傷心往事作文

傷心往事

我已12歲了，在這段漫長(zhǎng)的歲月里，我經(jīng)歷了童年這段美好而有溫馨的時(shí)光。那段時(shí)光，好像快樂(lè)都屬于我似的。我整天在快樂(lè)的海洋里遨游，生活得自由自在，無(wú)憂無(wú)慮！可好景不長(zhǎng)，一件讓人痛不欲生的事情發(fā)生了！

那天夜里，我的心不知為何跳得那么厲害，像一塊巨石無(wú)情地將我的心緊緊地壓著，讓我上氣不接下氣。此時(shí)，西北風(fēng)呼嘯著，那快要到風(fēng)燭殘年的葉子們尖叫著，讓人有一種心灰意冷的感覺(jué)。突然，一只蛾在我的書(shū)屋里飛來(lái)飛去。那心、那風(fēng)、那蛾似乎向我預(yù)示著什么。

“當(dāng)、當(dāng)……”電話鈴響了。爸爸接了電話，立刻眼淚便奪眶而出。他吞吞吐吐地對(duì)我說(shuō)：“你，你……爺爺去，去世了。”。聽(tīng)了這個(gè)驚天動(dòng)地的消息讓我們始料不及！頓時(shí)，全家死氣沉沉，我們都僵住了！這時(shí)，耳朵里有不可捉摸的聲響。當(dāng)天夜晚，我們便去了爺爺家。淚水早已模糊了我的雙眼，只看見(jiàn)爺爺躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)！此時(shí)我心里尚存一絲安慰，便飛奔到爺爺床邊。我使勁推著他，可他卻一動(dòng)也不動(dòng)了。我漸漸絕望了，心如刀絞一般，撲到爺爺?shù)膽牙锿纯奁饋?lái)。

“爺爺，您的孫子來(lái)看您了，您睜開(kāi)眼看看呀！難道您真的就這么一走了之了么？您不是對(duì)我說(shuō)要教我疊千紙鶴嗎？難道您忘了嗎？在我犯錯(cuò)時(shí)，您總是向我說(shuō)許多小笑話逗我開(kāi)心。而這一切以后都不能了�！蔽矣忠淮螕涞皆跔敔�?shù)男靥磐纯奁饋?lái)！作文

日后，便悶悶不樂(lè)，從活潑開(kāi)朗一下子變成了性格內(nèi)向不喜歡說(shuō)話了。每當(dāng)憶起最后見(jiàn)到爺爺?shù)哪且豢�，像有一塊巨石壓住胸口，讓人透不過(guò)氣，痛不欲生！就好象自己在生與死之間掙扎，一絲絲地封閉了我的心！讓人對(duì)生活心灰意冷！

傷心往事

我的童年和大多數(shù)的孩子不太一樣，大多數(shù)的孩子在自己家或是奶奶家，而我的童年卻是在姥姥家度過(guò)的。在我的童年記憶中，陪我度過(guò)最長(zhǎng)時(shí)間的東西應(yīng)該就是院中的香椿樹(shù)了。從剛剛學(xué)說(shuō)話到小學(xué)畢業(yè)，我的業(yè)余時(shí)間幾乎都是在香椿樹(shù)下度過(guò)的在棵曾經(jīng)的小樹(shù)苗在不知不覺(jué)中也隨著我的成長(zhǎng)長(zhǎng)高了。夏天我在樹(shù)下乘涼，而冬天葉子掉光了，被風(fēng)吹斷的樹(shù)枝仍能燒火取暖。每當(dāng)春天快要結(jié)束，夏天快要來(lái)臨時(shí)，這棵樹(shù)就結(jié)下好多的香椿葉，聽(tīng)老人說(shuō)，用它做“香椿炒雞蛋”可香了！

后來(lái)由于快要畢業(yè)了，學(xué)習(xí)緊了，也就沒(méi)有時(shí)間去“陪”香椿樹(shù)了。香椿樹(shù)這個(gè)名詞也就在我的記憶中慢慢淡化了。

