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另類老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的另類老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
另類老師作文1
我們班主任是一名數(shù)學(xué)老師，她長(zhǎng)著一雙大大的黑眼睛，一張瓜子臉，十分溫和。在她的課上，總有搞笑的時(shí)候。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們上課講話時(shí)，她總是嚴(yán)厲地說：“我的腦袋要被你們吵炸了！”話音剛落，大家哄堂大笑。
記得有一天，老師說了聲：“升——堂！”我們趕緊接上：“威——武！”這是我們班師生的獨(dú)特的問好方式。老師問：“是誰帶來辨條來？”只見她朝我們嗅了嗅，走向了班上有名的`“三無食品小王子”說：“是不是你啊，鑫可貴？”只見鑫可貴從自己的巷子里拿出了5、6包三無食品。他看見后，便發(fā)動(dòng)了技能，餓虎撲食，把辨條全部拿走，隨后又說了一大堆訓(xùn)話。我的感覺是，老師的口才原來那么好。
我的老師還在學(xué)生中推行了課代表的選舉。有時(shí)候?qū)W校里搞活動(dòng)，老師總是第一個(gè)想出主意，只要弄完活動(dòng)，老師就會(huì)和我們聊天。上個(gè)學(xué)期考完試，老師就買了一個(gè)大大的蛋糕來慶�？荚噲A滿成功。
每當(dāng)我看見趙老師的那個(gè)另類的性格所做的另類的事，同學(xué)們都會(huì)由衷地贊美她。
另類老師作文2
我們的“另類”老師是教我們體育的張老師，他給我們講技術(shù)要領(lǐng)時(shí)的語言十分風(fēng)趣，而且非常愛看漫畫書。
有一次，他讓我們玩“劃旱船”，熊子羿和屈潤(rùn)卓那一組的“船”劃斜了，他便說：“像你們這樣，非‘偏航’不可，甚至?xí)�！�?yīng)該先劃這邊，再劃那邊”。同學(xué)們聽后哈哈大笑，而他們則更加努力地練習(xí)了。
還有一次，張老師讓我們玩‘前滾翻’，他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)拿著一本《漫畫大王》，便上前說：“繳‘槍’不殺”。那個(gè)同學(xué)一愣，一會(huì)兒便反應(yīng)了過來，只好“束手就擒”了突然，體育老師轉(zhuǎn)過臉，說：“老師借一下，兩天后就還”在場(chǎng)的同學(xué)聽了這話集體暈倒！
以前學(xué)校有好多家長(zhǎng)來接送孩子，后來體育老師用了一個(gè)“高招”，使家長(zhǎng)來得越來越少了，什么“高招”呢？原來體育老師在班門口貼了一首詩(shī)：“我們不是小皇帝，何必接來又送去。若有這個(gè)閑功夫，不如在家織毛衣。你把孩子當(dāng)皇帝，奴婢就是你自己�；实鄄粫�(huì)敬奴婢，子孫不孝氣死你�！庇械腵家長(zhǎng)看了一笑了之，有的家長(zhǎng)悄悄地走了從此來接送的家長(zhǎng)越來越少了。
你們說我的老師另不另類？我覺得他太幽默風(fēng)趣，了太另類了。
另類老師作文3
我的英語老師，她有一雙小小的眼睛，高高的鼻梁，外表看起來好像很高冷，但其實(shí)她是一個(gè)平易近人，很為學(xué)生著想的人。
有時(shí)候，如果她講完了課，還沒到下課時(shí)間的話，英語老師會(huì)讓我們到操場(chǎng)里去玩耍，老師會(huì)自己想一些好玩的游戲，然后和我們一起玩，讓我們放松一下。不像其他老師一樣，如果課沒有講完，就會(huì)一直拖堂，一直拖到下一節(jié)課上課，導(dǎo)致我們都不能休息。
我們的英語老師還會(huì)在上課的.時(shí)候帶我們一起玩一些小游戲，比如課本里的小游戲，讓我們?cè)谟螒蚶镙p松地學(xué)習(xí)知識(shí)。有時(shí)老師會(huì)用電腦打開課本的游戲給我們玩，如果電腦里沒有，她就會(huì)帶著我們到外面玩，我們都非常喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。
老師還會(huì)自己做學(xué)習(xí)軟件，我們每天都可以在軟件里打卡，并且完成老師布置的作業(yè)，完成作業(yè)就會(huì)有學(xué)豆，只要有足夠的學(xué)豆，就可以兌換東西。這個(gè)軟件還有一個(gè)功能：如果做作業(yè)做太久了，它就會(huì)放音樂，讓我們休息，等十分鐘過后，才可以再做。
