關(guān)于合作作文匯總(11篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于合作作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于合作作文1
我若要問你愛情是什么，你該怎樣回答我？
是荷爾蒙的攀升，是襲擊，是讓你記住我；是不言而喻，與有情人做快樂事；是兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)仍墜馬原地，牽腸掛肚之人只此一枚……
是的，這些都對(duì)，可又都錯(cuò)。愛情是融合，兩個(gè)人之間，兩個(gè)家庭之間。
父母的結(jié)合，源于落了俗套的相親。我未曾聽他們親口說一聲“我愛你”，但我明白這之間有愛，是大愛，早已流進(jìn)柴米油鹽的生活中去了。
我總也覺得父母間的愛是在融合中愈釀?dòng)畹摹?/p>
“我那時(shí)候去你外婆家吃飯總要吃兩大坪碗，實(shí)實(shí)足足兩大碗��！”
“我以前是一點(diǎn)辣不吃啊，現(xiàn)在跟你爸一起嘗了些辣的，也覺得還不錯(cuò)��！”
奶奶生病前，母親從未下廚，可現(xiàn)在燒的菜也是色香味俱佳了。
今年春節(jié)，父親背著母親給外公買了雙球鞋。怎么買球鞋呢？“不是穿著更舒服嗎？丈人不是最近喜歡早鍛煉了嗎？”
我總覺得這幾年里，父母都改變了許多。母親變得愈來愈溫和，也更懂了體貼。父親一次應(yīng)酬，喝醉了酒，母親那一夜就坐在床邊，生怕父親隨時(shí)醒來不舒服。而父親也是，回家得越發(fā)準(zhǔn)時(shí)了。即使有飯局也事先打來電話，回家的路上也打來報(bào)備。前不久，父親去了外地，我大半夜時(shí)起床喝水，卻在父母房間的門縫里見著母親不停的翻身。我推門進(jìn)去，拍拍母親，“怎么了？”“你爸爸不在我總有些不安心�！蔽彝蝗话l(fā)現(xiàn)，我以前幾乎從未留意過父親的愛，現(xiàn)在看來，卻也有了一種感動(dòng)我的體味：愛是兩方的融合，經(jīng)得起平淡的流年。
父母也不是沒吵過架，可如今歲月可以把矛盾磨合。如同鉆石打擊鉆石，不變，堅(jiān)定，相互變得平滑，棱與邊也變得妥帖。
所以，愛情該有多偉大，把兩個(gè)不同的生命磨合得如此協(xié)調(diào)，方方面面都融合在了一起。爺爺奶奶從未對(duì)母親有一句怨言，外公外婆也總在親戚朋友面前說父親的好。這有多奇妙，一種感情可以串聯(lián)兩個(gè)家庭，不正是這樣也有了你我？
社會(huì)中隨處都有融合。而我只向你敘述我的家庭。我父母的融合造就了這樣一個(gè)我。無數(shù)個(gè)相似的家庭才融合出了整個(gè)社會(huì)。所以在社會(huì)中，我們從來不是什么孤立的個(gè)體。由愛情深發(fā)出深摯的親情，親情又深摯了愛情。我從不說情感有貴賤、上下。因?yàn)槲覀兌济靼�，情感把人與人，人與社會(huì)都融合在了一起。這樣集合的方式可以著眼于愛情，而正是父母的愛情讓我體味了這一點(diǎn)。我是家庭的一份子，社會(huì)的一份子，我又融合于這個(gè)世界！
在我們身邊，眼前隨處既是年深日久，須臾不離的情感。這些癡情與嗜好串成線也穿成網(wǎng)，可以把相關(guān)的人拉攏得更緊密，不相干的人也可以熟絡(luò)起來。這樣有橋梁的融合不正是我們所追求的.社會(huì)和諧？
融合總也來得靜悄悄，無聲又確是存在的。父母間彼此無比珍惜的精美時(shí)月讓我看到了這一點(diǎn)。我很高興，我又恰是這融合的見證。這樣的情感，我想我此生都無法忘懷。而這樣的融合間的影響改變了我，也會(huì)改變這個(gè)世界。就如張愛玲在自序中所言，愛情即使在幻變后，百轉(zhuǎn)千回后仍有什么能留下。我想留下來的便應(yīng)是愛情深發(fā)出的融合，這些融合終究留下影響！
你看，這多好！
關(guān)于合作作文2
一年級(jí)第一天，我們班曾經(jīng)和10班一起玩過《真實(shí)cs》。在這種緊張刺激的活動(dòng)中，我們獲得了快樂，但更重要的是，我們學(xué)會(huì)了如何與他人合作。
裁判穿著美國(guó)空軍夾克，莊嚴(yán)地站在人群中。他決定分班，10班，12班。這種分組對(duì)我們班非常不利，因?yàn)閿橙酥挥袃芍Ь褤舨綐專覀円恢σ矝]有；第二，我們班男生少女生多，敵人班男生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們班；第三，敵人的出發(fā)位置在較高的掩體里，而我們?cè)诘桶膮擦掷铩＞瓦@樣，戰(zhàn)斗開始了。
一開始，我沉默了半分鐘。我躺在一棵大樹下，深邃的目光越過草地和樹枝。我發(fā)現(xiàn)在掩體下面，幾個(gè)敵人在竊竊私語，一瞬間，連麻煩都停止了.空氣中充滿了緊張。敵人似乎在尋找他們自己的射擊位置。他們到達(dá)目的地后，響起了一陣猛烈的槍聲。躲在大樹后，我們?cè)俅蜗露Q心不動(dòng)了。沒想到，出事了。敵人有兩個(gè)狙擊手，森林對(duì)面的碉堡每個(gè)射擊孔后面都藏著一個(gè)黑洞洞的槍口。原來敵人只是在布置部隊(duì)。在這種情況下，我們失去了陣地，“子彈”在樹林里飛來飛去，幾名“女同志”在亂槍中英勇犧牲，部分同志受到不同程度的傷害。
一陣密集的射擊聲剛剛過去。趁著敵人子彈的短暫間隙，我們迅速退到樹林后面的一個(gè)破房子里，派了幾個(gè)女生守在門外，其余男生則進(jìn)屋商量對(duì)策。經(jīng)過對(duì)敵我形勢(shì)的分析，我們終于找到了戰(zhàn)勝敵人的方法。“敵人正試圖用優(yōu)勢(shì)兵力和武器殲滅我們。我們不能坐以待斃！”之后看到站崗的女生開門，趕緊喊“來了！”，然后離開我們，一路向右跑，在散兵坑里露營(yíng)。敵人的包圍圈正在縮小，屋里我們幾個(gè)人說完話，裝上子彈，埋伏在門兩邊。沒想到一個(gè)沒頭沒腦的敵人踢開門沖進(jìn)屋里，然后被我們射死。現(xiàn)在包圍圈縮小了，所以我和錢在房子右邊反圍剿，其他的男孩子在左邊反圍剿。剛才我們研究出了溝通的方法，就是用口哨和手勢(shì)溝通。我從右側(cè)蹲下，慢慢向前推。我們背對(duì)背，以免射死。終于，在所有從兩個(gè)方向進(jìn)攻的同學(xué)到達(dá)敵人陣地之前，勝利在望，我們即將展開大反擊。躲在墻后，我們靜靜地交談。按照破廟里制定的計(jì)劃，下一步就是將餃子團(tuán)團(tuán)圍住。左邊人多，先佯攻。
