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美就在我們身邊作文實(shí)用【3篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的美就在我們身邊作文，歡迎大家分享。
美就在我們身邊作文1
在爸爸的“慫恿”下，我們一家人來(lái)到了來(lái)過(guò)無(wú)數(shù)次的三泉灣。本來(lái)就沒(méi)睡醒，再加上沒(méi)什么新意，我的抵觸情緒很重，不情愿地站在那里一動(dòng)不動(dòng)，根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么值得觀賞的風(fēng)景。
爸爸好像看出了我的心思。“楠楠，咱們到橋面上去吧，這兒可以看的全、看得遠(yuǎn)�！卑职终f(shuō)，我無(wú)奈走上去，心想，“這有什么好看的，我已經(jīng)看過(guò)無(wú)數(shù)次了。”這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我頓覺(jué)渾身舒服極了，忍不住往遠(yuǎn)處看了一下，這一看不要緊,“好美！”我不禁大叫起來(lái)，遠(yuǎn)處的神女山巍然挺立，若隱若現(xiàn)云霧繚繞，就像傳說(shuō)的那樣神秘莫測(cè)、婆娑迷離，好想上去一探究竟。
近處的三泉灣湖水碧綠，魚鴨成群，真是美不可言。你看，三泉灣靜靜地立在那里，任憑水中的魚兒自由自在的游來(lái)游去，湖面上的野鴨在歡快的嬉戲，它好似一位溫柔的母親，用自己溫暖的臂彎保護(hù)著孩子，讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。耳畔偶爾傳來(lái)鴨子“嘎嘎”的叫聲，給這寧?kù)o的美增添了幾分生動(dòng)。置身如此美景之中，我竟渾然不知，我對(duì)自己剛才的表現(xiàn)覺(jué)得愧疚。
爸爸好像又看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“楠楠，正如著名雕刻藝術(shù)家羅丹所說(shuō)過(guò)的話，我們的生活中并不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蔽覒M愧地低下了頭�！翱炜础保职滞蝗徽f(shuō)道。順著手指方向看去，一位老人手持魚叉巍然地站在金龍橋上。
看慣了別人悠然自得地坐在那里釣魚的場(chǎng)景，我瞬時(shí)被這位充滿斗志，隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的老人吸引住了。我悄悄地走過(guò)去，只見(jiàn)那位老人神情嚴(yán)肅，臉上的皺紋寫滿了歲月的滄桑，正目不轉(zhuǎn)睛地盯著那些蹦出水面的魚兒。再看看他手中的魚叉，非常特別，看上去也有些年代了。魚叉由木頭柄和鐵魚叉頭組成，魚叉頭有五個(gè)叉，每個(gè)叉上有一根倒刺。木柄的末端打了一個(gè)小孔，小孔里系了一根繩子，繩子牢牢地栓在橋頭上。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，正在我疑惑不解時(shí)，老人把魚叉迅速投出去，分毫不差地刺在了一條魚身上，然后麻利地把魚吊了上來(lái)。我恍然大悟，一下子明白了繩子和倒刺的.作用�？稍S多問(wèn)題又冒了出來(lái)，憋在我心里想籠子里的兔子一樣亂撞。爸爸又看出了我的心思，鼓勵(lì)我跟爺爺交流。
我壯著膽子上前問(wèn)道：“老爺爺，您有什么捕魚技巧嗎？可以說(shuō)給我聽(tīng)嗎？”老爺爺笑了笑，不好意思地?fù)狭藫项^說(shuō)：“其實(shí)說(shuō)技巧，也就是快準(zhǔn)狠，你先聽(tīng)我給你講準(zhǔn)，這叉魚就得準(zhǔn)，在魚躍出水面那一剎那就叉，要不然湖面那么大，你瞄不準(zhǔn)就完全叉不住。其二就是快，在魚兒跳起來(lái)的時(shí)候，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)一叉，機(jī)會(huì)稍縱即逝，所以必須快。其三就是狠，在叉魚時(shí)必須用力，那家伙可精了，稍不用力魚兒就跑了。你看我這老把式，現(xiàn)在人們都不用了，可我還是很享受這個(gè)過(guò)程的。你知道我前面所說(shuō)的三點(diǎn)都有一個(gè)共同的因素是什么？”我思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“勤學(xué)苦練啊！”“呵呵，你真聰明！”老爺爺夸贊道�！靶」媚铮澞銓�(duì)我這老把式感興趣，我今天可真高興�！闭f(shuō)完，老爺爺提著釣上來(lái)的魚走了。
