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我和我的老師作文

時(shí)間:2023-02-24 10:35:31 作文網(wǎng) 我要投稿
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我和我的老師作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的我和我的老師作文,歡迎大家分享。

我和我的老師作文

我和我的老師作文1

  高冬蕾老師是我的語文老師,她兩發(fā)鬢白,總是帶著一副金絲邊眼鏡,看起來十分慈祥、和藹。

  那是一次小考,我考得非常不好,只考了七十幾分。回到家,傷心地把自己關(guān)進(jìn)了房間,哇哇大哭起來。第二天早上,兩眼通紅的我來到了教室,高老師一眼就看出了我的心思,便把我叫到了辦公室。在辦公室里,高老師拍拍我的肩,語重心長地說:“陳佳瑋,不要太傷心了,這只不過是一次小測試而已,俗話說得好:勝敗乃兵家常事,不用太在意的,再說了,你看看你,這次錯(cuò)的題目,大部分都是因?yàn)槟愕拇中拇笠庠斐傻,這說明什么?這說明你并沒有認(rèn)真地對待這張?jiān)嚲,更沒有去好好地檢查這張?jiān)嚲,這一點(diǎn),是你考差的根本原因,只要你注意到這些,老師相信你下一次一定會考好的!甭犃死蠋煹.分析,我的心頓時(shí)平靜了下來,點(diǎn)點(diǎn)頭,心里想:我一定要改掉這些缺點(diǎn),爭取下一次取得好成績。

  在接下來的幾次考試中,我的語文成績穩(wěn)步提高,高老師微笑著對我說:“陳佳瑋,老師看到了你成績的提升,這是你努力的結(jié)果,在老師的眼里,你是我們班最有潛力的一個(gè),一定要堅(jiān)持下去,爭取成為最棒的那個(gè),加油!”

  新的學(xué)期開始了,我發(fā)現(xiàn)高老師似乎又多了一些白發(fā),聲音里透露著一絲不易讓人察覺的疲憊。親愛的高老師,在最后的一個(gè)學(xué)年里,你為了我們一定還會增添更多的白發(fā),我一定會好好努力,不讓您失望。

我和我的老師作文2

  在每個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯中,都遇到一個(gè)重要的角色,老師,他們有的幽默風(fēng)趣,有的不茍言笑,有的平易近人,他們陪伴著我們度過了許多充滿歡笑的日子,但卻在無形之中費(fèi)盡心血

  剛開始上初中的時(shí)候?qū)φZ數(shù)英幾門功課有信心學(xué)好,但政史地生信心并不太大,就那個(gè)多月進(jìn)行了,說考地理不及格,其他副科還好,起初老師找我交論,以為是我記不清所導(dǎo)致的,最后說一句,好好學(xué)地理中招,成績才不會被拉低,當(dāng)時(shí)也沒太在意,只是不喜歡地理老師上課罷了,上他的課,感覺都不是如年提問我了,我也站著看著,心里抱怨著,怎么還問我上了幾節(jié)課?老師又叫了我過去,他討論我的內(nèi)心都快崩潰了,我的地理不好真的學(xué)不會,唉,又被叫辦公室了,真倒霉

  到辦公室老師就問我難在哪里?我訴說老師幫我解釋,最后要走了,老師說你是態(tài)度問題嗎?你背的我也看到了,很好,當(dāng)時(shí)我就在納悶,不是老師胡編亂造的吧?知識點(diǎn)我被也不熟呀,都在回來教室的路上,回味的老師的'話,心里那個(gè)好好學(xué)體育的心冉冉升起續(xù)知道夕陽照著我的弟弟風(fēng)從耳邊吹過,我加油,小樹謠的生字為我放炮,從此刻開始,我早上變的更燥,晚上更能代替老師辦公室,看到在這里更專注走神走神在沒有動(dòng)力時(shí),想起老師那句話,便把同萬丈深淵一把拉回的那句話,自己的動(dòng)力馬上充滿那些負(fù)能量,早就被扔到九霄云外了,終于在一次地理期末考試中,我的成績得到了老師的肯定,也得到了自己的肯定