這就是我的英語老師，你們別看她一直在讓我們玩，其實(shí)我們的成績(jī)很好，這都是我的“另類”的英語老師的功勞。
另類老師作文4
我的班主任曹老師中等個(gè)子，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起的眼睛。這雙眼睛透著智慧與自信。他常常戴著一副眼鏡，一頭烏黑的短發(fā)。他到底另類在哪里呢？
另類一：一道德品質(zhì)培養(yǎng)的另類
在上一年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校就開設(shè)了禮儀課，他讓我們從小就要養(yǎng)成尊老愛幼、尊敬師長(zhǎng)的優(yōu)良品德。教育我們“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀�！弊屛覀円姷嚼蠋熓牵钌畹鼐瞎�，并向老師問好。別的班老師見到我們都說我們班的學(xué)生另類，沒辦法，誰讓我們有個(gè)另類老師呢？
另類二：一運(yùn)用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)教育
我們這個(gè)另類老師經(jīng)常背著一個(gè)黑包，這個(gè)黑包里有什么呢？那就是先進(jìn)的筆記本電腦和數(shù)碼相機(jī)。每當(dāng)學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)，他都為我們拍照，忙前忙后，在我們的成長(zhǎng)道路上留下了最珍貴的'記憶。在一次家長(zhǎng)會(huì)上，他倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)交流，手把手的叫家長(zhǎng)們?nèi)绾谓⒉┛�，�?jīng)過老師的幫助當(dāng)天就有20多名同學(xué)在陽(yáng)光中隊(duì)安家落戶。我們經(jīng)常在博客上與同學(xué)交流，有時(shí)把自己想說的、想寫的都打在博客上。
另類三：一教學(xué)方式另類
在課堂上，為了讓我們提高記字、詞的興趣，他一改普通的方式，讓學(xué)生們輪流當(dāng)小老師，提高了我們的積極性，使我們的記憶力大大提高了。
怎麼樣？我們的老班夠另類了吧？我愛我的另類老師。
另類老師作文5
許老師有著1米7幾的高大身材；腹上、手臂上，隨處可見他結(jié)實(shí)的肌肉。他的體形，說胖也不胖，說不胖也胖，可以說是世上最標(biāo)志的身材了；他那黝黑的皮膚，顯得他更加健壯。
他的笑容，是親切的，是美麗的；是嚴(yán)厲的，是真心的`。
許老師也應(yīng)該算是個(gè)中年人吧。他碩大的兩眼旁，自然而然地皺起了魚尾紋，紋理交橫自然。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們正在上體育課，站在操場(chǎng)的正中央，早已被曬得頭昏眼花，根本就沒有心思聽老師說話。當(dāng)老師讓一個(gè)同學(xué)回答問題時(shí)，他支支吾吾地在說什么也不知道。許老師頓時(shí)雷霆大怒，笑容瞬間消失了，魚尾紋多得數(shù)不勝數(shù)，嘴巴立刻閉得緊緊的，使人嚇得連大氣都不敢出，背后的冷汗在不停地冒。大家都知道有不好的事情即將發(fā)生。果然不出所料，老師批了大家一頓……
雖然老師很嚴(yán)厲，但我知道，這也是為了我們好。
今天，老師的舉動(dòng)又讓全班大吃一驚。
由于下雨，許老師就讓我們?cè)诮淌依镒杂苫顒?dòng)。
因?yàn)槔蠋煹膰?yán)肅，沒有一個(gè)人說話，教室里靜悄悄的，連一枚針掉到地上你也能聽得見。
突然，老師在一個(gè)同學(xué)的位子上坐下，開始與他談笑風(fēng)生。他的魚尾紋自然而然地舒展開了，眼睛瞇成了一條縫，小小的嘴也咧開了，有一種說不出的親切之感。
大家的目光對(duì)準(zhǔn)了他們，驚訝地張大了嘴。
另類老師作文6
我最喜歡的老師是陳老師，他可是一位“另類”的老師。他的另類之處就是—特異功能!
特異功能一：他的`眼睛會(huì)說話
平常上課的時(shí)候，我做小動(dòng)作，陳老師看見了，對(duì)我一瞪眼，我就知道他在說：“X龍，別做小動(dòng)作!”我馬上就會(huì)規(guī)矩起來，這個(gè)時(shí)候，陳老師又把目光投過來，可是這時(shí)陳老師的眼睛說的卻是：“不錯(cuò)，改正錯(cuò)誤就是好學(xué)生!”
