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我的老師作文[必備]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編精心整理的我的老師作文,希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
我最難忘的老師是盧老師,她很溫柔,又很漂亮。
盧老師漂亮極了,她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,時(shí)而披肩,時(shí)而扎起。尖尖的瓜子臉上有一對大而明亮的眼睛,筆挺的鼻子上有時(shí)會冒出點(diǎn)汗,白里透紅的皮膚,有時(shí)候盧老師會穿上裙子,那時(shí)我便覺得盧老師簡直就是仙女下凡。
盧老師的聲音也很甜,她每次說話都很溫柔,雖然有時(shí)也會帶點(diǎn)責(zé)備。平常我們吵鬧,她總是輕輕的,甜甜地說:“寶貝們,可以靜下來了嗎?”但是其他老師不是這樣,他們都會先拍一下講臺,然后大聲喊道:“再不靜下來,就每人挨板子!”這時(shí)我們便半個(gè)字不敢說,在其他老師接下來的`課堂,我們都會端正坐好,自動(dòng)安靜到下課。這時(shí)的我們是多么想念盧老師的溫柔啊!
每逢周末,我總是讓著父母帶我去盧老師家做作業(yè)。父母也會同意。有時(shí)和同學(xué)約好一起去哪里玩,總要叫上盧老師一起去。
記得印象最深刻的那次去玩密室大逃脫,我很害怕,分組時(shí),我硬拉著盧老師的手不放,盧老師也應(yīng)了下來。當(dāng)進(jìn)到最后一關(guān)時(shí),我被迫去當(dāng)人質(zhì),不得不離開盧老師,我在獄中聽外面廣播,那陰森森的聲音說,如果另外幾個(gè)人在最后20分鐘內(nèi)救不出我,我就會被人皮娃娃吃了。當(dāng)時(shí)我總覺得后面有只手,最終我害怕得哭了,哭聲引來了帶著鑰匙的盧老師。盧老師跑上來又抱又哄,輕柔的聲音才讓我安靜了下來。
可惜盧老師二年級時(shí)就換班了,我至今還想著盧老師?蓯鄣谋R老師,我是多么的想念你!
我的老師作文2
語文楊老師有著明亮的大眼睛,長長的頭發(fā)總是披在肩上;還有一張?zhí)咸喜唤^的巧嘴巴。語文楊老師是一位很關(guān)心、體貼、愛護(hù)同學(xué)的好老師。她就像老師媽媽一樣,呵護(hù)、守護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。今天我要給你們好好夸夸我的語文楊老師,她可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)最喜歡的'好老師。
課堂上,她嚴(yán)格要求每位同學(xué),上課時(shí)要養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣,認(rèn)真記好筆記。下課時(shí)她還要一個(gè)一個(gè)檢查同學(xué)們上課記得內(nèi)容呢!她經(jīng)常教育我們要好好學(xué)習(xí),一筆一畫認(rèn)真書寫,將來長大要為國家作貢獻(xiàn)。
課間時(shí),她特別和藹可親,總是和同學(xué)們一起做著各種各樣的游戲活動(dòng)。還和我們在一起跳繩,一起拔河,一起誦讀古詩;背《弟子規(guī)》時(shí)還教我們動(dòng)作,來加強(qiáng)快速記憶。全班同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真的一邊背誦一邊做著優(yōu)美的動(dòng)作。最有趣的是,她拿著手機(jī)抓拍著同學(xué)們奇形怪狀的動(dòng)作,發(fā)到電子板上,逗得全班同學(xué)捧腹大笑,有的同學(xué)還笑出了眼淚呢!同學(xué)們:咱們的語文楊老師對咱們這么親切、關(guān)心和愛護(hù);我們一定要用好成績來報(bào)答我們的語文楊老師吧!
我的老師作文3
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,從古至今,這句話都是用來形容老師的。是啊,老師在學(xué)生的心里,都是崇高的,偉大的。在我的學(xué)習(xí)生涯中,遇到過形形色色的老師,嚴(yán)厲的、慈祥的……而有一位老師,是我永遠(yuǎn)不能忘記的。
老師姓喬,大大的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,高高的個(gè)子,一看就有與眾不同的氣質(zhì)。喬老師特別關(guān)心學(xué)生,不信?跟我看看吧!
