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特殊的一堂課作文
特殊的一堂課600字笨重的機器還在旋轉(zhuǎn)，鮮血從他的手臂流入田地，汽車急促的在公路上奔馳，醫(yī)院手術(shù)燈全部亮起……
驕陽烤著炙熱的大地，一滴滴汗珠從他額頭上滾落。一只空蕩蕩的袖子隨著他的身體擺動而擺動，格外別醒目。
他，我的姑父，一次意外奪去了他的一只手臂。當(dāng)他醒來的時候，他躺在病床上，親人們圍在她的身邊，眼淚不住地落下，他下意識地看了看空蕩蕩的袖筒，果然他的左臂，“隱形了”。他很平靜，或許是親人的淚珠已經(jīng)填補了他的痛苦……
他出院了，我們?yōu)榱瞬粋Φ剿捅M量不去提那次意外，但他還樂呵呵地說；“少了一只胳膊就成了累贅了��！那一刻，我們?nèi)堪察o了，似乎停止了呼吸，反復(fù)地思考著他的話……
那天，天氣很熱，姑父的胳膊還沒有好一點，他就去了地里干活，胳膊上還綁著厚厚的的繃帶。他用一只手艱辛的拿起鋤頭，但不一會兒就得休息一會兒�？粗侵粴埍�，我看不下去了，對她說：”沒關(guān)系，你們不要因為我少了一只胳膊就把我當(dāng)做殘廢人，雖然我少了一條胳膊，但我還有另一條胳膊，并且我的雙腿這不和以前一樣健壯嗎？”
他不等我反駁就又埋頭重復(fù)對他來說很難的動作……他的那只空蕩蕩的袖子和身體一起擺動，但唯一不同的是，有一種物質(zhì)為他增添了一只隱形的手臂，而這只手臂也無形地為我上了一堂課。
那天，那個變樣的“課堂”，那個不一樣的“教師”，但總結(jié)了最有意義的結(jié)論：
第一是：不要把缺陷做為自己退縮的理由。因為缺陷總會被某種物質(zhì)代替或掩蓋，他叫樂觀。
第二是：不要去惋惜自己未擁有過的，要看自己擁有的。因為前者會讓你憂心忡忡，而后者卻截然不同，他會使你收獲一種物質(zhì)，他叫幸福。
天色已經(jīng)昏暗，課也已經(jīng)結(jié)束，但這堂特殊的課得出的特殊理論我將永遠(yuǎn)銘記……
一堂特殊的品德課400字“叮鈴鈴……”上課鈴響了。今天我們要上一當(dāng)別開生面的品德課，為什么呢？因為我們班的講臺上站著一位同學(xué)，老師卻坐在座位上。似乎是大不敬，但是這是老師讓同學(xué)講課，好讓我們更深刻的理解《我們的祖國》這一課，所以改變了以往的做法。從老師備課，講課，改變?yōu)橛赏瑢W(xué)們自己備課，然后輪流上臺講課。今天，現(xiàn)有兩位同學(xué)為大家講課。是胥雅寧和本人。
首先上臺的是我們班著名的解說家——胥雅寧。上臺時，他清了清嗓子，走上講臺，一字一句，說的很清楚，他那洪亮的聲音就像一位頂級的演說家，同學(xué)都被他所講的民族風(fēng)俗所吸引住，所感染了。講課時他時不時做一個動作，有時眨一眨他那充滿智慧的小眼睛，整個人顯得神采飛揚。連老師堵不住的拍手叫好，點頭稱贊呢。
我自己講的也是不錯的。我先用緩慢而清晰的的聲音開始講課。一開始，我說錯了好幾處。但是，我放松了下來，做了個深呼吸，定了定神，漸漸的，我放松了下來，講課也流暢多了。講課時，我用生動的語言講出了人們過節(jié)歡慶的場面——大人們自由自在，快樂地跳舞，唱歌，老人們舉杯，孩子們歡笑，一家人包餃子……
不知不覺中，下課鈴響了。同學(xué)們還聽得起勁，都覺得我們講得太好了！yes！
特殊的一堂課600字今天下午第二堂課，丁老師笑瞇瞇地走進來說：“作業(yè)不多！”“哦耶！太好了！”丁老師還沒把話說完，立刻有人大叫起來，“星期天可以好好玩玩了！”就在這時，丁老師冷不丁地冒出一句：“是這節(jié)課的作業(yè)！”那個人立馬沉下頭來。