  一句話,挽救了一個(gè)人,一句話,純凈了一個(gè)人的心靈,一句話能讓人終生銘記,連詩歌都贊頌不完,我對您的敬佩我的地理老師

我和我的老師作文3

  在我們的學(xué)習(xí)旅程中,總會遇到不同風(fēng)格的老師,他或許嚴(yán)肅認(rèn)真,或許平易近人,也或許幽默風(fēng)趣。我最歡的老師是常老師,他是我們的語文老師。

  他的眉毛又粗又長,水汪汪的眼睛0里藏滿了知識,鼻子下面長著一張能說會道的嘴,他的'身材不胖不矮,一雙巧手寫出來的字充滿個(gè)性。他的課堂有時(shí)嚴(yán)肅,讓我們大氣不敢出,當(dāng)然那很少,有時(shí)幽默,一句話就能把我們逗得哈哈大笑。

  記得那是周一的語文課,他在給我們講《木蘭詩》的時(shí)候,當(dāng)他講木蘭為了讓家人平安,不惜自己去參軍的時(shí)候,再想想常老師每天辛若地備課的時(shí)候,此時(shí),我感到我們很幸福,因?yàn)槲覀冇幸晃贿@么負(fù)責(zé)的老師;當(dāng)他講木蘭不要宮職,而是要回家陪伴照顧母的時(shí)候,我的內(nèi)心全是對他的尊重,因?yàn)樗看味紩氲轿覀,有什么重要的資料時(shí)候,他總會一時(shí)間整理成PPT,在早上的時(shí)候教我們。

  他不僅深受我們尊重,更多地還是平易近人。記得上次語文考試,因?yàn)闆]有復(fù)習(xí),而考得分?jǐn)?shù)非常不理想。那時(shí)我便暗暗下定決心要學(xué)習(xí)好語文。于是在常老師講題的時(shí)候,我都集中注意,連一個(gè)點(diǎn)符號也不放過。下課我見老師在忙,可還是去問了他問題,令人驚訝的是老師竟沒有批評我,而是耐心的地一個(gè)字一個(gè)字地教我,可我還是不會,他又我講了兩遍,我終于會了,他的愁眉也終于舒展了。

  這就是我們的語文老師,一位既嚴(yán)肅又幽默的老師。老師,我們一定不會忘記您的諄諄教誨,帶著您的期望,繼續(xù)努力。

我和我的老師作文4

  我最喜歡的老師是馬老師,馬老師總是笑瞇瞇的樣子,每次上課時(shí)她對我們都不像其他老師那樣嚴(yán)厲,她說話時(shí)的表情很溫柔,也許是因?yàn)樗涛覀儗W(xué)習(xí)畫畫的緣故吧。

  我記得有一次在畫畫的時(shí)候,一不小心,我的水彩筆滑了一跤,把一張漂亮的圖畫變成了垃圾場,我心里特別難過,不知道該怎么辦,這時(shí)候,馬老師走了過來,她敏銳地發(fā)現(xiàn)了我緊張地神情,她笑瞇瞇地拿起我手中的彩筆,當(dāng)時(shí)我感覺彩筆在她手里像神筆馬良的神筆一樣,垃圾場瞬間變成了一座山,還有一條潺潺流水的小溪,簡直太美妙了,我都想進(jìn)去爬爬山、淌淌水,如果再有一些山霉讓我摘來吃,就更好了……

  還有一次,我忘記帶水彩筆了,馬老師責(zé)備的目光讓我臉紅,我心想:下一次一定要帶齊用具。過了一會,我看到馬老師拿著一盒水彩筆走到我課桌前,親切地說:“你先用這盒水彩筆吧!边@節(jié)課,我畫得特別認(rèn)真,我把老師畫成了多啦A夢,我自己就是愛哭鼻子的'大雄,我們在時(shí)光穿梭機(jī)里面遨游。

  馬老師也有生氣的時(shí)候,記得班里有個(gè)同學(xué)上課總是跟旁邊的同學(xué)說話,還搞小動(dòng)作,每當(dāng)這時(shí)候,馬老師都會停下來,靜靜地看著他,等著他,時(shí)間滴答滴答地過去,我們都很著急,也很氣憤,真想上去揍他一頓。

  馬老師的美術(shù)課每周只有兩次,但是卻有很多參加繪畫比賽的機(jī)會,馬老師總是鼓勵(lì)我們每一個(gè)人都去參賽,還鼓勵(lì)我們用自己的想象去畫畫,畫我們美麗的校園,畫我們快樂地笑臉,畫我們母親節(jié)那天的媽媽,畫我們城市中的高樓大廈……

  我喜歡畫畫,更喜歡馬老師!

