歲月有痕作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的歲月有痕作文，希望對(duì)大家有所幫助。

歲月有痕作文1

　　還記得多少歲月前，姥姥曾是唱評(píng)彈的好手。不過(guò)，是曾那清亮亮的嗓子，我早就是聽(tīng)不著的了。

　　兒時(shí)的頑劣可是給我?guī)��?lái)了道不盡的福分，跳上老樹(shù)掏鳥(niǎo)窩的時(shí)候，姥姥唱唱《玉蜻蜓》，吳儂軟語(yǔ)，酥了我雙腿，哧溜溜地滑下樹(shù)來(lái)；卷起袖要下河的時(shí)候，姥姥唱《珍珠塔》，輕淸柔軟，暖了我的雙腳，屁顛顛地跳上岸來(lái)。歲月流逝，更增添了評(píng)話彈詞的意味深長(zhǎng)，與那份愈真愈純的美酒似的憶懷。

　　姥姥的評(píng)彈是自己學(xué)的，當(dāng)然她自是會(huì)些三弦、琵琶的。不過(guò)在他口中，一人登臺(tái)，自彈自唱，翹板開(kāi)扇，頌才子，歌佳人的故事，早是煙消云散在多少的歲月之前，是那些年輕時(shí)的老事件了。

　　姥姥最愛(ài)的是《蝶戀花。答李淑一》她說(shuō)那是用毛主席詞填的曲子，毛主席呀，那是英雄，那是我們偉大的領(lǐng)袖哩。每到這時(shí)，八十多歲的老人常是熱淚盈眶，仿佛一個(gè)十幾出頭的少女，仿佛頭戴了《釵頭鳳》。在我的記憶里，那面孔竟是成了歲月無(wú)痕的證明了！

　　時(shí)過(guò)境遷，幾年的分別卻讓那人那曲更使我日日夜夜，魂?duì)繅?mèng)縈，那說(shuō)噓彈唱的吳音早已印刻在我心底，那個(gè)東竄西跳的野丫頭的少年的心底。

　　直到進(jìn)院的時(shí)候，我才愣愣地站住，看那個(gè)似乎與核桃殼一樣的皺成一團(tuán)的瘦削身影，那竟是歲月的痕跡嗎？她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)的時(shí)候，我卻又見(jiàn)了她戴《釵頭鳳》時(shí)的'少女活氣了。有？無(wú)？我到底是回了那個(gè)纏著姥姥唱評(píng)彈的野丫頭。高高大大的少年興奮地回到了五六歲。她也是高興得合不攏嘴了，樂(lè)得將衰老都集攏在眼角，讓魚(yú)尾紋上百合花開(kāi)，深深淺淺融進(jìn)歲月的痕跡里。

　　她的聲音也是終歸變了的，尋不見(jiàn)清亮亮的嗓子了。她做飯站在廚房里，忽而忘記了剛放在庭院里的菜盆子了。我終于暮地信了。她老了，終究要信了，歲月是有痕的，真的有痕

　　我唱，唱《蝶戀花。答李淑一》。唱給他們，她聽(tīng)了，用沙啞的嗓子輕唱。說(shuō)那是毛主席詞填的曲子。他是我們的精神食糧！

　　我終是不懂的，歲月是否有痕？

歲月有痕作文2

　　八月，再次走進(jìn)學(xué)校，坐在這本不應(yīng)該在屬于我的位置上，似乎一切都變了模樣。

　　高考之后的創(chuàng)傷，隨著時(shí)間的流駛，已漸漸被遺忘撫平。但走進(jìn)如今的教室，早已沒(méi)有了高考前夕那種無(wú)視天高地厚的激情�，F(xiàn)在獨(dú)自站在似乎只屬于我的夜里，默默地望著眾星高捧的月亮，靜靜地回想往夕那些遠(yuǎn)去的一切，才知道自己失去的太多太多。