丁老師接著說：“16個四字詞語一遍，6個句子一遍，做完就可以去玩！”哈哈！太好了！我高興極了！這么點作業(yè)兩三分鐘就可以搞定了！正當(dāng)我高興時，丁老師忽然提出了一個非�？量�、討厭、可惡、煩人（總之要多壞就有多壞）的要求：“不能出錯，一筆都不能寫錯，一出錯就得從頭開始寫�！倍±蠋焺傉f完，抱怨聲立刻在班上飄來飄去。安靜下來后，有的同學(xué)立刻拿出本子急急忙忙寫起來，有的同學(xué)等平靜下來后再慢慢寫。大家都小心翼翼地、一筆一畫地寫著。
剛寫一會兒，班上就出現(xiàn)了唉聲嘆氣聲。原來，有人寫錯了，得重寫了。這時候，丁老師鼓勵我們：“靜下心來慢慢寫，啊，不要著急�！蔽疑詈粑艘幌�，繼續(xù)寫�！鞍。≡愀�！寫錯了！嗚”周圍的同學(xué)聽到我叫，都圍了過來，看看情況�！澳銈兛矗Ｐ抡Z上去了！”我突然大喊一聲，大家一起朝講臺望去：丁老師麻利地改著她的作業(yè)，然后，合上本子，放在講臺的一角。她過關(guān)了！這真是太不可思議了！她這么快就寫好了，而且一點也沒錯，真厲害��！班上的人也都驚嘆不已。我沒有再多想些什么，趕緊重新寫。過了一會兒，陸續(xù)有人上去改作業(yè)，不過很快又拿著本子下來重新寫。有的同學(xué)見了，在下面幸災(zāi)樂禍的笑著。我不管了，趕緊寫著，寫著。
寫到第三遍的時候，我終于寫完了。我趕緊拿上去改。當(dāng)時正改到小家輝。他嚇得緊緊抱著程敏峰。丁老師問：“怎么了？”小家輝說“沒事！”說著又躲到程敏峰身后，探出一個頭來看。而程敏峰則用手捂著胸口。丁老師又問：“怎么，沒心跳了��？”程敏峰平靜地說：“不是，沒血壓了�！蔽覀兇笮�。
等我改好過關(guān)，正準(zhǔn)備去玩時，下課鈴響了。唉——，好慘，一點也沒賺到玩的時間！
騰頭小學(xué)實驗分校五
一堂特殊的語文課400字
“同學(xué)們，前兩天發(fā)生了一件意外的事，老師的腳不小心陷進了講臺上的大窟窿里，這個窟窿早就該修理的。你們設(shè)想一下，自己去后勤辦公室請一位師傅來修理，你會怎樣表達自己的意思呢？”教室里，同學(xué)們的大腦都在迅速地運轉(zhuǎn)著�！凹偃缥揖褪呛笄诘哪俏粠煾�，你怎樣請我去修講臺呢？”曲老師又滿懷期待地問。
老師的提問再一次使我們陷入了沉思。不一會，一段清晰的文字在我的腦海中出現(xiàn)了，組織好語言，我便把手高高地舉了起來。老師聽了好幾個同學(xué)的說法，好象都不太滿意，這才叫起了我，我自信地站起來，說出了自己早已準(zhǔn)備好的臺詞�！岸鳎矣袝r間就去！”沒想到曲老師懶洋洋地推辭了我。也許是我的話太沒有說服力，沒有打動他吧！我懊惱地坐了下來。
“為了不讓別人抄襲你，”老師又在耍詭計了，“趕緊把你的想法記錄下來吧！”一陣奮筆疾書之后，老師又找了幾名同學(xué)和老師一起進行模擬表演：同學(xué)假裝去請師傅，而老師，則當(dāng)起了工人師傅。
同學(xué)和老師把這件事演繹得像真的一樣，可是，同學(xué)的軟磨硬泡，一直斗不過“師傅”的伶牙俐齒，一個個只好掃興而歸了……
快樂的時光總是過得飛快，這堂特殊的語文課給了我們特別的感受，下課鈴已經(jīng)打響，我們還在默默地思考著、回味著……
一堂特殊的語文課550字“叮鈴鈴……”悅耳的上課鈴聲響了。同學(xué)們挺直了腰，端端正正地坐在座位上，顯得格外興奮。同學(xué)們的身邊，都坐著自己的爸爸或媽媽，也是一臉興奮的樣子。這是怎么一回事呢？原來，今天是我們學(xué)校的家長
開放日，爸爸媽媽們趕來學(xué)校跟我們一起上課，做我們的同學(xué)呢！
教我們語文的李老師精神抖擻地站在黑板前，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們和爸爸媽媽一起來學(xué)習(xí)第二十二課《樂山大佛》，有誰去過四川的樂山大佛？”話音剛落，陳梓健的媽媽就舉起手來。李老師高興地說：“請梓健的媽媽來說說吧！”陳梓健的媽媽大大方方地站了起來，說：“我到過四川，當(dāng)我站在樂山大佛的腳下時，感覺大佛好高啊……”她一說完，一陣熱烈的掌聲頓時在教室里響起�？吹綃寢尡憩F(xiàn)這么好，陳梓健得意地笑了。