我和我的老師作文5

  我的老師她有一頭烏亮濃厚的美發(fā),捎帶幾根金黃色的頭發(fā),長著“會說話的眉毛”。她是一位和藹可親的老師,她講的課豐富多彩,在生活中她關(guān)心同學(xué),是我們心中的好老師。

  我是一名插班生,從我進(jìn)來校園的時(shí)候,我有點(diǎn)害怕,不敢說話,第一次見到的老師就是我現(xiàn)在的班主任,我沒有說話,有點(diǎn)膽怯,老師給我說:“沒事,慢慢適應(yīng)就會好的”。老師領(lǐng)我進(jìn)教師給我找一個(gè)座位,讓我先坐著聽課,我有點(diǎn)緊張,老師交的和我以前學(xué)的不一樣,我有點(diǎn)吃力,還跟不上,周圍環(huán)境都是陌生的,這讓我有點(diǎn)不知所措。就在這時(shí)老師給我說了一句不要著急慢慢來,以后就會好的。雖然這時(shí)一句簡單的話,但讓我印象深刻。我的腦子里想:有這樣的老師真好!

  焦老師的目光有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)喜悅,有時(shí)還散發(fā)出愛的鼓勵(lì)。記得有一次老師生病了,但她還是堅(jiān)持著為我們上課。上課的時(shí)候,班里有不聽話的`同學(xué),看到老師生病還在為我們講課,一瞬間安靜下來了。上課沒了調(diào)皮同學(xué)的的搗亂,這節(jié)課上的更順利了,老師也不用大聲維持紀(jì)律。

  其實(shí)老師對我們的嚴(yán)格,不是害我們,而是在幫助我們成長。老師對我們的細(xì)心教導(dǎo),讓我們明白要好好學(xué)習(xí),天天向上!就像老師常給我們說的一句話:“一分耕耘,一分收獲”。只要我們努力了,就會有不一樣的結(jié)果!

  這就是我的焦老師,我會努力學(xué)好,考好不會辜負(fù)你的良苦用心的。老師,謝謝您!

我和我的老師作文6

  我們與英語老師王老師在一起學(xué)習(xí)約兩年了,我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應(yīng)該尊重王老師,讓王老師給我們上好每一堂課。

  英語王老師非常的辛苦,四年級教了5個(gè)班,六年級還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王老師非常的忙,還得給六﹙2﹚班上課,別說吃飯都顧不得,也顧不得休息,王老師個(gè)好老師!

  但我與王老師之間的事可多了,我給大家講一個(gè),我與王老師發(fā)生的事。

  在三年級的時(shí)候,有一次下課,我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn),我去辦公室請教一下王老師,原來,王老師不在辦公室。又過了一節(jié)課,下課,我第二次去找王老師,王老師終于在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲:“報(bào)告!”王老師讓我進(jìn)來。王老師問我什么事情,我就打開英語書,翻到了今天學(xué)到的`單詞,指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞,向王老師請教了一下,王老師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王老師教完了問︰“小明,會了嗎?”我說:“我會了,老師。”

  我拿著英語書正要往出走,王老師把我了回去,指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本,說:“這是你們班的英語作業(yè)本,請把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中,讓同學(xué)們改錯(cuò)兒。”我爽快的答應(yīng)了。然后,我就連這作業(yè)本也抱回了班。

  王老師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們,我們考了前三名,也含有王老師的辛勤的汗水及心血。

  在此,我要對您說:“王老師,您辛苦了!”

我和我的老師作文7

  “手握白色的粉筆,畫出七色的彩虹。落下甜蜜的淚痕,孕育祖國的桃李!崩蠋!陪伴我五年的老師,今天讓我和您一起回憶那溫馨的歲月。

  一直以來我性格開朗、活潑,最喜歡和老師打交道,正因?yàn)檫@樣在我的心目中,老師有一個(gè)代名詞,那就是朋友。我們無所不談,每當(dāng)我快樂的時(shí)候,就會與您一起分享;每當(dāng)我傷心難過的時(shí)候,您會在一旁安慰我;每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,您會幫助我排憂解難……我有時(shí)甚至感到無法失去您——我的知心朋友。