　　轉(zhuǎn)眼間，三年過(guò)去，恍惚中，有時(shí)覺(jué)得一切是那么漫長(zhǎng)而遙遠(yuǎn)；有時(shí)又覺(jué)得一切是那么迅速而短暫。是不是我的指縫太寬，那些本該屬于我的時(shí)光卻抓不住白白漏掉只剩嘆息？

　　記得剛進(jìn)高中那年，一切都與現(xiàn)在無(wú)異，月兒還是以前的`光輝，桂花還是以前的香味，但而今的心情卻完全不同往昔。那時(shí)的追逐嬉戲總是有不盡的歡呼與雀躍。就連在課堂上也能讓全班同學(xué)爆笑，而如今只剩回憶。

　　進(jìn)入高二以后，文理分班。我選了理科，從此面對(duì)特定的科目，一切都加快了節(jié)奏。隨之而來(lái)的便是大大小小的考試讓人幾乎無(wú)法喘息。有同學(xué)裝出機(jī)器人的樣子，說(shuō)：我快成了考試機(jī)器了！然后就是大笑，這是一種無(wú)奈的笑，不過(guò)苦中作樂(lè)也只能如此。

　　高二，時(shí)間流走得很快，不覺(jué)中便進(jìn)入了高三的教室。那是一段沉重的日子！所有的喜怒哀樂(lè)都定格在學(xué)校，食堂和宿舍。每天幾乎都重復(fù)著同樣的程序，不知何時(shí)才是盡頭。然而到了模擬考試之后，卻不得不感嘆時(shí)間過(guò)得好快。隨著高考的逼近，心中的壓力也越來(lái)越沉重。有人說(shuō)：不經(jīng)歷高考的人生是不完整的。我沒(méi)有太多想法，只是想也許這就是高中，也算半個(gè)人生。

　　高考之后，看著令人絕望的分?jǐn)?shù)，頓時(shí)心痛無(wú)比，無(wú)顏回家，面對(duì)爹娘的問(wèn)話，我只有低頭，沉默以對(duì)。也不知有多少次徹夜不眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)思考自己。未來(lái)和人生。隨后便做了個(gè)充滿諷刺的決定——補(bǔ)習(xí)。

　　高中，是一次起伏不斷。欲罷不能的掙扎；有快樂(lè)，有傷心，有幸福，也有無(wú)奈。而我只是希望當(dāng)一切都成為過(guò)去，一切都留在往昔的時(shí)候，我能用最純真的心把所有珍藏。讓那些遠(yuǎn)去的人，遠(yuǎn)去的事，遠(yuǎn)去的凄涼和悲傷，成為我滿頭白發(fā)時(shí)永恒的回想。

歲月有痕作文3

　　人生是一本厚厚的書(shū)，每一頁(yè)都記載著人成長(zhǎng)的足跡。

　　歲月的風(fēng)鈴搖呀搖，不知不覺(jué)已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過(guò)了12個(gè)春秋。奶奶說(shuō)：“幾天不見(jiàn)，這孩子真長(zhǎng)大了，個(gè)頭又高了一截�！澳赣H說(shuō)：“終于長(zhǎng)大了，懂得體諒父母的辛苦了�！袄蠋熣f(shuō)：“你可長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，知道主動(dòng)學(xué)習(xí)了。“我也認(rèn)為自己確實(shí)在長(zhǎng)大！

　　看到楊柳發(fā)芽，我會(huì)感慨；看到秋日落葉，我會(huì)傷懷；看到別人嬉戲，我會(huì)傻笑；看到別人傷心，我會(huì)落淚。我喜歡投入大自然的懷抱，奔跑于藍(lán)天下；我喜歡漫步于綠水之畔，蕩滌胸中的煩惱；我喜歡陶醉在音樂(lè)的海洋里，讓內(nèi)心的苦悶融化于跳動(dòng)的音符中；我喜歡“拼殺“于綠茵場(chǎng)上，讓汗水彌合心中的創(chuàng)傷；我喜歡置身于集體活動(dòng)中，讓友情驅(qū)散內(nèi)心的孤獨(dú)......