有一天，姥爺一時(shí)興起，要把香椿樹(shù)砍掉做一個(gè)煤房。我一聽(tīng)，頓時(shí)想起了我和香椿樹(shù)的情誼。我連忙上前阻止，可姥爺固執(zhí)的根本不聽(tīng)，請(qǐng)來(lái)一群人把樹(shù)給砍了……

當(dāng)天晚上，雖然我在握著筆，眼在看著題，可我的心卻仍在被砍的香椿樹(shù)所留下來(lái)的木樁上，晚上。我翻來(lái)覆去怎么也睡不著，滿腦子想的都是我和香椿樹(shù)的童年，想的都是：我以前每天給它澆水，每天給它偷偷的倒上一點(diǎn)奶……每次想到這兒我就哽咽了，臉上全都是濕漉漉的，我哭了作文

。我平時(shí)很少哭，因?yàn)槲矣X(jué)得沒(méi)有什么值得傷心的。那天我哭得很傷心因?yàn)閺男〉酱笪乙恢卑涯强脴?shù)當(dāng)作我的兄弟。你說(shuō)，如果兄弟死了，我能不傷心嗎？姥爺啊姥爺，因?yàn)槟�的一時(shí)興起，使我的童年蒙上了薄薄的一層灰暗。

今天，我仍像往常一樣撫摸著被斧子砍過(guò)的樹(shù)樁上的傷痕……作文

河北工程大學(xué)附屬中學(xué)初一：申天峰

傷心的往事

往事是大海，快樂(lè)便是那平靜的海面帶著可愛(ài)而活潑的浪花；傷心便是那洶涌的海里混著可怕而兇猛的浪刺。往事是山峰，開(kāi)心便是那雄偉的頂峰帶著自信而興奮的心情；悲傷便是那中途帶著動(dòng)搖而又害怕的心理。

現(xiàn)在回憶起童年時(shí)的事，有時(shí)害怕；有時(shí)興奮；有時(shí)后悔；而現(xiàn)在仍在我心中不時(shí)閃現(xiàn)的那件事；那只兔；那環(huán)境讓我傷心不已。

??妹很喜歡可愛(ài)的小兔子，而正是那只兔，破壞了我與妹妹的感倩

“姐姐，姐姐，你看白白好可愛(ài)呀！”妹妹不停地叫我。因?yàn)樗�平時(shí)很順著我，所以我對(duì)她更放肆了：“可愛(ài)就可愛(ài)嘛，別煩我行不行呀！真討厭。”妹妹像平時(shí)一樣沒(méi)怎么在意。當(dāng)時(shí)我在寫(xiě)作業(yè)，但是妹妹突然把白白抱在我的桌子上來(lái)玩。我大吃一驚，像一只母老虎似的呵斥她：“你干嘛，趕快把它給我抱下去。”妹妹不旦不聽(tīng)，還把它抱到我的作業(yè)本上來(lái)，我生氣極了，不顧一切把白白往地上扔。妹妹的兩顆葡萄似的眼睛隨著白白轉(zhuǎn)移在地上，瞼上露?绱游從泄?目膳�。�?煽轂?鳶裝紫蛭彝斷蛟骱薜難酃狻１嚦薇嘰笊?暈宜擔(dān)?ldquo;臭姐姐，你干嘛扔白白，我恨死你了。”妹妹頭也不回地走了。面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)害，我呆住了。那時(shí)我的心里像有千萬(wàn)根針扎著似的。作文

因?yàn)檫@件事，妹妹有兩個(gè)月沒(méi)有理我了。這段日子很寂莫，沒(méi)有妹妹平時(shí)可愛(ài)動(dòng)聽(tīng)的聲音。我感覺(jué)很對(duì)不起她，曾找過(guò)她道歉，但她沒(méi)有理我。都怪我，害妹??傷心，因?yàn)榘装资撬涝谖沂掷锏摹?/p>

后來(lái)也忘了是怎么跟妹妹和好的，就只記得是怎么跟她鬧不和的。從那以后，我一直都很順從妹妹了。作文

現(xiàn)在，一想起那件事，一看到可愛(ài)的兔子就會(huì)不禁傷心起來(lái)。

新圩中學(xué)初一：劉婷婷

那些往事

時(shí)間總是流逝的那么快，一轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)過(guò)了一年了，難怪古人一直在時(shí)間里研究。過(guò)去我們有太多的傷心和快樂(lè)了。我們要吧他們定格在我們的記憶中。

