關(guān)于課堂的作文15篇(精品)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于課堂的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于課堂的作文1
星期天，我來(lái)到金筆作文六年級(jí)(3)班，今天，這兒可熱鬧了，咦，為什么呢？你可能會(huì)這樣問(wèn)，讓我來(lái)告訴你吧！今天趙老師帶我們走進(jìn)了奇妙的物理世界。
一上課，趙老師就神秘兮兮的拿出一個(gè)碗，一瓶水和兩個(gè)杯子，還有幾張紙，看到這些“裝備”我們丈二和尚——摸不著頭腦，心想：趙老師這葫蘆里賣(mài)的什么藥？就在我們百思不得其解之時(shí)，趙老師終于說(shuō)出了“真相”——今天，我來(lái)給你們變一個(gè)魔術(shù)，如何用一張紙舉起一個(gè)裝滿水的杯子。趙老師一共“變”了三次，第一次“變”是半杯時(shí)沒(méi)有按壓杯口——結(jié)果失敗。第二次“變”時(shí)滿杯水時(shí)沒(méi)有按壓杯口——還是失敗。第三次“變”的時(shí)候滿杯水，按壓杯口了結(jié)果是成功。我很快就明白了其中的含義。
接著，趙老師讓同學(xué)們上臺(tái)做一次，第一位是我，我信心十足的走上講臺(tái)，拿起杯子，另一只手小心翼翼的拿起紙按住杯口。耶！我成功了。我興奮地一蹦三尺高。
第二個(gè)同學(xué)叫做金子翔，他熟練的'拿起杯子……不一會(huì)兒就成功了。第三個(gè)同學(xué)上臺(tái)后，臉上露出一抹得意之色，只見(jiàn)他七手八腳的做著，在他覺(jué)得可以了之后就展示給我們看，可他“大意失荊州”只聽(tīng)“呀！”的一聲水就全流出來(lái)了。弄得我們?nèi)嗪逄么笮Α；⒈承苎拇罅κ筷懓叵Ｉ蠄?chǎng)了，他一上場(chǎng)就拿著一張紙，使出一招“如來(lái)神掌”對(duì)準(zhǔn)杯口猛的一拍，水便飛濺而出，但出人意料的是他成功了。
這次課堂我不當(dāng)學(xué)得開(kāi)心，玩得快樂(lè)，更重要的是讓我明白了一個(gè)物理知識(shí)——大氣壓強(qiáng)。
關(guān)于課堂的作文2
悠閑的午后，隨手翻開(kāi)手中的書(shū)卷，一排排清晰的文字如小精靈般在眼前跳動(dòng)。坐下來(lái)，用心啃著這本《往事》，我不知不覺(jué)地陷入了沉思。無(wú)意間照照鏡子，感覺(jué)自己似乎已經(jīng)不再是父母眼中天真無(wú)邪、可愛(ài)幼稚的小女孩了。一時(shí)頓悟：這就是變化吧！我明白了，歲月在無(wú)情地更替，人生也隨著歲月悄悄游走，漸行漸遠(yuǎn)中，收獲著，成長(zhǎng)著，憂傷著，快樂(lè)著，這是誰(shuí)都改變不了的事實(shí)。毛爺爺說(shuō)：天若有情天亦老。”天亦如此，何況人乎？
當(dāng)我們趴在散發(fā)著濃郁書(shū)香的書(shū)桌上，靜靜地聆聽(tīng)時(shí)間的旋律時(shí)，當(dāng)我們忙著腳丫行走沙灘，回首身后那一行彎彎曲曲、深深淺淺的'腳印時(shí)，當(dāng)我們?cè)谀赣H面前發(fā)現(xiàn)她那雙清澈如水的眸子已經(jīng)開(kāi)始渾濁時(shí)，當(dāng)你用心體會(huì)時(shí)鐘每一秒的節(jié)奏體味著韻律和動(dòng)感，你是否發(fā)現(xiàn)，秒針從這一秒跳到那一秒，像我們的心跳，有力有節(jié)？
一個(gè)人落寞地坐在窗邊，清風(fēng)徐來(lái)，抬頭仰望那一片廣闊無(wú)限的藍(lán)天，細(xì)細(xì)回味著�？赐デ盎ㄩ_(kāi)花落，望天空云卷云舒的意境，陡然發(fā)覺(jué)兩種簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的變化竟是那樣奇妙。我慶幸自己沒(méi)有粗心大意，沒(méi)有將這幅美不勝收的畫(huà)卷不經(jīng)心地遺漏！反反復(fù)復(fù)，細(xì)細(xì)品味…。腦中浮現(xiàn)出一句意味深長(zhǎng)的名言：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我知道：生活中的美正是因?yàn)橛辛诉@些悄悄而不停歇的變化。小至細(xì)胞，大至宇宙，皆是因?yàn)樽兓利悺?/p>