  記得在一次活動(dòng)中,我突間感到同學(xué)們對我十分冷漠,甚至有偏見,連我在班中最要好的朋友也對我置之不理。頓時(shí),我像是變了一個(gè)人,那么孤僻,失去了往日的笑容。為了請求援助,我將內(nèi)心的呼喚告訴了您,我一邊訴說著,一邊哭泣著。您不斷的安慰我,讓我堅(jiān)強(qiáng)起來,那一段段激勵(lì)的話語,使我感受到了您對我的關(guān)愛。當(dāng)我再次面對現(xiàn)實(shí)時(shí),那一切的不如意,都有了好轉(zhuǎn)。一位同學(xué)告訴我,原來在事后,您與幾位同學(xué)溝通過,了解了大家對我不理不睬的原因,并做了調(diào)解,所以才會有現(xiàn)在的好轉(zhuǎn)。聽到這兒,我心中一陣感動(dòng),淚水涌上心頭。一天,您笑著問我,近日同學(xué)關(guān)系怎們樣,我并沒有一舉道破那個(gè)秘密,而是含笑回答,很好。

  我一直珍藏著這個(gè)秘密,它既是師生間的情意,又是朋友間的.友誼。如果說這份情意向釀酒,味濃而易醉,那么這份友誼就像花香,淡雅且芬芳;如果說這份情意像秋雨,細(xì)膩又滿懷詩意,那么這份友誼就像春雨潮濕又富有氣質(zhì)。感謝您對我的培育,我永遠(yuǎn)不會忘記的,我敬愛的韓老師!我最知心的朋友!謝謝!

我和我的老師作文8

  老師,一個(gè)看似很普通的職業(yè),背后卻隱藏著許許多多的故事。這一個(gè)個(gè)故事,有的令人感動(dòng),有的令人傷心,有的令人回味無窮在我的學(xué)習(xí)生涯中,也有一段令我印象深刻的故事,至今我還難以忘懷。

  記得那是一年冬天的傍晚,我因?yàn)橥浤米鳂I(yè)本又跑回學(xué)校去取。眾所周知北京的冬天是非常冷的,即便我將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),卻依然有一絲涼意。而當(dāng)我走過教室辦公室的時(shí)候,卻從門窗看見班主任仍在批改作業(yè)。我湊近一看,老師那粗糙的手微微顫抖著,一張張卷子堆在桌上,老師的眼睛也有些疲倦,但依然在批改作業(yè)?斓桨它c(diǎn)了,老師還沒有回家。想到課上老師嚴(yán)厲的樣子和課下老師對我們的關(guān)懷不知怎的,我的鼻頭一酸,淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。最后,那淚水還是不爭氣地流了下來。我趕忙跑回家,翻箱倒柜尋找我珍藏很久的.護(hù)手霜。第二天一早,我來到學(xué)校,第一件事就是將護(hù)手霜送到老師辦公室。我悄悄地走進(jìn)老師辦公室,踮著腳尖走到老師書桌前,將護(hù)手霜放在桌子上,并壓了一張紙條,上面寫著:老師,您辛苦了!我沒有署名。從那以后,老師的手不再粗糙了,上課時(shí)變得更溫柔,我的校園生活也隨之更加美好。

  老師有時(shí)比母親還要偉大,她們教會我們的不僅僅是知識,還有做人的準(zhǔn)則與為人處世的方法。在我們漫漫人生路上,老師更像是一座燈塔,指引我們在茫茫大海中朝著既定的方向堅(jiān)定前進(jìn)!她們?yōu)榇烁冻龅男羷诤茈y用語言概括,那么從現(xiàn)在開始,尊敬老師,努力學(xué)習(xí),就是對老師最好的回報(bào)。

我和我的老師作文9

  學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,是培育棟梁的基地。而在學(xué)校里最可親、最可敬的是老師。人們都說老師是園丁,栽培養(yǎng)護(hù)我們而又勤勤懇懇。而我覺得老師像深夜的春雨,培育我們而不求半點(diǎn)匯報(bào),滋潤我們而默默無聞。

  在我印象中最深刻的是我們四年級的班主任張健老師,我們共處的一年光陰里,她不斷地鞭策我,鼓勵(lì)我,讓我從失敗中吸取教訓(xùn),從教訓(xùn)中學(xué)到道理,從道理中汲取更多的知識。使成績平平的我成為了班上的尖子生。