一個(gè)偉大的行動(dòng)就這樣開始了。左邊的同學(xué)互相配合，邊走邊拍。這個(gè)計(jì)劃奏效了，大多數(shù)敵人把槍口指向了左邊�，F(xiàn)在，你唱我上臺(tái)，右邊的'槍聲回應(yīng)左邊的學(xué)生。敵人沒想到右側(cè)被包圍，一下子陷入了驚慌失措的境地。讓我們擺脫附近的狙擊手，消除左側(cè)的威脅。然后蟄伏的敵人會(huì)被從背后射殺。很快，所有的敵人都被消滅了，除了陣地中心破房子里的那些。是決戰(zhàn)的時(shí)候了。破房子下面還有一個(gè)射擊孔很難找到。頑抗的敵人不愿意投降。于是我們左右夾擊，不斷改變射擊位置，讓敵人集中力量向右側(cè)射擊。與此同時(shí)，左邊的學(xué)生悄悄地進(jìn)入破房子，消滅了所有的敵人。戰(zhàn)爭(zhēng)最終以我們的失敗而告終。
這項(xiàng)活動(dòng)不僅讓每個(gè)人都開心和放松，也讓我們意識(shí)到合作的意義。沒有合作，我們很可能會(huì)輸?shù)暨@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。在合作之前，每個(gè)人都打了自己的仗，但他們正在節(jié)節(jié)敗退。有了合作，我們才能充分發(fā)揮每個(gè)人的最大潛力。這項(xiàng)活動(dòng)告訴我們，合作可以使一個(gè)由優(yōu)秀個(gè)人組成的群體最大限度地發(fā)揮自己的能力并取得成功。
關(guān)于合作作文3
在一次聚會(huì)上，弗萊明向英國(guó)一位大人物說起了自己的發(fā)現(xiàn)。那位大人物好心建議道：“弗萊明，你發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來了啊。想想看，這種青霉素在今后醫(yī)藥上的用途有多大?你趕快去申請(qǐng)制造青霉素的專利權(quán)，從今以后，你和你的家人再也不用像現(xiàn)在這樣為生計(jì)發(fā)愁了。”
當(dāng)時(shí)，弗萊明家累很重，還時(shí)常需要親戚們的接濟(jì)，所以這位大人物的建議也讓弗萊明心動(dòng)。但經(jīng)過一番考慮，他還是謝絕了這一建議。他在給這位大人物的信中寫道：“為了我自己和我一家人的榮華富貴，有意無意地去危害無數(shù)人的生命，我不忍心�！备トR明知道，要把濾液中含量極少的青霉素提煉出來，并制成一種臨床使用的藥物，光憑他個(gè)人的力量是不行的，還需要許許多多科學(xué)家的共同努力。因此，他毫不猶豫地在英國(guó)皇家《實(shí)驗(yàn)病理季刊》上把自己的發(fā)現(xiàn)公布于眾，并呼吁更多的科學(xué)家參與到這一研究工作中來。英國(guó)病理學(xué)家霍（huò）華德?沃爾特?弗洛里也一直在對(duì)天然的抗菌物質(zhì)進(jìn)行研究。他歷來主張不同學(xué)科的學(xué)者之間需要密切合作。弗萊明的發(fā)現(xiàn)公布以后，弗洛里決定和才華出眾的德國(guó)生物化學(xué)家錢恩一起，共同進(jìn)行青霉素的系統(tǒng)研究。從1939年開始，在弗洛里的主持下，一批熱心的科學(xué)家自愿組成了實(shí)驗(yàn)攻關(guān)小組。細(xì)菌學(xué)家加德納和山德士負(fù)責(zé)青霉素培養(yǎng)，錢恩負(fù)責(zé)從濾液中提取青霉素。山德士還研究出一種能測(cè)定青霉素含量的簡(jiǎn)便方法。培養(yǎng)液中青霉素的含量是極少的，要處理好幾噸的濾液，才能得到一點(diǎn)點(diǎn)青霉素�？茖W(xué)家每天要洗刷幾百個(gè)大玻璃瓶，培制十多噸培養(yǎng)液，還要接種、分離、干燥……工作十分艱苦。但科學(xué)家們都不以為苦，因?yàn)樗麄冎�，一旦研制出青霉素制劑，將給整個(gè)人類社會(huì)帶來福音。1940年，弗洛里等終于得到了最初的.青霉素制品，它的殺菌能力空前強(qiáng)大。這時(shí)，正好附近有家醫(yī)院收治了一位嚴(yán)重感染的病人，他被送進(jìn)醫(yī)院時(shí)已經(jīng)神志不清。雖然醫(yī)生盡最大力量進(jìn)行搶救，用了大量藥物，仍未能見效。弗洛里把青霉素溶液緩緩地注入病人的靜脈，病人很快清醒過來，體溫也逐漸恢復(fù)正常。之后，他們又用青霉素制品治療一批被葡萄球菌感染的病人，結(jié)果病人都迅速恢復(fù)了健康。
然而，從青霉菌中提煉出來的青霉素實(shí)在太少了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了醫(yī)學(xué)上的需要。為了尋找高產(chǎn)菌種，解決青霉素含量過少的問題，弗洛里等人四處奔波，從各地的土壤、垃圾堆和發(fā)霉的食品中分離出幾百種霉菌標(biāo)本，逐一加以研究、比較。
功夫不負(fù)苦心人，他們?cè)诶涞奈鞴掀ど险业搅烁弋a(chǎn)的優(yōu)良菌種，使青霉素的產(chǎn)量成倍增長(zhǎng)。同時(shí)，他們進(jìn)一步研究和改進(jìn)提煉方法，不斷提高青霉素制品的純度，使它能成為臨床用藥。青霉素的大量生產(chǎn)和廣泛應(yīng)用，使許多惡性疾病再也不能猖（chāng）獗（jué），無數(shù)面臨死亡威脅的病人得到挽救，特別是在第二次世界大戰(zhàn)期間，青霉素醫(yī)治了成千上萬的傷病員。人們一致把青霉素和原子彈、雷達(dá)并稱為第二次世界大戰(zhàn)中的三大發(fā)明發(fā)現(xiàn)。
