保護(hù)花草作文

（看圖寫話）

保護(hù)花草

實(shí)驗(yàn)二校二年級(jí)二班

宮家豪

今天是星期天，正好也建好了“翠湖公園”，李曉菲聽說了，想趕緊去參觀一下。

來(lái)到公園里，李曉菲一看，翠湖公園簡(jiǎn)直美極了！遠(yuǎn)處有一座“鯊清亭”，鯊清亭前面有一座大山，山前有一條小河，河上有一座小石橋。小河兩岸還種著一株株菊花，金黃金黃的，像煙花一樣美麗！李曉菲實(shí)在忍不住了，想去摘一朵。突然一位阿姨看見了，趕緊伸手阻止。阿姨說：“小朋友，不要摘花！”李曉菲紅著臉，低著頭，把手縮了回來(lái)。用蚊子般的聲音說：“阿姨，我知道錯(cuò)了！”

李曉菲一邊走，一邊唱：“花兒美，花兒香，亂采亂摘不應(yīng)當(dāng)……”

指導(dǎo)教師

崔梅茹

花草是什么？我們沒有了身邊花草會(huì)怎樣？其實(shí)花草也有生命的，不是嗎？

一次，我去了一個(gè)公園，里面百花齊放，鳥語(yǔ)花香，我看見花朵非一般艷麗，心里很想摘，但有做不出。過了一會(huì)兒，我看見有人摘了一朵花海中最艷的花，聞了聞，就扔了。摘花人仍在公園逗留，忽然間，他的手沾滿白稀稀的東西，我發(fā)覺他的手一瞬間發(fā)腫，看得出奇癢難當(dāng)。年輕人大叫一聲，很多人圍著湊熱鬧。我也圍了上去。站在旁邊的一位老者開口了：“年輕人，難道你不知道這些花里有一種物質(zhì)是政府下令撒的嗎？政府為了保護(hù)有生命的花草，研制一種物質(zhì)并撒上去。已經(jīng)貼告示在門口啦！”屆時(shí)，人人向門口望去，上面清清楚楚寫明請(qǐng)勿摘花，否則后果自負(fù)。政府已研制出一種物質(zhì)，人們碰了，輕則奇癢難當(dāng)，重則需去醫(yī)院檢查并接受治療。政府通告。年輕人慚愧地低下頭，我心想：好可怕哦，幸好我沒摘，否則可嚴(yán)重了。

花草是有生命的，如果有人傷害它，就算沒有政府的保護(hù)，它也會(huì)出毒招保護(hù)自己的。所以不要害人害己，花草也有生命！

（看圖寫話）保護(hù)花草從我做起

實(shí)驗(yàn)二校二年級(jí)六班張昕悅

秋天里的一個(gè)星期天，菲菲來(lái)到了美麗的春風(fēng)公園玩耍。她看到了許多美麗的風(fēng)景，一座小亭子上刻著三個(gè)金光閃閃的大字“春風(fēng)亭”，一片綠油油的小草長(zhǎng)得非常茂盛，一座美麗的山就在春風(fēng)亭的后面；小河里的水不停的向前流去，河里的小魚在水里快活的游來(lái)游去；天上的白云在飄來(lái)飄去；一座假山就像一只長(zhǎng)頸鹿在那里站立著，可神奇了！綠油油的小草里還藏著幾多美麗的鮮花，飛舞著幾只可愛的小蝴蝶，真可愛呀！

菲菲的眼睛一亮，又看見了一株五彩繽紛的菊花，她想，多漂亮的菊花呀！她正要去摘一朵黃色的菊花時(shí)，忽然管理員阿姨看見了，就對(duì)菲菲說：“小朋友要愛護(hù)花草！”菲菲紅著臉說：“阿姨，對(duì)不起！我錯(cuò)了。”

菲菲明白了，保護(hù)花草人人有責(zé)。她非常后悔，慚愧的低下了頭。

指導(dǎo)教師崔梅茹

動(dòng)手制作愛護(hù)花草的牌子

暑假時(shí)，我看到有許多人從花草上走過，有的甚至還摘花拔草，我感覺花草太可憐了，所以我想制作一個(gè)警示牌子來(lái)保護(hù)花草。

首先我找來(lái)一張大硬卡紙，修剪成長(zhǎng)方形。然后在上面用粗黑筆寫上“愛護(hù)花草樹木，你我一起做，讓咱們的家園更美好”。接下來(lái)我把一根木棍子綁在做好的牌子上。做好后，我把它拿出去，把棍子插在花草的旁邊。

我看著我做好的牌子，我覺得它就像是一位堅(jiān)定的士兵，站在小花、小草的旁邊，用心的守護(hù)著它們，花草覺得它們真幸福，直勁地向我和牌子點(diǎn)頭微笑！

《作文:動(dòng)手制作愛護(hù)花草的牌子》動(dòng)手制作愛護(hù)花草的牌子

暑假時(shí)，我看到有許多人從花草上走過，有的甚至還摘花拔草，我感覺花草太可憐了，所以我想制作一個(gè)警示牌子來(lái)保護(hù)花草。

首先我找來(lái)一張大硬卡紙，修剪成長(zhǎng)方形。然后在上面用粗黑筆寫上“愛護(hù)花草樹木，你我一起做，讓咱們的家園更美好”。接下來(lái)我把一根木棍子綁在做好的牌子上。做好后，我把它拿出去，把棍子插在花草的旁邊。http://./

