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總結(jié)的作文

時(shí)間:2023-06-11 07:35:18 作文網(wǎng) 我要投稿

有關(guān)總結(jié)的作文合集六篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的總結(jié)的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)總結(jié)的作文合集六篇

總結(jié)的作文 篇1

  小的時(shí)候真的是無(wú)憂無(wú)慮的,不管什么事都是一屁股的放下了,沒有任何怨言沒有任何顧慮沒有任何煩惱,不開心的時(shí)候好好的哭一場(chǎng)就好像沒發(fā)生什么似的.了。只要一個(gè)棒棒糖或一個(gè)玩具就能逗樂了。

  時(shí)間一定會(huì)讓我長(zhǎng)大,長(zhǎng)大了要懂得很多,長(zhǎng)大了要失去很多,長(zhǎng)大了會(huì)有很多的煩惱,真的會(huì)有許許多多的煩惱, 長(zhǎng)大后會(huì)嘗到離別從小到大的伙伴失去重要的人。

  為了最重要的人而不顧一切甚至是為了她獻(xiàn)出僅有一次的寶貴生命也會(huì)愿意。

  不管一個(gè)人生前是這樣這樣到了他死后,什么東西都不能帶走,一切的一切都好想沒發(fā)生一樣隨著時(shí)間的流失,人們會(huì)把他淡忘就像他沒來到,這個(gè)世界一樣所以說最好在你活在這世界的這短時(shí)間里請(qǐng)你好好的珍惜和她(他)在一起的時(shí)間,不管明天會(huì)怎么樣只要你現(xiàn)在對(duì)她(他)好就好現(xiàn)在你和(她)都感到幸福就好!

  其實(shí)我也不知道,今天為什么會(huì)有這些的感悟,可能這就是長(zhǎng)大一歲后,對(duì)于去年的總結(jié)吧可能是吧。

  這些話都是來自一位儒臭未干的我所想出來的 ,有人會(huì)認(rèn)同嗎?

總結(jié)的作文 篇2

  這天沒事,我就去英雄山文化市場(chǎng)去買書。

  正好這天是星期六,我趁著傍晚陰涼的晚風(fēng)慢悠悠的走,在路上邊走邊想,去到書店后要買什么書,因?yàn)槲疫@段時(shí)間買書很是頻繁,買了各種各樣的很多書籍,但都不是我喜歡的類型。

  伴著晚風(fēng),來到了目的地,已經(jīng)快到關(guān)門的時(shí)間了,但道路上還是有不少人,發(fā)現(xiàn)其中大部分都是一些學(xué)生都是來買一些參考書一類的。

  來到我常來的一家書店,店鋪不大,但干凈整潔到處彌漫這淡淡的墨香味,和王爺爺打聲招呼,王爺爺是這家書店的老板,據(jù)說王爺爺已經(jīng)開這家店已經(jīng)開了十多年了。

  王爺爺?shù)臅昀锏臅急煌鯛敔斪屑?xì)的'分類了,這給人很大的便捷,走進(jìn)過道,走過歷史書架,地理書架……

  走到最里面,就來到了我最喜歡的書架了,奇人異事書架,這里擺著的都是一些志異的書,而且聽王爺爺說他最近又進(jìn)了一批新書就擺在右側(cè),看見一本白皮書,從書架上抽出來,書的正面寫著四個(gè)大字‘俗世奇人’。

  光看它的題目就已經(jīng)很吸引我了,打開書翻看起它的目錄,一個(gè)個(gè)有趣的標(biāo)題,不斷吸引這我的眼球,看完目錄意猶未盡但不再看了,合起書。

  走到柜臺(tái),王爺爺正再看書,王爺爺察覺到了我,加上書簽把書放好,接過我手上的書開始收費(fèi),找好零錢,在幫我把書包好才交到手上。

  拿好書,走去門,發(fā)現(xiàn)道街上的人已寥寥無(wú)幾。

總結(jié)的作文 篇3

  為了更好地搞好主題學(xué)習(xí),制定計(jì)劃如下:

  一、明確指導(dǎo)思想:

  依據(jù)新課程理念,深入開展語(yǔ)文課堂教學(xué)研究,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,激發(fā)課堂活力,提高教學(xué)效率;讓課堂教學(xué)“提速”,將課外閱讀納入課內(nèi),實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā);讓生活走進(jìn)課堂,把學(xué)習(xí)語(yǔ)言與體驗(yàn)生活結(jié)合起來。

  二、明確主題學(xué)習(xí)的目的:

  目的在于積累語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,探討新的科學(xué)閱讀方法,大閱讀數(shù)量,多讀書,讀好書,聽說讀寫綜合能力進(jìn)一步提高。