?我們班有兩位同學(xué)都失去了爸爸,只剩下媽媽一個(gè)人照顧。一位叫闌闌,她性格開朗,熱情大方,爸爸去世了,但用笑來面對整個(gè)世界,很快,她就從失去爸爸的陰影里走出來了。另一位叫菲菲,她和闌闌截然不同,她沉默寡言,再加上腿還有點(diǎn)小毛病,就更不說話了。同學(xué)們都幫助過她,不管用盡什么辦法,她還是失去爸爸的陰影里走出來。唉······有一天,上語文課,喬老師并沒有在講臺上利用多媒體講課,而是,利用多媒體,放了一首生日歌,還放上了喬老師精心制作的`ppt,老師說:"今天是菲菲的生日,我們給她過個(gè)生日吧!"我們對菲菲唱起了生日歌,頃刻間,整個(gè)六年級三班里充滿著對菲菲的祝福,滿滿的愛……菲菲在當(dāng)天的日記里說:”很感謝喬老師,她讓我過了一個(gè)最有意義、最開心、最獨(dú)一無二的生日了,在這里,我對喬老師說:“老師,我——愛——您!”
老師,是崇高的、讓人尊敬的職業(yè),老師,我對您表達(dá)我最真摯的祝福!
我的老師作文4
上課鈴已響過,同學(xué)們卻毫無知覺,仍在教室里吵鬧著。輕盈的步伐伴隨著“嗒嗒”的聲音,但它好似安上消音器似的,班里的同學(xué)們依舊喧鬧著。影子被投在了教室門上,突然,這個(gè)影子已站在講臺上,同學(xué)們嚇得瞬間不敢出聲了。
空氣凝結(jié)了,我們向講臺上望去,一位老師身著青色花裙,肉色絲襪,腳下踏著一雙鑲滿水鉆的涼鞋。她抱了一摞又厚又重的書本,一個(gè)快撐破了的綠色紡織袋,手里還提著一個(gè)藍(lán)粉相間的.迷你皮包。她戴著一副墨鏡,使我有點(diǎn)看不清她的眼。當(dāng)她站在講臺上時(shí),同學(xué)們驚訝地遲疑了一秒,這是?
我望著她的裝扮與這有些熟悉的動(dòng)作,必定是歷史老師——豈老師啊。只有豈老師才會有這富有特色的打扮。豈老師先與我們打了個(gè)招呼,然后沒多說就開始了講故事環(huán)節(jié),張三一件,李四一件,自己的,別人的……老師戴著墨鏡,在講臺上繪聲繪聲,肢體語言恰如其分地補(bǔ)充細(xì)節(jié),看著不覺讓人發(fā)笑。聲音時(shí)尖時(shí)粗,雖然有些一驚一乍,但講起故事很有代入感。豈老師每每講故事,我們便會說:“‘豈老師大講堂’開課了”,這兒講的故事并非廢話,而是通過身邊事串連歷史事件,一件平凡至極的故事教我們?yōu)槿颂幨碌牡览,歷史事件來龍去脈因此記憶深刻,那些做人道理在潛移默化中影響著我們。
第一節(jié)歷史課,我們在歡聲笑語中度過,我又一次看到了一個(gè)我所熟知,而又完整的豈老師,她還是跟以前一樣,不過我們經(jīng)過一個(gè)假期的沉淀,又會翻出怎樣的浪花呢?
我的老師作文5
我記得,三年級的一天,黃老師跟我們說了一件事,四年級有可能不給我們上課了,我們聽了非常不舍得,有的甚至流下了眼淚……
下課了,我問老師:“四年級你真的不給我們上課了嗎?那是誰給我們上語文課呢?”老師用溫柔的語氣對我說:“我也不知道呀!闭f完黃老師就走進(jìn)了辦公室。
到了下午,天空突然下起了傾盆大雨,我想:慘了,今天我又沒帶傘,而爸爸又不來接我,我這怎么回去呢?這時(shí),黃老師從辦公室悄悄的拿著一把雨傘走到我面前,問我:“你為什么這么不高興,是怎么啦?”我說:“我沒帶傘!崩蠋熣f:“這把傘就借你用吧!蔽腋吲d的說道:“這是真的嗎?”我說完就拿起傘向黃老師說了聲謝謝,轉(zhuǎn)身就走進(jìn)了教室。放學(xué)了,我用雙手打著黃老師借給我的傘回家了;厝ブ,我把老師借給我用的傘洗得干干凈凈。
第二天,雨停了,我拿著黃老師的'傘來到了教室,我把書包一放就小心翼翼的進(jìn)了辦公室,把傘還給了老師,突然我發(fā)現(xiàn)老師的臉色蒼白,會不會是感冒了,我還發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌上有著幾盒不同的感冒藥,難道昨天老師把傘借給了我,老師自己沒有傘?黃老師,你真是太好了,謝謝你!
