滴答——床前的小鬧鐘不緊不慢地走著。我在床上翻來覆去，躺了很長(zhǎng)時(shí)間，還是睡不著。一想到馬上就告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。
還清楚地記得，六年前，我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。校園里那綠草如茵的操場(chǎng)，和藹可親的老師，天真爛漫的同學(xué)，還有那窗明幾凈的教室，散發(fā)著油墨香氣的`課本，一切都是那樣誘人——
時(shí)光如流水，一去不復(fù)返，眨眼間我們已是六年級(jí)快畢業(yè)的高年級(jí)同學(xué)，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。
每每回顧六年的歷程，耳邊總會(huì)響起老師淳淳的教誨。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開老師的心血和汗水。在課堂上我們是老師和學(xué)生，在課間活動(dòng)中，我們是親密的好朋友，老師那頭上的白發(fā)，有一根是為我們而長(zhǎng)；額頭上的皺紋，有一條是為我們而生。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！老師的恩情，我們應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)！
等我們成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，看望我們的——老師！
六年級(jí)師恩難忘作文2
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，在這六年里班主任劉老師給了我很多關(guān)心和教導(dǎo)，一件件往事縈繞在我的心頭，其中一件小事最使我難忘。
那是二年級(jí)時(shí)的一件事，劉老師剛教我們不久，就到了我國的.傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。這天晚飯后，媽媽催促我快去寫作業(yè)，我得意洋洋地說：“劉老師沒給我們留作業(yè)，只是讓我們給她發(fā)一條祝賀短信�！苯酉聛砦页栽嘛�，在月光下散步，看電視，美美地享受沒作業(yè)的中秋節(jié)。到了晚上我忽然想起來要給劉老師發(fā)短信，發(fā)什么呢？嗯！有了。
第二天早晨劉老師拿著她的手機(jī)進(jìn)了教室，她要把我們發(fā)的短信都念了，還要評(píng)比，我們頓時(shí)都豎起了耳朵，“謝謝劉老師給我們留了這么簡(jiǎn)單的作業(yè)，我可以邊吃月餅邊欣賞月亮，您真是個(gè)大善人！”劉老師念到這兒笑了起來，這不是我發(fā)的嗎？我有些緊張，沒想到我的短信被評(píng)為最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。接著劉老師給我們講了寫作文的要領(lǐng)，我才知道寫作文就是把想說的話寫在紙上，這么簡(jiǎn)單。
雖然這只是件小事，但從此我不僅愛上了語文課，作文課，更愛上了我的班主任劉老師！劉老師用愛心教育我們，用才華影響我們。這樣的往事一件件，串起了我豐富多彩的小學(xué)生活。
六年級(jí)師恩難忘作文3
南風(fēng)輕輕的吹走,有著禪兒的歌頌和那充滿離別的鳳凰木點(diǎn)綴,它將帶領(lǐng)我到一個(gè)新的啟程。 然而,你知道嗎? 陪伴我小學(xué)生涯的老師,就是影響我甚遠(yuǎn)的關(guān)鍵人物。 她的和藹可親,教學(xué)上的春風(fēng)化雨... 真的令人感覺到,這個(gè)“班”是我們的第二個(gè)“家”。
她是我們的老師, 更像是我們的心靈支柱 。在課堂上總是會(huì)分享自己的親身經(jīng)驗(yàn)、生活例子, 雖然有時(shí)內(nèi)容會(huì)惹的全班哄堂大笑,但我想這樣的教學(xué),有誰會(huì)不愛呢? 而我們班的“聯(lián)絡(luò)簿”和其它班都不太一樣。怎么說呢? 她在見面的第一天起, 就告訴我們每天要抄“靜思語錄”一則, 然后在寫下領(lǐng)會(huì)到的體認(rèn)。剛開始不厭其煩的抄抄寫寫,但久了也和一般人一樣,總會(huì)冒出:“寫這個(gè)真的有意義嗎?”、“它能改變我什么嗎?”、“我能變成像大愛慈濟(jì)一樣的寬宏大量嗎?” 諸如此類的疑問,真令我不解啊! 此刻的'我 還不明白 老師真正的用意。
直到快畢業(yè)時(shí),才漸漸的感受到那一股不同凡響的魔力 。 看了靜思語, 心中的掙扎與不安感, 都能瞬間消逝, 轉(zhuǎn)為一股既平靜又清晰的能量。 每當(dāng)心浮氣躁 、 內(nèi)心不安,或者,被他人惹的心情大怒... 等都會(huì)在腦海默想幾次, 在心中默念個(gè)幾來回, 曾經(jīng)看過 、 聽過、 寫過的“靜思語”。 雖然, 當(dāng)初說什么也不信 , 有這股能量 。 但, 因?yàn)橛小八? 我才能多出更多的寬宏與包容, 和將心比心的待人之道。
也許, 看完之后 你也不信, 但我真心的覺得能遇見她真好, 她的引導(dǎo)使我累積豐富的心靈能量!