紀(jì)念那些快樂(lè)

猶記得初三是一個(gè)難忘的學(xué)期，在那段時(shí)間里我們有三點(diǎn)一線的緊張，有雨打芭蕉。逐鹿群雄的瀟灑。有辛勤學(xué)子在

課時(shí)里孜孜不倦的勞作，還有我們體育健將悶在操場(chǎng)里奔撒的汗水。君不見(jiàn)我們?yōu)榱丝几咧校瑘A理想。挑燈熬夜。為了父母的一張笑臉，我們惜光陰。把有限的時(shí)間完成好學(xué)業(yè)，為的就是一張高中證書(shū)。慕然回首，才發(fā)現(xiàn)，魯迅的一句話說(shuō)的很實(shí)在；路本是沒(méi)有的，人走多了，路就出來(lái)了。作文

紀(jì)念那些傷心往事

很多人也許會(huì)這樣的想；希望在學(xué)業(yè)里永拿第-，在事業(yè)里一帆風(fēng)順，在生活里幸福美滿�？墒峭�往是那么的不如人意，總是會(huì)有那么點(diǎn)的挫折給我們承受。認(rèn)真的想想，我覺(jué)得一個(gè)人遇點(diǎn)苦難也不是什么壞事，苦難是雙刃劍，懂得使用它的人會(huì)在事業(yè)，生活里獲的成功。是一塊墊腳石。不然孟子為什么會(huì)說(shuō)，天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，行副亂其所為。所以動(dòng)心忍心，其所不能�？梢�(jiàn)古人也對(duì)苦難如此有一翻見(jiàn)解，何況我們21世紀(jì)的天子驕子。作文

往事的痛苦回憶

也許大家認(rèn)為我很美，有父母的陪伴，姥姥姥爺?shù)恼疹櫋�…但，并非如此。盡管這些條件我都有，可我的過(guò)去卻十分無(wú)味。

當(dāng)我茫茫然回憶這一切時(shí)，我有些悲傷。小時(shí)候，我獨(dú)自一人在奶奶家； 而奶奶卻去離她家?guī)装倜椎男∶眉胰�。�?dāng)時(shí)我還不懂，當(dāng)媽媽叫我去姥姥家時(shí)，我居然像奶奶說(shuō)的那樣，讓媽媽去我不去。一次，我生日，奶奶都不知道，而姥姥卻拎著蛋糕向我走來(lái)。我對(duì)蛋糕不感興趣，所以就跑開(kāi)了……可是蛋糕仍叫奶奶拿走了，他去給我小妹了。

……

這樣讓我如今想起痛苦不堪的事還有很多，我真后悔,后悔當(dāng)初的我。我也因此常常傷心的流淚。也許大家也能通過(guò)我的作文看出來(lái)，我很傷感。我很苦！作文

往事的痕跡（二）連載短篇小說(shuō)

(二)

學(xué)校每一個(gè)月都要出一次黑板報(bào)，這不，到了月末，葉紫是宣傳委員，又要出黑板報(bào)了。翟老師好象對(duì)美術(shù)和書(shū)法很有研究，經(jīng)常來(lái)班上指點(diǎn)我。他教我先怎么樣做再怎么樣做，我并沒(méi)有發(fā)表自己的意見(jiàn)，只是一次又一次地點(diǎn)頭。

“你要記住一句話，要盡自己的努力，把每件事都要仔細(xì)地做好。”他經(jīng)常這樣說(shuō)。

因?yàn)樗�的�?yán)格和細(xì)心的指導(dǎo)，黑板報(bào)出得很快，很快便完成了。結(jié)束的時(shí)候，他仔細(xì)地看了看，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“出得不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”翟老師拍了拍我的肩膀說(shuō)。作文

過(guò)了不久后，黑板報(bào)評(píng)比的結(jié)果出來(lái)了，105班得了特等獎(jiǎng)，這可是105班前所未有的榮譽(yù)，105班的同學(xué)們和老師都高興得不得了。105班的同學(xué)和翟老師相處了快一個(gè)月了，他與同學(xué)們的友情倒是加深了不少。