  在那次試卷發(fā)下來時(shí)。我內(nèi)心崩潰了。醒目的“75”分回蕩在我腦海鎮(zhèn)南關(guān),它們好像昂頭在嘲笑我:“哈哈哈,平時(shí)學(xué)習(xí)不是挺好嗎,怎么到關(guān)鍵時(shí)刻就不行了?”我暗自唉聲嘆氣,原來晴朗的天空在我眼中也變得烏云密布。突然老師叫我過來,我心里閃過一絲危險(xiǎn)的`信號:完了,不是要批評我哦把!我低著頭,緩緩地向老師走去,心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我走到老師面前,像一只泄了氣的皮球,沒想到老師不僅沒有批評我,還親切地?fù)崦业念^說:“這次沒有考好,自己要想想問題出在哪里,要努力地老老實(shí)實(shí)地改正,做一名成績優(yōu)秀的好學(xué)生,我相信下次你一定能考出優(yōu)異的成績,加油!”老師的話語又重新燃起我的信心之火,鼓勵(lì)我在風(fēng)雨中前進(jìn)。在困難前勇敢,在失敗中堅(jiān)強(qiáng)。

  四年級歡樂的時(shí)光已經(jīng)過去,此時(shí)我已五年級了,但是老師對我的關(guān)愛與呵護(hù),我將永遠(yuǎn)銘記。我們雖不是親人,卻勝似親人。

我和我的老師作文10

  最近我榮幸地得到了一個(gè)新外號“小考拉”,是班主任卓老師給我起的。其實(shí)我的樣子和考拉一點(diǎn)都不像,考拉又矮又胖,我又瘦又;考拉的眼睛小小的,總是一副沒睡醒的樣子,我的眼睛大大的,總是活力滿滿;考拉的毛又短又卷,我的頭發(fā)卻又長又直;為什么叫我“小考拉”呢?原來,我非常粘老師,老師走到哪我就跟到哪,就像小考拉整天抱著大樹一樣。而且卓老師又高又瘦又美,就像一棵挺拔秀麗的大樹,我就像小考拉整天粘著她。

  有一次,我上完選修課回班,看到卓老師還在工作。就走過去抱著她,我真喜歡卓老師專心致志的樣子!過了一會兒,卓老師站起身來說:“寶貝,我要去開會了,你快回家吧!”說完就要走,我緊追不舍:“不,我要和您一起走!”她擺擺手說:“不行,老師開會你也不能參加呀!”我這才依依不舍地走了。

  類似的`事情還有很多,我總是喜歡在課間抱抱老師,跟老師聊聊天。我曾開玩笑地說,別人是一日不見如隔三秋,我對老師是“一節(jié)課不見如隔三秋”。

  我不知道老師會不會覺得我很煩,我也知道這不是一個(gè)優(yōu)點(diǎn),可我總是忍不住。老師對我們的呵護(hù)無微不至,讓我們的心里暖暖的,所以我總是不由自主地被吸引到老師身邊,想和老師親近。我希望自己永遠(yuǎn)是一只“小考拉”,在老師的關(guān)愛下快樂成長!

我和我的老師作文11

  在我身邊的每一位老師,都是一個(gè)個(gè)辛勤培育祖國花朵的園丁。老師就像一棵大樹,為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師就像一本知識豐富的書,讓學(xué)生學(xué)到更多知識。我與老師之間就發(fā)生過許多令我記憶深刻永遠(yuǎn)烙在我心底感人的事情。

  肖老師,是一位責(zé)任心強(qiáng)的好老師。我前段時(shí)間,當(dāng)上了學(xué)校的小主持人,由于“六一”演出多,我經(jīng)常去排練,有些時(shí)候還耽誤上課。有一次,是肖老師的數(shù)學(xué)課,當(dāng)我排練完要回教室時(shí),同學(xué)告訴我肖老師很生氣,我心里就像有一只小鹿在“咚咚”亂撞,生怕老師會批評我。果然,站在教室門口,我便感受到肖老師的怒氣,被罰到教室外站。我心里很委屈,淚水再也忍不住了,像洪水爆發(fā)似的'涌了出來,感覺同學(xué)們都在看我的笑話。下課了,老師見我冷冷地說:“你整天去做些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,以后,干脆就別學(xué)習(xí)了!”說完后,還小聲地對我說:“放學(xué)后來我辦公室。”我驚了下,心想:難道罵得還不夠?放學(xué)后,我忐忑不安地來到辦公室。肖老師讓我坐下來,拿出課本,開始給我講今天數(shù)學(xué)課上的內(nèi)容。我這才明白,老師是要給我補(bǔ)落下的課程呀!頓時(shí),眼淚在我眼眶里直打轉(zhuǎn)……

  肖老師,當(dāng)我春風(fēng)得意時(shí),您提醒我別居功自傲;當(dāng)我萎靡不振時(shí),您幫我重振信心。老師,您的恩情我終生難忘!