關(guān)于課堂的作文3
讀完了題目，大家是否覺(jué)得有點(diǎn)不可思議?你是否認(rèn)為課堂總是乏味、單調(diào)、一點(diǎn)也不快樂(lè)的?不過(guò)有一個(gè)人，他的課堂并非如此，恰恰相反，還會(huì)給你帶來(lái)別樣的新奇感覺(jué)，不信?就讓我?guī)ьI(lǐng)你們領(lǐng)略一下快樂(lè)課堂。
今天是周六，可路橋小學(xué)卻還人頭攢動(dòng)，雖然全校只有我們五(1)班同學(xué)在，但是老師們進(jìn)進(jìn)出出，好不熱鬧。原來(lái)，今天我們是來(lái)上公開(kāi)課的，眾多老師是來(lái)“取經(jīng)”的，不說(shuō)了，且跟我們一起走進(jìn)合班教室吧!
課堂上，同學(xué)們個(gè)個(gè)坐得筆直，猶如一株株雨后的'春筍等待著陽(yáng)光的沐浴。這次給我們上課的是章日興老師，他的開(kāi)場(chǎng)白也是與眾不同的，“同學(xué)們，我在前幾天看過(guò)一個(gè)電視劇，一些反賊逃進(jìn)了一個(gè)深山,而......”他的話語(yǔ)一下子就捉住了全體同學(xué)的思緒，牽引著我們進(jìn)入尋找次品之旅。關(guān)于尋找次品的規(guī)律，章老師的講解深入淺出，同學(xué)們跟著他的解說(shuō)，時(shí)而全神貫注，時(shí)而低頭攢眉，時(shí)而茅塞頓開(kāi)，在他們的臉上找不到一絲緊張和嚴(yán)肅的神情，學(xué)習(xí)的氣氛非常輕松，非�？鞓�(lè)，像是在聚精會(huì)神地聽(tīng)一個(gè)個(gè)有趣的童話故事，在“故事中”還包含著許多的知識(shí)與奧秘，大家似乎在玩著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的刺激的闖關(guān)游戲呢!
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，在不知不覺(jué)中度過(guò)，直到章老師宣布下課時(shí)，同學(xué)們都還意猶未盡，快樂(lè)課堂也給我們留下了快樂(lè)的記憶。
關(guān)于課堂的作文4
“叮鈴鈴”，同學(xué)們伴隨著歡快的上課鈴走進(jìn)教室。這是怎么回事呢？哦，這節(jié)是勞動(dòng)課！
陶老師在講臺(tái)上像變戲法似的從兜里掏出一個(gè)紅撲撲的蘋(píng)果。他用和藹可親的目光環(huán)視每一個(gè)人，如初升的太陽(yáng)把柔和的陽(yáng)光灑在我們的心田。“今天我們學(xué)習(xí)削水果！你們帶水果和工具了嗎？”陶老師響亮地宣布。五十張嘴巴齊聲回答：“帶了�！彼评然ㄍ瑫r(shí)吹響，向初升的太陽(yáng)問(wèn)好。
同學(xué)們紛紛掏出各式各樣的水果：黃澄澄的梨子、紅艷艷的蘋(píng)果……我快速地掏出一個(gè)金燦燦的鴨梨，像極了個(gè)滿臉雀斑的黃老頭，令人心生喜愛(ài)。老師左手拿起蘋(píng)果，右手拿鋒利的刀子，不一會(huì)兒蘋(píng)果露出白白的身子，蘋(píng)果皮像又細(xì)又長(zhǎng)的線，大功告成了！
我學(xué)著老師的.樣子，忙得不可開(kāi)交。但我削的皮坑坑洼洼、有厚有薄，鴨梨似高低不同的小山坡般凹凸不平�？唇淌依锏耐瑢W(xué)們，有的忙得不亦樂(lè)乎；有的得意洋洋地炫耀自己的成果；有的正美滋滋地品嘗水果呢！
悠揚(yáng)的下課鈴聲響起，同學(xué)們還沉浸在削水果，這節(jié)課多么有趣��！也讓我明白了一個(gè)道理：自己動(dòng)手，豐衣足食。
關(guān)于課堂的作文5
在我很小的時(shí)候，媽媽給我訂了一份畫(huà)報(bào)《嘟嘟熊》。聽(tīng)外婆說(shuō)，雖然當(dāng)時(shí)我什么也看不懂，但是我看到那個(gè)畫(huà)報(bào)就興奮。六歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本《安徒生童話》，我常常翻開(kāi)看幾頁(yè)，后來(lái)覺(jué)得很有意思，便對(duì)它愛(ài)不釋手。也就是這本書(shū)，在我幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。