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和自主閱讀的興趣,形成一種樂于探究,努力發(fā)現(xiàn)和求知的心理傾向。

  2、拓展渠道,構(gòu)建語(yǔ)文課、綜合實(shí)踐課、地校課三課一體,科學(xué)、合理、高效的學(xué)習(xí)主題叢書。

  3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力,學(xué)會(huì)通過同伴之間積極的相互影響,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  4、強(qiáng)化積累,豐富讀書摘錄、古詩(shī)文誦讀、優(yōu)秀作文集等多種形式的積累活動(dòng)。

  5、初步建立一套班級(jí)讀書檢測(cè)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

  三、主題學(xué)習(xí)叢書運(yùn)用的策略

  1.調(diào)整課時(shí)安排,營(yíng)造語(yǔ)文教育的大環(huán)境,提高學(xué)生的閱讀興趣。

  每周5節(jié)語(yǔ)文課,具體時(shí)間分配是:精讀課文2課時(shí),其它課文1課時(shí),主題學(xué)習(xí)材料2課時(shí)。(本學(xué)期的主題學(xué)習(xí)叢書十月份主題閱讀材料才能發(fā)到手,因此,近期我采用先學(xué)習(xí)完課本,再閱讀主題閱讀材料的方法)。

  溝通課堂內(nèi)外,創(chuàng)立寬松、自主的聽說讀寫的大語(yǔ)文環(huán)境;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣愛好,發(fā)展個(gè)性,滿足學(xué)生喜讀物激趣、介紹讀物激趣、開展活動(dòng)激趣、談感受激趣、實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)激趣等等,為學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)提供有效陣地。

  2.立足于課堂的課內(nèi)閱讀文本。

  主要以課文為中心,向課外的閱讀材料輻射,從而達(dá)到以一篇帶多篇,以課內(nèi)帶課外、以精讀帶博讀,不斷開闊學(xué)生視野,豐富語(yǔ)言積累的目的。因此要找到課內(nèi)教材與課外教材的聯(lián)結(jié)點(diǎn)、切入點(diǎn)是有效實(shí)施主題學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

  我們將把大量的時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生在教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下自主合作閱讀,搜集并閱讀與所學(xué)課文相關(guān)的材料,豐富對(duì)事物的認(rèn)識(shí),豐富自己的語(yǔ)言,讓學(xué)生適時(shí)獲得閱讀的快樂。

  3.調(diào)整教學(xué)關(guān)系,提高教師素養(yǎng),優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

  充分發(fā)揮教學(xué)雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使語(yǔ)文教學(xué)在師生平等的`對(duì)話中進(jìn)行,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和新習(xí)慣,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)的情境,提高學(xué)習(xí)效率。教師要發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者的作用,轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),不斷提高綜合素養(yǎng),創(chuàng)造性的理解和使用教材,靈活運(yùn)用教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

  主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)要求我們?cè)谝粚W(xué)期中,不僅要學(xué)完課本知識(shí),還要讀完配套的主題學(xué)習(xí)叢書,這就勢(shì)必要求我們加快課本學(xué)習(xí)步伐,加大課堂容量。實(shí)驗(yàn)一開始,既要與以前的語(yǔ)文教學(xué)搞好銜接,又要加快學(xué)習(xí)節(jié)奏。在每個(gè)單元中,找出一篇課文作為精讀課文,通過精讀課文的學(xué)習(xí),訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。

  四、具體的試驗(yàn)措施

  1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,大力改革課堂教學(xué)。

  教學(xué)現(xiàn)行語(yǔ)文教材不求面面俱到,只求重點(diǎn)突破,可謂“弱水三千,只取一瓢飲”。課堂中老師準(zhǔn)確把握課文重點(diǎn),設(shè)計(jì)最合理的問題,讓自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為最主要的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制。在課堂上少講,精講,充分讓學(xué)生讀書與交流心得。

  2.配合“朝陽(yáng)讀書”,開展多種活動(dòng),鞏固主題學(xué)習(xí)效果。

  定期開展教師的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)論壇、學(xué)生的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)手抄報(bào)、師生的讀書知識(shí)競(jìng)賽、作文比賽等文素養(yǎng)展示活動(dòng),對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生授予“讀書之星”。

  3、合理安排時(shí)間學(xué)習(xí)主題叢書。

  爭(zhēng)取三分之二的時(shí)間學(xué)完教材,三分之一的時(shí)間來學(xué)習(xí)叢書。老師精心挑選教學(xué)篇目,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  4、定期開展閱讀交流會(huì),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)讀書積極分子。交流的形式可以是背誦一個(gè)片段、可以是有感情朗讀一段,可以說一說讀后感等。

