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精選描寫(xiě)幸福的作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)幸福的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)幸福的作文 篇1
前年冬天，我們班舉行了一次活動(dòng)，而這次的活動(dòng)讓我懂得了什么是幸福。
我們?nèi)鄟?lái)到滑雪場(chǎng)，所有人一人租一個(gè)雪圈去滑雪了，滑了幾次，我有點(diǎn)累了，于是回到車上靠了一會(huì)兒。當(dāng)我再次下車時(shí)，同學(xué)們都不在滑雪了，而是在不遠(yuǎn)處的雪地中玩耍。我飛快的跑了過(guò)去。隨后我也加入了這個(gè)游戲，男生一組，女生一組，雙方雙方各拿一個(gè)雪橇，把雪橇埋起來(lái)，只要找到對(duì)方的雪橇并帶回到自己隊(duì)的領(lǐng)地就獲勝。游戲開(kāi)始，我一下就被推到，女生們一擁而上，迅速將我們埋好的雪橇挖出來(lái)，帶回了她們的領(lǐng)土。
新的一輪開(kāi)始了，但我卻還在想出了什么問(wèn)題，因?yàn)槲覀兡猩扰�，我一抬頭竟看見(jiàn)我們男生只顧自己不顧別人，我突然想明白了原因是因?yàn)槲覀儾粓F(tuán)結(jié)，我把附近的男同學(xué)叫過(guò)來(lái)說(shuō)了我的看法和計(jì)策，說(shuō)完后我們互相看了一眼，便跑了過(guò)去，我趁著沒(méi)女生防守時(shí)迅速?zèng)_了過(guò)去把雪橇挖了出來(lái)，抬頭一看 竟 發(fā)現(xiàn)女生們都向我沖來(lái)我一驚隨手把雪橇扔了出去，誰(shuí)知一個(gè)男同學(xué)接住了，他拼命的`跑回了我們的領(lǐng)地。我們先后想出許多方法，但這些方法如果沒(méi)有一個(gè)精神就怎么也成功不了，這種精神就是團(tuán)結(jié)。
一群人為了一個(gè)共同的目標(biāo)，互幫互助，這不是非常的幸福嗎？
描寫(xiě)幸福的作文 篇2
在人生中，我們常常會(huì)忽略一些東西，例如：身邊的風(fēng)景，家人及朋友的關(guān)愛(ài)或是身邊隨手可觸摸到的幸�！�
我曾看過(guò)一則小故事：一位商人年輕時(shí)外出闖蕩，幾年都不一定回家?guī)状�，�?duì)于他的孩子和家人而言，他就是一個(gè)陌生人。以至于在他臨終時(shí)，想要喝一杯白開(kāi)水，身邊也沒(méi)有一個(gè)人愿意為他倒一杯水。
也許這個(gè)商人年輕時(shí)認(rèn)為財(cái)富便是一切，擁有財(cái)富便擁有了幸福，但是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他自己并不快樂(lè)，并不幸福的時(shí)候，他連一杯白水的渴望也成了奢求。這個(gè)故事告訴我們：幸福不是吃喝快樂(lè)的簡(jiǎn)單并湊，也不是個(gè)人私欲的膚淺滿足。財(cái)富擁有者有時(shí)并不快樂(lè)，紙醉金迷，花天酒地?zé)o法與快樂(lè)畫(huà)上等號(hào)。因此，單純的物質(zhì)滿足不是真正的幸福。
生活中不是缺少幸福，而是缺少對(duì)幸福的'感受。在朱自清的眼里，父親是一個(gè)迂而不合時(shí)宜的老頭，和他走在一起仿佛都有損自己的面子。然而當(dāng)父親為了給自己買幾個(gè)桔子，邁著蹣跚地步子越過(guò)月臺(tái)，那胖胖的穿著黑布棉袍的背影讓他陡然明白了父愛(ài)的深沉和偉大，幸福的淚水奪眶而出。史鐵生，在痛苦中沉淪了十五年，痛心回眸之時(shí)，母親已離他而去，他頓悟：兒子的痛苦在母親那里是無(wú)限加倍的，而母親十多年來(lái)默默地關(guān)注，有淚一個(gè)人往心里咽，這種博大和無(wú)私的母愛(ài)對(duì)一個(gè)兒子來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一份多大的幸福。所以生活中老師的叮囑，父母的嘮叨，同學(xué)的友愛(ài)……那又何嘗不是一種幸福呢？發(fā)現(xiàn)它，擁有它，你將每日生活在幸福之中。
幸福，就是這些微不足道的小事。正如龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)的：“幸福，就是早上和你說(shuō)再見(jiàn)的人，下午平安地回來(lái)了。”
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，可如今的我們，往往忽略了這些簡(jiǎn)單的幸福，把幸福想得太過(guò)復(fù)雜。以至于忽略了身邊那觸手可及的幸福，只把幸福的基礎(chǔ)定義在物質(zhì)上，而忽略了心靈和精神上那隨處可得的幸福。在生活中，其實(shí)每個(gè)人都是幸福的，生命之中，幸福無(wú)處不在，只要你細(xì)細(xì)地去品味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福的內(nèi)涵原來(lái)是如此豐富多彩：獲得是幸福、奉獻(xiàn)是幸福、享受成功是幸福、體驗(yàn)挫折上幸福、戰(zhàn)勝怯懦是幸福、出生在這個(gè)世界上，并成熟長(zhǎng)在更是一種幸福。