關(guān)于合作作文4
在生活中，處處都需要團(tuán)結(jié)，處處需要協(xié)作。
前兩天上課時(shí)，看見班主任老師拿了一疊紙杯走進(jìn)教室，我心里就想：“老師這葫蘆里賣的究竟是什么藥？這到底是要干什么呢？”過一會(huì)兒，我才知道，原來老師要讓我們做一個(gè)游戲。游戲規(guī)則是用五人小組成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，先由若干同學(xué)兩個(gè)一組去講臺(tái)上拿30個(gè)紙杯，但是去拿杯子的一個(gè)小組同學(xué)在往回走的時(shí)候，兩個(gè)人都只能各伸出一根手指來保持杯子的平衡，而且每次只能運(yùn)一個(gè)。剩下的同學(xué)則負(fù)責(zé)把拿到的所有紙杯疊成寶塔形。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，疊得最高的一組獲勝。如果杯子在運(yùn)送過程中掉了下來，就得返回講臺(tái)重來。
一聽游戲規(guī)則，我就不由吐了吐舌頭：這可很有難度，用兩只手指搭成的“一線天”很不好平衡，搬運(yùn)的紙杯很容易掉到地上。不僅如此，用紙杯搭成的“寶塔”也非常不穩(wěn)固，一不小心就會(huì)讓前面自己辛辛苦苦打造出來的“底基”付之東流！為了獲得游戲的勝利，我們幾個(gè)立即開始商量對(duì)策。經(jīng)過一分鐘的激烈討論，最終決定讓我和鄧超及另兩人去運(yùn)紙杯，黎書恒負(fù)責(zé)搭建。
老師一聲令下，一堆人就哄地上去拿紙杯了。我和鄧超也手忙腳亂地跑到講臺(tái)面前，拿起一個(gè)紙杯，放在“一線天”上�？赡潜雍孟窀覀z作對(duì)似的，怎么放都“站”不穩(wěn)。無奈之下，我倆只好都用手指頂著杯底，各自往自己身邊摳，這樣才晃晃悠悠地成功將一只紙杯運(yùn)送到了“施工”現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)看到我們組的其他兩個(gè)運(yùn)杯子的人配合得不好，紙杯老是掉下來時(shí)，我連忙跑過去告訴他們：“運(yùn)紙杯的時(shí)候一定要團(tuán)結(jié)，不然你們是無法運(yùn)送到紙杯的�！币贿呎f，一邊輕聲告訴他倆剛才我們總結(jié)出來的辦法。在我的指導(dǎo)下，他們也終于成功地運(yùn)送起紙杯來。而其他組呢，有的還在爭(zhēng)論誰運(yùn)杯子誰搭建，有的則在運(yùn)送過程中各顯各的本事，結(jié)果杯子老是運(yùn)不到目的地……
“運(yùn)糧隊(duì)”跑了起來，“施工隊(duì)”又出了問題。我們搭的塔不是被慌亂中運(yùn)送的紙杯碰倒，就是寶塔自身平衡控制不好，自己塌了。看到剛搭起來的塔又給隊(duì)友一不小心用胳膊肘給碰塌了，我和鄧超及另兩人趕緊上前去幫忙。可結(jié)果卻越幫越忙，情況不但未好轉(zhuǎn)，反而還越來越差。抬頭看看其他組，情況也都差不多，也是丑態(tài)百出。幾分鐘下來，我們都急得滿頭大汗�！霸趺崔k呢？”眼睜睜地看著時(shí)間一分一秒的過去我們卻毫無辦法。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我猛然想起了自己最信賴的那一個(gè)詞：團(tuán)結(jié)。對(duì)！團(tuán)結(jié)！要贏這個(gè)游戲就一定要團(tuán)結(jié)！我喜滋滋地把這個(gè)方法告訴了我的同伴，可他們竟異口同聲的`質(zhì)疑：“這方法管用嗎？”我頓時(shí)啞口無言，無法應(yīng)對(duì)，只好看著他們一次又一次的失敗……
游戲馬上就要進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了，隊(duì)員也察覺到再這樣僵持下去也不是辦法，只好死馬當(dāng)活馬醫(yī)，按我的辦法動(dòng)起手來：手工不好的拿紙杯，手工好的搭紙杯，在大家將最后的一個(gè)紙杯疊到塔尖上去時(shí)，老師喊的一個(gè)“�！弊志豌@進(jìn)了我的耳朵。更沒有想到的是，我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍竟取得了最后的勝利！
“團(tuán)結(jié)力量大”。那次游戲讓我再一次加深了對(duì)句話的理解。
關(guān)于合作作文5
“鈴鈴鈴”，“鈴鈴鈴”。第四節(jié)課的下課鈴響了。全班同學(xué)都像打了雞血似的沖到外面拿飯。同學(xué)們?yōu)楹稳绱酥保恳驗(yàn)榻裉煳覀儼嘁沓醵昙?jí)去朝陽劇場(chǎng)參加學(xué)校新年匯演。我們的準(zhǔn)備時(shí)間十分緊張，吃飯、化妝一共只有40分鐘的時(shí)間。所有的同學(xué)都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著。我?guī)缀跻员绕綍r(shí)快一倍的速度來吃飯，吃完飯放下飯盒就連忙投入到緊張而又井井有條的準(zhǔn)備工作中。
我的工作是撲粉底。與此同時(shí)，有另外6個(gè)女生負(fù)責(zé)打腮紅、涂眼影、劃眼線、刷睫毛、涂唇彩。我們7個(gè)人就像一條流水線上的7道工序，全班同學(xué)走過這條流水線后都仿佛完成了脫胎換骨般的生產(chǎn)流程，個(gè)個(gè)光彩照人。40分鐘下來，我們這一整條流水線都沒閑著，只要中間一個(gè)人歇息一分鐘，就會(huì)導(dǎo)致整條流水線的停工。