六年級(jí)師恩難忘作文4
大地感謝小草，襯托了它的廣闊；大海感謝江河，成就了它的偉岸；晴空感謝白云，點(diǎn)綴它的遼闊。而我感謝老師，是因?yàn)槔蠋熥屛覐臒o知的種子變成懂事的小苗。
我一年級(jí)的班主任黃老師是一位又高又壯的數(shù)學(xué)老師。他那雙又黑又亮的大眼睛上架著一副眼睛，看上去像一位知識(shí)淵博的學(xué)者。他不僅非常幽默，而且還十分關(guān)心學(xué)生。
記得有一次，我中午沒睡午覺，結(jié)果下午第一節(jié)課上就開始犯困了。上課時(shí)，我的`頭一低一抬，來來回回。這時(shí)，黃老師看見了，笑瞇瞇地說：“好了好了，沙鈺婷不要再求雨了，最近的雨水已經(jīng)下得夠多了！”說完，全班人開始哈哈大笑起來，有的笑得前俯后仰，有的笑得直不起腰來，有的笑得趴在了桌子上我一下子被驚醒了，同學(xué)們的笑聲趕走了我的瞌睡蟲！接下來，我絲毫不敢懈怠，趕緊坐直身體，聚精會(huì)神地聽老師講課。“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。“同學(xué)們下課，沙鈺婷到我辦公室來一下�！�
我忐忑不安地來到黃老師的辦公室。黃老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你打瞌睡那會(huì)兒我講的題目你會(huì)嗎？”“不不太會(huì)。”我小聲地說�！澳悄闳ソ淌�，把書拿過來，我再給你把相關(guān)題目講一遍�！秉S老師話音剛落，我就跑回教室，把書拿到辦公室。接著，黃老師耐心地為我講解，直到我全部弄懂了為止。
黃老師的教誨之恩，我終身難忘！
六年級(jí)師恩難忘作文5
親愛的老師，我永遠(yuǎn)難忘第一次見到您時(shí)那溫暖的笑臉。在開學(xué)的第一天，您牽著我們的手，帶我們走進(jìn)了浩瀚無邊的知識(shí)殿堂，從此我們愛上了學(xué)習(xí)。
親愛的老師，我永遠(yuǎn)難忘您在課堂上講課時(shí)那慈祥的聲音。您把您的知識(shí)毫無保留地傳授給我們。您的諄諄教誨，像春雨一樣滋潤(rùn)了我們的心田，從此我們像小樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)。
親愛的老師，我永遠(yuǎn)難忘您為我們批改作業(yè)時(shí)那認(rèn)真的樣子。放學(xué)后，大家都離開了校園，您卻還要為我們忙碌。您細(xì)心地找出作業(yè)中的每一處錯(cuò)誤，第二天再為我們耐心地講解。當(dāng)您離開校園的時(shí)候，已是滿天星斗。
親愛的.老師，我永遠(yuǎn)難忘您批評(píng)我時(shí)那嚴(yán)厲的目光。每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，您都會(huì)及時(shí)地指出﹑耐心地教育。這時(shí)，您的目光帶著責(zé)備，卻也飽含著深情，讓我慚愧地羞紅了臉。我就像一棵彎曲的小樹苗，重新挺直了腰板。
親愛的老師，我最難忘的是同學(xué)生病時(shí)您那著急的樣子。一次同學(xué)發(fā)起高燒，您二話不說，背起他跑向醫(yī)院。望著您匆匆的背影，我們從心底感謝您。我們不再害怕，因?yàn)橹烙腥藶槲覀冋陲L(fēng)擋雨。
難忘師恩，師恩難忘。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們永遠(yuǎn)感謝您！
六年級(jí)師恩難忘作文6
每當(dāng)聽到或看到老師這個(gè)偉大的名字時(shí)，我都會(huì)想起從2年級(jí)把我?guī)У?年級(jí)的x老師。