老師講了一會兒，又讓我們討論第二節(jié)是圍繞哪一句話寫的。同學(xué)們立刻打開書，跟自己的爸爸媽媽討論起來。媽媽湊到我的跟前，跟我一起把課文看了一遍，問我：“你覺得是圍繞哪一句寫的呢？”我知道媽媽是在考我，就認(rèn)真地想了一會兒，指著課文里的一個句子說：“是第一句�！眿寢対M意地點了點頭，說：“對！趕緊舉手吧！”
老師一眼看到了我，讓我起來說。教室里所有的眼光一下子集中到了我的身上。我有點緊張，但還是大著膽子說：“這一節(jié)是圍繞‘山是一座佛，佛是一座山’來寫的，先概括后具體�！崩罾蠋煾吲d地說：“對了，你說得真棒！”教室里又響起一陣響亮的掌聲。我高高興興坐了下來，看看媽媽，她正沖我伸大拇指呢！
下課了，媽媽高興地對我說：“你們的語文課真有趣！”
一堂特殊的交流課800字今天，一位神秘的人物打擾了我們班的正常生活。
他叫沙杰瑞，以前在美國讀書。當(dāng)我們班的同學(xué)知道他是從美國來的時候，便發(fā)出驚呼：“哇！是從美國來的耶�！薄八挠⒄Z一定說的很好哦�！薄拔液孟肴ッ绹x書�！�
怎么說呢？有這樣一位同學(xué)到這里聽課是一種自豪吧。老師為了讓大家先認(rèn)識一下，特地安排了一節(jié)課讓我們交流。他站在講臺上，并不像中國一些學(xué)生那樣扭扭捏捏，他很自然。接著說起了在美國的一些情況。
杰瑞認(rèn)為，在美國的課間時間很少，只有4分鐘。因為每個科目都有不同的教室，時間或許有一些緊。
在美國，孩子們幾乎都不背書包上學(xué)，可以把新書放到自己的儲物箱里，每個人都互相信任，不必?fù)?dān)心東西會被拿走。
美國的教育與中國的截然不同：在中國，老師一般會把知識點一個一個講解給你聽，尤其是小學(xué)的時候，好像什么東西都要告訴你，靠死記硬背迎接考試。而在美國，就拿英語說吧，老師先把一本書給你，讓你自己去找知識點，在給你一張帶有格子的紙，用你喜歡的方式描述出來，可以畫圖或文字描述。
當(dāng)然有一點大家肯定知道，在美國，老師或家長是不可以打孩子的。如果發(fā)生了這樣的事，孩子就可以通過法院起訴家長。同樣，如果有一位同學(xué)不停騷擾你，你也可以向法院起訴，讓他或她離你幾米遠(yuǎn)。
杰瑞說的很快，可能是英語的緣故，當(dāng)同學(xué)們聽到一些妙處時，不禁大叫起來，這時，杰瑞用手比作請安靜的樣子，
那架勢，和老師差不多。頓了頓，他接著說。
在美國，如果哪個學(xué)生沒有完成老師布置的作業(yè)，那老師一定會問他，是不是不會做，如果不會，那就會有一個人來專門輔導(dǎo)他。如果是不想做，那老師就會換一份作業(yè)，不過是更難的，
每個班都有比較鬧的學(xué)生，如果那個學(xué)生鬧了，老師一定會把他請到辦公室，過一會，對他進行短時間的思想教育，不過老師還要上課，教育完，他會讓學(xué)生自己品味，自己反思。有時候，鬧的人就像病毒，有一個人鬧了，就會影響其它人，而其它人鬧了，就會影響更多的人。就這樣，一傳十，十傳百，百傳千，整個班級都會被影響到。如果有一次考試沒有考好，校長就會被換掉，第二次，全體老師就會被換掉。其實那些考試都能通過，關(guān)鍵是看你愿不愿意通過了。
聽到著，我也反思起來。儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子曾說過：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也�！币馑际牵喝绻慌γ靼锥坏玫某潭染筒灰ラ_導(dǎo)他，不到他心里明白而不能完善表達出來的程度就不要去啟發(fā)他，如果他不能舉一反三，就不要重復(fù)給他舉例子。美國的教育與其竟如此相似，也不是說我們非要學(xué)著美國的教育，但這是中國的孔子說出的，我們這么寶貴的民族文化，就這樣被外人拿走了嗎？