我們參演的班級(jí)馬上就要出發(fā)去劇場(chǎng)了。因?yàn)閷W(xué)校離劇場(chǎng)比較近，我們步行前往。剛出校門，我們就引來了不少路人驚奇的目光。我們就這樣在路人們的高回頭率的注視下，到達(dá)了劇場(chǎng)。
到了劇場(chǎng)，全體同學(xué)又以最快的速度補(bǔ)妝、換裝、走臺(tái)。還沒等我們緩過神來，正式的演出就已經(jīng)開始了。前幾個(gè)班的表演我都沒有心情看，腦子里全都是上場(chǎng)應(yīng)該注意的地方。指揮和伴奏也在一遍一遍地重復(fù)著手勢(shì)和背譜。同學(xué)們都處在上臺(tái)前最緊張的時(shí)候，后場(chǎng)鴉雀無聲，沒有人說話。
終于，該我們班上場(chǎng)了。兩位主持人在臺(tái)上為我們班報(bào)幕。我站在后臺(tái)，可以明顯感到我的小心臟在怦怦直跳。主持人下臺(tái)，我們迅速地走上臺(tái)，擺好造型，展示著我們閃亮的青春年華。我和另外兩個(gè)同學(xué)坐在臺(tái)階上，擺成看著譜子吹口琴的造型。白色的燈光打在每個(gè)人臉上，所有人都看上去神采奕奕。女生頭上帶的頭飾在燈光的照耀下閃閃發(fā)亮。男生在紅領(lǐng)結(jié)和白襯衫的襯托下顯得格外英俊。臺(tái)上傳來一陣悠揚(yáng)的吉他聲，我們慢慢地把目光從自己的動(dòng)作中轉(zhuǎn)向彈吉他的同學(xué)，大家仿佛都被帶進(jìn)了歌曲的意境中。吉他聲停止，鋼琴聲隨即響起，我們開始了正式的演唱。
在那飽滿而又圓潤(rùn)的歌聲里，我可以明顯地聽出男高堅(jiān)定不移和男低深沉厚重的聲音與女高高昂有力和女低悠揚(yáng)動(dòng)聽的旋律的融合。當(dāng)?shù)吐暡砍餍蓵r(shí)，高聲部在上方做好襯聲。當(dāng)高聲部轉(zhuǎn)入主旋律時(shí)，低聲部隨聲附和，做出回音的效果。也許，這就是合唱的意義所在吧。它意味著所有的.聲部相互合作，交流，也只有這樣，才能唱出動(dòng)聽的歌曲。
有了合作的藝術(shù)才是完美的藝術(shù)。當(dāng)然，合作不僅僅是臺(tái)上唱歌的那幾分鐘，臺(tái)下的“化妝流水線”、造型的設(shè)計(jì)、頭飾和領(lǐng)結(jié)的選擇都是老師和同學(xué)們合作的結(jié)果。其實(shí)，合作也是一種藝術(shù)，是需要聯(lián)系的。只有學(xué)會(huì)了合作，方可在社會(huì)上立足。在學(xué)校時(shí)和同學(xué)們合作，走上社會(huì)就更是如此。有了合作，方能產(chǎn)生完美的藝術(shù)；擁有合作，方能立足。
關(guān)于合作作文6
融合，顧名思義，相輔相成，諧和相生。文化是體現(xiàn)融合概念的典型載體�，F(xiàn)下普遍討論的多是文化與文化間的融合，今天我們換個(gè)角度，且談?wù)勎奈锱c歷史環(huán)境的融合。
古都是文物的集聚地。這里我們選擇兩座具有代表性的城市：日本奈良和中國(guó)西安。
作為日本最古老的城市之一，奈良保存了全日本最具價(jià)值的古跡上百處。尤其在奈良時(shí)期風(fēng)靡一時(shí)。自公元784年國(guó)都從奈良遷至京都后，昔日繁華的平城京逐步退出歷史舞臺(tái)。直到公元1899年發(fā)現(xiàn)地基等部分皇城遺址，日本政府高度重視遺產(chǎn)的保護(hù)，耗資三十六億日元將包括朱雀門、東院庭園等遺跡修葺一新。
日本人對(duì)文化有著與生俱來的愛慕，于先朝文物更是帶著強(qiáng)烈的敬畏感。為了維持舊貌，奈良政府規(guī)定全市一般住宅高度不超過10米。置身這里，便仿佛行走于古老的'江戶時(shí)代，沒有高樓林立的壓迫感，沒有鋼筋水泥的堆砌感，一樓一宇卻盡穿越百年。用一座城池完成與文物的融合，大和民族對(duì)于歷史遺跡的恭謹(jǐn)與不遺余力，令人震撼。
反觀西安，十三朝金粉，世界“四大古都”之一，卻面臨著漢長(zhǎng)安城遺址、唐大明宮遺址、明城墻等重量級(jí)文物屢遭申遺失敗的尷尬。究其內(nèi)因，很大程度上是由于忽略了文物與環(huán)境的依存關(guān)系。中國(guó)歷史地理學(xué)奠基人侯仁之就曾說過：“歷史建筑是體現(xiàn)歷史環(huán)境的實(shí)體之一，不僅僅要尊重歷史建筑本身，同時(shí)要考慮其原來的環(huán)境，也就是歷史環(huán)境的保護(hù)�！背鞘械倪^去并非一片廢墟、一個(gè)立碑就能撐起，“整體融合”是不容忽視的核心理念。
這里不免要提到唐天壇遺址，自被發(fā)掘之后，近10年無人管理，大片生活垃圾堆滿遺址。作為大唐王朝三百年的祭天圣地，千年后卻以這樣的景象向世人呈現(xiàn)，令人疾首。更遺憾的是，許多附近的居民竟都不知道自家門口有這樣的唐代文物。儒家素有“禮之用，和為貴，先王之道斯為美”的“和合”思想，將祭祀看做天與人的相和相諧。對(duì)待如此神圣的天壇尚且事不關(guān)己，不難窺出其對(duì)古文物的淡視，又何談使之與歷史環(huán)境水乳交融呢？
這樣看來，文物與歷史環(huán)境的融合程度，實(shí)質(zhì)是一個(gè)民族的文化立場(chǎng)。若對(duì)之珍視，既是對(duì)先祖的尊崇，也是對(duì)千秋萬世繼承重任的肩負(fù)，其對(duì)待文化的肅敬不言而喻。而漠視甚至踐踏文物，則無異于刪除民族記憶，割斷文化血脈，可悲矣。文物保護(hù)，即是記憶留存，意義在于傳統(tǒng)文化的傳承，不可等閑視之。而用一個(gè)尊重歷史、又引人入勝的背景將其烘托，無疑是給文物的最佳歸宿，折射出的，亦是一個(gè)民族融合的心態(tài)。
如今，中國(guó)西安攜手日本奈良展開的“保護(hù)東方遺址計(jì)劃”已經(jīng)啟動(dòng)，大明宮等文物得到了兩國(guó)的共同關(guān)注。加之20xx年世界園藝博覽會(huì)在西安的召開，必將推動(dòng)西安以傳統(tǒng)唐文化為主線的城市建設(shè)。但愿古都的復(fù)興能完成文物與環(huán)境的融合夢(mèng)想，而更重要的，是國(guó)人能恪守中華文明歷久彌新之驕傲，啟迪文化良知，達(dá)到人與文化的相融，心與文明的相合！