我愛我的黃老師。
我的老師作文6
我的老師姓蔣,在我上四年級時(shí),他教過我一段時(shí)間。
在四年級開學(xué)時(shí),同學(xué)們聽到要換老師的事,興奮不已。都在討論老師長什么樣子,過了一會兒老師來了,它看上去45歲左右,穿藍(lán)色的長袖,灰色的褲子;看上去十分嚴(yán)厲。后來我證實(shí)了這個(gè)想法,在一次上語文課時(shí),老師進(jìn)來第一句話就是,第四組第二排的女生站起來,我不知道什么情況就站了起來,老師說我沒按她的要求,準(zhǔn)備兩個(gè)筆記本,我看了看桌子上的筆記本,又看了看走在我身后的蔣老師。心想:“我明明買了兩個(gè)筆記本呀!為什么讓我罰站呢?”就這樣,我被老師罰站了一節(jié)課,后來蔣老師知道錯(cuò)怪我了,還向我道了歉。
我很吃驚,后來蔣老師告訴我們做錯(cuò)事情后要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),我便回想起來這個(gè)事情,因?yàn)槭Y老師的以身作則,讓許多做錯(cuò)事情不認(rèn)錯(cuò)的.同學(xué)改掉了這個(gè)習(xí)慣,后來我漸漸地發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這位老師,蔣老師不但在學(xué)習(xí)上幫助我們,生活上也關(guān)心我們,還經(jīng)常在課余時(shí)間給我們講些其它的知識,我們班上的同學(xué)都很喜歡她。
直到現(xiàn)在,我還記得老師的一句話,不要老和別人比,我們要和昨天的自己比,看看有沒有什么地方我們比昨天的自己強(qiáng),這樣就會一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。
我的老師作文7
我的啟蒙老師里,印象最深的要算張老師了。她有一雙炯炯有神的大眼睛,架著一副眼鏡,看起來是一個(gè)很有學(xué)問的人。
她是我們的班主任,教我們語文,我記得在學(xué)前班時(shí),我什么都不懂,可上了小學(xué)后,什么都跟上去了。那張老師就像辛勤的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我就這樣從一個(gè)無知的小孩變成了懂事的學(xué)生。
到了小學(xué)二年級,有一天,我正在做作業(yè),媽媽想了解我最近的學(xué)習(xí)情況,就讓我把本子拿給她看。他目不轉(zhuǎn)睛的看著本子,驚奇地瞪大了眼睛,舅舅好奇地走過來一看,也驚住了,媽媽還問我:“你的字怎么進(jìn)步得那么快?”我只是沖他們神秘的'笑了笑,其實(shí),這正是我的老師讓我一筆一劃的練出來的。
記得有一次,我半期考試考得很差,就連80分也沒上,是老師把我從深淵中拉出來的……這樣的例子實(shí)在是太多了。
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,但在小學(xué)階段里,老師花費(fèi)了多少心血!我寫到這里,又響起了一首歌:靜靜的深夜里,老師您窗前…”
老師,謝謝您。
我的老師作文8
我的美術(shù)老師是李老師,一身黝黑的皮膚,臉上常常掛著笑容,講起話來聲音洪亮,是個(gè)山東漢子!
他是個(gè)教學(xué)有方的老師。他曾給我們講起過一個(gè)他所經(jīng)歷的故事,他當(dāng)實(shí)習(xí)老師時(shí),有一個(gè)班里有一個(gè)很頑皮的學(xué)生,李老師發(fā)現(xiàn)他挺活潑好動(dòng),將計(jì)就計(jì),就每節(jié)課請他上臺唱歌。后來,那個(gè)學(xué)生成了全校有名的歌手,當(dāng)李老師快走的時(shí)候,他戀戀不舍地說:“您要再教我一年,我就成明星了!