一次特殊的作業(yè)1100字作業(yè)這個詞大家都很熟悉，從小到大，老師布置過許多作業(yè)，我每一次都可以利索的完成。很多的作業(yè)我都忘記了，但是那一次的作業(yè)十分特殊，一直保留在我的腦海里，始終揮之不去。那是一個炎熱的下午，語文老師正站在講臺上布置著作業(yè)。老師先把前兩個作業(yè)寫在了黑板上，然后又轉(zhuǎn)過身來，有些神秘地說“最后一個作業(yè)是……”老師停頓了一會兒，有些同學(xué)就開始在下面小聲的議論了�！鞍ィ阏f老師會布置什么作業(yè)��？”“我也不知道……”老師看見大家已經(jīng)開始議論起來了，就拍了拍手讓大家停下來，又說：“最后一個作業(yè)就是洗一次衣服，而且不能用洗衣機洗�！甭牭竭@個作業(yè)，全班同學(xué)都炸開了鍋，“我從來都沒洗過，怎么辦呀！”“平時都是媽媽洗的，我不會洗呀�！薄�
現(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女，父母都把他們都視為寶貝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，又怎么會讓他們?nèi)ハ匆路�？我聽到這次特殊的作業(yè)也愣住了，我也沒洗過呀！但是平時看媽媽洗衣服時的樣子，洗起來應(yīng)該不難吧。因為要洗衣服，所以我一回到家就開始寫作業(yè)，比平時還要快了半個小時。我走到了媽媽旁邊，媽媽正在洗衣服。我對媽媽說：“媽媽，今天老師說要洗一次衣服，所以您讓我洗吧�！眿寢層檬植敛令^上的汗，說：“你不會洗衣服吧，寫完作業(yè)就去玩吧，啊。”見媽媽不答應(yīng)，我又說：“這是老師布置的作業(yè)，您就讓我洗吧�！眿寢寭醪蛔∥业能浤ビ才�，只好讓我洗了。我讓媽媽先去看會兒電視，自己搬了個小凳子坐在那兒開始洗。我像媽媽平時那樣，先端了一盆清水，把衣服放進去，到入洗衣服泡了幾分鐘，在拿出來一件一件地洗。我先拿出了一件小一點的衣服洗，先洗污漬最多的地方袖口。我拿出刷子開始刷，但是刷了一會兒還是那么臟。我有些疑惑的想：咦？平時媽媽就是這樣刷的，怎么刷不干凈�。课矣珠_始用力的刷，使勁的搓，盆里的水都賤了一地，才干凈了一些。媽媽看我這邊的動靜這么大，走過來對我說：“還是我來洗吧！”我又說：“不行！我一定要洗干凈�！眿寢尶次覉猿忠聪氯�，就在旁邊教我一些方法，還親自示范了一下。學(xué)了媽媽交我的方法，雖然還是要費很大的力氣洗，但是比剛開始那樣輕松多了。我邊洗邊想：原來媽媽平時洗衣服看起來很容易，其實也是很辛苦的。我以后要幫媽媽多分擔(dān)一些家務(wù)才行！想到這里，我也明白了老師布置這次作業(yè)的用意了。
通過老師布置的這個特殊作業(yè)，不僅鍛煉了我做家務(wù)的能力，也讓我知道了媽媽平時做家務(wù)有多累多辛苦，我們要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，做一些力所能及的事，長大了要好好孝敬父母。
六
一節(jié)特殊的課600字在小學(xué)所有的課程我都很喜歡，語文課被課文的情節(jié)所感動，老師精彩的講解讓我如癡如醉；數(shù)學(xué)課又被奇妙的公式所帶動，每解開一道題，心中就有一種不可言喻的喜悅；英語課一個個字母仿佛變成了精靈似的音符，在老師的口中串連成流利的英文。。。每一節(jié)課都很有特色。但唯獨有綜合課我不太喜歡，老師講的太死板，照本宣科，只是把課文讀一下就草草了事，所以每到綜合科臺下便睡死一片。唉，到了初中會不會有改變呢？