望著他那山一般的背影，我不禁心生感慨，像這樣一位手藝人還不多見(jiàn)了。是啊，一處美麗的風(fēng)景，一件受益匪淺的事情又何嘗不是一種美呢！
美就在我們身邊。
美就在我們身邊作文2
美是無(wú)處不在的，不管是一個(gè)人、一件事、一件物品，都有它獨(dú)特的美。當(dāng)我們受到幫助時(shí)，濃濃的人性美洋溢于其間；當(dāng)我們走進(jìn)戲院、博物館、美術(shù)館時(shí)，藝術(shù)的典雅、深刻之美浮現(xiàn)于一個(gè)個(gè)風(fēng)格迥異的角色、五彩紛呈的畫作上……而自然之中的美，莫過(guò)于那花鳥(niǎo)風(fēng)月一般永恒不變的絕美之物……
花
幾億年前，當(dāng)隕石撞擊地球之前，地球還是一片綠色的綠茵，蒼綠色的水杉，翠綠的灌木，墨綠色的針葉林……綠茵普照，而真正改變了我們生活的，卻是那五彩斑斕的秀美之花。那漫天的散華，被無(wú)數(shù)的文人所贊頌：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！�、“衰老形骸無(wú)昔日，凋零草木有榮時(shí)。和詩(shī)三十愁千萬(wàn)，腸斷春風(fēng)誰(shuí)得知？”……美麗的花朵賦予了我們生活的情趣，在春風(fēng)中爭(zhēng)相開(kāi)放的梨花、桃花、杏花，如同柔媚、帶有幾分嬌弱的婀娜女子；在夏日的猛署之下依然開(kāi)放的彩蓮，若有若無(wú)的隱匿在荷葉的海洋中，仿佛頑皮害羞的采蓮孩童；在秋日的凄涼寒霜中倔強(qiáng)地散發(fā)著芳香的仙客來(lái)，像是不服輸?shù)那纹ど倥挥诤拇笱┲幸闳煌α⒅母魃D梅，散發(fā)著隱隱約約的沁香，告訴人們永不放棄的真理……那美麗的芳華，真可謂是莊嚴(yán)而又美麗之物啊！
鳥(niǎo)
“獨(dú)舞依磐石，群飛動(dòng)輕浪。奮迅碧沙前，長(zhǎng)懷白云上�！兵B(niǎo)兒總是在天空彼端高雅的歌唱著，高傲、不食人間煙火，散發(fā)出令人敬畏的獨(dú)特之美。堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)，出淤泥而不染，自古以來(lái)，精衛(wèi)填海的不屈不撓令人感動(dòng)，八咫鳥(niǎo)忠實(shí)地守護(hù)者亡靈的精神令人欽佩……圣潔的天之使者啊，請(qǐng)你自由的歌唱吧！
風(fēng)
凄風(fēng)拂地亂亂兮，大風(fēng)舞云千載嵐；
微風(fēng)撫面淚下兮，狂風(fēng)流瀉萬(wàn)里傾；
問(wèn)君風(fēng)為何色兮？恰似人性，瞬息萬(wàn)變……
在無(wú)云青空之下，悲寂無(wú)言的風(fēng)兒有時(shí)是幾千幾萬(wàn)把無(wú)形的幻影長(zhǎng)劍，劃過(guò)臉龐，貫穿身軀，不留下一點(diǎn)痕跡，卻帶來(lái)無(wú)盡的悲傷；亦或是顫動(dòng)著襲來(lái)的火燒云，灼傷著自己的身軀，帶來(lái)甚至有些陰森可怖的熱氣，取走剎那間的`一閃之念；還是兇惡的羅剎，用那狂瀾之力阻隔萬(wàn)物的前行；還有、還有……無(wú)法訴說(shuō)自己滄海桑田的豐富感情的空氣，總是默默地把自己經(jīng)歷的悲歡離合、人情冷暖、世態(tài)炎涼注入到風(fēng)中，流動(dòng)于一個(gè)個(gè)幽暗的角落，這就是那風(fēng)兒，永遠(yuǎn)是如此寂寞、凄惶，儼然透著高深莫測(cè)、難以形容的美麗。我們有時(shí)候就像是風(fēng)，瞬息萬(wàn)變、雖然沒(méi)有像暴風(fēng)一般的破壞力，疾風(fēng)一樣的速度，卻可以像是那微風(fēng)一樣，永遠(yuǎn)的沉睡在流空之中，進(jìn)行著風(fēng)色幻想的美麗少年�。�
月
尖銳如刀鋒的三日月、金黃流轉(zhuǎn)的圓月、漸漸開(kāi)始枯老萎縮的下弦月……明月總是在我們不知不覺(jué)中緩慢地進(jìn)行著輪回，將她的銀白色光芒降落到人世間，照耀萬(wàn)物。陰晴圓缺、悲歡離合……月亮代表者柔剛兼并的美，當(dāng)她悲傷時(shí)，剛硬的一面顯現(xiàn)出來(lái)，變得如同刀鋒似得尖銳；當(dāng)她心情愉悅時(shí)，則圓滑、豐滿，橫溢出濃厚的月光�；�、鳥(niǎo)、風(fēng)、月，最主要的就是那黯淡的月光了，不知當(dāng)我們仰望天空時(shí)，月亮又會(huì)帶給我們何樣的風(fēng)光……
花鳥(niǎo)風(fēng)月，莊嚴(yán)美麗，永恒不變讓。我們相信了，美，其實(shí)就在我們身邊……
美就在我們身邊作文3
不知道大家發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，美其實(shí)就在我們身邊。媽媽用心烹飪的一日三餐是美，朋友一句貼心的話是美，環(huán)衛(wèi)工人辛勞的身影也是美美，無(wú)處不在。
