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剖析自我作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢�(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的剖析自我作文，希望對(duì)大家有所幫助。
剖析自我作文1
一個(gè)人從醫(yī)學(xué)角度來(lái)講是由多個(gè)細(xì)胞組成的，而我相信自己一定比多個(gè)細(xì)胞還多個(gè)細(xì)胞組成的，像五彩的露珠一樣，閃耀著五彩的光芒。哈哈這就是我。
60%的`樂(lè)觀
一個(gè)人都必須有一個(gè)樂(lè)觀的心，如果沒(méi)有就成了冰人了。我嗎，就是非常樂(lè)觀，無(wú)論到什么時(shí)候都能笑得出來(lái)。醫(yī)學(xué)書(shū)上說(shuō)開(kāi)心能使人更健康。所以大家都要開(kāi)開(kāi)心心的。
5%的馬虎
我只一個(gè)小馬虎，我現(xiàn)在正在努力地掙脫它的魔爪，像這次考試，我真為我自己感到惋惜，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就成功了。有時(shí)，就是那么一點(diǎn)點(diǎn)就能把人甩的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。所以啊，大家一定要謹(jǐn)慎，不要掉入馬虎的陷阱��！
10%的帥氣
人都有自己的相貌，我以為我長(zhǎng)得還是挺漂亮的。我那幾根頭發(fā)總是翹起來(lái)，顯得十分冷酷，當(dāng)然了，你也可以從我做數(shù)學(xué)題“快”也能看出來(lái)，只見(jiàn)筆“刷刷”地飛舞著，真帥氣。
25%的堅(jiān)強(qiáng)
我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩，無(wú)論什么困難都打不到我，我的座右銘是：“沒(méi)有人能打倒我，只有自己打倒自己。”所以，做什么事無(wú)論成功失敗都要堅(jiān)強(qiáng)，即使是失敗了，不有那么一句話嗎：失敗是成功之母。困難，你是打不倒我的。
60%的樂(lè)觀+5%的馬虎+10%的帥氣+25%的堅(jiān)強(qiáng)=100%的我。這就是我，怎么樣？
剖析自我作文2
時(shí)間過(guò)得真快，如今的我已是六年級(jí)的學(xué)生了，現(xiàn)在再不抓緊學(xué)習(xí)，到初中在努力就怕已經(jīng)后悔莫及了？
上個(gè)星期，唐老師便給我們測(cè)試了一下第一單元的掌握情況，由于我沒(méi)當(dāng)回事，我行我素，成績(jī)一塌糊涂，我這真的很后悔，只恨自己太不認(rèn)真了。
老師最后一節(jié)課把試卷發(fā)下來(lái)，我粗略的看了一下竟然77分。第一題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，我沒(méi)錯(cuò)，這一道題也不應(yīng)該錯(cuò)。第二題是選擇正確的讀音和字，我欣喜萬(wàn)分，看來(lái)老師讓我們周末默寫(xiě)生字表還是有用的，讓我們對(duì)生字的讀音有了更大的鞏固，也對(duì)我們今天的考試提供了更大的幫助。
第三題我錯(cuò)了兩題。我看著這兩道題，“負(fù)隅頑抗”中的“隅”的意思？我從書(shū)包里拿出課本和字典，想要在這上面尋求幫助，這兩個(gè)上面都有“角落”的意思，而我卻在試卷上寫(xiě)的'是“準(zhǔn)備”。這兩個(gè)詞的意思大不相同，我卻能放在一塊。突然，我想到老師上課的時(shí)候，還著重講了這個(gè)詞，可見(jiàn)我上課的效率到底在哪里？還有一個(gè)詞就是“風(fēng)帆蔽空”了，這個(gè)詞中的“蔽”我又曲解成了開(kāi)闊，字典中的解釋是“遮擋”。
第四題中的第二小題，照樣子寫(xiě)成語(yǔ)給的成語(yǔ)是“濃妝淡抹”，還在“濃”和“淡”的下面畫(huà)了實(shí)心小圓點(diǎn)，我知道這題填的是反義詞，可在考試中我就是想不起來(lái)，有哪些這樣的成語(yǔ)，看來(lái)我的知識(shí)積累實(shí)在是太少了。
第五大題我錯(cuò)了一提題，扣了五分錯(cuò)的太不應(yīng)該了，真是后悔莫及。
這個(gè)試卷的第三部分是閱讀理解題共失了7分。這真的讓我痛心，看著自己的成績(jī)與第一名93分的成績(jī)。我的心里有說(shuō)不出的后悔，只能怨自己是粗心和對(duì)知識(shí)掌握的不牢固，才失去本來(lái)不該失去的分。
這次考試我考得不理想，可我會(huì)在下一次的考試中更上一層樓的，看我的努力吧！
剖析自我作文3
在小學(xué)低年級(jí)階段，有時(shí)候老師教什么，我們就學(xué)什么；有時(shí)老師批評(píng)我們了，我們就會(huì)不由自主的去埋怨老師，在背后說(shuō)老師壞話，這位老師教哪一門(mén)課，就會(huì)在上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)；有時(shí)老師對(duì)我們溫柔時(shí)，我們也會(huì)不由自主的去拼命努力學(xué)好這位老師所教的課程。
我四年級(jí)時(shí)，先開(kāi)始，數(shù)學(xué)老師上課時(shí)非常的讓我喜歡，我就去拼命地把這一門(mén)學(xué)好，到學(xué)期結(jié)束快了，因?yàn)槔蠋熤v的態(tài)度讓我們又不喜歡了，然而我們又不想聽(tīng)老師講課了，所以……老師發(fā)下來(lái)的練習(xí)卷把我難倒，后來(lái)的每一次練習(xí)多沒(méi)有達(dá)到老師對(duì)我的要求，一次又一次的讓老師失望、自己失望，我便失去了信心，放棄了數(shù)學(xué)。
到了最后，我一直深?lèi)?ài)的英語(yǔ)還沒(méi)有讓我失去信心，讓我有了勇氣去面對(duì)考試，我在離大考不久時(shí)，我努力想把所有課程（包括不喜歡的課程）都有好的成績(jī)，可是，我再也沒(méi)有向前幾個(gè)學(xué)期一樣努力、奮斗了。我便不再抄抄、寫(xiě)寫(xiě)了，而是，愁眉苦臉的讀讀、背背，心里總想著：這次大考一定考不好了，一定又會(huì)讓老師、父母和我失望了，再努力也沒(méi)有用了。
在四年級(jí)上冊(cè)我期末考試沒(méi)能考到想要的'成績(jī)，讓許多人失望了，我在暑假里也非常難過(guò)、后悔、傷心。但是我在五年級(jí)里有更出色的成績(jī)，把以前的傷痛都彌補(bǔ)；把以前的希望多都新帶來(lái)……
那我在五年級(jí)中到底該怎么做才能達(dá)到目標(biāo)呢？只有把粗心、偷懶……壞毛病都改掉；在上課時(shí)每一分每一秒都認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講，老師批評(píng)我們也不去埋怨老師，不說(shuō)老師壞話，不論喜不喜歡這門(mén)課都去認(rèn)真聽(tīng)講；成績(jī)下降了也不灰心，要繼續(xù)努力，一步一步地走向輝煌。
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