帶著重重疑問，第一節(jié)綜合課來臨了。一位胖胖的老師進入了我們的視線，臉上帶著笑容，洪亮的聲音吸引了大家的注意。這位老師拿起了粉筆，在講臺上寫下了他的大名，雖是用粉筆，但子仍寫的鏗鏘有力，同學(xué)們心中不禁暗暗佩服：“這老師還真有兩把刷子！”
接下來他向大家講述了自己的教學(xué)方法：“我的課分為三個層次1。腦筋急轉(zhuǎn)彎，2。你說我猜，3。短文欣賞·，最后保留一點小神秘，待會再說。”同學(xué)們被他的話吸引了，一個個都在下面唧唧喳喳的討論，“這老師葫蘆里賣的是什么藥？”挺特別的呢，好期待哦�！�
比賽開始了，一共有四組，一組出了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，二組的一位同學(xué)來回答，可他站起來抓耳撓腮半天也沒想出來，眼看時間就要到了，組員們急得團團轉(zhuǎn)，有幾個心急的還偷偷地提示他，可這位同學(xué)仍如木頭一般呆呆的立在那里，終于在最后的倒計時中，突然醒悟，報出了答案，組員們長舒一口氣。接下來其他組的同學(xué)也一個一個來，恨不得把自己肚子里的那點墨汁都吐出來，
第二輪是你說我猜，我和同桌一起去，我抽到了一個“害群之馬”，剛好前幾天英語老師教了我們這個成語的讀法，于是我便用英語說了出來，機靈的同桌馬上報出了那個成語，老師帶頭為我們鼓掌，對我們投以贊許的目光。同學(xué)們都十分積極踴躍。然后，老師為我們讀了一篇十分有哲理的短文，讓我們在快樂的氣氛中明白了許多為人處事的道理。
最后，老師拿起了書卷作話筒狀，為我們延長了一首{采蘑菇的小姑娘}聲音粗獷而渾厚，大家都拍手叫好，鈴響了，同學(xué)們戀戀不舍的站了起來，都十分的期待下一節(jié)課。這堂課真令我難忘·！
兩張?zhí)厥獾膫鶆?wù)清單650字這天，廚房的工作人員收到了兩張?zhí)厥獾膫鶆?wù)清單，債權(quán)人不是人，而是舌頭和胃；索要的也不是財物，而是比財物更重要的——
債權(quán)人：舌頭
債務(wù)人：學(xué)校食堂廚師
索要物：健康、美味
陳述理由：我本來是一個很會品嘗美食的舌頭，可是最近也不知道怎么回事，當(dāng)小主人一到學(xué)校后，我就變得很不舒服了，也許是我對美味的敏感度降低了吧，怎么仔細(xì)地去品味，我也嘗不到一絲一毫的美味了！而且我的身體開始長出了許多又紅又痛的小“痘痘”，只要一碰，我就痛得受不了了。更重要的是，這幾天，小主人根本就沒有吃什么東西，看著他病怏怏的樣子，我想關(guān)心也力不從心啊，因為我自己也病得好嚴(yán)重哦。
債權(quán)人：胃
債務(wù)人：學(xué)校食堂廚師
索要物：健康、營養(yǎng)
陳述理由：了解到舌頭兄弟的困難，我也站不住了，因為本來我有多么好的一個身體啊，可是就是因為一到學(xué)校之后，小主人就開始不想吃東西了，要吃的話，也是那些一點油份都沒有的，聞著就讓人作惡的菜，我也差點因為消化這些菜而得病，還好，我身體一直都比較好�？墒窃俸玫纳眢w也堅持不了多長時間啊，這之后，小主人就開始干脆不吃飯菜了，我的身體里開始進入一些黑黑的、干巴巴的，一點營養(yǎng)也沒有的零食，我沒有辦法，便只好勉強地將它們消化，就這么堅持著，勉強著，終于我受不了了，我開始變得不再健康了，整天都不舒服了，沒有營養(yǎng)的供給，我一點精神都沒有了。小主人也因此也變得整天病怏怏的，一點勁都沒有，看著他那樣，我心里好心疼啊，可是我有什么辦法呢，我自己也是個病人��！
快來救救我們吧，食堂的廚師師傅們。
食堂的廚師看到了這兩張?zhí)厥獾膫鶆?wù)清單之后，似乎意識到了自己的錯誤，心里久久不能平靜……
六