關(guān)于合作作文7
人類從何而來？這個(gè)古老的問題困擾了人們幾千年的心靈。
隨著歷史的發(fā)展，一百五十年前，達(dá)爾文出版了一部偉大的著作叫《物種起源》，用虛假的事實(shí)宣稱人類是生物學(xué)中優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)物。從此，它給我們的啟示似乎不僅僅是生物學(xué)上的，還揭示了一個(gè)偉大的事實(shí)：是競(jìng)爭(zhēng)造就了人類！
幾千年來，我們打開了21世紀(jì)的大門。世界的發(fā)展突飛猛進(jìn)，人類物質(zhì)文明和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步都顯示出巨大的力量。
是什么推動(dòng)了政治改革？是競(jìng)爭(zhēng)；是什么推動(dòng)了文化的發(fā)展？是競(jìng)爭(zhēng)；是什么支撐著科學(xué)的飛躍？這是競(jìng)爭(zhēng)！在當(dāng)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)無處不在。個(gè)人之間，群體之間，企業(yè)之間，國(guó)家之間。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)整個(gè)世界的發(fā)展。不是嗎？為了增強(qiáng)綜合國(guó)力，搶占經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展的“制高點(diǎn)”。比較有名的有美國(guó)的.彈道導(dǎo)彈防御計(jì)劃，日本的國(guó)家研發(fā)計(jì)劃，中國(guó)的863計(jì)劃等等。所有這些生動(dòng)的例子都反映了競(jìng)爭(zhēng)作為一個(gè)國(guó)家獲勝的“法寶”的耀眼光芒。
競(jìng)爭(zhēng)是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物，是一顆美麗的明珠！比如1936年柏林奧運(yùn)會(huì)，德國(guó)法西斯主義猖獗，希特勒想證明雅利安種族的優(yōu)越性。那時(shí)候田徑最好的運(yùn)動(dòng)員是美國(guó)的杰西。歐文斯，盡管納粹叫囂要把黑人趕出奧運(yùn)會(huì)，歐文斯還是鼓足勇氣報(bào)名了這場(chǎng)比賽。四個(gè)項(xiàng)目中，德國(guó)只有一個(gè)優(yōu)秀選手能和歐文斯在跳遠(yuǎn)項(xiàng)目上一較高下，那就是魯茲。郎。在這場(chǎng)比賽的過程中，歐文斯因?yàn)橥饨绶N族歧視的吶喊而非常緊張，一次次失利。歐文斯輸了幾次之后，魯茲。郎走近他，用結(jié)結(jié)巴巴的英語對(duì)他說：“我遇到過這種情況。希望你無論外面發(fā)生什么都要鼓足勇氣支持你！”這種前所未有的幫助讓歐文斯差點(diǎn)打破世界紀(jì)錄。而他們留給我們的不僅僅是驚嘆和歡呼，還有思考。歐文斯在歷史上被種植的時(shí)候，魯茲。郎也是歷史栽。不同的是，歐文斯因其展示人類征服自然的能力而受到稱贊；還有魯茲。郎被他稱贊為展現(xiàn)了人類靈魂的美麗，超越了種族歧視和公平競(jìng)爭(zhēng)。這些事實(shí)說明了人類對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，那么你會(huì)選擇這個(gè)嗎？
競(jìng)爭(zhēng)是好的，但離不開合作，可能會(huì)慘淡。所以在競(jìng)爭(zhēng)的過程中，也要善于合作。競(jìng)爭(zhēng)需要合作，合作需要競(jìng)爭(zhēng)。俗話說：“籬笆三樁，英雄三幫�！痹俦热�，在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔賽跑的雙贏理論”，充分說明了合作的重要性。隨著人類對(duì)環(huán)境的破壞，科學(xué)家面臨著一系列問題，如癌癥、艾滋病等疾病、臭氧空洞、酸雨等。要找到這些問題的解決辦法，只有通過科學(xué)家的合作，才能一個(gè)個(gè)解決。2003年4月14日，人類基因序列圖繪制成功，人類基因組計(jì)劃的所有目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)了。這個(gè)項(xiàng)目是由美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、日本和中國(guó)的科學(xué)家經(jīng)過13年的努力共同完成的，促進(jìn)了生命、醫(yī)學(xué)和科學(xué)的革命性進(jìn)步，為全人類的健康帶來了福音。也許在不久的將來，癌癥和艾滋病會(huì)在地球上消失。
我們中學(xué)生是社會(huì)的有機(jī)組成部分。我們不應(yīng)該競(jìng)爭(zhēng)嗎？不需要合作？錯(cuò)誤的答案是沒有，沒必要，所以我不用說正確的。作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)該增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作和樂于助人的品質(zhì)，以便更好地適應(yīng)社會(huì)，立足社會(huì)。讓我們以新的面貌迎接未來的挑戰(zhàn)！
競(jìng)爭(zhēng)與合作是人類歷史的動(dòng)力！
關(guān)于合作作文8