我和我的老師作文12

  我現(xiàn)在已經(jīng)上四年級了,教過我的老師有張老師和劉老師。下面,就讓我給大家介紹介紹我們的張老師吧!

  張老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。壓給我留下了難以磨滅的印象。我永遠(yuǎn)也忘不了她。

  那是在他剛帶我們班的時(shí)候,我的膽子非常小。上課不積極發(fā)言,生怕說錯(cuò)了,張老師批評我們。記得有一次,您提出問題叫我們回答,同學(xué)們有的遲疑地舉起了手;有的剛舉手又放下了;有的低著頭,默默地坐著······這時(shí),她叫我起來回答。我低著頭慢慢的站起來,結(jié)結(jié)巴巴,語無倫次,聲音小的'幾乎像蚊子一樣,連我自己都快聽不見了。我很害怕,頭埋的更低了,臉紅得像一塊燒紅的煤炭。這時(shí),老師非但沒有責(zé)備我,反而親切又和藹的對我說:“你別害怕,也別緊張,即使你說錯(cuò)了,我也不會責(zé)備你的。只要敢于回答問題就是好樣的!”這是他的眼里流露出了鼓勵(lì)的目光,!這種目光只有慈母才有!我終于鼓足了勇氣,用響亮的聲音流利的回答了她所提出的問題。而且回答的完全正確!張老師高興的表揚(yáng)了我。從那以后,我便開始積極回答問題了。即使我回答錯(cuò)了,她也不會責(zé)備我。

  張老師,您是一位出色的靈魂工程師。您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您想春蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您像粉筆,犧牲了自己,留下了知識;您像園丁,不辭勞累!

  我忘不了您,親愛的張老師!

我和我的老師作文13

  我的數(shù)學(xué)老師,高高的個(gè)子,一口潔白的牙齒,還有一雙會說話的眼睛。在我的眼里老師具有雙重性格,有時(shí)活潑得像跳跳糖一樣,有時(shí)嚴(yán)厲得像鐵面無私的包公一樣。

  活潑的跳跳糖

  記得有一次學(xué)校組織我們?nèi)バ瞧诎宿r(nóng)場游玩,一路上老師像個(gè)小孩子似的,一會兒向這兒看看,一會兒向那兒望望,簡直萌的不要不要的。這時(shí)大家都拿出了自己早已準(zhǔn)備好的零食分享給老師和同學(xué),我也不例外,我拿出來了薯片遞給老師,這可把老師高興壞了,趕緊走過來說:“好,好,好,這個(gè)可是我的`最愛,必須來點(diǎn)的!”這時(shí),和我同桌的同學(xué)也問老師要不要來點(diǎn)水果?老師又說:“行,行,這也是我的最愛,必須來點(diǎn)兒呀!”我和同學(xué)都被老師逗得哈哈大笑。

  鐵面無私的包公

  老師嚴(yán)厲起來,我們就是再有膽子也連大氣都不敢出。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的老師簡直就是包公轉(zhuǎn)世,絲毫不留情面。不過這種情況只有在我們犯錯(cuò)誤時(shí)老師才會如此嚴(yán)厲,毫不留情的懲罰我們,并要求我們及時(shí)改正;當(dāng)我們用心做好每件事時(shí),老師也會對我們大加贊賞,做到獎(jiǎng)罰分明,讓我們幼小的心靈得到了安慰;當(dāng)我們遇到問題時(shí),老師會認(rèn)真、耐心的解答,直到我們學(xué)會了為止。

  這就是我的老師,有時(shí)活潑有時(shí)嚴(yán)厲。既是我的老師,也是我的朋友。

我和我的老師作文14

  現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級了,在一個(gè)小學(xué)已經(jīng)待了六年了,在這六年里,我有三個(gè)老師對我最重要,對我最好。