特異功能二：他的真子很靈敏
上課的時(shí)候我吃零食，他一聞就能聞出味來，并且制止我說：“X龍，別吃零食，把零食收了!”我心想：老師怎么知道我吃零食的，難道她聞出味來了？唉，想偷吃東西不被陳老師發(fā)現(xiàn)，也只能偷喝無色無味的水了。
特異功能三：他有一雙“順風(fēng)耳”
有一次上課的時(shí)候，我沒有專心聽課，卻和同桌說悄悄話。同桌不理我，我再去叫他。他還是不理我。當(dāng)我想再叫他一次時(shí)，我總覺得有一雙眼睛盯著我，我回過頭來一看，啊!原來是陳老師在用異樣的目光看著我呢。
怎么樣？陳老師的特異功能很厲害吧？是不是很另類��？但是，我們班所有同學(xué)都很喜歡這位“另類”老師，他的特異功能讓我們更遵守紀(jì)律，更愛學(xué)習(xí)了。
另類老師作文7
我最喜歡的老師是陳老師，她可是一位“另類”老師。她的另類之處就是——特異功能。
特異功能一：她的眼睛會(huì)說話。一次，我上課在搞小動(dòng)作。突然，我似乎被老師盯上了，我轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)老師正用那炯炯有神的眼睛看著我，似乎在說：“xxx，別說話。”我立刻改正了態(tài)度，老師的.眼睛又在對(duì)我說：“這樣才對(duì)�！�
特異功能二：鼻子靈。一次考試的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)考試時(shí)吃東西，而香味只飄出了一點(diǎn)點(diǎn)，但老師的鼻子很靈，一下子就聞到了，說：“xxx，上來扣掉10分�！蹦莻�(gè)同學(xué)只好乖乖的上去了。
特異功能三：“順風(fēng)耳”。有一次上課的時(shí)候，有同學(xué)在說話，說話的聲音輕，不注意的人是聽不見的，但是，卻被老師聽見了，說：“有的同學(xué)在說話，注意啦！”教室里突然安靜了下來，過了一會(huì)兒，那兩位同學(xué)實(shí)在忍不住不說話，把聲音放輕了說了起來。即使聲音放得再輕，還是被老師聽見了，跑過去打了一下他們兩個(gè)。
陳老師雖然“另類”，但是這樣才能讓我們注意起來。我們上課非常認(rèn)真，非常的熱愛讀書。
另類老師作文8
我清晰地記得在我以前的補(bǔ)課班里有一個(gè)非常非常幽默的一個(gè)科學(xué)老師，她姓池。
池老師上課的時(shí)候是最搞笑的，她會(huì)時(shí)不時(shí)冒出一句冷笑話，有時(shí)候弄得全班同學(xué)像炸開了鍋一樣捧腹大笑，有時(shí)又讓我們冷得哆嗦。
有一天下午，池老師進(jìn)教室以后用鼻子到處聞，然后坐下，瞪著眼一拍板刷，威嚴(yán)地叫道：“升――堂――”幾個(gè)同學(xué)馬上附和著說：“威――武”還一邊用手拍打著桌子。接著池老師皺皺眉頭，板著臉接口道：“請(qǐng)班里的幾個(gè)大喇叭馬上關(guān)機(jī)！”我們立刻笑成一團(tuán)。她又板著臉說：“好重的`油味、辣椒粉味，食用香精味！誰帶來了垃圾食品？快快交出來！”有人趕緊跑到“衙門”大舉報(bào)：“是胡佳號(hào)帶的！”池老師聽了腳上像踩了風(fēng)火輪一樣，一下子來到了胡佳號(hào)面前，伸出她的“無影手”把零食迅速地抓了出來。
“贓物”繳獲，池老師的必殺技“河?xùn)|獅吼”又開始威了：“垃級(jí)食品，就是垃圾中的“站斗機(jī)”，以后如果誰感再帶這種垃圾食品，我可繞不過他�！�
這就是我的“另類”老師。
另類老師作文9
一看題目很奇怪吧？什么“另類”老師？真的我們班有位“另類”老師。
在一年級(jí)到六年紀(jì)有8位老師教過我，我都橫很喜歡他們，但我最喜歡的是李老師。她中等身材，瓜子臉，櫻桃嘴，“順風(fēng)耳”，和一個(gè)沒有特點(diǎn)的鼻子。