待我長(zhǎng)大些，便告別了《丑小鴨》，經(jīng)常和四大名著打交道了。我覺(jué)得在四大名著中最好看的是《水滸傳》。我經(jīng)常被書(shū)中精彩的打斗場(chǎng)面所吸引，我更佩服梁山好漢一百零八將，他們個(gè)個(gè)身懷絕技、見(jiàn)義勇為、豪情仗義。后來(lái)我有了自己的'偶像，他就是神探夏洛克·福爾摩斯先生，我隨著他一起破了一件又一件離奇古怪的案件，我仿佛變成了他的助手華生。
隨著年齡的增長(zhǎng)，在我十歲時(shí)，我愛(ài)上了科普?qǐng)D書(shū)，這個(gè)愛(ài)好一直延續(xù)到現(xiàn)在。我看過(guò)的科普書(shū)有《這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)冷》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《少兒百科》《自然奧秘小百科》總之，讓我受益最多的一本書(shū)是外公送給我的——《讓孩子受益一生的哲理故事》，里面共有365個(gè)故事，每一則故事都藏著一個(gè)道理，一天一個(gè)故事，讓我明白了許多道理。
在課堂外還有無(wú)數(shù)個(gè)天然的課堂，它們是小溪、小草、太陽(yáng)、書(shū)本只要我們用心觀察、細(xì)心體會(huì)，世界中的萬(wàn)物都值得我們學(xué)習(xí)。
這也是課堂！
關(guān)于課堂的作文6
說(shuō)起教室，大家一定會(huì)想到黑板、課桌、講臺(tái)、幾盒粉筆。告訴你吧，這些老朋友已經(jīng)在我們地教室不見(jiàn)了蹤影，取而代之地是電子白板、人人通，使課堂變得生動(dòng)、有趣。
先說(shuō)電子白板，它有兩層。第一層是兩塊活動(dòng)的黑板。只需把第一層的一塊黑板往左一推就能顯示出里面的電腦。電腦屏幕很大，至少有50寸，為的是讓一些看不清的人看清，不過(guò)它也能通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)電子盒將信息傳到我們的人人通里，好讓人人通與電腦同步。人人通又是什么呢？它就是一臺(tái)學(xué)習(xí)電腦，也叫電子書(shū)包。所以每次回家只需要把電子書(shū)包帶回家，家庭作業(yè)在那上面就能清楚地看到，只需作答給老師提交就行了。
可別小瞧了這種神奇地東西，它帶來(lái)了不少地收獲和方便呢？
那天上語(yǔ)文課，我們的人人通迅速地登上了，打開(kāi)云端書(shū)柜，點(diǎn)擊語(yǔ)文書(shū)，馬上就有比課文還大地字體呈現(xiàn)在眼前。翻到魚(yú)游到了紙上，老師讓我們讀一遍課文，讀完后有不會(huì)地詞語(yǔ)，就把它畫(huà)出來(lái)，眼睛還沒(méi)有眨完呢，就傳到了人人通上。接著又畫(huà)描寫(xiě)青年地句子。以前我的課本又臟又亂，可現(xiàn)在老師用不同顏色的筆把大家的答案標(biāo)注的一清二楚，我們照著做更是感覺(jué)到既快捷又方便。一節(jié)課下來(lái)，收獲可真不少。
我們是幸運(yùn)的.，因?yàn)槎麻L(zhǎng)有眼光，讓我們成為了全省第一個(gè)用“新裝備”上一堂堂“新”課。所以，我們的收獲自然而然就比其他學(xué)校多。
關(guān)于課堂的作文7
在生活中我們可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的東西，所以我們稱生活處處是課堂。比如:在生活中我們可以學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)環(huán)境;也可以從老師那里學(xué)會(huì)當(dāng)老師的不容易;也可以從父母對(duì)我們的關(guān)心中知道他們是多么的愛(ài)我們、多么的辛苦......我想讓大家知道我在生活中，了解父母很辛苦!
