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師恩難忘作文
師恩難忘祝你生日快樂(lè)……
老師，雖然我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日一定是您的生日，因?yàn)檫@天是教師節(jié)。
老師是人類靈魂的工程師，她不但教給我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓有摒B(yǎng)品行；老師是辛勤的園丁，她在一塊黑板前，三尺講臺(tái)旁，辛勤地耕耘著祖國(guó)的未來(lái)，用知識(shí)的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。
讀了五年小學(xué)，我慶幸我遇到了許多好老師，他們當(dāng)中有德高望重的李素云老師、陳鳳春老師、林國(guó)安老師，有才華橫溢的唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙老師鄧?yán)蚍怖蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熕贻p漂亮又充滿活力。在我剛讀一年級(jí)時(shí)，鄧?yán)蠋熅蛷腶、o、e開(kāi)始，認(rèn)真的教我讀，當(dāng)時(shí)因?yàn)閯偨佑|拼音，很多字母我都混淆不清，鄧?yán)蠋熅筒粎捚錈┑囊淮未危槐楸榈慕涛易x，并幫助我糾正口型以及發(fā)音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫了。
后來(lái)，鄧?yán)蠋熡盟敲翡J的眼光發(fā)現(xiàn)了我，不斷地給我機(jī)會(huì)，教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀，鼓勵(lì)我參加各種各樣的比賽，使我的綜合能力有了明顯的提高。
鄧?yán)蠋煵坏且晃粣?ài)崗敬業(yè)的好老師，還更象我們的親姐姐，在生活上對(duì)我們也是關(guān)懷倍至。記得有一次學(xué)校搞板報(bào)比賽，鄧?yán)蠋熥屛液蛶讉�(gè)同學(xué)利用星期六到學(xué)校協(xié)助她做板報(bào)，我們把板報(bào)做好了，突然間天上下起了瓢潑大雨，誰(shuí)也回不了家。這時(shí)，鄧?yán)蠋熅鸵灰坏亟o每位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，并且很快地買來(lái)了美味可口的飯菜，我們看見(jiàn)鄧?yán)蠋煴挥晁軡窳�，誰(shuí)也不知道說(shuō)什么好，只知道眼里含著淚水。鄧?yán)蠋焻s笑著說(shuō)：“吃吧，小妹妹們，你們正在長(zhǎng)身體，千萬(wàn)別餓著�！钡任覀兂酝觑�，雨也停了，鄧?yán)蠋熡忠灰坏匕盐覀兯突亓思�。老師的恩情我們永生不忘�?/p>
今天，在這里，在教師節(jié)到來(lái)之際，老師，請(qǐng)您接受我一個(gè)少先隊(duì)員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：謝謝，老師您辛苦了！感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜……
師恩難忘難忘那會(huì)說(shuō)話的眼睛，
激勵(lì)我們勇往直前。
師恩難忘
難忘那雙神奇的雙手，
把知識(shí)播撒在我們的心田。
老師啊老師
您是蠟燭，
為我把自己的青春點(diǎn)燃。
老師啊老師
您是畫家，
為我們畫出如花似錦的前景。
老師啊老師
是您讓我們明白了做人的道理，
是您把我們從幼稚小兒
培養(yǎng)成頂天立地的少年。
六年時(shí)光已過(guò)，
但是，和老師在一起的分分秒秒，
讓我們留戀！
老師啊老師
您讓我刻骨銘心，
您也讓我終生難忘。
師恩難忘難忘那會(huì)說(shuō)話的眼睛，
激勵(lì)我們勇往直前。
師恩難忘
難忘那雙神奇的雙手，
把知識(shí)播撒在我們的心田。
老師啊老師
您是蠟燭，
為我把自己的青春點(diǎn)燃。
老師啊老師
您是畫家，
為我們畫出如花似錦的前景。
老師啊老師
是您讓我們明白了做人的道理，
是您把我們從幼稚小兒
培養(yǎng)成頂天立地的少年。
六年時(shí)光已過(guò)，
但是，和老師在一起的分分秒秒，
讓我們留戀！
老師啊老師
您讓我刻骨銘心，
您也讓我終生難忘。作者：謝曉薇