“另類”老師到底有什么“另類”呢？那就接著看。
“另類”1――工作特認(rèn)真。
工作認(rèn)真幾乎個(gè)個(gè)老師都很認(rèn)真，可李老師是特認(rèn)真。
記得4年級(jí)期末考試的.那段時(shí)間，李老師星期一到星期五一半的課都讓李老師上語文，給我們復(fù)習(xí)了，星期六、星期天，李老師還經(jīng)常到學(xué)校備課。
“另類”2――愛偷懶。
愛偷懶？不可能，不可能，剛剛還說工作認(rèn)真呢，怎么還有缺點(diǎn)？這其實(shí)是李老師獨(dú)特的教學(xué)方法。
星期一到星期五，早上一般是主科，下午是復(fù)科，李老師早上上完課，有時(shí)下午還要上節(jié)課，累得也夠嗆的，所以李老師開始偷懶了……一張椅子往教室里一放，老師往那上面一坐，這都是偷懶的前兆。――故事課開始了。所謂的故事課就是讓同學(xué)們上講臺(tái)上講故事，老師管紀(jì)律（李老師把它改成了看報(bào)子）。
這樣一來即鍛煉了我們的膽量，有樣李老師給“混”過了一節(jié)課。
“另類”3――貪玩
貪玩？難道李老師是小孩？不不不，李老師乃大人也。
李老師的貪玩并非正中的，只不過是星期六、星期天帶我們?nèi)懮选?/p>
怎么樣？這就是我們的“另類”老師，可是我們的“另類”老師已經(jīng)不教我們了，但我們還是喜歡她――我們的“另類”老師！
另類老師作文10
在你們的心中，老師是溫柔的，還是火爆的？我的學(xué)校里有一些“另類”老師，今天我就來隆重地介紹一下。
我們的“綿羊”老師——王老師。她可溫柔了，平時(shí)說話輕輕的，走路也輕輕的。上課的時(shí)候，如果有同學(xué)不認(rèn)真聽講，王老師就會(huì)一邊“哎呀”地嘆氣，一邊走過去敲一下該同學(xué)的.桌子，從不發(fā)脾氣罵同學(xué)。如果我的媽媽也能像王老師這樣溫柔，那該多好��！
我們的書法老師——林老師。他的年齡比較大，長(zhǎng)相也比較奇怪，尤其是他的頭發(fā)，中間像是沙灘，周圍像森林。但他寫的字比誰都好看。如果我的字和林老師的字一樣好，那該多好�。�
我們的火爆老師——張老師。我們班有些人稱張老師的頭是“花心大蘿卜”，他耳朵旁還有一個(gè)“X”的符號(hào)。他每次走路都背著手，還有點(diǎn)駝背。我真不知道張老師這么年輕，為什么要駝著背走路？從遠(yuǎn)處看，他就像一個(gè)時(shí)尚老頭。張老師說話都是卷著舌頭的，特別有意思。不過，張老師的脾氣有點(diǎn)火爆，有一次，我們一邊跑步，一邊說話，結(jié)果被他罰跑了五圈。
世上沒有相同的葉子，也沒有相同的人。不管老師火爆還是溫柔，他們都是為了我們好，當(dāng)然，他們也是我們愛戴的老師。
另類老師作文11
每個(gè)人都有自己的愛好，我的語文老師也有愛好，但是她的`愛好跟別人不同，我現(xiàn)在就說一說吧！
第一大愛好：調(diào)課
20xx年的一天，我們的考試成績(jī)出來了，語文老師想把這張?jiān)嚲碇v掉，就跟電腦老師調(diào)課。上課時(shí)，我們整整齊齊得排好了隊(duì)，等待電腦老師來帶隊(duì)去上電腦課。這時(shí)突然語文老師從辦公室里走出來，我們一看，猜定這節(jié)一定上語文課了。剛剛那種高興的心情一下子就揮發(fā)到天上去了。語文老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說：“今天電腦老師出差，這節(jié)課由我來上�！甭犃死蠋煹闹v話，我心里就疑惑起來：今天下午，我還看見電腦老師在學(xué)校里轉(zhuǎn)悠呢，怎么這一會(huì)兒就出差了呢？最后，這節(jié)課還是上語文課了。你們說，我們語文老師的愛好是不是調(diào)課呀？
第二大愛好：打電話