他還是個(gè)樂觀豁達(dá)的.人。要是有誰忘記帶畫本,老師臉上笑容并沒有完全抹去,只是說聲:“下次記得帶!本妥吡恕_有一次,老師說:“還有三分鐘上交本子!钡^了一會兒,他聽很多同學(xué)說時(shí)間不夠,老師改口了,說:“還有五分鐘再交作業(yè)夲。”同學(xué)們一聲“耶!”老師回頭會意地一笑。
他很有親和力。老師最喜歡說的就是:“親愛的同學(xué)們!”所以,他一說話就讓我們感到十分親切,就如同見到親人一般。而且在他的腔調(diào)里含有激情,是冷清的教室一下子充滿了笑聲,讓氣氛都活躍起來了,使我們班變成一個(gè)輕松的班集體。雖然,李老師不是非常幽默的老師,但是他得聲音讓我們感到親切。
我能有這樣的好老師真高興!在這個(gè)教師節(jié)里,我想對李老師說:“李老師,祝您天天快樂!”
我的老師作文9
我的每個(gè)老師都各有特點(diǎn),獨(dú)具特色,有的嚴(yán)厲、有的幽默、有的溫柔……我四年級的英語老師Mr。Qu就是一位特別幽默的老師,他的英文名是Eason,我們都喜歡叫他“醫(yī)生”。他喜歡戴著一副邊框是黑色的眼鏡,方形的臉總讓我想起海綿寶寶,整天笑瞇瞇的.,同學(xué)們都很喜歡他。
Mr.Qu上課經(jīng)常跟我們開玩笑,讓我們從玩笑里學(xué)到知識。有一次,他讓我們讀英語單詞“please”,因?yàn)槲覀兌悸┳x了最后的讀音”s”,所以他就給我們示范,Mr.Qu把“s”的發(fā)音故意讀得特別長,“please”就變成了“plea嘶……”,像響尾蛇發(fā)出的聲音,我們?nèi)嗪逄么笮Γ瑢@個(gè)讀音印象就特別深刻了。而且,我們把末尾帶“s”讀音的單詞都記牢了,再也沒有漏讀過。
他還經(jīng)常通過放英文歌來讓我們學(xué)習(xí)英語,還把歌詞歌譜打印到白紙上發(fā)給我們,這些歌都是我們很喜歡唱的歌。通過這個(gè)方式,我們學(xué)習(xí)了“sugar”、”lemontree”、“InvisibleWings”……這些歌讓我們輕松地掌握了許多難的單詞,而且十分有效地讓我們在腦海里記牢了,想忘都忘不掉。
這就是我最喜歡的英語老師,他帶領(lǐng)著我們在英語的學(xué)習(xí)之路上,愉快地前行!
我的老師作文10
我的老師有很多,但我最喜歡他——梅老師。
梅老師是數(shù)學(xué)老師,在普通人眼里,數(shù)學(xué)是枯燥乏味的,但梅老師卻像一位導(dǎo)游,把我們引進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的數(shù)學(xué)世界里,使課堂既有趣又精彩。
梅老師也是個(gè)盡職的老師。課間,老師們都去辦公室吹空調(diào)聊聊天或放松下?伤瑓s在教室里為同學(xué)們解決難題。在我們大家看來,老師應(yīng)該希望早點(diǎn)教完下課走人。當(dāng)別的老師宣布放學(xué)時(shí),我心里有種莫名其妙的羨慕,可這正是我們的榮幸,因?yàn)槊防蠋熜睦锟偸窍胫绾巫屛覀儗W(xué)得更好,而不是如何節(jié)省時(shí)間。
記得上次考集訓(xùn)隊(duì)時(shí),他親自找到我,認(rèn)真地說:“加油,我相信你一定能考上的!”我心里樂滋滋的,心想:“梅老師都這么說,那我一定能考上了!”一下子使我信心百倍。我意氣風(fēng)發(fā)地去考試,卻垂頭喪氣地出了考場——沒考上。我的信心一下子全沒了,再加上媽媽每天都嘮叨:“你怎么沒考上,絕對又粗心了!”我便開始懷疑自己的能力:“也許,我自己的能力沒有別人高!泵防蠋熡终境鰜,鼓勵(lì)我說:“加油,一次失敗并不可怕,怕的是喪失信心,下次你能考上的!”我又重新樹立起信心。對!從哪里跌倒,就從哪里爬起來!
我喜歡他,是他,看好我。是他,在我喪失信心時(shí)給予我?guī)椭。是他,盡職地培養(yǎng)我們!
也許,他教學(xué)不是最好的。也許,他的`解題能力不是最強(qiáng)的。也許,他的思路不夠廣闊……但他在我心目中的位置無人可比!