今天不知道為什么，在上翟老師的英語(yǔ)課的時(shí)候，105班的同學(xué)像是吃了興奮劑一樣，吵得厲害，班干部管了還是沒(méi)有用，整個(gè)教室像開(kāi)水一般沸騰起來(lái)，這節(jié)英語(yǔ)課就這么撩潦草草地過(guò)去了。作文

第二天早上，班主任告訴我們，翟老師要走了，同學(xué)們都有種怪怪的感覺(jué)，不知是開(kāi)心還是傷心，想起昨天的英語(yǔ)課，大家都覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不住他。不曾想起那竟是遠(yuǎn)離的暗號(hào)，如果再給大家一次機(jī)會(huì)……

大家都在等著他的道別。然而他并沒(méi)有來(lái)想105班的同學(xué)告別就走了，對(duì)于他的離開(kāi)，大家并沒(méi)有說(shuō)話。他并沒(méi)有帶來(lái)什么，也沒(méi)帶走什么。在這緊張的初中生活中，他只不過(guò)是大家人生的一個(gè)過(guò)客罷了。

有許多人悄悄地來(lái)到我們的身邊，又悄悄地離開(kāi)，好象天空上的一片云。然而在我們的生活中，正是這些匆匆的過(guò)客構(gòu)成了我們的回憶。

愿那些在葉紫生命中的過(guò)客，一路走好！

過(guò)眼往事

關(guān)于……

每當(dāng)，看到煙花絢麗地綻放，我會(huì)想起你，以及，你的諾言……

什么都會(huì)結(jié)束，當(dāng)煙花努力地將最后一縷光彩在空中綻放，隨風(fēng)消逝之時(shí)，便是我努力將你以及記憶埋藏的時(shí)候……

綻放作文

我14歲生日的那一夜，你對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)タ礋熁ㄊ㈤_(kāi)吧……”

當(dāng)煙花在空中綻放，你對(duì)我說(shuō)：“愿你的14歲如煙花般燦爛，我要走了……”看者絢爛的煙花，我對(duì)你說(shuō)：“你忘了，煙花的燦爛總是那么短暫，沒(méi)有你的14歲，失去你這個(gè)朋友的14歲，總會(huì)剩下暗淡�！弊魑�

我淚眼已朦朧，而你，早已是淚流滿面。你盈淚的雙眼看著我，你說(shuō)：“我也不想這樣，但是，人總要學(xué)著長(zhǎng)大，對(duì)你最好的幫助，莫過(guò)于讓你長(zhǎng)大，拿得起，也要放得下，我會(huì)回來(lái)的�！蹦阋闳粵Q然的走了，只留給我一個(gè)模糊的背影，與一段或悲或喜的回憶……

看著泛黑的天空，像幕布將人籠罩般令人窒息。只有那短暫的美麗在不留余力地綻放，卻又是轉(zhuǎn)瞬即逝，只留片刻的精彩。我的流光年華，將會(huì)綻放短暫的美麗，過(guò)后，只剩黯然……

凋零

煙花，一點(diǎn)一點(diǎn)褪去美麗的光環(huán)，只剩下零星的碎片跟隨著風(fēng)，飛走了，不再，回來(lái)……

往事已如過(guò)眼云煙。

14歲生日那天，你留給我背影、記憶、諾言……已成往事。我的14歲還依舊燦爛，原來(lái)短暫是那么的長(zhǎng)久。也許，你快回來(lái)之時(shí)便是我黯然之時(shí)。

