花季作文

花季

十六歲的花季總是讓人充滿期待，在那個(gè)細(xì)雨紛飛的季節(jié)，心中都萌動(dòng)著一份情愫，在心中慢慢的成長(zhǎng)，不知不覺(jué)地在心中盛開(kāi)著另一個(gè)隱秘的花園。

十六歲花季的我多了份成熟，少了份沖動(dòng)……

不會(huì)再把流浪當(dāng)成是一種浪漫，而是明白了流浪其實(shí)是不加糖的咖啡，雖然那苦苦的味道，濃郁的香味能引起人的興趣，但嘗過(guò)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那苦苦的味道并非很誘人；不會(huì)再纏著爸爸媽媽講《一千零一夜》，而是把花季里的愿望偷偷地寫(xiě)進(jìn)加鎖的日記，慢慢地體會(huì)那無(wú)人所知的甜蜜；不會(huì)再整天無(wú)所事事，而是開(kāi)始學(xué)習(xí)收斂自己，讓自己由一個(gè)不規(guī)則的球體慢慢磨成一個(gè)球；不會(huì)再把拿筆寫(xiě)字當(dāng)成一種苦惱，偶爾也會(huì)在溫暖的臺(tái)燈下涂一首小詩(shī)，然后看著它幸福的微笑。

十六歲花季的我多份責(zé)任，少了份任性……

花季里還有一份小小的叛逆，總是夢(mèng)想著讓理想放飛在自己的世界，總是希望著讓自由充滿自己的季節(jié)，但是卻再也不能去馳騁在淺綠的山坡上，牽動(dòng)那根銀色的細(xì)線，而只能去輔導(dǎo)班的路上，透過(guò)擁擠的公交車(chē)上灰灰的玻璃看廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的孩子，在心里偷偷地羨慕；再也不能距離不到10米的操場(chǎng)上揮灑熾熱的汗水，而只能在體育上面對(duì)老師死板的面孔，因此，在教師評(píng)分的時(shí)候多他畫(huà)上幾個(gè)B；再也不能感受雪的溫度，而只能拉開(kāi)教室的窗簾向樓下玩的開(kāi)心的孩子們微笑，因而怨恨數(shù)學(xué)老師那幾張印滿X、Y的試卷；再也不能留戀曾經(jīng)天天經(jīng)過(guò)的那棵桂花樹(shù)，而只能在香氣彌漫整個(gè)校園時(shí)，勾出那片回憶，因而會(huì)在心里嘲諷那不識(shí)情趣的只會(huì)整天和燒杯、酒精打交道的化學(xué)老師……

十六歲花季的我，開(kāi)始想掙脫媽媽的手自己過(guò)馬路；開(kāi)始想離開(kāi)爸爸的懷抱去擁抱世界；開(kāi)始想像一些在自己世界里的童話……

十六歲花季的我在經(jīng)歷一次次的選擇，花季影響了我的一切，但我仍認(rèn)為花季是屬于我最美好的季節(jié)。

花季

青春，是一幅山水畫(huà)，清新淡雅，樸素純真；青春，是一支流行歌，充滿激情，熱情澎湃；青春，是一束柔和的陽(yáng)光，沖破黑暗的枷鎖，帶來(lái)春光無(wú)限。

十六歲，花季般的年齡，總是那么地讓人憧憬。十六歲的我們，更是在憧憬著，憧憬著擁抱那青春。十六歲的我們已逐漸長(zhǎng)大，不知不覺(jué)中多了份成熟的氣質(zhì)，少了份沖動(dòng)的行為，心中的責(zé)任感也已越來(lái)越強(qiáng)�；�季的我們，請(qǐng)伸出你的手，擁抱青春吧。

花季的我們，放聲歌唱，為父母之恩而唱。十年漫漫求學(xué)路，是誰(shuí)陪伴著我們，經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬，始終不離不棄？是父母！蘭尼曾說(shuō)：“一個(gè)美滿的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出寧謐和安慰，使人洗心滌濾，怡情悅性�！备卸鞲改�，是因?yàn)楦改附o予我們的太多，營(yíng)養(yǎng)早餐，整潔的房間，還有深夜為我們蓋的被子……既然我們十六歲了，就請(qǐng)伸出手，為父母做力所能及之事，用歌聲詮釋親情。

