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操場上的笑聲作文
操場上的笑聲“叮鈴鈴……”下課的鈴聲打破了校園的寧靜，同學(xué)們像“飛龍”似的沖出了教室，操場上頓時沸騰了一樣。同學(xué)們有的在丟沙包，有的在捉迷藏，還有的在玩老鷹捉小雞……。歡快地笑聲此起彼伏，看同學(xué)們玩得那么開心，我便叫上一群同學(xué)，一起來玩猜影子游戲。
我先為同學(xué)們說明了一下游戲規(guī)則：先讓一個同學(xué)背著陽光站在前面，然后在后面留下一個同學(xué)，慢慢往前走，影子慢慢前移，最后讓前面的那個同學(xué)猜猜那個影子是誰。游戲開始了，我是第一個猜影子。我低著頭，看著地面，突然，一個影子出現(xiàn)了。我想：這個會是誰呢？只見影子胖胖的，頭上還有兩個小辮子，會不會是張一格？于是，我大聲說：“是張一格�！薄把剑〔聦α耍 鄙砗髠鱽硗瑢W(xué)們的歡叫聲，張一格笑著對我說：“你的眼睛真厲害��！”
接下來，輪到張一格猜影子了，這次是我來造影子。我絕不能讓別人猜到我是誰，我暗暗想著。于是，把我辮子放下，披散著頭發(fā)，我又把衣服拉寬。我慢慢向前移，影子變成了一個胖胖的人，張一格抓耳撓腮冥思苦想，最后，她終于鼓足勇氣，說：“是不是邵靈兒？”話音剛落，身后便傳來夸張的笑聲，她馬上回過頭看：“�。】捎白印�。哈哈…。.”我已經(jīng)笑得直不起腰來了。
后來，又一次輪到我來造影子，這次我又想起了個怪招側(cè)著身子走。猜影子的同學(xué)自言自語：“這個人是誰？怎么像根竹竿？”想了半天才硬著頭皮說：“是毛嘉怡！”“錯！”同學(xué)們又一次笑開了，猜影子的同學(xué)轉(zhuǎn)身一看，又是我，覺得又好氣，又好笑。
“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們像小鳥一樣飛進(jìn)教室，可我們的笑聲還在操場上久久回蕩，就連平躺的花草也綻開了燦爛的笑臉。
讀了《操場上的笑聲》有感祥和小學(xué)四(1)劉朋飛
“哈哈哈……”每當(dāng)我聽到這樣爽朗的笑聲，就禁不住想起前不久剛讀過的文章《操場上的笑聲》。
文章的內(nèi)容大體是這樣：下課了，同學(xué)們都在操場上玩跳山羊，輪到瘸腿的杜小三了，可他每次都摔倒。同學(xué)們都哈哈大笑�！皠e笑了!”突然，一個高個子同學(xué)喝道。他帶著杜小三來到沙坑邊。他趴在地上，說：“跳吧�！倍判∪惶诉^去。同學(xué)們都向他投來贊許的目光，操場上響起了熱烈的掌聲!
文章中的杜小三給我留下了深刻的印象。當(dāng)讀到“一次、兩次、三次……”我感動了，杜小三是多么的堅(jiān)忍不拔啊!面對同學(xué)們的嘲笑，他沒有表現(xiàn)出任何退縮。他那遇到困難的精神可真值得我們學(xué)習(xí)啊!
讀了《操場上的笑聲》，我不禁想到了那一次：我正認(rèn)真的做著數(shù)學(xué)。突然，一只“攔路虎”攔住了我的去路，我記得抓耳撓腮，不知怎么辦才好�！安蛔隽��！蔽覛獾煤鸬�。爸爸聽了，驚訝的問：“你為什么不做?”“太難了……�！卑职钟终f：“你再仔細(xì)看看，肯定能做出來。”父命難為，我只好認(rèn)真的讀著，結(jié)果，不到5分鐘，這道難題就被我解決了。
《操場上的笑聲》讓我懂得了很多道理，希望你也能明白。
《操場上的笑聲》讀后感祥和小學(xué)四(1) 王雨生
一天傍晚，我心里有些煩悶，便拿起一本書，隨便翻了翻，《操場上的笑聲》這篇文章深深吸引了我。
這篇文章講述了一群孩子課間時玩跳山羊的故事。跳山羊要跑幾步跳起來從“山羊”背上跳過去，但是瘸腳的杜小三接二連三地跳不過去，大家哈哈大笑，就在這個時候一個高個子的同學(xué)，雙腿跪下，彎著腰，做一只矮山羊，這時大家都停止了笑聲，高個子說：“跳，杜小三�！倍判∪粋�、二個、三個……跳了過去，大家佩服的笑了，杜小三也非常高興。
我覺得高個子尊重別人、助人為樂的精神真令人感動。
這不由讓我想起了這樣一件事，記得那次是在圖書館，我費(fèi)了好大勁，終于找到了一本夢寐以求的書�？晌覄偰闷饡蝗挥幸粋�女孩子說：“媽媽，我看見那本書了!”原來女孩子說的那本書正是我的那本。我看她那渴望的眼神，我只好忍痛割愛，把書讓給她。小女孩高興地接過書，忽閃著大眼睛對我說了聲：“謝謝!”
雖然我沒有得到這本書，但是我的心里就像文中的高個子同學(xué)一樣，充滿著幸福與甜蜜，呵呵，助人為樂的感覺真好!