母親有一次下班回家晚了，因?yàn)榛貋?lái)的.路上堵車，一輛小汽車和一輛公交處發(fā)生了碰撞。媽媽為了讓我別擔(dān)心，母親停10分鐘就會(huì)給我打一個(gè)電話。等第5個(gè)電話打來(lái)時(shí)，媽媽為了快點(diǎn)回家，百年不跑一次的媽媽。大快步的跑起來(lái)。媽媽告訴我她快到家了。
這是已經(jīng)7點(diǎn)半了。媽媽到家后連衣服也沒(méi)脫就走進(jìn)廚房做飯。開(kāi)始吃飯了，但不見(jiàn)媽媽的身影，原來(lái)媽媽又去洗衣服了，我讓媽媽來(lái)吃飯，可是媽媽說(shuō)，明天沒(méi)有時(shí)間洗衣服。等我已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，媽媽又忍著饑餓給我檢查作業(yè)，勞累一天的媽媽，連晚飯都沒(méi)吃就去睡覺(jué)了。
第二天，我問(wèn)爸爸，媽媽昨天晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)的。把爸爸媽媽昨天晚上，干的什么都告訴了我，我默默地流下了眼淚。
從那天起，我終于明白了，當(dāng)父母的真難，所以我以后也會(huì)幫父母分擔(dān)一些，不讓他們整天都勞累的度過(guò)，我想讓他們開(kāi)心地度過(guò)。
關(guān)于課堂的作文8
小時(shí)候，我只知道有課桌才是課堂，讀了小學(xué)后，我知道，除了桌椅，還要有老師和同學(xué)。如今，我明白了，生活中處處是課堂。
那天下午，我上完課后做公交車回家。在車上，人很擠，窗也沒(méi)開(kāi)，正是密不透風(fēng)。但是，不一會(huì)兒，有很多人下車，我一看窗邊有一個(gè)座位，連忙坐下�？墒菐渍竞�，車在一家大酒店門(mén)口停了下來(lái)，下子涌上來(lái)好多人，車廂里又一次擠了好多。還有好多外國(guó)旅客，我實(shí)在太累了，不想站起來(lái)讓座。但是猛然我聽(tīng)見(jiàn)后排母女倆的對(duì)話，內(nèi)容是這樣的：女兒?jiǎn)枊寢尀槭裁匆屪�。媽媽說(shuō)，外國(guó)游客來(lái)中國(guó)完，看到中國(guó)人民的熱情與親切一定很高興，回國(guó)后一定會(huì)對(duì)外國(guó)朋友說(shuō)中國(guó)人是怎樣的好，中國(guó)的`景色是怎樣的美麗，那不是很好嘛!我聽(tīng)后臉“刷”的一下紅了，臉頰微微發(fā)熱，連忙站了起來(lái)，拉了一位外國(guó)阿姨的衣角指了指位子，示意她坐下。那位阿姨坐了下來(lái)后連忙對(duì)我說(shuō)："Thank you.Thank you."我也笑瞇瞇地對(duì)她說(shuō)："No thanks."很快我到站了，我下車后，那位母親的話一遍遍地回響······
從那以后，每次做公交車，我都會(huì)留意是否有國(guó)外游客、老人以及殘疾人，我都會(huì)毫不猶豫地站起來(lái)把我的座位讓出來(lái)。
關(guān)于課堂的作文9
今天，老師分析完考卷，從講臺(tái)上往下邊走邊說(shuō)：“我已經(jīng)把你們的試卷改……”話還沒(méi)說(shuō)完，就尖叫了一聲：“啊！”
同學(xué)們先是呆了，然后議論紛紛，最后嘻嘻哈哈。同學(xué)們議論開(kāi)了，有位同學(xué)大聲說(shuō)：“ 藍(lán)老師把我們的考卷啊了？”“藍(lán)老師真不小心！”教室里像炸開(kāi)了鍋，吵吵嚷嚷。到底是什么事使同學(xué)們?nèi)绱瞬还苷n堂紀(jì)律議論紛紛呢？原來(lái)是藍(lán)老師只想著跟我們說(shuō)話，忘了自己，從講臺(tái)上滑下來(lái)，差點(diǎn)摔到在地，最后老師還是挺住了，真是虛驚一場(chǎng)。