x老師對(duì)我們每個(gè)人都十分好，她從不體罰學(xué)生，如果你犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)請(qǐng)你去她的辦公室去。有一次，我跟一個(gè)同學(xué)打了起來，正巧，x老師從邊上經(jīng)過，看到我們?cè)诖蚣�，所以，x老師讓我們下午去她的.辦公室。不知道為什么，下午很快就到了。我們膽法地向x老師的辦公室走去，我想：x老師會(huì)不會(huì)罰我們抄課文？我最怕抄課文了。會(huì)不會(huì)告訴家長(zhǎng)？……進(jìn)了辦公室，x老師先讓我們坐了下來，先了解了事情的來龍去脈，然后在再幫我分析為什么要打架，之后，x老師跟我們講了一個(gè)關(guān)于一個(gè)喜歡打架的人的故事，之后，我再也沒打過架。
還有一次，數(shù)學(xué)課堂作業(yè)上有一題我怎么算也算不出來，但又不敢問x老師，怕x老師說我上課不認(rèn)真聽講，所以我只好硬著頭皮做作業(yè)，這時(shí)，x老師下來檢查作業(yè)，我只好用手擋住答案，可還是給x老師看到了。下課時(shí)，x老師來到我座位旁，問我有沒有聽懂，我只好實(shí)話實(shí)說。問完，x老師耐心的給我講起了這題。
x老師對(duì)我十分好，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記x老師。
六年級(jí)師恩難忘作文7
老師，是辛勤的園丁，用汗水澆灌祖國的花朵；老師，是夜空中的啟明星，用星光，照亮前進(jìn)的道路；老師，是春天的雨露，用溫暖滋潤(rùn)幼小的禾苗。老師，是多么美好的`尊稱��！它包含了學(xué)生多少情，多少愛？它又包含了多少人的汗水與心血？
模糊的記憶，依稀間看到了老師的笑容，猶如天使般圣潔，猶如仙女般靈動(dòng)，猶如慈母般關(guān)懷，何曾幾時(shí)，我看到過來著？啊，小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，凝聚著老師多少心血，如何能夠忘懷？
記憶，支離破碎，每一片碎片，都有著老師的背影。
寬敞明亮的教室，是記憶最深的地方，沙沙的寫字聲，筆尖滑過，留下絹秀的字跡。老師在講臺(tái)上批改作業(yè)，我們?cè)谙旅孀鲭S堂練習(xí)。老師有個(gè)特點(diǎn)，周一和周四下午，不是考試就是隨堂練習(xí)，背誦比賽，以此來鞏固我們以前學(xué)過的知識(shí)，溫故而知新。哎，老師又布置了隨堂練習(xí)，四課一練習(xí)，我們的手腕又要吃虧了。老師喜歡面對(duì)面改作業(yè)，也就是作業(yè)有問題的同學(xué)上去解釋原因。這不，又有人上去了，老師講解了一番，拿起白板筆，在白板上寫了幾個(gè)字，對(duì)我們說；“這些都是你們愛錯(cuò)的字，一定要記牢，你們檢查寫對(duì)了沒有�！卑。炅�，寫錯(cuò)了一個(gè)，我的臉火辣辣的，趕緊改過來。
現(xiàn)在，我的基礎(chǔ)題幾乎沒有出錯(cuò)。
老師布置的作業(yè)不多，因此我可以有更多的時(shí)間來進(jìn)行課外閱讀，真是太好了！
老師，“一日為師，終生為父”，您的教育之恩怎能忘懷？十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。
六年級(jí)師恩難忘作文8
我們的老師像爸爸、媽媽一樣照顧我們、教我們知識(shí)。
他們每天晚睡早起。晚上，十點(diǎn)鐘了，他們?nèi)匀荒托牡馗淖鳂I(yè)，感覺不到自己困了；早上，天剛蒙蒙亮，老師們就起床了。
語文何老師教給了我們好多知識(shí)。我們的發(fā)表了，寫的字漂亮了，朗讀水平提高了他還教給了我們六六掃地法，這樣讓我們掃地的'動(dòng)作快了。預(yù)習(xí)六步法也是他教給我們的，使我們提前對(duì)課文有一些了解。