　　花開(kāi)花落，秋風(fēng)秋雨，又一個(gè)秋天翩然而至。我終于上了二年級(jí)，我擁有了自己的小天地————自己的小房間。這實(shí)在太令人興奮了，在這個(gè)小天地里，讀書(shū)便成了我最大的樂(lè)趣。看《淘氣包馬小跳》讓我在快樂(lè)中度過(guò)每一天。看《哈利。波特》任憑我扇動(dòng)想象的翅膀，為故事的情節(jié)再添些神秘與美妙。我陶醉在書(shū)的海洋里，采頡智慧的火種，攀登知識(shí)的階梯。伴著墨韻書(shū)香，我一天天長(zhǎng)大。

　　“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�！爱�(dāng)花季的雨露潤(rùn)濕我的.心扉時(shí)，我已漸漸長(zhǎng)大了。我步入了小學(xué)六年級(jí)的門(mén)檻。在學(xué)校里，我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘，太空世界的美妙。我還學(xué)會(huì)了怎樣做人。我和小伙伴們縱情說(shuō)笑，無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)槲艺业搅丝梢燥w翔的翅膀。《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉的更加堅(jiān)強(qiáng)！

　　幼時(shí)的我，無(wú)知、天真、可愛(ài)又可笑。還最愛(ài)掉“金豆豆“�？墒怯幸惶煳颐腿话l(fā)現(xiàn)自己不在是那個(gè)傻小孩了。課間的操場(chǎng)上，少了那個(gè)活蹦亂跳的身影；課堂上多了一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的好孩子。現(xiàn)在，我不會(huì)因?yàn)閾斓揭唤清X(qián)而高興好幾天；不會(huì)因?yàn)橐粔K糖果和同學(xué)吵得面紅耳赤；不會(huì)因?yàn)槎喔梢稽c(diǎn)活而到老師那邀功請(qǐng)賞。遇到不順心的事，不會(huì)在流眼淚�？吹桨职诸^上的白發(fā)，我知道心疼；看到媽媽額上的汗水，我懂得心疼。我————長(zhǎng)大了！

　　時(shí)間的推移，我在不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步，變化。歲月它真的有痕呀！

歲月有痕作文4

　　歲月有痕，讓歲月留下我對(duì)校園生活的愛(ài)痕。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。

　　每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的.時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情，一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。

　　課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者，因?yàn)閯倮�的喜悅只屬于生活的�?qiáng)者。友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳�活中有一張張熟悉的面孔；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè)的音符奏響心靈的樂(lè)章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè)。

　　每當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。歲月有痕，讓歲月留下我對(duì)校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。

　　讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍(lán)天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們?nèi)松�中的最亮點(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng)我們美好的明天。

歲月有痕作文5

　　歲月似一把利刀，有她身上留下了一道道深邃的傷口。

　　竹籃是幾十年前婦女人手都會(huì)編的，家里一過(guò)節(jié)角角落落便都堆滿了竹籃。

　　小時(shí)候，我被奶奶一手帶大，也免不了看婦女們編竹籃。她們的手法很嫻熟，兩只手似針一般穿游在竹孔之間，嘰嘰喳喳地拉著家常，當(dāng)時(shí)就一直納悶她們這樣一天天編了又編倒也不厭煩，個(gè)個(gè)都挺直了腰板，有說(shuō)有笑的，輕巧得很。

　　后來(lái)，鄉(xiāng)下拆遷了，奶奶便搬進(jìn)城里跟我們一起生活，但也不見(jiàn)她放下手中的竹籃，爸爸有時(shí)還責(zé)怪奶奶編得家里竹毛亂飛，但她說(shuō)這是她唯一的可做事了，爸爸聽(tīng)了也只好不說(shuō)什么。