也是20xx年的一天，我們剛剛要去上體育課，語文老師走過來，叫我留下來。我想：把我留下來肯定不是什么好事。果然，語文老師對(duì)我說：“尹哲輝，你好大膽啊，竟然連課文也沒背掉，就想去上體育課啊。我要告訴你家長(zhǎng)去�！闭f完，連忙把手機(jī)拿了出來，問我電話多少，我如實(shí)回答了。這時(shí)，上課鈴聲響了。語文老師對(duì)我說：“你可以上課去了�！敝v完，我出去了。后來，我為了安全，就在門后面站著聽老師打電話�！笆且茌x的爸爸媽媽嗎？”你說我的語文老師的這個(gè)愛好要是體現(xiàn)出來，那就是傻子也怕了。
其實(shí)，老師的另類愛好還多著呢，歡迎大家繼續(xù)補(bǔ)充哦！
另類老師作文12
我們的語文老師是個(gè)十足的樂天派，幾乎每節(jié)語文課我們都在歡聲笑語中度過，雖然她才接手我們班，但她的身影卻已經(jīng)迅速占領(lǐng)了我們的“記憶寶庫(kù)”。
“日本鬼子來了，大家快撤！”
這節(jié)是早讀課。有許多同學(xué)前腳還在開展他們的“飛機(jī)大戰(zhàn)”，后腳就聽到了“阿忘”的開門聲，便一下子“飛”回座位。這時(shí)，只見阿旺微笑著走進(jìn)了我們班，突然她聽到外面有放鞭炮的.聲音，便大喊：“糟糕，鬼子上山啦，同學(xué)們快跑，老師掩護(hù)你們！”同學(xué)們笑得前仰后合，我們就這樣開始了一天精彩的學(xué)習(xí)生活。
“圖書館記”
一天中午，我正和我親愛的“戰(zhàn)友”在圖書館借書，我們倆還在猶豫借什么書好，“阿忘”居然神不知鬼不覺地出現(xiàn)在了我們的身后，然后用幽靈的聲音在我們耳邊說：“借‘三十六計(jì)走為上計(jì)’！”我們嚇了一跳，大喊“幽靈啊！它們從地府里出來了，救命��！”“阿忘”像得了奧運(yùn)金牌一樣，哈哈大笑！
自從有了“阿忘”，我們班便插上了第一名的翅膀。我愛你，親愛的“阿忘”！
另類老師作文13
這學(xué)期，我們班的語文老師換了。聽他教過的學(xué)生講，這個(gè)李老師有點(diǎn)另類。
學(xué)《船長(zhǎng)》這一課時(shí)，李老師讓我們用“曼”這個(gè)字組詞。在沉默了十幾秒之后，一位同學(xué)舉著字典說了“輕歌曼舞”這個(gè)詞。李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意他坐下后，又問：“還有什么詞？”教室里是“刷刷刷”，一聲連著一聲的'翻字典的聲音。一會(huì)兒，響聲結(jié)束了，卻沒有一個(gè)人舉手。李老師顯然很不高興，他撇了撇嘴說：“大家仔細(xì)想想，這個(gè)字很好組詞，我們經(jīng)常碰到！”又沉默了十幾秒中，我們班的調(diào)皮大王吳翔突然站了起來油腔滑調(diào)地說：“奧特曼！”呀！這下他可要倒霉啦！大家都以為他要死定了！可誰知，李老師一揮手臂，大喝一聲：“對(duì)��！吳翔同學(xué)很大膽，大家要向他學(xué)習(xí)�。�！”這一下，許多同學(xué)的嘴巴都變成了“O”字型。
一次，兩節(jié)課后，我們班同學(xué)差不多跑沒影了，只有漫畫迷徐凱還在教室“苦讀”他的《漫畫大王》。李老師不知怎么的轉(zhuǎn)悠到教室來了。他悄悄走到正聚精會(huì)神看漫畫的徐凱面前，拍了拍他的肩問：“看什么吶？”徐凱嚇了一大跳！看著滿臉壞笑的李老師，支支吾吾地說：“沒，沒看什么�！薄笆锹嫲桑俊崩罾蠋熯呎f邊從徐凱手中抽出準(zhǔn)備藏進(jìn)書包的漫畫書，然后又向徐凱笑了笑，向門口走去。正當(dāng)徐凱直抱怨自己真倒霉，被沒收漫畫書的時(shí)候。李老師突然轉(zhuǎn)過身說：“徐凱，不要小氣嘛，老師我借書從來不超過一個(gè)星期的！”我們聽到了，頓時(shí)“暈”了過去。
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