從初二開始，我們就在課堂上實(shí)行“小組合作“的學(xué)習(xí)模式。小組合作學(xué)習(xí)究竟有沒有提高我們的成績(jī)，對(duì)我們有沒有幫助？這一直是老師和家長(zhǎng)所關(guān)心的問題。我要說小組合作學(xué)習(xí)對(duì)我們有極大的利，當(dāng)然，也有弊，但我確信利大于弊。
小組合作學(xué)習(xí)最重要的核心就是合作。所以在談?wù)撔〗M合作學(xué)習(xí)帶來的利弊問題前，要先說一說合作的重要性。
在以前有一個(gè)外國(guó)大教育家邀請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。就是把幾個(gè)小球吊在瓶子里，一人拿一根繩子，繩子末端就是小球，一吹哨，大家就要用最快的速度把它提出來。一聽到吹哨，大家就一個(gè)接一個(gè)，有條不絮的把小球提了出來。他們成功的秘訣就是他們之間的合作。古人云：“二人同心，其利斷金�！薄耙粋�(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”�？梢姽湃艘仓篮献鞯闹匾�。把大家的'力量集合起來，完成個(gè)人無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無法戰(zhàn)勝的困難。合作可以使我們完成目標(biāo)。
言歸小組合作學(xué)習(xí)帶給我們的“利弊問題”。
在沒有實(shí)行小組合作之前，我的總分只有七百多一點(diǎn)，但實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)之后，通過不斷討論，攻克難題，給組員講題，鞏固自己的所學(xué)，是我的成績(jī)有了明顯的提高。還有我們組的B1，他原來的數(shù)學(xué)成績(jī)只有八十多分的水平，實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)后，在課上，我們給他講題，把展示的機(jī)會(huì)讓給他，他也不負(fù)眾望，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定在了九十多分，有時(shí)還突破了百分。
小組合作學(xué)習(xí)還可以提高我們的語言表達(dá)能力和積極性。我以前組的C1最不愛說話，整天一“淑女”樣子，每次被老師叫起來答題，他都支支吾吾的，組織不起語言。我們都戲稱她為“羞答答的玫瑰”。在實(shí)行了小組合作學(xué)習(xí)后，我們組的成員都鼓勵(lì)她，幫助她，使她變得更活潑，更勇敢了，起來說話也流暢了。
小組合作學(xué)習(xí)還促進(jìn)了我們組員之間的團(tuán)結(jié)。上課一起研究、討論，使我們間的距離著實(shí)拉近了不少，關(guān)系更好了。以前的恩怨、矛盾也在快樂的學(xué)習(xí)中化解了。
當(dāng)然，開頭也說了，小組合作學(xué)習(xí)不僅有利，它也有弊。同組之間，鄰組之間，談話的機(jī)會(huì)也變多了。老師也曾說過，這種學(xué)習(xí)模式加重了兩極分化現(xiàn)象，老師講的少了，學(xué)生討論的多了，這就使有些同學(xué)開始渾水摸魚，濫竽充數(shù)起來。使好的同學(xué)更好了，差的同學(xué)更差了。
既然發(fā)現(xiàn)了問題，那我們就要去解決問題。首先自身要提高自制力，記住課堂是學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)，不是玩的天堂。其次需要組長(zhǎng)的管理，發(fā)現(xiàn)有不好的現(xiàn)象，要及時(shí)制止，警告，并幫他改正，以防再犯。還有就是同組或異組之間的相互監(jiān)督。這樣，在合作、競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，才能使我們不斷進(jìn)步。
小組合作學(xué)習(xí)把同學(xué)們聯(lián)系起來，讓我們互相幫助，共同提高，是培養(yǎng)我們良好素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的好方法。我們要取其精華，去其糟粕，使學(xué)習(xí)更上一層樓。
關(guān)于合作作文9
農(nóng)夫因?yàn)榕伦约菏シN子的優(yōu)勢(shì)，而拒絕買優(yōu)良的種子給鄰居，事后后悔地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)質(zhì)種子再也沒有以往的優(yōu)勢(shì)—因?yàn)槭芰肆淤|(zhì)種子的花粉傳播授粉，又怎能產(chǎn)得出好果實(shí)而繼續(xù)豐收，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)增長(zhǎng)呢?種子的故事再一次告訴我們一個(gè)道理：只有團(tuán)結(jié)合作，才能實(shí)現(xiàn)共贏。
單打獨(dú)斗，不可避免地被打敗。假如，這位農(nóng)民有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)文化知識(shí)，他清楚地知道，只有將這些優(yōu)質(zhì)種子賣給鄰居，大家都種這種優(yōu)質(zhì)種子，那么種子開花授粉時(shí)，才能優(yōu)質(zhì)種子相互作用，而生產(chǎn)的果實(shí)將都是優(yōu)質(zhì)種子，將都會(huì)大豐收，實(shí)現(xiàn)共同增長(zhǎng)�？涩F(xiàn)實(shí)卻是好的種子的花粉在劣質(zhì)種子花粉中被同化了，減產(chǎn)甚至絕產(chǎn)將是正�，F(xiàn)象。由此可見，人與人之間的相互合作是多么的重要!互利互惠，合作才能共贏。如果沒有認(rèn)識(shí)到這個(gè)道理，就只能在實(shí)踐中單打獨(dú)斗，將被各個(gè)擊破，失敗是在所難免的。