記得有一節(jié)英語課，我把英語書落在家里了。大家都在讀英語書，而我卻沒有，我著急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在我這愁眉苦臉的時(shí)候，英語老師走了過來，問：張雪晴，你怎么沒有英語書？我結(jié)結(jié)巴巴地回答：我落在家里了。我的臉紅得像個(gè)大蘋果。出乎我所料的是，老師不但沒有生氣，反而親切地對(duì)我說：沒關(guān)系，我這兒有一本英語書，你拿去吧。說著，把她自己的英語書遞給了我。我感激得說不出話來。
還有一次，當(dāng)時(shí)我才一年級(jí)，爸爸、媽媽來�？次�，我真高興。爸爸、媽媽要走時(shí)，我傷心極了，拉住他們的手不放，而且大聲哭喊。陳老師知道了，連忙安慰我說：雪晴，不要哭，再過幾天你就會(huì)回家，見到爸爸、媽媽了。并且拿糖果給我吃。這時(shí)我才停止了哭聲。陳老師笑瞇瞇地說：這才是好孩子！又送給了我一個(gè)小鴨布娃娃。
我們的老師還有很多，他們也很好，我真感謝他們�。�
六年級(jí)師恩難忘作文9
有一種感情，它不像友情那樣脆弱，也不想愛情那樣熱烈卻短暫，那便是“一日為師，終生為父”的師生情�！}記
在教師節(jié)即將來臨的日子里，我欲將片片對(duì)恩師的感恩之情述于紙上予您。當(dāng)清晨的第一縷陽光射進(jìn)窗臺(tái)的時(shí)候，我的`筆尖隨風(fēng)劃過，那是心靈深處的感恩。
老師，您是否記得三年前？是您把我們從無知的低年級(jí)世界里領(lǐng)了出來，然后又是您，帶我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，改變了我們的懵懂無知。我們又怎能忘記那一幕幕：您幾年如一日、嘔心瀝血、廢寢忘食地工作著。多少個(gè)長(zhǎng)夜，您忙于備課批改作業(yè)；多少個(gè)節(jié)假日，您放棄休息為學(xué)生耐心講解課文……可您知道嗎？多少次，托兒所里年幼的兒子正等著您去接他回家，聚在一起吃頓飯！
自幼受母親愛好文學(xué)的影響，我迷上寫作文。從此，我的每篇作文上都少不了您密密麻麻的評(píng)點(diǎn)，您還仔細(xì)地告訴我文章中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。使我的作文水平一步步提高，于是20xx年5月，我和幾個(gè)同學(xué)代表學(xué)校參加豐澤區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，我獲得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)，您把我叫進(jìn)辦公室，高興地告訴我這個(gè)消息。興奮、激動(dòng)、驕傲……一股腦地涌上了我的心頭，您一下看出了我的心思，便對(duì)我說：“雯鳳，驕兵必?cái)“。∏f不要驕傲，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！”
是的，正是老師您用希望化作鼓勵(lì)推動(dòng)著我們不段向前邁進(jìn)，而現(xiàn)在的成績(jī)已成過去，已成歷史，我們要在人生的旅途上不斷發(fā)現(xiàn)亮光，樹立一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)。
六年級(jí)師恩難忘作文10
剛上小學(xué)的時(shí)候，遇到一位十分嚴(yán)厲的老師。每當(dāng)我做了錯(cuò)事或在作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，她就嚴(yán)厲地批評(píng)我。久而久之，我就產(chǎn)生了自卑心理，認(rèn)為自己很笨，天生就不是讀書的料，并由此對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦的情緒。