  從踏進(jìn)小學(xué)開始,我第一次到一二班,見到的第一位老師是王雨老師,他喜歡散著這頭發(fā)。王老師,他總是冷冷漠漠的,兩年內(nèi)見不得她笑。老師總是講完課就去了她的辦公室。但是她講課是一絲不茍的。我比較文靜,王老師她上課總是提問我,我也就站起來如實(shí)的把自己的答案說出來,慢慢地,我成長了。雖然王老師調(diào)走了,但是我很懷念她。

  我遇見了一位心靈可愛,水汪汪的大眼睛的老師,她活潑開朗,有一個(gè)小小的.辮子,她改變了我。自打遇見那個(gè)老師,我的笑容變多了,也喜歡在課堂上回答他的問題,他是我最喜歡的老師,他對我很好,老師也特別喜歡我疊的小玩意,不管我做好還是做的不好,他總是喜歡,她是我的王潔老師?墒菚r(shí)間和地飛快,一下子就到了五年級。五年級王潔老師有了身孕,教不了我們了他走時(shí),我們班同學(xué)都寫了同學(xué)錄,記錄了和老師的每一個(gè)片段。老師走了,我們把同學(xué)錄交給了她。時(shí)間又過了半年,五年級時(shí),我又看見了那位熟悉的身影,我一看,原來是王老師,他看見我,卻不和我們說話啦,唉。

  五年級時(shí),第三個(gè)老師,她是張老師。第一次見到老師的時(shí)候,老師在黑板上寫了他的名字,我們并不清楚老師,他又給我們講了講,又自我介紹過了好長一段時(shí)間,我們和這位張老師熟了,上課總是亂亂的,老師也不喜歡亂,五年級時(shí),老師他對我們管的很嚴(yán),就這樣一年過去了,幸好六年級還是張老師帶我們。

  老師面對的是無數(shù)的學(xué)生,而我們一生也就這么幾位老師。像王老師,張老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé),對我們有愛的老師,我們將會銘記于心。

我和我的老師作文15

  在一天放學(xué)的時(shí)候,我正在校門口等媽媽。

  突然,一陣熟悉的聲音從我耳邊傳來:“尹詩涵,你怎么還在這呀?”我一扭頭,原來是我們的班主任樊老師。我說:“我在等媽媽!崩蠋熣f,不用等了,我給你媽媽打電話說一聲,你和我們一起去吃飯吧。老師用溫和的語氣對我說。不用了,謝謝老師。說著,老師就給媽媽打了電話,誰知媽媽居然同意了。我就坐上了老師的電動(dòng)車前往豐業(yè)廣場。

  到了以后,老師先帶我去了一個(gè)名叫漢堡王的店里吃飯,老師問我想吃點(diǎn)什么,我就對老師說:隨便點(diǎn)一些就行了。結(jié)果,老師就給我點(diǎn)了我最愛吃的漢堡、可樂、和雞腿。這時(shí),老師又對我說:快點(diǎn)吃吧!吃完了帶你去看電影!鞍?看什么呀?”我問道。老師對我說:不用那么緊張,你媽媽已經(jīng)同意過了。

  到了電影院,我們買的是《瘋狂動(dòng)物城》的票。老師讓我拿著票去換可樂,當(dāng)我把可樂給老師的時(shí)候,老師給我看了一張照片,是我剛才在吃漢堡的'圖片,原來老師偷拍了我。

  到了電影院,我們坐在倒數(shù)第二排。老師是不是還問我:“好看嗎?”我每次都回答:“嗯,特別好看。”看到中間的時(shí)候,有一點(diǎn)演的讓我們非常害怕,老師緊緊抓著我的手,我也緊緊抓著老師的手,相互鼓勵(lì),但我還是有點(diǎn)不好意思的。等電影結(jié)束后,媽媽來接我回家,我依依不舍的對老師說了再見。

  到了教室節(jié)的時(shí)候,為了感謝老師,我親手給老師做了一瓶用折紙折的小花送給老師。上面還有我對老師說的話:“感謝您對我那么關(guān)心,希望您喜歡我送的禮物。”果然,當(dāng)我給老師的時(shí)候,老師果然很喜歡,我心里特別高興。

  樊老師是我們的好老師,是位很負(fù)責(zé)任的老師,我們都很喜歡她。

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