只有齊心合力，才能實(shí)現(xiàn)共贏。在中國(guó)歷史上，有一部浩如煙海的卷帙浩繁的百科全書《四庫全書》，是清朝乾隆皇帝親自組織編寫的一部中國(guó)歷史上對(duì)大的一部叢書，三萬多冊(cè)，近八萬卷，總字?jǐn)?shù)近百億�？芍绱撕拼蟮墓こ蹋诋�(dāng)時(shí)是用手工抄寫，只用了15年便宣告完工，究其原因，就是團(tuán)結(jié)合作。試想，近四百人監(jiān)工，四千人負(fù)責(zé)抄寫，征書工作人員更是不計(jì)其數(shù)。如此龐大的陣勢(shì)，又有什么事情辦不到呢?二人同心，其利斷金。合作的必要性，我們無法忽視。因此，《四庫全書》的事例再次告訴我們，只有團(tuán)結(jié)合作，才能實(shí)現(xiàn)共贏的道理。
合作要講團(tuán)結(jié)，共同應(yīng)對(duì)承擔(dān)。上世紀(jì)七十年代，香港企業(yè)界爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)奪英資怡和財(cái)團(tuán)和財(cái)團(tuán)臺(tái)柱之一的九龍倉集團(tuán)的大戰(zhàn)，主要對(duì)手便是華資與英資兩大集團(tuán)，是他們之間的對(duì)決。當(dāng)時(shí)華仔集團(tuán)就有嘉誠(chéng)的長(zhǎng)江實(shí)業(yè)公司以及包玉剛的環(huán)球航運(yùn)集團(tuán)。有這兩大集團(tuán)的存在，高中作文英資集團(tuán)見勢(shì)不妙，拉攏匯豐銀行做靠山，更加劇了競(jìng)爭(zhēng)。此時(shí)，嘉誠(chéng)找到了包玉剛，二人進(jìn)行了一次開誠(chéng)布公的長(zhǎng)談。嘉誠(chéng)坦然愿意讓出自己手中的一千萬九龍倉股票。包玉剛也認(rèn)識(shí)到嘉誠(chéng)的`誠(chéng)實(shí)與坦率。二人都認(rèn)識(shí)到彼此的重要，共同的利益，使二人終于緊緊團(tuán)結(jié)在一起，他們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)與合作，一舉打敗了影子集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)了各自的愿望和目的。所以，團(tuán)結(jié)，使合作更加緊密，共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)了互利互惠的目的。
合作共贏，走在時(shí)代發(fā)展前列。常言說得好：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。天堂與地獄的最大區(qū)別就是：天堂里每個(gè)人手里拿著的長(zhǎng)勺子給對(duì)方喂食，各自自得其樂;地獄里每個(gè)人手里的長(zhǎng)勺給自己吃，因?yàn)楸L(zhǎng)又吃不到，都干著急。21世紀(jì)是既是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，又是一個(gè)合作的時(shí)代，分工協(xié)作，互利互惠，共同贏利，這是發(fā)展一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展壯大的大勢(shì)所趨。誰學(xué)會(huì)了合作，誰就搶占了先機(jī)，誰就會(huì)走在時(shí)代發(fā)展的前面，成為領(lǐng)軍。
關(guān)于合作作文10
融合“地球村”的概念慢慢植入了人們的思想，人類正在齊步著邁向一個(gè)和諧的時(shí)代。而事實(shí)卻不然……歐美聯(lián)合挑起戰(zhàn)火；東南亞多國(guó)爭(zhēng)搶中國(guó)南海的金三角島嶼；還有在中方抗議聲中的中美經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)……無一不是為本國(guó)利益所驅(qū)使的不同主張。
國(guó)家利益聽起來高尚些，那么分化到個(gè)人利益之后又將如何？這就好像把一堵墻推倒，而個(gè)人利益就是那散得七零八落的磚，看似頑固，其實(shí)易碎。卻就是有不少人愿維持這不堪一擊的利益之磚。某個(gè)周末的街口所發(fā)生的所有，證明了這一點(diǎn)：母親與我相挽著走在街上，我們總愛在這種時(shí)間談?wù)撘恍┏橄蟮挠^念，就比如，“如果真的有老人跌在你面前，你要怎么辦？”母親問我。我邊在猶豫，卻被擁進(jìn)了人群里。
人們擠搡著，正竊竊私語。我想著母親的問題，沒有聽清人們的話題，倒也想探個(gè)究竟。于是鉆到了人堆前的一大片空地上。人們的`言語交織著把這塊地方包了起來，包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，而這樣一個(gè)無形的牢籠里正躺著一個(gè)年輕的女人，她雙眼緊閉著，似乎仍曉得周圍是有人的，她想求救，卻只能用身體的抽搐來表達(dá)她的無助。我在口袋里摸索著手機(jī)，想按下那簡(jiǎn)單的三個(gè)數(shù)字，卻在一時(shí)間，顫抖的無法自制。身后的喧鬧愈響起來，我只能依稀聽見報(bào)警電話中懶懶的問候語。我看見母親擦過人群沖到那女孩身旁，搖晃著只剩能抽搐的軀體，證明她真的無所直覺。此時(shí)在這籠子對(duì)面，正有另一個(gè)同那女孩一樣年歲的女孩欲近又卻步地糾結(jié)著。我斷斷續(xù)續(xù)地給電話里的聲音報(bào)著路名，那個(gè)聲音也斷斷續(xù)續(xù)地不斷詢問我報(bào)的路名，直至被完整地記下，我母親已托起那女孩沉在冰涼的水泥地上的背，艱難地像是在抬著她向街口的一個(gè)小店里去。原本駐立在那里的人群迅速地散了。我終于聽清了人群的話題：那個(gè)女孩是羊癲瘋吧！