這種狀況一直持續(xù)到讀三年級(jí)，我變得沉默寡言了。就在這時(shí)，學(xué)校調(diào)來一位老師，擔(dān)任我們班的班主任，教我們語文。那時(shí)我最討厭的就是語文。經(jīng)過一番觀察，她好像對(duì)我格外關(guān)注，上課常常喊我回答問題，批改我的作業(yè)也似乎格外仔細(xì)。我很感激，便認(rèn)真聽老師講課，努力弄清書本上的問題。我的語文成績(jī)提高了，在一次測(cè)驗(yàn)中，我的語文成績(jī)竟由原來的70幾分變成了84分，我開始感受到學(xué)語文的快樂。
測(cè)驗(yàn)過后，她把我找到辦公室談話，教導(dǎo)我要努力學(xué)習(xí)，并幫助我更正錯(cuò)題，把我不懂的地方認(rèn)真地講給我聽，直到我弄懂。老師的耐心給了我極大的鼓舞，更讓我對(duì)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了信心。
她不但給予我學(xué)習(xí)上的幫助，在生活中也給予了我無微不至的'關(guān)懷。一次，我感冒了。她知道后讓我到她寢室里休息。她忙前忙后，給我量體溫、喂我吃藥。在她的精心照顧下，我的感冒好了。
小學(xué)三年級(jí)是她伸出溫暖的手把我從自卑的深淵拉出來，給予我信心、力量，使我有勇氣邁上成功的路。她既是我的良師，更是我的摯友。
六年級(jí)師恩難忘作文11
在我上小學(xué)的這段時(shí)間里，老師是一直陪伴著我的好朋友，有的老師像一杯可樂：幽默風(fēng)趣；有的老師像一杯苦咖啡：嚴(yán)肅認(rèn)真；還有的老師像一杯甜甜的蜂蜜水：和藹可親。我的班主任孔老師就像一杯甜甜的蜂蜜水，在我心中留下了甜甜的滋味。
在我二年級(jí)的時(shí)候，我喜歡語文，有點(diǎn)不太喜歡數(shù)學(xué)，認(rèn)為數(shù)學(xué)是最枯燥無味的，有段時(shí)間，有一個(gè)問題一直在困擾著我：這9個(gè)數(shù)字怎么能變出這么多花樣，一會(huì)是乘法、一會(huì)是除法，令人費(fèi)解。
有一天，孔老師在講臺(tái)上講課，那堂課講得很精彩，同學(xué)們也在積極發(fā)言，只有我在開小差。此時(shí)我的心已經(jīng)飄出了十萬八千里遠(yuǎn)了，心里在想著“UFO和外星人”的問題……孔老師叫同學(xué)們做題，整個(gè)教室只有寫字的“刷刷”聲�？桌蠋熥叩搅宋业�'旁邊，我卻還是沒有發(fā)覺，望著窗外�？桌蠋熭p輕地?fù)崦宋业念^，我回過神來，嚇了一跳。還好孔老師沒有批評(píng)我，見我紙上一片空白，以為我不會(huì)做，便耐心的給我講起題來�？桌蠋煖厝岬脑捳Z好像一把心靈的鑰匙，我一下子明白過來了。就因?yàn)檫@小小的一件事，激起了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣�？桌蠋熤v的每一個(gè)字仿佛都會(huì)把我?guī)нM(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)王國。
我心中甜甜的蜂蜜水就是孔老師，孔老師的恩情，我將永遠(yuǎn)銘記！
六年級(jí)師恩難忘作文12
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我輕輕的翻開了語文書，讀了一篇課文《師恩難忘》，我有感而發(fā)。
故事的主要內(nèi)容是：作者在不滿六歲時(shí)上了村里的小學(xué)，那里只有一位老師，而且同時(shí)教四個(gè)年級(jí)，這位田老師的口才和文筆都很好，他編的故事也伸手同學(xué)們喜愛。作者長(zhǎng)大后回家鄉(xiāng)時(shí)碰到了這位老師，他深深感謝了老師對(duì)他的栽培，感謝田老師幫他種上了文學(xué)的種子。