  5、多種課型的靈活運(yùn)用,提高學(xué)習(xí)的實(shí)際效率

  在實(shí)驗(yàn)的過程中,一方面通過學(xué)案引領(lǐng)的方法,指導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,加大閱讀量,另一方面也重視典型文章,教給學(xué)生閱讀方法,針對(duì)選文的特點(diǎn)進(jìn)行不同的訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀,積累優(yōu)美語(yǔ)言。

  6、課內(nèi)課外多措并舉,培養(yǎng)閱讀情趣

  在研究的基礎(chǔ)上,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生寫作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈,構(gòu)建大語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,在語(yǔ)文活動(dòng)課盡享讀書之樂。師生共讀,樂在其中。

  總之,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中一定要立足“主題學(xué)習(xí)材料”,整合多種資源,以此為平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)讀、悟、記、聽、說、寫,參與各種語(yǔ)文活動(dòng),學(xué)用結(jié)合,互相促進(jìn),將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合,真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

總結(jié)的作文 篇4

  書被稱為世界文化的瑰寶,我認(rèn)為這樣說最貼切不過了。書雖然有限,可是它裝載的知識(shí)卻是無(wú)限的,書雖然不大,但是它卻濃縮了人類靈魂的全部精華。而且每本書中還蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)知識(shí),從我第一眼見到它,便被它濃濃的書香卷氣所吸引。

  我每周都會(huì)買一本《讀者》來增添我的課外閱讀知識(shí),然而這時(shí)我又養(yǎng)成了默讀的習(xí)慣。,從書店得到了幾本世界名著,而此時(shí)的小說類書籍卻又掀起了熱潮……

  我的讀書范圍已十分廣泛,有科學(xué)、歷史、小說、作文、名著等等。每個(gè)周末,我都會(huì)到新華書店去看書,一看就是兩三個(gè)時(shí);每個(gè)周末,我都會(huì)沉浸在知識(shí)的海洋里細(xì)細(xì)品味那抹濃濃的書香卷氣,久久不能自拔,任由它陷入深深的書底。

  書中描寫的好人讓我萬(wàn)分崇敬,壞人讓我倍感憎恨。描寫夸張、優(yōu)美的段落讓我仔細(xì)回味,精彩的對(duì)話讓我連連叫絕。一些好文章、好書也給我留下了深刻的.印象。俗話說得好“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!庇捎谖易x書多,作文也被老師頻頻打優(yōu)。

  高爾基曾說:“書是人類進(jìn)步的階梯。”我要踏著書的階梯,在知識(shí)的海洋里遨游,和書做一輩子好朋友。

  我愛讀書,我的讀書經(jīng)歷還在繼續(xù)著……

  人不是一開始就與成功相伴,成功之路雖然很崎嶇,但也很難忘。有時(shí)候也許你發(fā)現(xiàn)失敗中也包含了叫做“幸!钡臇|西,我們需要的不是等待,而是把握好自己的方向標(biāo)努力的向前駛?cè),因(yàn)槌晒χ肪驮谀隳_下。

總結(jié)的作文 篇5

  這一個(gè)學(xué)期又過去了,感覺就像站在早上溫暖的陽(yáng)光下,再次抬頭時(shí),需要將頭抬成九十度才能看那不屬于自己的耀眼太陽(yáng)。

  時(shí)光,痛苦?快樂?迷茫?時(shí)間又沖刷著我的心,我寫下了這樣幾句話:如一泓清泉,澆涼了我的心;如明媚的陽(yáng)光,灼傷了皮膚;烈火的青春也不過如此……瑩在旁邊一只說寫得不好,也是,她所追求的是充滿童趣天真的田園詩(shī),而我卻比較喜歡抒情詩(shī),我們就是這么不同吧,可這個(gè)不同于我的人卻給了我許多溫暖。

  我永遠(yuǎn)還是會(huì)把慧放在最好的朋友的范圍,但感覺真的是她離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn),我討厭天天纏著她的悅,她只會(huì)把慧給帶壞。有時(shí)看著慧迷茫的眼神,我不知該說什么好我一直都相信成績(jī)不會(huì)是我們之間的鴻溝,我希望慧可以上高中,大學(xué),有一個(gè)光明的未來。可對(duì)她來說,這里存在太多的`誘惑了。她漂亮,成績(jī)不好,被初三的給看上。有時(shí)看著慧迷茫的眼神,我不知該說什么好,她很絕望這我知道,她根本和那些是非的女生不是一類人,可……這一切的一切我和瑩多想去改變,可我們只是手無(wú)縛雞之力的好,學(xué),生。

  我真得很討厭這個(gè)詞“好學(xué)生”。什么是好學(xué)生啊?被老師捧在天上的“天才”。這又使我想起那個(gè)變態(tài)老師,他說我這么容易的題都不會(huì)做,說萱是天才。他大概死都不會(huì)知道他那一番話有多傷害我的自尊心,我當(dāng)時(shí)就發(fā)誓,我這輩子輸給誰(shuí)但都會(huì)比萱強(qiáng),不,我誰(shuí)都要贏。等到有一天我事業(yè)有成的時(shí)候,他該不會(huì)又說我是天才了吧。還真是諷刺呢!