　　有一天晚上，我起身去關(guān)窗，瞥見(jiàn)隔壁窗前還亮著一絲幽暗的微光，我躡手躡腳地推開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)奶奶一人開(kāi)著臺(tái)燈面墻而坐，地上鋪滿了竹條。燈光灑在她變形的背脊上形成一道圓潤(rùn)的弧，凸出的梁骨似鋒銳又似乎脆弱即碎一般，心中不禁一顫。手上動(dòng)作也是慢了許多，再也沒(méi)有那針一樣的纖細(xì)輕巧，而是皮包骨，看到堆起的蠟黃的皮才讓我記起這已是一個(gè)年旬七十的`老人了�！按┻^(guò)竹孔，我一指接嘞……”當(dāng)年的歌也漸漸泛起，但它不再輕快動(dòng)人，卻時(shí)斷時(shí)續(xù)，沙啞的歌聲勾起我心中多少的內(nèi)疚與隱痛。它一針見(jiàn)血地挑弄著心弦，似欲繃裂一樣難言的凄苦。“嘶！”奶奶扭動(dòng)了一下僵硬的腰板，又摘下鼻梁上的老花鏡，沒(méi)想到當(dāng)年那雙清湛透亮的亮眼，如今卻是依靠藥水才得以展望，孤小的背影是那么無(wú)助又寂寞，她也懷念那年的笑語(yǔ)，當(dāng)年的少女吧！

　　不知已站了多久，也不覺(jué)眼眶濕潤(rùn)。奶奶伸手去夠竹棍，我連忙上前去，故作鎮(zhèn)定地揉著曾也健壯的雙肩，從背后環(huán)抱著這個(gè)弱小的身軀，感覺(jué)到的是分明的凹陷與凸骨，但也不缺少?gòu)浡�全身灼熱的體溫。

　　時(shí)針一直倒數(shù)著我們相擁的時(shí)間，歲月無(wú)情剝奪著我們剩下的光年，現(xiàn)在的體溫剛剛好，不致于太燙手也不致于用盡全力竭取熱量，不再讓歲月劃下又一道措手不及防的傷口。

歲月有痕作文6

　　冬季的一個(gè)下午，我安靜地微躺在窗前的老藤椅上，手中輕捧著父親在我是十歲那年所送的精美相冊(cè)，閑暇的翻閱著，細(xì)細(xì)回味照片下所記錄的心語(yǔ)。

　　翻開(kāi)幽蘭色硬皮封面，映入眼簾的是幼年時(shí)的一張照片。我依稀的記得，那是在冬天的早晨，于老家的樓梯角旁拍攝的。當(dāng)時(shí)大約四歲。照片中的我穿著白色的手織毛衣，腳上穿著米黃色的小步鞋。小時(shí)侯頭發(fā)長(zhǎng)得又短又黃，圓圓的笑臉像小和尚般。只見(jiàn)我雙手緊緊地扶著欄桿，前腳已經(jīng)踏上了第一層臺(tái)階，一副欲要上樓的模樣。突然間轉(zhuǎn)過(guò)身子，望向鏡頭的左方，興許是看到有趣的玩意或新鮮事，咧開(kāi)嘴開(kāi)心的笑了�！翱︵辍币宦�，鏡頭將畫(huà)面定格，笑容被永遠(yuǎn)的描繪下來(lái)。

　　如今我還清晰的記得當(dāng)我初次看到這張相片時(shí)，誤以為是表弟并堅(jiān)決不愿承認(rèn)那時(shí)自己時(shí)的樣子，不禁莞爾。但我相信，不管是誰(shuí)看到這張相片時(shí)絕對(duì)不會(huì)相信那其實(shí)是個(gè)女孩。忽然，我瞥見(jiàn)照片中人兒的額角上有一道粉紅的小疤痕。媽媽說(shuō)那是因?yàn)樾�時(shí)侯的我特別頑皮，磕上了而留下的，甚至于還流血了。

　　我輕輕地抬起右手撫摩著額角上早已不復(fù)存在的痕跡，左手徘徊照片中的那道粉紅色的疤痕上。冬日的陽(yáng)光透過(guò)窗戶的玻璃越我的指尖映射在照片上，忽然的.一瞬間似乎感覺(jué)相片中的人兒笑得愈發(fā)燦爛了……