我的老師作文11
孔子曾說:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”的確,時(shí)光像流水一樣將我身邊的事物無情的帶走了,唯獨(dú)她——我的語文老師陳老師使我至今難以忘懷。
陳老師是一個(gè)溫柔美麗的女教師,她那時(shí)剛剛大學(xué)畢業(yè)就開始從事教師這一偉大而崇高的事業(yè)。我還清楚的記得,我初次見她的情景:當(dāng)時(shí)她留著長長的頭發(fā)扎成馬尾,戴著一副黑色的眼鏡,高挺的鼻梁嵌在一張瓜子臉上顯得格外秀麗,她的臉上還長著幾顆可愛的痘痘笑起來格外的溫文爾雅。她用微笑迎接著每一位學(xué)生,使得同學(xué)們一見到他就不由得愛上了她和她那甜甜的微笑。
她在課余時(shí)間教我們她小時(shí)候玩的游戲并讓答錯(cuò)的同學(xué)唱歌,唱曾軼可的《獅子座》、許嵩的《斷橋殘雪》,他們在唱歌時(shí),陳老師便一邊輕輕的.哼著曲調(diào),用手輕輕的打著拍子,唱到精彩之處,也便不由自主的跟著他們唱了起來,甜美的歌聲在教室中回蕩,在我的心中蕩漾,情意綿長,使人為之動(dòng)容。是天籟之音。
在體育課時(shí),老師也會和我們一起打羽毛球、跳皮筋,不知道怎么跳是他會像學(xué)生般向我們問你討教;當(dāng)她跳錯(cuò)時(shí),也會像孩子般耍起賴來。而我們也似乎忘記了她是老師,和她玩得滿頭大汗,不亦樂乎。
她會利用自己的休息時(shí)間豐富我們的知識,她會在班上舉行猜字謎比賽,讓我們在課堂上交流自己的讀書心得。
這樣的老師是我們?nèi)绾尾粣,如何不去親近呢
雖然老師已經(jīng)離開了我們,但我人難以忘懷,忘懷老師對我情深意切的愛與關(guān)懷。
我的老師作文12
在我的成長過程中,每當(dāng)我想到老師,就想由衷地說一聲:“謝謝您,我的好老師!
我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩。在不熟悉的人面前或者在很多人面前一說話臉就紅。老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)弱點(diǎn)后,想方設(shè)法開導(dǎo)鼓勵(lì)我。記得有一次班里組織演講活動(dòng),老師讓同學(xué)們舉手報(bào)名,許多同學(xué)都爭先恐后地舉手,而我把頭深深地埋在桌子上,生怕老師發(fā)現(xiàn)我,等我偷偷地抬頭望向老師的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了老師那充滿期望、信任的目光,仿佛對我說:“舉起手,你是好樣的,相信自己!鳖D時(shí),我充滿了信心,高高地舉起了手。
還有一次,我們正在上課,我突然覺得肚子有點(diǎn)不舒服,頭暈暈乎乎的.,不一會兒,嘴里象打翻了五味瓶,肚子里象有什么東西直往上撞,哇,我吐了一地,連桌子、課本都弄臟了,邊上的同學(xué)趕緊捂著鼻子往一邊兒躲。老師正在上課,她急忙走過來先讓我到講臺邊坐著休息,去給我倒了杯熱水讓我喝。然后把我弄臟了的地方打掃得干干凈凈,又細(xì)心地給我整理好,望著老師那忙碌的身影,一股暖流涌進(jìn)了我的全身,我心里對老師充滿了深深的感激。
老師傳授給我們知識,日夜操勞,嘔心瀝血。老師關(guān)心我們的成長,也教會了我們怎樣做人。老師既是慈母,又是嚴(yán)師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都敬重您!老師!
我想再次鄭重地說:“感謝您,我的好老師!”
我的老師作文13
我的老師,那老師就像手持的蠟燭,老師,我們將永遠(yuǎn)的記住您!
在我美好的生活里,我認(rèn)識許許多多的老師,其中最讓我尊敬的是我現(xiàn)在的班主任———朱老師,他不胖也不瘦,但是人長得很精神,又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛。
朱老師在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)格,有一次,龐曉揚(yáng)的字寫的歪歪扭扭的`非常的難看,朱老師就把龐曉揚(yáng)留了下來,讓他重寫,一直到他把字寫工整寫規(guī)范了,朱老師才讓龐曉揚(yáng)回家了。龐曉揚(yáng)當(dāng)時(shí)恨死朱老師,他說:“不就是幾個(gè)字嗎?干嘛這么一遍一遍地寫呀!硬是要是把字寫規(guī)范,真浪費(fèi)時(shí)間!