只要有愛(ài)，我們就能幸福。是的，幸福是簡(jiǎn)單的，只要有愛(ài)就有幸福的存在，但這是針對(duì)那些會(huì)感受幸福的人而言的，而不會(huì)感受幸福的人，即使他身邊的愛(ài)是多么濃、多么偉大，他也感受不到。要感受幸福，就要有一顆感恩的心，用感恩的心仔仔細(xì)細(xì)地感受它，所以會(huì)感受幸福的人一定是高尚的。
幸福其實(shí)就在你我身邊，只要我們能夠留心生活，觀察身邊的每一件小事并時(shí)常打掃心靈的角落，拂去心靈的灰塵，就會(huì)詫異的發(fā)現(xiàn)，幸福始終陪伴在我們身邊！
描寫(xiě)幸福的作文 篇3
不同的人對(duì)幸福，都有不同的詮釋。曾經(jīng)，我認(rèn)為幸福是最難辦到的事，只有最完美的人，過(guò)上最完美的生活，才有可能幸福。但是，上周的事，讓我徹底改變了這種想法。
上周晴雨不定，我在去圖書(shū)館的路上不小心淋了雨。原本這也不是什么大事，一點(diǎn)毛毛雨而已，可沒(méi)想到，抵抗力一向不錯(cuò)的我感冒、發(fā)燒了。
吃了兩三天的藥，發(fā)燒的情況總是反復(fù)，媽媽就帶我去打針。醫(yī)生仔細(xì)詢問(wèn)了我的情況，開(kāi)出藥方。護(hù)士阿姨帶著一大瓶藥水與輸液器來(lái)到我身邊，蘸著褐色藥水的棉簽在我手背上涂抹，涼絲絲的感覺(jué)滲透到我身上的每個(gè)角落。冰涼的針頭刺進(jìn)我的手，我忍不住有點(diǎn)想哭的欲望。不一會(huì)兒，護(hù)士阿姨又帶著一大瓶藥水來(lái)到我這里，我擔(dān)心地問(wèn)：“阿姨，這是我的.嗎？” 護(hù)士阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭，“是啊，小朋友，你要打兩瓶�！�
天快黑了，空著肚子輸液會(huì)不舒服，媽媽給我買了一盒蛋撻和小點(diǎn)心。這些都是我的最愛(ài)，可我只吃了一點(diǎn)，發(fā)燒，讓我變得一點(diǎn)胃口也沒(méi)有。整整三個(gè)小時(shí)后，我才打完點(diǎn)滴。第二天也一樣，打了將近三小時(shí)才回家。
幾乎一個(gè)星期，我晚上都因?yàn)楦忻啊l(fā)燒睡不好覺(jué)。兩天的點(diǎn)滴，打得我難受極了。沒(méi)病真好！可以睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，可以吃許多我喜歡的東西。現(xiàn)在我才知道，原來(lái)健健康康，也是種幸福！
描寫(xiě)幸福的作文 篇4
早晨，我從床上一躍而起，又開(kāi)始愉快而又美妙的一天。
吃過(guò)早飯，我和同學(xué)們就走進(jìn)這座充滿神奇而又美麗的校園。開(kāi)始這一天的求知之旅。
只要上課鈴聲響后，每個(gè)同學(xué)都會(huì)按照自己的課程表去相應(yīng)的.班級(jí)上課。每個(gè)星期他們會(huì)學(xué)五節(jié)妙趣橫生的語(yǔ)文課、五節(jié)化繁為簡(jiǎn)、舉一反三的數(shù)學(xué)課、三節(jié)精彩紛呈的英語(yǔ)課、四節(jié)生龍活虎的體育課、兩節(jié)豐富多彩的信息課、三節(jié)隨心所欲的美術(shù)課、四節(jié)奇思妙想的科學(xué)課。
在這些課上，老師都會(huì)跟我們一起做游戲，然后一邊玩小游戲一邊學(xué)習(xí)知識(shí)。讓我們?cè)谳p松愉快的課堂中學(xué)會(huì)知識(shí)，快快樂(lè)樂(lè)每一天。
比如語(yǔ)文課上，老師會(huì)給我們講故事，讓我們各抒己見(jiàn)，討論學(xué)習(xí)，課堂氣氛熱火朝天，大家也可以談古論今。尤其是寫(xiě)作文課上，同學(xué)們都能一氣呵成，暢所欲言。
課外活動(dòng)課，同學(xué)們可以去操場(chǎng)上打籃球、乒乓球，可以去圖書(shū)館看書(shū)、借書(shū)，還可以去影視間看影片……
吃飯時(shí)，每個(gè)同學(xué)可在食堂里自由選擇自己喜歡的飯菜，然后登記菜名的菜的價(jià)格，然后領(lǐng)上自己點(diǎn)的菜，就不會(huì)出現(xiàn)搶菜的現(xiàn)象。而且大家都會(huì)吃上可口的飯菜。
放學(xué)后，如果家長(zhǎng)要接孩子，學(xué)校分為入口和出口，每個(gè)家長(zhǎng)從入口進(jìn)入，接到孩子從出口出來(lái)，這樣井然有序的出入，校園門口就不會(huì)圍得水泄不通，更不會(huì)擁擠堵塞了。
這就是我的幸福校園，它充滿著快樂(lè)、保險(xiǎn)、安全。我想不久的將來(lái)，我們中山小學(xué)將會(huì)是跟我描述的幸福校園一樣，它是令我向往的校園。
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