　　我繼續(xù)的翻閱著手中的相冊(cè)，一張張照片猶如金匙開(kāi)啟了我記憶深處的大門(mén)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的似乎早已忘卻的往事飛絮般飄來(lái)。有我哭鼻子的，有我與父母鬧別扭的，有我和親人在一起的，有我和朋友歡笑的……照片中的人兒正逐漸地長(zhǎng)大。

　　我品味著每一幅相片，仿佛是在觀賞一幅幅生活畫(huà)卷。

　　窗外，一陣涼風(fēng)吹過(guò)來(lái)。望向遠(yuǎn)方的天空，已是淺灰色的一片。不知不覺(jué)，在回憶與瀏覽中度過(guò)了整整一個(gè)下午，著實(shí)是令人不得不感嘆時(shí)間的匆匆。

　　正想合上相冊(cè)，驀地看見(jiàn)在那張映入眼簾的照片下面的一行鉛筆寫(xiě)的文字：歲月有痕。我端起身旁茶杯，輕啜了一口還溫溫的茶，輕輕的合上了相冊(cè)。躺在老藤椅上，一邊輕晃著，聞著從幽蘭色硬皮封面的相冊(cè)中傳出來(lái)的陣陣檀香，我淡淡的笑了。

歲月有痕作文7

　　光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我們就從初一一下子蹦到初三。在這三年里，我們笑過(guò)，哭過(guò)。每一次不尋常的經(jīng)歷都是那么的令人感慨萬(wàn)千。

　　“36分。”聽(tīng)著數(shù)學(xué)老師叫了我的名字后的分?jǐn)?shù)，我驚呆了。我木木的走上講臺(tái)，手里拿著滿是紅叉的試卷，看著鮮紅的“36”，淚水流了下來(lái)。都說(shuō)男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處�？粗�同桌那試卷上大大的“120”和那高興的笑臉，似乎都在嘲笑我。課前我很認(rèn)真的預(yù)習(xí)了，上課我也很努力的聽(tīng)老師的講解了，課后我也很積極的做練習(xí)了�？稍谖业纳砩蠀s未能體現(xiàn)“一分耕耘，一分收獲�！彪y道我真的不是讀書(shū)的料？接下來(lái)老師和同學(xué)們說(shuō)了什么我都不知道。

　　放學(xué)了，我走在校道里，我能想到媽媽那失望的眼神和爸爸那責(zé)備的話語(yǔ)。我不愿回家，徘徊在回家的.路上。突然天也變了臉，下起了傾盆大雨。我不想打傘，任那雨水打在我的臉上和身上，我奔跑在雨中，看看這雨能否把我的悲傷洗去。突然，我撞在了一個(gè)人的身上，透過(guò)雨水和淚水我看清了——是我的媽媽。我和媽媽在雨中抱著哭了，我為我的學(xué)習(xí)而哭，媽媽為我的平安而哭。

　　回到了家，我不安地看著爸爸。我本以為會(huì)是大聲的斥責(zé)，但我看到的卻是擔(dān)憂的眼神，聽(tīng)到的是“回來(lái)了，回來(lái)了就好”，爸爸鉆進(jìn)廚房里，做著我喜歡的菜。可是我寧愿他罵我，他這樣我更加難過(guò)。我回到房間蓋上被子大哭了起來(lái)，我恨自己為什么老是學(xué)不會(huì)，考不好。我多么希望期末的時(shí)候能拿獎(jiǎng)狀，我多么想在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，父母能眉開(kāi)眼笑。

　　“孩子，你爸弄的全是你喜歡吃的菜，快起來(lái)吧！”媽媽輕聲的對(duì)我說(shuō)，“知道了，你先出去，我就來(lái)�！憋堊郎�，爸爸說(shuō)了很多安慰我的話語(yǔ)，終于我也想通了。只要自己努力了就問(wèn)心無(wú)愧，不管結(jié)果如何。

　　雁過(guò)無(wú)聲，歲月有痕。只因在這其中有爸媽濃濃的關(guān)愛(ài)，讓我的人生之旅充滿幸福。

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