特殊的作業(yè)550字讀三年級的時候，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)，就是保護一個生雞蛋，讓我們隨時把它帶在身邊，如果兩天之內(nèi)讓它不受損壞就表明我們的作業(yè)圓滿的完成了，“只要大家仔細(xì)說不定還會出現(xiàn)什么意外的驚喜呢！”老師的話讓同學(xué)們感到都很好奇，心想難道會孵出小雞來嗎？這么簡單的事誰不會做，比做作業(yè)輕松多了。
回到家里我做的第一件事就是給雞蛋做了一個漂亮的房子——在一個紙盒里鋪上了幾十張紙，然后兩邊還擺放了許多漂亮的滿天星，最后才小心翼翼的把雞蛋放進去，我生怕自己一不小心把雞蛋摔在了地上。
第二天同學(xué)們都帶著雞蛋到了學(xué)校，可是今天好像同學(xué)們都變了，每個人走路都小心翼翼的，生怕把手中的雞蛋摔壞了，就連平時跑步如飛的尚威也決定和蝸牛、烏龜賽跑了�？墒堑搅酥形绯燥埖臅r候，調(diào)皮蛋魏志宏終于耐不住性子了，他說帶著雞蛋真麻煩，干什么都不方便，于是干脆把雞蛋敲破了放在碗里和著飯一起吞進了肚里，還不住嘴的說“真好吃”，真可惜！一個雞蛋就這樣成了他的盤中餐，同學(xué)們都為他的做法感到可惡。
在學(xué)校我把雞蛋放在陽光照的到的地方，回到家寫作業(yè)時我把它放在臺燈下，就連晚上睡覺也把它放在床頭柜上，生怕它離開我會有什么閃失�？墒莾�、三天過去了，雞蛋雖然沒有破損，可是我最盼望的小雞卻并沒有孵出來，正在我著急不安的時候，我把它放在了陽臺上，卻被來給花澆水的媽媽一不小心碰在地上打碎了，唉！我的心血就這樣白白的浪費了，我好奇地問媽媽為什么不能孵出小雞，媽媽說：“小雞并不是想孵就可以出來的，老師是為了讓你們明白，你們就象是我們手中的雞蛋，其實爸爸媽媽把你們養(yǎng)大成人并不是件容易的事，要理解父母對你們的一片苦心��！”
現(xiàn)在我終于明白了老師給我們布置這份特殊作業(yè)的特別意義。
一份特殊的禮物500字每當(dāng)看到您眼角邊那早早爬上來的細(xì)細(xì)的皺紋，我的內(nèi)心深處就不由自主地涌上一股依戀之情，更何況今天是三八婦女節(jié)，我多想發(fā)自內(nèi)說聲：“媽媽，您辛苦了。”
不過在我眼里您那頭烏黑的秀發(fā)，依然還是那么光彩照人，您那雙秀美的眼睛，總是那么炯炯有神。也許您的外貌不再那么年輕，可是您的心卻永遠(yuǎn)那么和藹可親。媽媽，我漸大了，回憶璀璨如花的童年往事，我感到充滿了溫馨。
夕陽西下，學(xué)校沐浴在余輝的彩霞中，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻鼗丶伊�，去禮品店為媽媽買禮物的同學(xué)也絡(luò)繹不絕。而此時此刻的我，心里卻七上八下卻不知如何是好，因為今天正是那偉大的三八婦女節(jié)��！我的心跳得更加劇烈了，幾次想對媽媽開口，但話到嘴邊又咽下。猶豫不決時，我想：媽媽含辛茹苦地為我任勞任怨，一把屎一把尿把我拉扯到大，如今，我什么禮物也沒有準(zhǔn)備，怎么辦？怎么辦呢？我冥思苦想，說是遲，那時快，想到這，我靈機一動，對媽媽興奮異常地說說：“今天是三八婦女節(jié)，我要送您一份特殊的禮物。”頓時，媽媽用一種驚訝的目光注視著我，疑惑不解地對我說道：“��？什么禮物啊！你今天怎么了呀！”我心中一顫，憋足勇氣說道：“媽媽，祝你節(jié)日快樂！在此，我要送給你一份特殊的禮物，就讓我以優(yōu)異的好成績來報答您對我的一片苦心吧！”媽媽一愣，臉上露出了欣慰的笑容，語重心長地說：“好孩子，你終于能了解媽媽的心思了，我真是太高興了�！蔽覀兌记椴蛔越卮笮ζ饋�，那笑容仿佛比花還要甜蜜。
久久的笑聲時時地回蕩著……千言萬語并作一句：“媽媽，我愛你！”
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