這篇故事十分感人，描述了老師的蠟燭精神，從田老師身上可以看出他無私的揮灑青春將知識(shí)傳給下一代，讓新人成為國家的棟梁之才，俗話說的好“老師是一盞燈，指引我們邁步人生的征程”，是老師把我們送上燈塔的頂端，成為人生的輝煌，生命的閃光點(diǎn)！！
當(dāng)我讀到“十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘！”時(shí)，我想到了我自己以及全班的同學(xué)，因?yàn)槲覀儼嗟睦蠋煻挤浅捜�，非常平易近人，而我們有時(shí)候卻氣的'老師生病或老師所說的欺負(fù)老師，我們真是以德報(bào)怨，不識(shí)好歹，更何況，老師放棄休息，給我們加課，我們反而不理解老師，還用“霸課”這種詞來形容老師的行為，真是有眼無珠。
老師就像紅燭，燃起學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到成灰；老師就像mp3，放松了學(xué)生的心情，都辛苦了自己，知道能量耗盡……贊美老師的語言有很多很多，但無論寫多少都不能表達(dá)我對(duì)老師的感恩之心，老師的大恩大德我無以為報(bào)，但我會(huì)用一次次的好成績(jī)來彌補(bǔ)我對(duì)老師的過錯(cuò)，老師，您辛苦了！
六年級(jí)師恩難忘作文13
人們都說老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。是啊，我們?cè)诶蠋煹年P(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)，我們不會(huì)忘記這美好的時(shí)光。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，等我長(zhǎng)大成為祖國棟梁之才，我一定會(huì)報(bào)答您的。老師，您辛苦了！
讀了《感恩老師》這篇文章，我感觸很深�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！闭缭娭兴f，老師的職業(yè)是那么的高尚偉大。我們是幼苗，您是雨露，滋潤(rùn)我們干涸的心田。我們是小草，您是太陽，照耀著我們成長(zhǎng)之路。老師，還記得那年您狠狠的批評(píng)我學(xué)習(xí)不認(rèn)真，當(dāng)時(shí)我覺得很委屈。但沒有您的`批評(píng)，也就沒有我后來的學(xué)習(xí)進(jìn)步。上課時(shí)，您不知疲倦的站在講臺(tái)上，就像一顆參天大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，為我們授業(yè)解惑。當(dāng)我們成功時(shí)，您為我們由衷的高興。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，您耐心地為我們找原因，為我們排憂解難，避免下次再犯。您是非分明，從不憑白無故地批評(píng)我們。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)樘炜杖嗡w翔。高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�。我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煄臀掖蜷_智慧的寶庫，讓我在知識(shí)的海洋里自由遨游……
在我成長(zhǎng)的歷程里，老師，您濃濃的師愛一直是我最寶貴的記憶珍藏在我左右。
六年級(jí)師恩難忘作文14
多年來，我認(rèn)識(shí)了不少的老師，其中有能說會(huì)道的李老師，畫畫栩栩如生的魏老師，唱歌像百靈鳥一樣好聽的楊老師但最使我難忘的`是一至三年級(jí)教我的黃教師�，F(xiàn)在回想起來，她那時(shí)還年輕，烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛閃爍著智慧的光芒，像兩顆朗朗的星。在我的記憶里，她是一個(gè)既溫柔又和藹可親的人。