  我的目標(biāo)絕不會(huì)只限于試卷上的幾個(gè)數(shù)字,既然我是個(gè)人,我就會(huì)有屬于自己的夢(mèng)想。我要好好做人,做一個(gè)能夠?qū)λ,社?huì)有用的人。我,瑩,慧都算是夢(mèng)想兼現(xiàn)實(shí)主義者吧。明年我們都畢業(yè)了呢。該邁入人生的重要階段了。那次,瑩在學(xué)校等我等到很晚,看著燈火輝煌的校園,不禁有些傷感,不久我們就要離別,不管以前的日子有多么的刻骨銘心。我會(huì)上一中嗎?還是到廣州上?

  看了蜘蛛俠三,俠也是人啊,不管他再偉大,也有可能在誘惑危險(xiǎn)的世界中迷失自己。也看了哈利波特,哈利雖然在魔法界那么有名,他在面對(duì)伏地魔時(shí)也會(huì)恐懼,會(huì)不安。人終會(huì)面臨各種各樣的選擇,也會(huì)面臨各種各樣的危險(xiǎn),可不要因?yàn)槟愕囊徊藉e(cuò)棋而失去你的一生,也不要天天畏縮在墻角說害怕。那我的選擇呢?我想現(xiàn)在應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),然后向手?待R,做一個(gè)像他一樣的人,撃?慧呢?手冢呢?是要進(jìn)軍世界嗎?

  【

總結(jié)的作文 篇6

  第一次看到它的時(shí)候應(yīng)該是在九歲的時(shí)候,好像也是在十月中旬,那時(shí)山上的金桂所散發(fā)出的香味至今我都記憶猶新,當(dāng)時(shí)爺爺拉著我的手,坐在后山最高的一階的樓梯上,望著遠(yuǎn)方的夕陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地向下挪。爺爺慢慢站起來,緩緩地走到了它的面前:“它啊,陪了我好多年了,從來到這里開始,只有它在一直陪著我。 睜敔斏焓置强媒鸸饦涞臉淦,有些感慨“它有多大了呢?”“它啊,其實(shí)具體的數(shù)字也記不大清楚,但一定是你的年齡的兩倍還多一點(diǎn)呢”于是的,第一次見面,它給我的記憶是:它比我大,大很多。

  每次回老家總是希望能夠來后山一趟,尤其是在十月,桂花開了,米粒般大小的小花,點(diǎn)綴在綠葉之間,小卻十分的香。它不像是玫瑰或百合那樣的漂亮,花瓣一片片的.包圍著花蕊;它不像是康乃馨那樣能夠?qū)⒛愕母屑け憩F(xiàn)出來。它就只是那么靜靜地默默地開放著,不為炫耀,它甚至比葉苞都還要小一些,那么的比不起眼卻是給人帶來了無(wú)限的香,令人一點(diǎn)一點(diǎn)地沉迷于其中,陶醉在其中。

  慢慢地從樹蔭下走過,那香味在你不經(jīng)意間悄然鉆進(jìn)你的鼻尖,然后進(jìn)入你的心中,讓你難以忘記。忘不了它的不起眼卻比那些張揚(yáng)的玫瑰牡丹更加的吸引人的眼球,它會(huì)比其他的花更容易進(jìn)到你的心里,抹不去,也不愿抹去。

  說實(shí)話,在科技發(fā)達(dá)的今天,這里并不算是最好的,不富裕,比這里美麗的地方多得是。但,我愛這里,在這個(gè)小小的村莊里每一戶人家門口都有一棵或大或小的桂花樹,一旦到了桂花盛開的季節(jié),全村都圍繞著一陣清香。

  它的香,讓你希望能夠醉在它的懷抱中。

  “葉間千層綠,花開萬(wàn)點(diǎn)黃!彼未(shī)人朱熹曾在他的《詠巖柱》中這樣寫道。淡淡的黃色卻比那些耀眼張揚(yáng)的紅好很多,不知為何,我是這樣想的。

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