謝謝你，讓我如煙花般絢爛。

謝謝你，在我生日那天給我一段傷心的記憶。

謝謝你，在我14歲之時(shí)給我一個(gè)諾言，一份期待。

昔日的期盼已不復(fù)存在，只留下過(guò)眼云煙……

末

遠(yuǎn)方天空中，依然有煙花在綻放。但，已不如我14歲時(shí)的那么燦爛……

綻放，是短暫的美好。

燦爛，是亙古不變的永恒。

不盼，你能實(shí)現(xiàn)諾言；只盼，你能更加燦爛。

往事，隨風(fēng)而去。只留云煙繞眼……

快樂(lè)傷心心碎

--題記快樂(lè)，一個(gè)天使的代名詞，一個(gè)讓人聽(tīng)了就覺(jué)得舒服的詞語(yǔ)；傷心，一個(gè)悲傷的詞語(yǔ)，一個(gè)讓人嘆氣的詞語(yǔ)；心碎，更不用說(shuō)了，一個(gè)絕望的詞語(yǔ)�？鞓�(lè)，傷心和心碎這三個(gè)看似近實(shí)是遠(yuǎn)的不同代名詞，亦是天地之差，亦是天涯海角�？鞓�(lè)，只有還是天真的，充滿稚氣的還不懂事的小朋友能夠體會(huì)到，而那種快樂(lè)既是虛假的，又是暫時(shí)的。那種快樂(lè)只是小朋友在玩中的嘻嘻哈哈，那種天真浪漫的童年一下子便化為烏有。變成了一個(gè)堂堂男子漢，要到社會(huì)上去闖蕩，要經(jīng)厲的挫折無(wú)法預(yù)料，到那時(shí)，可能會(huì)借酒消愁，可能會(huì)跳樓自殺，這一切的一切都是令人傷心，令人心碎的。 傷心，是那懵懂的小孩子地?zé)o法理解，無(wú)法體會(huì)到的悲痛之感。淚是因?yàn)樽约旱那榫w才流的，有激動(dòng)，有感動(dòng)……最能使人淚流滿面的是傷心，傷心能使人欲哭無(wú)淚，借酒消愁，失落感越來(lái)越強(qiáng)，徹夜難眠。孩子們的天真快樂(lè)，讓我們嫉妒，讓我們失落，讓我們傷心。傷心的種子在我們準(zhǔn)備成熟時(shí)就已經(jīng)種下了，所以說(shuō)，天真的小孩子們不懂開(kāi)心和傷心之間的距離。我很喜歡小朋友，很喜歡逗他們玩，看著小孩子的笑容，我心中才有一點(diǎn)點(diǎn)兒的欣慰，孩子們的笑是那么甜，那么可愛(ài)。心碎，整個(gè)人的心都支離破碎了，垮了，已不抱任何希望，讓過(guò)去的一切深深地烙在了血肉組成的心上，是那樣疼。心碎的人，一切已經(jīng)過(guò)去，他不能忘記，而且也忘記不了，在那刻著字的血淋淋心上，已開(kāi)始慢慢裂開(kāi)。往事如煙，已多得數(shù)不清，心碎的人不想記但又自動(dòng)被烙了起來(lái)，不得不記得，不得不傷心，不得不心碎。心碎了，一個(gè)人就死了，但他沒(méi)有任何疼痛感，只是心死身不死，雖然沒(méi)有疼痛感，但心死了的人比整個(gè)人都死的人痛上十倍，百倍，千倍不止。天依然那么藍(lán)，可傷心和心碎的人的眼睛已被自己的心給玷污了，已被灰塵掩蓋，眼中黯淡無(wú)比，看的世界已沒(méi)有一絲光彩�？鞓�(lè)，傷心，心碎的距離也很近，例如，一個(gè)叫馬家爵的人，考上了一所重點(diǎn)大學(xué)，他媽媽很快樂(lè)；可他又漸漸迷上了打牌，他媽媽便又開(kāi)始傷心；后來(lái)他打牌時(shí)和朋友發(fā)生的沖突，便趁朋友熟睡時(shí)用鐵錘在朋友的頭上猛敲，直到把朋友敲死了之后，自己就跑了，因此，他媽媽的心在一夜之間就碎了。在短短的一年里，他媽媽由快樂(lè)到心碎，只那么短短的一年，一年啊，才365天呀。一個(gè)嬰兒從降生，母親如果一味的溺愛(ài)，使他將來(lái)走上歧途，母親便開(kāi)始傷心，最后自己的骨肉犯了罪，母親便心碎。快樂(lè)，傷心，心碎，距離是那樣遠(yuǎn)，又是那樣近，三個(gè)變化莫測(cè)的詞語(yǔ)，讓人無(wú)奈……

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