記得有一次上課，黃老師給我們講有關(guān)寫信的知識(shí)，因?yàn)槲议_小差，所以一點(diǎn)都沒學(xué)會(huì)，可我又沒去請(qǐng)教別人。到做作業(yè)的時(shí)候，我連基本的格式都沒做對(duì)。于是黃老師把我叫進(jìn)辦公室，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“這一次，我可以原諒你，但在今后你上課應(yīng)該專心聽講，遇到不懂的問題要及時(shí)請(qǐng)教他人，慢慢學(xué)會(huì)把課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)融會(huì)貫通”聽了這些話，我心里感到很慚愧，也非常感激老師對(duì)我的寬容和理解。
黃老師不但很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的身體健康。記得有一次課間，我和同學(xué)們玩躲避球，玩得大汗淋漓。黃老師見了立刻把我叫到課室外面，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“你流了這么多汗，不能吹風(fēng)扇，不然等一下著涼了。健康是生命之本，有了健康的身邊我們才有本錢去尋找幸福，實(shí)現(xiàn)理想”我聽了心里甜甜的。從此，我特別注意照顧好身體。
轉(zhuǎn)眼又到了桃紅流丹的季節(jié)，又是李熟飄香的秋天，值此教師節(jié)來臨之際，我要深深地說一聲：黃老師，您辛苦了！您的恩情我將終生難忘！
六年級(jí)師恩難忘作文15
歲月匆匆，花開花落。六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，你要問我收獲了什么？是成功，是喜悅，都不對(duì)，我收獲的是那濃濃的師恩.在我眼中，老師是辛勤的園丁，我就是幼小的`桃李。老師是明亮的蠟燭，我就是勤奮的學(xué)生。之所以，我收獲了師恩，是因?yàn)椋矣幸粋�(gè)善解人意的班主任。
我的班主任——王老師。別看她平時(shí)特別嚴(yán)肅，可是講起課來，保你聽得興味盎然。
王老師，身材稍胖，但是在我眼中那是淑女的化身。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，更顯得文質(zhì)彬彬。講課中，嚴(yán)肅幾分還不忘幽默幾句。
王老師那濃濃的師恩芽很早以前就在我的心中萌發(fā)。就說上個(gè)星期，我的眼鏡盒在學(xué)校突然失蹤，此時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，“那可是我剛買的的眼鏡盒呀！怎能這樣就丟了呢？”我真是沒法子，只好告訴了王老師�？赏趵蠋熡钟惺裁崔k法呢？到了放學(xué)的時(shí)候，我依舊沒有找到我的眼鏡盒。爸爸回家一定會(huì)說我的。嘆氣的我被王老師叫到了面前�！靶★w，別著急，你只管把你的眼鏡保存好就行，我家有許多眼鏡盒，我送你一個(gè)吧！”聽了這句話，我立刻轉(zhuǎn)悲為喜。
就在那一時(shí)刻，我體會(huì)到了王老師的濃濃師恩。雖然只是那么一點(diǎn)點(diǎn)，但是我相信會(huì)變得更濃更濃。
在馬上離開學(xué)校之時(shí)，我想對(duì)您說：“謝謝您，王老師，那個(gè)眼鏡盒會(huì)成為一個(gè)紀(jì)念，我會(huì)一直保存下去，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。”
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