過(guò)了一會(huì)兒，大家都靜了下來(lái)，教室里出奇的`安靜，同學(xué)們都很認(rèn)真得聽(tīng)老師講課。因?yàn)�，從這件事透露出了老師對(duì)同學(xué)們的愛(ài)，對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。仔細(xì)想想，如果老師不是心里只想著我們，想著自己的話，也許就不會(huì)出現(xiàn)這課堂意外了。其實(shí)每位老師都是這樣的，有的老師為了學(xué)生連飯都顧不上吃，有的老師生病了還來(lái)給學(xué)生上課，連做夢(mèng)都是那群可愛(ài)的孩子們。
愛(ài)，無(wú)處不在。人間并不缺少愛(ài)，只是缺少發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。愛(ài)是偉大的，愛(ài)是一座屋，愛(ài)是一個(gè)奇跡。
關(guān)于課堂的作文10
大自然是世界上最美的東西。它不僅漂亮，還告訴你很多道理，讓你被城市建筑污染的心瞬間得到洗滌。這里有茂密的森林、無(wú)盡的草原和星羅棋布的湖泊。
走近自然，就會(huì)感受到天人合一。站在開(kāi)闊的水面上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，群山環(huán)抱，林木蔥蘢。碧藍(lán)的湖水映著蔚藍(lán)的天空，享受著白云的美好形象，讓人找不到語(yǔ)言來(lái)形容那份純凈。在灌木低矮的淺灣，可以找到翡翠的'顏色，是白沙綠藻的瑰寶；在懸崖陡峭的河岸上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去洶涌的水流，猶如墨汁染色，是交織著陰影和暗礁的絲卷。有時(shí)藍(lán)色是粉紫色，有時(shí)綠色是淡鵝黃色；時(shí)而細(xì)浪翻滾，時(shí)而清浪漫溢，山與山之間美麗的清水輕而深
大自然的奇妙本質(zhì)。讓里面的人知道什么是美。什么是優(yōu)雅？
與其說(shuō)自然是你的教官，不如說(shuō)是老師。再說(shuō)也是一般老師。告訴我們什么是音樂(lè)，什么是鳥(niǎo)兒啁啾的聲音，告訴我們什么是藝術(shù)，什么是美麗的自然風(fēng)光，告訴人們什么是運(yùn)動(dòng)，什么是鴕鳥(niǎo)奔跑，鳥(niǎo)兒飛翔，魚(yú)游泳……把知識(shí)刻在人們的腦海里。
在這里，里面的人仿佛成了大自然中的樹(shù)、鳥(niǎo)、花，接受著大自然傳授的知識(shí)。同時(shí)，大自然也告訴我們，只要是現(xiàn)代文明傳播的地方，擠滿了人，就會(huì)伴隨著傳播環(huán)境的污染。我們必須保護(hù)自然！
關(guān)于課堂的作文11
人的生命就像一朵花，每天都在變化著，或開(kāi)、或敗。我的生命之花不也在變化嗎？
我記得我在《我可以抱你嗎，寶貝》中看到一句話“我的女兒能走多遠(yuǎn)，只有上帝知道；我想知道的是，于昨天相比，我的女兒今天又學(xué)會(huì)了什么”，也許這句話與題目不相干，但也告訴了我，人的每一天，都是有變化的`。
在我小的時(shí)候，我連打雞蛋都打不好，現(xiàn)在，我能非常麻利地打好雞蛋；小時(shí)候，我騎三輪車都歪歪扭扭，現(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)騎自行車了；以前，我還鬧過(guò)傳反毛衣的事，現(xiàn)在我把衣服穿的整整齊齊……雖然，這都是一些細(xì)微的小事，可是，每做好一件，那是多么大的成就感��！
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩，在伢伢學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就經(jīng)常看一些帶拼音的圖畫(huà)，讀著讀著，我已經(jīng)不再滿足于圖畫(huà)。我試著看一些文字書(shū)，這些書(shū)里面的字密密的，一面紙里，有一大半的字我都不認(rèn)識(shí)。我利用字典，把一小個(gè)故事逐字逐句的標(biāo)上拼音。媽媽回來(lái)了，我看著拼音，磕磕巴巴地讀了一遍，媽媽直夸我。�。∥覐目磮D畫(huà)書(shū)到讀文字書(shū)里的成就感與虛榮心，是別人體會(huì)不到的，那時(shí)，我覺(jué)得自己是世界上最最幸福的人！