讀了《操場上的笑聲》有感讀了《操場上的笑聲》有感
科技小學(xué)四年級周冠宇
“哈哈哈……哈哈哈……”一聽到這個聲音。我就會想起以前看過的一篇《操場上的笑聲》。
這篇文章講述了一個很感人的故事：下課了，同學(xué)們在操場上玩跳山羊。輪到瘸腿的杜小三跳了，可杜小三沒有跳過去，摔了個跟頭。大家哈哈大笑了起來。杜小三繼續(xù)跳，一連四次都沒有跳過去。他無助極了！這時，有個高個兒拉著他來到沙坑邊，雙膝跪在地上，雙手支著地說：“你跳吧，沒事兒！”這次，杜小三真的跳過去了，同學(xué)們頭來贊許的目光，操場上響起了熱烈的掌聲。
文中高個子的形象讓我印象深刻。他雙手伏地已經(jīng)夠難為情了，而且還是在沙坑里的。他樂于助人，損己利人的精神令人贊嘆！
這讓我想起了以前的一件事。那是在我二年級發(fā)生的一件事。我和姐姐去書城看完書回來坐車時，人很多，車?yán)锖軗頂D。我和姐姐倆人就像肉夾饃一樣，都被擠成肉塊了。掙扎中，我好不容易看見一個空位，卻突然發(fā)現(xiàn)旁邊站著一個老奶奶。于是我就開始猶豫，是我坐呢，還是讓老奶奶坐？最后我還是決定自己累一點(diǎn)，把座位讓給老奶奶。老奶奶說：“謝謝了。”老奶奶看我站的左搖右晃，說：“孩子，來，坐到奶奶的腿上�！蔽蚁肓艘粫䞍赫f：“行�！蔽乙膊桓沂箘诺淖�，怕坐壞了老奶奶的身子。老奶奶笑呵呵的說：“放心吧，坐吧，沒事的�！庇谑俏疫@一坐，坐到了家。
我們應(yīng)該像文中大個子學(xué)習(xí)，做一個樂于助人的孩子。
讀了《操場上的笑聲》有感那天夜晚，有點(diǎn)煩，走出家門，步行上山。山上奇柯崢嶸，夜鳥無聲。這時，借著微弱的月光，我拿出了《操場上的笑聲》開始讀。
本書主要講的是這樣一個故事：在跳山羊的時候瘸腿的杜小三怎么也跳不過去，大家都在嘲笑他。這時，一位搞個同學(xué)手撐著地，腿貼著沙坑，趴了下來，做了一只很矮的山羊，讓杜小三來跳。小三一次又一次地跳了過去，一次又一次地和那位同學(xué)贏得了大家的掌聲。
讀到這兒，我真佩服那位高個子同學(xué)，他那種樂于助人的精神讓我感動。在利己和利人之間，他做了一個一般人也做不到的抉擇為了別人的快樂，他跪了下來。他一定深知下跪是多么丟人的事情啊!可是他還是做了，同樣，杜小三也讓我佩服。他跳了二次，都沒有成功，而是接二連三的摔倒，但是他沒有放棄。他那種堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、遇到困難不退縮的精神不正是現(xiàn)實(shí)版的“丑小鴨”嗎?
記得那一次我做數(shù)學(xué)作業(yè)，一只“攔路虎”擋住了我。我苦思冥想了半天也沒想出來。于是我就不理它了。一會兒，爸爸發(fā)現(xiàn)了我沒做這道題便問我原因，我回答說：“我不會�！卑职肿屛以僮屑�(xì)思考思考，我看了又看，把本子拿了過去。在爸爸的循循善誘之下，不出五分鐘，我就做了出來。我把本子給了爸爸，他語重心長的說：“要做好一件事，要有杜小三的決心，要有空懷若谷的虛心，還要有水滴石穿的恒心，這樣才能助你成功�！�
是呀，做事尊重別人，充滿自信，不放棄，就一定能夠成功。
操場上的笑聲"叮叮......",下課了,我和同學(xué)們像剛剛出籠的小鳥一起"飛"出了教室,來到了操場,玩起了"老鷹捉小雞"的游戲. 大家一致推選我當(dāng)"老鷹"看大家那么希望我當(dāng),我也只好當(dāng)一回了.我說:"那就讓金彥當(dāng)"母雞"吧."可以"大家說. 既然人已經(jīng)選好，那么游戲就開始。 我首先發(fā)動攻擊，向左跑去，假裝要捉左邊的“小雞”，“母雞”卻不知道，帶領(lǐng)著小雞向左跑去。我突然大叫一聲“哈哈，你們中計(jì)了！”說完，一下子向右邊的“雞隊(duì)尾巴”伸出手，被我冷不防一下給抓住了。我大笑三聲，卻發(fā)現(xiàn)“小雞”逃跑了！ 我氣急敗壞，連忙叫出我的兩位“無人可擋”的助手：小兵、小俞。我讓他們左右開攻，讓“母雞”擋不住，果然“母雞”招架不住了，被我再一次給逮著了一只“小雞”。不管他連連大叫，我三口二口地“吃”了他。我們“鷹”隊(duì)大笑起來，看我們一個個笑得多燦爛！ “叮、叮、�！�，上課鈴響了，但操場上依然回蕩著我們的笑聲。。。。。。
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