朱老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們,我們班上有47名同學(xué),朱老師為了讓我們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)當(dāng)中,他利用休息時(shí)間走訪了每一個(gè)家庭,對每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況都了如掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛,朱老師還察言觀色!每當(dāng)有學(xué)生生病了,不用別人說,朱老師他總是會主動(dòng)詢問怎么了,吃藥了嗎?如果嚴(yán)重的話,他就會親自帶去就醫(yī),使學(xué)生及時(shí)治療。
記得有一次,我在玩耍時(shí),一不小心將手給劃破了,朱老師知道了,急忙把我?guī)W(xué)校的醫(yī)務(wù)室,一路上朱老師問我:怎么樣?痛不痛?到了醫(yī)務(wù)室將傷口進(jìn)行了處理,血止住了,并且貼上了創(chuàng)口貼。當(dāng)時(shí)我特別的感動(dòng)。
如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷的前如果我們要踏上旅途
我的老師作文14
二年級的時(shí)候,劉老師一向是我們的語文老師以及班主任,他中等身材,有著一雙赫赫有神的眼睛,顯得文靜溫柔。
他上課的`時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕,讓我們?nèi)バ蕾p大自然的美妙,讓我們學(xué)的更趣味,不斷增長我們各個(gè)方面的知識,記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧!芬晃臅r(shí),課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動(dòng)畫片,讓我們整體感受那種情景,在教學(xué)時(shí),因?yàn)槔蠋熣n前為我們播放了哪吒鬧海這個(gè)動(dòng)畫片,我們異常進(jìn)取,劉老師也為我們講述了,哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰(zhàn)斗的圖片,讓我們進(jìn)一步的去了解了哪吒本人,讓我們很快融入到文章里去。
劉老師有時(shí)對我們嚴(yán)厲,有時(shí)對我們溫柔,在上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴,他就會狠狠的去批評他,只要有同學(xué)上課說悄悄話,劉老師是會很很的瞪他一眼……哈哈哈,是不是很嚴(yán)厲?可是劉老師十分像我們的“媽媽”,他會一遍遍的去提醒我們,要注意冷暖,并給我們家長發(fā)信息,讓父母給我們加減衣服
怎樣樣?這就是我的語文老師一位趣味而又關(guān)心我們的好“媽媽”!
我的老師作文15
我們有一個(gè)很好很好的老師,她喜歡把我們提出的好意見收集起來,可民主了!
老師的聲音甜甜的,溫柔又悅耳。所以溫柔的她有時(shí)候只是用眼神提醒我們,不過同學(xué)們就是不太聽話,他們有的把課本畫得亂七八糟,有的把自己疊的.紙飛機(jī)在教室里亂飛,還有的用紙團(tuán)展開了一場紙團(tuán)大作戰(zhàn),把教室搞得是一片狼藉。不過老師沒有罵我們,只是默默地把教室掃干凈,我都看到了眼里,心中暗暗決定不吵鬧了,做個(gè)乖孩子。
老師每天都穿不同顏色的衣服,看起來很美麗。這個(gè)老師和語文老師比起來,真的是一個(gè)天上和一個(gè)地下。我們的語文老師是個(gè)陰森森的人,她每天只穿一種顏色的衣服。每次我們一犯錯(cuò)誤,他就拿著戒尺來打我們,每次上他的課,天空就和她的臉一樣一下子陰了起來?擅看紊夏俏焕蠋煹恼n,天空就一下子晴了,同學(xué)們都樂不可支的,這下可見我們的那個(gè)老師有多少溫柔多幽默了吧?
放寒假了,我很想我的那位老師,我一想到到那個(gè)老師,感覺寒假就過得很漫長。
有一個(gè)深夜,我忽然從床上跳下來,媽媽連忙問:“你去哪里呀?”我頭也不抬,迷迷糊糊地回應(yīng):“找那個(gè)老師!”媽媽拍拍我的肩膀說:“不是放寒假了嗎?”我這才從迷糊中出來。
寒假就這樣過去了,有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息,好消息是我們又見到了那個(gè)老師,壞消息是語文老師又來上課了。我不知道是該感到開心呢還是難過呢。
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