生活中，變化無(wú)處不在，就讓我們留心觀察，用一雙雙善于發(fā)現(xiàn)變化的眼睛去尋找吧。
關(guān)于課堂的作文12
有一天，老師讓我們?cè)谧魑恼n上玩一個(gè)叫《心靈連電》的游戲。我們都很好奇，不知道怎么玩。我們一個(gè)接一個(gè)地問(wèn)老師，但是老師拒絕說(shuō)我們問(wèn)的任何話。
老師宣布了規(guī)則。小組第一，共35人，組長(zhǎng)5人，一組7人。讓各組組長(zhǎng)抽簽。根據(jù)標(biāo)志的要求，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)先想出一些第一個(gè)字，后面的`人會(huì)把領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)的字連起來(lái)。如果他們不會(huì)寫(xiě)，就畫(huà)個(gè)！
第一組開(kāi)始了。組長(zhǎng)選擇寫(xiě)兩句歇后語(yǔ)。他想都沒(méi)想就寫(xiě)了個(gè)“兔子”字。呵呵，這個(gè)有點(diǎn)太簡(jiǎn)單了吧！這顯然是：兔子尾巴——長(zhǎng)不出來(lái)，太簡(jiǎn)單了。以下同學(xué)不以為然。為什么這么簡(jiǎn)單？下面所有人都紛紛表態(tài)。不過(guò)還好我粘到了第二個(gè)同學(xué)，他撓了一會(huì)頭；然后他又皺起了眉頭；過(guò)了一段時(shí)間，我又寫(xiě)了一個(gè)字，想起來(lái)又擦掉了。當(dāng)全班同學(xué)看到徐義揚(yáng)如此游手好閑時(shí)，他們盲目地在下面起哄：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，我們還得玩！”于是，老師只好開(kāi)始倒數(shù)，全班一起倒數(shù)：“5————354——23544133333——！”因此，徐義揚(yáng)別無(wú)選擇，只能畫(huà)。結(jié)果他們改了一句很好的歇后語(yǔ)：兔子尾巴——長(zhǎng)！
最后，輪到我們第四組了。我們中了彩票，寫(xiě)了一首歌詞。雖然在空調(diào)房里，我們組的成員都在出汗。我們的情況令人發(fā)指。原歌詞是：明月幾時(shí)來(lái)？向天空請(qǐng)酒。被我們這些“作家”改成：明月大小，問(wèn)我天空。全班哄堂大笑。
教室突然變成了歡樂(lè)的海洋.
關(guān)于課堂的作文13
蜜蜂，在我們心目中是“采蜜仙子”，但今天，它卻成了我們班的不速之客。
第四節(jié)自習(xí)課，當(dāng)所有學(xué)生都低著頭做作業(yè)的時(shí)候，突然，一聲尖叫打破了教室的寧?kù)o。
原來(lái)，一只蜜蜂停在夏頭上的假花旁吃蜜，嚇得夏灰溜溜地躲在桌子底下“避災(zāi)”。她的舉動(dòng)引起了我們班的笑聲，有同學(xué)問(wèn)：
“夏同學(xué)，你不是我們班第一個(gè)大膽的人嗎？今天怎么這么尷尬？”“我……”“刷——”，夏的臉紅得像個(gè)熟透的紅蘋(píng)果。
就在我們幸災(zāi)樂(lè)禍的時(shí)候，蜜蜂從其他女同學(xué)身上飛過(guò)，把我們班的女生嚇得躲來(lái)躲去，引來(lái)了班里男生的.笑聲。突然，我們班又多了幾個(gè)“紅蘋(píng)果”。
我們班有的男生很勇敢，有的用鉛筆砸蜜蜂，有的用鉛筆盒晃蜜蜂，有的用水噴蜜蜂，但都很容易被調(diào)皮的蜜蜂逃脫。最后，它停在張子欣的桌子前向我們展示。張子欣害怕失去上帝，本能地躲在桌子底下尋求庇護(hù)。一些女孩對(duì)張子欣說(shuō)：“也說(shuō)我們，你不去那里！”“我……”
在屋頂上盤(pán)旋了一個(gè)星期后，蜜蜂悄悄地飛走了。我們班安靜了下來(lái)。氣氛就這么消失了，學(xué)生們沉浸在知識(shí)的海洋里。
關(guān)于課堂的作文14