花季的我們，彎下腰來(lái)，為社會(huì)的公益服務(wù)而努力。眾所周知，這個(gè)社會(huì)有救下落水者后默然離去的好心人，有在深山中奔波的赤腳醫(yī)生，有在大山“哺育”孩子的年輕支教老師……社會(huì)上有冷有暖，但暖總比冷多。因此花季的我們，為何不趁這大好時(shí)光，多為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)呢？大山里的支教老師，僅僅靠著自己?jiǎn)伪〉谋郯�，竟撐起了孩子們新的希望。社區(qū)熱心人士，硬是用無(wú)微不至的關(guān)懷與照顧，溫暖了孤寡老人衰老的心。既然人間需要我們，十六歲的我們，何不彎下腰來(lái)，為社會(huì)提供溫暖服務(wù)？

花季的我們，拿起筆來(lái)，為祖國(guó)強(qiáng)盛而奮斗。身處新時(shí)代的我們，學(xué)習(xí)當(dāng)仁不讓是我們重要的職責(zé)。我們要學(xué)會(huì)用知識(shí)來(lái)武裝自己，“知識(shí)就是力量”，知識(shí)就是我們向時(shí)代進(jìn)軍的主力部隊(duì)。我們終將要去戰(zhàn)斗，步入社會(huì)，而知識(shí)就是我們翱翔的翅膀，奮斗也是我們惟一的選擇。

花季的我們固然應(yīng)該去尋找激情，揮灑屬于我們獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性，但前方去有著無(wú)數(shù)艱辛困苦在等著我們，為何不在這十六歲的花季，用自己的激情與汗水來(lái)為下一個(gè)美好的明天做好充足的準(zhǔn)備呢？奮斗吧，花季般的十六歲！

花季

正如劇中的小主人公們常愛(ài)說(shuō)的那句話，《十六歲的花季》的確是：“絕對(duì)青春，絕對(duì)純情，絕對(duì)浪漫�！�?

編導(dǎo)以飽含激情的筆觸，揮灑出一群充滿青春活力的16歲孩子的形象，展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)躁動(dòng)、熱情、滾燙的心靈。并且大膽觸及了近年來(lái)在校園中普遍存在，而同類(lèi)影視作品避而不談的問(wèn)題。也正因?yàn)檫@樣，《十六歲的花季》堪稱(chēng)近幾年同類(lèi)影視片中的上乘之作。?

但凡事都有兩個(gè)方面，《十六歲的花季》在給我們留下美好的同時(shí)，也給我們留下了遺憾。

通觀全劇，編導(dǎo)似乎把中學(xué)生的生活表現(xiàn)得過(guò)于“瀟灑”，以致劇中的某些人物、某些情節(jié)過(guò)于理想化了，像一個(gè)可望而不可及的神話，懸于我們的生活之上。這“神話”雖然可以想像得出，但又不會(huì)在我們身邊發(fā)生，至少目前還不會(huì)。?

以劇中的童老師為例，試問(wèn)這樣的老師我們能找到嗎？比如：童老師在和其他老師查男生宿舍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)男生抽煙的那場(chǎng)戲。童老師發(fā)現(xiàn)后，并沒(méi)有馬上發(fā)作，而是把其他老師送走，關(guān)起門(mén)來(lái)和學(xué)生們私下談，只幾句話就解決了問(wèn)題。但在現(xiàn)實(shí)中，似乎所有的老師都會(huì)立即發(fā)作，怒氣沖天，不管什么場(chǎng)合，大批一通，直到以為他的學(xué)生們永不再抽煙時(shí)為止。?

再如，選學(xué)生會(huì)候選人時(shí)，有一張票投給了邁克爾·杰克遜，而童老師卻沒(méi)有表示異議，但現(xiàn)實(shí)生活中哪位老師會(huì)容忍如此“膽大放肆”的行為呢？?

其他如學(xué)生和老師打打鬧鬧，開(kāi)“任何”玩笑也不為過(guò)……諸如此類(lèi)，都是校園生活中可望而不可及的，也可以稱(chēng)其為“神話”。?

盡管如此，我們還是感激編導(dǎo)、演員，他們善良的心、友好的情誼、探求的精神是可貴的，“神話”本身便包含著人們的某種渴望。如果有一天神話成真，那可真是天下學(xué)子的福分了。人們的心總是憧憬著未來(lái)。?