師恩難忘《作文:師恩難忘》師恩難忘那年，我上三年級(jí)，教我們的安老師轉(zhuǎn)走了，來(lái)了一位新老師，她姓龐。她身材稍微有些胖，圓圓的臉上嵌著一雙黑亮黑亮的眼睛。挺拔的鼻子上有位不速之客眼鏡。龐老師在我眼里是幽默和藹的化身，上她的課總會(huì)讓你倍感精神，因?yàn)樗v課的內(nèi)容實(shí)在是太精彩了。幽默和藹只是她的特點(diǎn)，讓我最喜歡她的原因是她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。我深刻地記得，那天臨放學(xué)，張老師讓我和班里幾位同學(xué)留到教室辦板報(bào)，快六點(diǎn)半了，平時(shí)這個(gè)時(shí)候都會(huì)在家吃飯，現(xiàn)在我肚子都抗議了。龐老師來(lái)到教室看到我們，走出教室，我們都以為她會(huì)回家，沒(méi)多久龐老師買來(lái)面包和牛奶，請(qǐng)我們吃。我們狼吞虎咽的吃了起來(lái)，龐老師站在一旁看著，笑了。那次，寫語(yǔ)文課堂作業(yè)，我寫的很起勁。頑皮的流海兒象滑滑梯一樣滑了下來(lái)，我沒(méi)理它。這時(shí)，龐老師走了過(guò)來(lái)，把我的流海兒向上攏了攏，別在耳后，說(shuō)“陽(yáng)陽(yáng)，一尺，一拳，一寸怎么又忘了？”我不好意思的笑了笑，立刻把頭抬起來(lái)。龐老師對(duì)我們的愛(ài)雖然都是些小事，但這一點(diǎn)一滴的小事全部化成陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)著她的學(xué)生們。龐老師，您是如此的無(wú)私。您不求回報(bào)，辛勤地耕耘著我們。那么就讓我們以優(yōu)異的成績(jī)作為對(duì)您最好的報(bào)答吧！《師恩難忘》
師恩難忘“老師，您好！”
一句普通得
不能再普通的話語(yǔ)，
勾起了我無(wú)盡的思緒。
師恩難忘知己朋友，流星閃爍地。
靈魂使者，地獄金鑰匙。
似曾相識(shí)，約今世同姓蔡。
共同奮斗，展鴻圖大志。
團(tuán)結(jié)，友誼現(xiàn)真誠(chéng)
讀了《師恩難忘》有感讀了《師恩難忘》有感當(dāng)我讀完《師恩難忘》這一文時(shí)，就想起了很多老師，還有老師對(duì)我的教誨，這些話語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻在我耳邊回響，其中讓我印象最深刻的是三年級(jí)的陳老師和張老師。我是個(gè)“慢性子”，做起事來(lái)時(shí)常拖拖拉拉。這不，同學(xué)們的作文都交上去給陳老師改完了，可我這慢性子的作文還沒(méi)謄抄好呢？這樣的行為時(shí)常被老師責(zé)備，陳老師也常常說(shuō)：“侯廣悅什么都好，就是作業(yè)速度太慢”，每當(dāng)做作業(yè)的時(shí)候，陳老師總是督促我速度快點(diǎn)，快點(diǎn)……在陳老師的經(jīng)常督促下，我做作業(yè)快多了，也正是有了這樣一個(gè)“急性子”的陳老師，我才能夠慢慢地改掉了自己的“慢性子”。張老師呢，她在晨會(huì)課上經(jīng)常會(huì)講故事給我們聽(tīng)，這些故事都是老師從各種雜志上精心挑選的，花費(fèi)了老師很多的心血。這些故事告訴了我們做人的許多道理，這些故事也像泉水一樣一點(diǎn)一滴地融進(jìn)了我們的心田，給我們播下了文學(xué)的種子。老師，猶如春蠶，悄悄地給我們編織理想的絲線，老師，猶如甘露，輕輕地撒向茁壯的新苗。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！在這里，我要感謝您老師，謝謝您的教誨。
師恩難忘總評(píng)：很多同學(xué)寫“師恩”題材的作文時(shí)，都是從老師如何關(guān)愛(ài)自己寫起，最后再寫應(yīng)該感恩，而本篇作文的構(gòu)思很有特色，作者用《每當(dāng)我走近老師窗前》歌詞做為開(kāi)篇切入點(diǎn)和段落間的銜接，很好地突出了內(nèi)心的情感，同時(shí)又結(jié)合看似平常卻往往不容易做到的點(diǎn)滴小事來(lái)感恩，顯得很真實(shí)，這是本文告訴我們的道理。不足之處見(jiàn)文中標(biāo)示。
點(diǎn)評(píng)人：朱雨欣（小學(xué)高級(jí)教師）
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