不要過去，會(huì)感染的吧！這就是“個(gè)人利益”了吧！它可以不帶有一絲絲的金錢物質(zhì)掛勾，但人們是連一點(diǎn)點(diǎn)的付出，哪怕是不損其利的事都不愿的。我掛斷電話的十五分鐘后，閃爍著藍(lán)光、紅光的警車在街口繞了一圈后，終于停在我面前。我迎上去，迎來的是兩位身著制服，“臨危不亂”的先生的責(zé)罵：“你怎么路名都報(bào)不清楚，害我們兜圈子！”我只得連聲抱歉，把他們請(qǐng)到了裝著那女孩的小屋子。剛散的人群又陸陸續(xù)續(xù)聚起來。堆在我身后。我想母親方才問我的問題……天灰下來。母親在警察那兒做完筆錄，走出來�！皨專莻�(gè)問題……”
母親卻打斷我：“你已告訴了我你的答案。”灰色的天空飄下雨來，把揚(yáng)塵凝結(jié)到一起，歸落在大地那金黃色的泥土里。而那泥土卻再生不出花來。人們想要融合的究竟是什么？連最原始最基本的“你有難，我就幫”都已是此一說、彼一說�！叭诤稀闭娴氖鞘澜绨l(fā)展的大趨勢(shì)嗎？“融合”真的滲透進(jìn)了每一個(gè)領(lǐng)域嗎？“融合”在這個(gè)世界上的無力，就像現(xiàn)在的我們對(duì)“融合”無能為力，一樣。
關(guān)于合作作文11
合作可以帶來意想不到的收獲，一個(gè)好的技術(shù)，但是沒有好的發(fā)展平臺(tái)，就不會(huì)成為大家關(guān)注的對(duì)象，同樣，一個(gè)好的平臺(tái)，但是缺乏先進(jìn)的技術(shù)人才，也很難邁進(jìn)先進(jìn)的行列，假如有技術(shù)的人與平臺(tái)簽約合作，那么帶來的收益是很樂觀的。
眾所周知，奔馳汽車目前是國(guó)內(nèi)的豪車代表之一，但是汽車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，組裝程序也是多種多樣，很多人或許認(rèn)為奔馳汽車就是由大眾一家公司獨(dú)立研發(fā)并且生產(chǎn)出來的'，其實(shí)事實(shí)并不是這樣，奔馳集團(tuán)有著先進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)，而其他公司擁有耐用的輪胎，精美的內(nèi)飾，以及玻璃等，所以這些公司的共同合作，才讓很多人們都喜愛的產(chǎn)品得以問世。假若這些公司不合作，互相沒有生意上的往來，那么我們的生活就不會(huì)這么便利了。
合作的效果比普通的工作效率要高出很多，如果你是學(xué)生，在教室里思考一個(gè)問題思考不出來，但是你的同學(xué)剛好對(duì)這類問題拿手，而且你的同學(xué)英語科目比較差，但是英語是你的強(qiáng)項(xiàng)，在面臨這些情況時(shí)。你會(huì)怎樣選擇呢?是獨(dú)自一個(gè)人奮戰(zhàn)到底，還不一定得出正確答案，還是虛心的向同學(xué)請(qǐng)教，并幫助同學(xué)講解英語的知識(shí)點(diǎn)呢?相信大部分人都會(huì)選擇后面的方案吧。合作并不一定要互相都有利益可圖才叫合作，你與別人分享自己的實(shí)踐技巧時(shí)，也在為自己加深印象，何樂而不為呢?而且經(jīng)常幫助別人，也會(huì)讓你在別人心目中的形象越來越好，我們還可以交更多的朋友，讓自己的生活到處都充滿快樂，這難道不是讓生活變美好的最快方法嗎?
合作不一定只存在于人類的世界里，在動(dòng)物和植物的世界里也有很多鮮明的例子。熱帶草原里的食草動(dòng)物，在飲水和休息時(shí)不得不擔(dān)心天敵的捕食，但是奈何有的動(dòng)物視力不好，加上行動(dòng)緩慢，所以生存成了他們最大的難題，剛好有這樣一種鳥類，他們站在食草動(dòng)物的背上替它們放哨，一旦有捕食者前來偷襲，它們便會(huì)發(fā)出警告來通知食草動(dòng)物，以便讓他們安全一些，但是這些鳥類也不是白衣天使，沒有理由的為他們辦事，熱帶草原的氣候炎熱，食草動(dòng)物身上會(huì)有很多蟲類，而這些蟲類對(duì)于鳥類來說無疑是美味，于是食草動(dòng)物也可以說是鳥類們的移動(dòng)食物源，這便是動(dòng)物世界里的一個(gè)合作例子。當(dāng)然合作的例子還有很多很多，動(dòng)物們?nèi)壕由钜彩且环N合作關(guān)系，而植物也是如此，在森林面前，狂風(fēng)暴雨或許算不了什么，因?yàn)槊芗纳謱?shí)在是太堅(jiān)固了，宛如一個(gè)巨大的城堡，不可撼動(dòng)，但是在沙漠里，一顆小樹苗是幾乎不可能生長(zhǎng)的，隨便的一陣風(fēng)就能夠?qū)⑺盥竦叵�，這也是合作的力量，讓合作的每一個(gè)個(gè)體都能夠享受到合作的待遇。
世界是多姿多彩的，我們需要不斷地創(chuàng)新，當(dāng)然也需要我們合作，用自己的優(yōu)點(diǎn)來盡可能的為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)出一份力量，雖然一個(gè)人的力量微不足道，但是如果我們一個(gè)學(xué)校，一個(gè)企業(yè)都齊心協(xié)力，共同朝著一個(gè)目標(biāo)奮斗，那么爆發(fā)出來的力量就不是隨隨便便就能夠推倒的了。合作可以帶來共贏，合作也可以讓我們更加自信，因?yàn)槟悴皇且粋�(gè)人在奮斗，而是一個(gè)集體在奮斗，不管我們的付出是否會(huì)換來成功，但是我們不能夠放棄，因?yàn)槭∫彩俏覀兊暮顾畵Q來的，我們也要懂得珍惜，學(xué)會(huì)在失敗的路途上找方法，不隨心所欲，這便是合作的核心。
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