老師美
老師就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，老師會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間，專心為我們講題，講一次沒(méi)聽(tīng)懂，就再更詳細(xì)地講一次，不厭其煩；當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅酱煺蹠r(shí)，老師也會(huì)幫助我們想出解決的方案�？傊�，老師的美太多了。
就拿我們的英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)吧！我們的英語(yǔ)老師年紀(jì)比較大，已經(jīng)到了退休年齡的她，本可以待在家中安享晚年，坐享天倫之樂(lè)，但是她依然不放棄自己的教學(xué)生涯，不放棄自己的學(xué)生，繼續(xù)辛勤地教導(dǎo)著我們。
可能是我們有點(diǎn)笨吧！在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，哪怕只是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們都需要老師反復(fù)講解很多遍，才能真正地理解�？墒牵蠋煆牟幌訔壩覀�。記得在學(xué)校上課時(shí)，我?guī)缀趺刻熘形绲奈缧輹r(shí)間都可以在教室里見(jiàn)到穿梭在桌椅之間的英語(yǔ)老師。老師在做什么呢？原來(lái)，她是想要走到每一個(gè)同學(xué)的身邊，面對(duì)面為他檢查作業(yè)并詳細(xì)講解錯(cuò)題。這真是一位盡職盡責(zé)的好老師啊！
因此，哪怕歲月奪走了英語(yǔ)老師的'青春，我依舊堅(jiān)定地認(rèn)為英語(yǔ)老師就是最美的老師！
朋友美
我有一群好朋友，你可別看他們平時(shí)課間淘氣得很，但是每當(dāng)我有困難時(shí)，他們總會(huì)第一時(shí)間趕來(lái)幫助我，真可謂一方有難，八方支援！眾人拾柴火焰高，困難三下五除二就被朋友們解決了！
舉個(gè)例子吧！在學(xué)校里，我是數(shù)學(xué)課代表。大家都知道，課代表嘛，自然就需要負(fù)責(zé)及時(shí)交送老師布置的作業(yè)。有一天早上，我因有事耽擱了，沒(méi)能夠及時(shí)趕到學(xué)校。不巧的是，那天要交的數(shù)學(xué)作業(yè)又比較多。我心想，這下可慘了！桌子上堆滿作業(yè)本倒還不打緊，重點(diǎn)是老師肯定不能及時(shí)改作業(yè)了。我心里一著急，前往學(xué)校的腳步也加快了。可是，到教室門口，我驚呆了，我的課桌上空空如也！難道同學(xué)們都忘記交數(shù)學(xué)作業(yè)了嗎？我忐忑不安地捱過(guò)了晨讀課。下課一問(wèn)，這才知道，原來(lái)我的朋友們已經(jīng)幫我整理好并且交送給了老師，我的心里暖暖的。打這之后，只要我的朋友們遇到了困難，我也會(huì)毫不猶豫地去支援。
母親美
上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了冰心的《荷葉·母親》一文，我深深地被打動(dòng)，至今仍對(duì)這篇文章記憶猶新。
我覺(jué)得母親的美用這篇文章的母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？一句來(lái)形容再貼切不過(guò)了。母親陪伴著我們成長(zhǎng)，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，是母親二話不說(shuō)幫助我們解決。還記得剛發(fā)校服那會(huì)兒，班主任老師叮囑我們，校服拿到手后要仔細(xì)檢查是否有縫紉不到位的地方，如有，就要及時(shí)匯報(bào)。可我，把它當(dāng)成了耳邊風(fēng)。到了晚上睡覺(jué)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，衣袖上有一個(gè)小口子。為了不讓這個(gè)口子越來(lái)越大，母親立馬拿來(lái)針線，熬夜幫我縫衣服。第二天早上，我拿起衣服一看，竟找不到母親縫過(guò)的痕跡，衣服完好無(wú)缺！而母親，眼角似乎又多了幾條皺紋。母親為我付出了這么多，我一定要好好回報(bào)母親，做一個(gè)聽(tīng)話懂事的好孩子！
你瞧，我們的生活多美呀！我們生活在一個(gè)充滿美的世界里。
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