放學(xué)了，我一路蹦蹦跳跳地回家，一進(jìn)門(mén)，就喊：“媽媽，今年暑假作業(yè)不多，老師讓我們多讀課外書(shū)�！薄班�，太好了!”我飛快地跑到廚房，只見(jiàn)餐桌上有一盆黃豆，還有一盆紅豆，我沒(méi)停住腳步，把這兩盆小豆碰撒了，撒的到處都是，這時(shí)，我驚慌失措，不知如何是好。媽媽見(jiàn)了，對(duì)我大聲吼道：“你怎么這么不小心啊，你把這兩盆小豆給分開(kāi)吧，等一下，我來(lái)檢查，否則，你甭想出去玩。”
沒(méi)辦法，我只好老老實(shí)實(shí)地坐下來(lái)?yè)於棺�，撿�?lái)?yè)烊�，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我才撿了不點(diǎn)兒，心里直生悶氣，可是沒(méi)辦法，這是我自己干的'好事，找誰(shuí)去呀？哎，只能繼續(xù)撿了。撿了一會(huì)兒，我實(shí)在累的受不了了，就把桌子一推，嘩啦，撿好的豆子全都掉到了地上，我只好蹲在地上繼續(xù)撿，這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了掉到地上的全都是黃豆，根本沒(méi)有幾個(gè)紅豆，于是，我終于明白了，原來(lái)黃豆比較圓，愛(ài)掉地，而紅豆是橢圓的。
我發(fā)現(xiàn)這個(gè)奧秘后，不一會(huì)就把豆子撿完了，媽媽不一會(huì)就回來(lái)了，我把剛才發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“這下知道了吧，生活處處是課堂�！编蓿颐靼琢�，原來(lái)媽媽是在考我呀!看來(lái)，我們無(wú)論做什么事情都要?jiǎng)幽X分析，認(rèn)真思考才能成功。
關(guān)于課堂的作文15
為了開(kāi)闊視野，強(qiáng)健體魄，磨煉意志，我和爸爸媽媽參加了第四屆中國(guó)僑都健走馬拉松大賽，整個(gè)賽程10千米。
那一天，天公并不作美，小雨點(diǎn)兒也紛紛趕來(lái)湊熱鬧�？蛇@一點(diǎn)兒也沒(méi)影響參賽者的興奮心情，他們?cè)缭绲鼐奂谌嗣駨V場(chǎng)。人民廣場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)了。
比賽開(kāi)始了，我跟著隊(duì)伍出發(fā)。剛開(kāi)始，我興致勃勃，一路上有說(shuō)有笑。大家你追我趕，走得不亦樂(lè)乎。那“嘀嗒嘀嗒”的雨聲與人們歡快的腳步聲匯成一支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，好像在為一直走在隊(duì)伍前頭的我喝彩歡呼。
剛走了3千米，我就汗流浹背，氣喘吁吁。眼看選手一個(gè)又一個(gè)超越我，我漸漸感到壓力挺大。終于，我有點(diǎn)體力不支，說(shuō)起話來(lái)上氣不接下氣了，走得越來(lái)越慢。我特別想停下來(lái)。這時(shí)，爸爸似乎看出我的.想法，鼓勵(lì)我說(shuō)：“小文，堅(jiān)持就是勝利，有志者事竟成�！眿寢屢仓钢懊婺俏焕蠣敔攲�(duì)我說(shuō)：“你看那老爺爺，拄著拐杖，雖然走得有點(diǎn)慢，但他也永不停歇，勇往直前。難道你走不過(guò)那位老爺爺?”
聽(tīng)了爸爸媽媽的話，我鼓足勇氣，使出全身力氣，又加快了步伐，心里念叨著：堅(jiān)持就是勝利。我追上了一個(gè)選手，超過(guò)了一個(gè)、兩個(gè)……有志者事竟成，我終于走到了終點(diǎn)。雖然沒(méi)拿到冠軍，但當(dāng)我拿到大賽證書(shū)時(shí)，熱淚盈眶，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己，懂得了“堅(jiān)持就是勝利”的真正含義。
生活處處是課堂，只要留心皆學(xué)問(wèn)。盡管這是體育競(jìng)技，但這也是課堂，它教會(huì)了我：有志者事竟成，堅(jiān)持就是勝利。
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