我看著我做好的牌子，我覺得它就像是一位堅(jiān)定的士兵，站在小花、小草的旁邊，用心的守護(hù)著它們，花草覺得它們真幸福，直勁地向我和牌子點(diǎn)頭微笑！《動(dòng)手制作愛護(hù)花草的牌子》這篇優(yōu)秀的“二年級(jí)作文”由作文網(wǎng)收集，來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

近來(lái)，我們的生活環(huán)境越來(lái)越美了，人們也越來(lái)越重視保護(hù)環(huán)境。媽媽常說“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)�！�

那天爸媽帶著弟弟和妹妹出去了，只剩下我一個(gè)人在家，無(wú)聊之下，我也偷偷溜了出去。來(lái)到公園，五顏六色的鮮花散放出陣陣芳香，沁人心脾，使人心曠神怡。突然，我看見路邊的幾個(gè)小男孩正在那里追逐嬉戲，隨意破壞路邊的花草。這時(shí)，我仿佛聽見花草們正在向我呼救。我實(shí)在看不下去了，于是我上前截住他們，可是，他們連看也沒看我，繼續(xù)做他們的“破壞實(shí)踐者”。我生氣了，大聲地對(duì)他們說：“你們知道嗎，花草也是有生命的，你們把它亂踩，它們也會(huì)感到疼痛，你聽，它們正在哭呢！”被我的聲音一嚇，他們頓時(shí)呆住了，站在那兒一動(dòng)也不敢動(dòng)。我嚴(yán)肅地問他們：“難道你們老師沒有說過要愛護(hù)花草樹木嗎？”其中一個(gè)小男孩低聲說：“有�！薄盎ú輼淠咎焯鞛槲覀兎�務(wù)，我們吸進(jìn)去的空氣，就是植物散發(fā)出來(lái)的，我們應(yīng)該用愛護(hù)它們這種方式來(lái)報(bào)答它們，知道嗎”我像一個(gè)小大人一樣教育著他們。這時(shí)，小男孩們一個(gè)個(gè)面紅耳赤，滿臉羞愧的樣子。我看他們有所悔改的樣子，便心軟了，我柔聲對(duì)他們說：“只要你們珍愛這世界上的一花一木，不再去破壞、傷害它們，你們一樣是好孩子！”這時(shí)，小男孩們都愣住了，過了半響，他們才回過了神，手慢慢地放下來(lái)，嘴角輕輕浮動(dòng)著，低聲說：“我們老師說過，是我們沒有聽進(jìn)去，對(duì)不起，我們知道錯(cuò)了，我們以后再也不去傷害花草樹木�！�

微風(fēng)輕輕地吹著，花兒對(duì)我點(diǎn)頭，好像在說：“謝謝你，剛才救了我們�！�

保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該從小事做起。應(yīng)此，大家一定要保護(hù)環(huán)境，讓我們的生活變得更加美好。

愛護(hù)地球保護(hù)環(huán)境

我看過兩篇文章:<只有一個(gè)地球>和<宇宙生命之謎>.通過閱讀這兩篇文章,我知道地球的資源正在被人類逐步破壞,包括:森林資源的破壞,水資源的破壞,礦產(chǎn)資源的破壞及大氣資源的破壞等.如果人類在破壞下去,我們將別無(wú)去處.為了保護(hù)我們可愛的地球,我設(shè)計(jì)了一套保護(hù)地球資源的方案:(1)大量植樹造林,綠化荒山,保護(hù)花草樹木.(2)保護(hù)水資源,各類工廠排放的污水需經(jīng)過處理才可排放,并且節(jié)約用水.(3)有節(jié)制的開采礦產(chǎn)資源.少量排放汽車尾氣,保護(hù)大氣層,防止紫外線侵入.(5)合理利用開發(fā)土地資源.

作為少先隊(duì)員,我們更應(yīng)該節(jié)約用水,愛護(hù)身邊的花草樹木,保護(hù)生態(tài)平衡,使我們可愛的地球,千秋萬(wàn)世,運(yùn)轉(zhuǎn)不停,造福于人類,造福于我們的子子孫孫啊!

地球媽媽是一個(gè)美麗的媽媽！因?yàn)楸剂鞑幌⒌慕�河保護(hù)她；可愛的小鳥為她歌唱；美麗的蝴蝶為她跳舞；花草樹木把地球媽媽的臉托得更加美麗&hllip;&hllip;

可現(xiàn)在地球媽媽生病了。她那蒼白的臉望著天空回憶以前保護(hù)她的江河；為她唱歌的小鳥；為她跳舞的蝴蝶；把她的臉托得更加美麗的花草樹木�？伤鼈�?cè)僖膊粫?huì)再來(lái)了。

原來(lái)是可惡的人們！他們把垃圾扔進(jìn)了江河；他們污染了新鮮空氣，趕走了可愛的小鳥；折斷了蝴蝶的翅膀；砍伐了樹木；拔走了花草&hllip;&hllip;

我們一定要保護(hù)好小鳥，一定要讓天空重新恢復(fù)湛藍(lán)，做個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士！

天臺(tái)岡小學(xué)（花園校區(qū)）三年級(jí)石月本文系作文網(wǎng)（zuown）用戶原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載！