我記得有人說(shuō)過(guò)：影視作品本身就是一種遺憾的藝術(shù)。因此，十六歲的花季留下的遺憾也就不足為怪了。

花季

鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷；清香陣陣，沁人心脾；不論什么季節(jié)，我們身邊都有花兒相伴，都有花香圍繞。但是細(xì)心的你，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，每個(gè)季節(jié)都有自己的花，每種花都有自己的季節(jié)。

春天，迎春花開(kāi)了，和煦的風(fēng)兒中，它們漲著嫩黃色的臉蛋，爭(zhēng)著搶著告訴你新的一年開(kāi)始了。桃花、杏花也趕趟來(lái)了，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇在枝頭嬉笑著，歡鬧著，熱烈地憧憬著秋天的果實(shí)。那芬芳的花香啊，惹得蜜蜂、蝴蝶翩翩起舞，就連鳥(niǎo)兒也在枝頭歌唱。

夏天，荷花開(kāi)了，在池塘里亭亭玉立，有舒展著自己的花瓣的；有正含苞欲放的；還有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的。那清清的柔香啊，似乎把夏日的炎熱也沖淡了幾分。

秋天，桂花開(kāi)了，朵朵桂花象天上的一顆顆小星星，閃閃發(fā)光，濃密的樹(shù)葉也遮不住它們。一會(huì)兒從這里探出頭來(lái)，一會(huì)兒又在那邊扮一個(gè)鬼臉。一陣風(fēng)兒吹過(guò)，它們又忍著笑、悄悄地躲到樹(shù)葉后面去了，可它們的香卻調(diào)皮地不肯藏起來(lái)，整個(gè)街道都被花香浸染著，鼻子里、衣服上，滿是的。

冬天，梅花開(kāi)了，凌霜傲立，粉的，紅的，在枝頭靜靜綻放，它那暗暗的香使那禁錮著冬天的嚴(yán)寒也有了絲絲退卻之意。古人說(shuō)“梅花香自苦寒來(lái)”，可我看它卻是不覺(jué)得苦的，那一份淡定從容一定是與生俱來(lái)的。那花枝上晶瑩的小雪團(tuán)也一定是慕著它的名來(lái)的。

我多想在院子里種下這四季的花啊，那樣的話，我便能觀花識(shí)四季，聞香知時(shí)節(jié)了。那樣的話，每一季都會(huì)讓我無(wú)比期盼，每一季都會(huì)令我流連忘返了。

花季

“從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界，從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)……”讀著海子的詩(shī)，不知不覺(jué)中已經(jīng)送走白雪皚皚、寒風(fēng)凜冽的冬季。一季的悲傷消沉，一季的自顧自憐，伴著逐漸回升的氣溫，在和煦陽(yáng)光溫柔普照下，也漸漸向水分一樣蒸發(fā)得無(wú)影蹤�；蛟S現(xiàn)在說(shuō)春回大地，還略顯倉(cāng)促，但是春天的確已經(jīng)來(lái)臨，正如曾幾何時(shí)我們用稚嫩的鉛筆寫(xiě)下的那樣：“春姑娘挎著花籃悄無(wú)聲息的來(lái)到了人間�！睕](méi)有大海，我們面朝麓山、湘水，同樣可以走進(jìn)這個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的季節(jié)。

懵懵懂懂中，就快邁進(jìn)聞名已久的“花季”。一直在思索著，為什么叫“花季”呢？是我們生命中絢麗而色彩斑斕的青春之花將在這個(gè)春季盡情綻放嗎？倘若如此，面對(duì)這僅有一次的季節(jié)，就更該安安靜靜、用最淳澈的心靈去享受春風(fēng)的愛(ài)撫，陽(yáng)光的激勵(lì)，用能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去尋找風(fēng)景，面朝大海，春暖花開(kāi)。

呼吸溫暖而清爽的空氣，嗅到熟悉的味道�？傆X(jué)得人的各個(gè)感覺(jué)器官一定相互間有某種聯(lián)系，一種感覺(jué)會(huì)觸動(dòng)另一種，使人如此真實(shí)的感覺(jué)到記憶重現(xiàn)。春天的風(fēng)正緩緩吹過(guò)，在河邊上奮力奔跑，一下一下的將風(fēng)箏放到蔚藍(lán)而遼闊的蒼穹下，手中緊緊握著的棉線不間斷的傳播著腦海中雜亂卻美好的語(yǔ)句，心壁上排列了很久的絲絲祝福、滴滴期盼，也隨風(fēng)升入高空，同在一片藍(lán)天下的我們，一定都仰頭看到了，于是牽起彼此無(wú)形的雙手，比肩迎風(fēng)微笑前行。

坐在陽(yáng)臺(tái)上仰望朦朧月亮。

花季

又是一年的逝去，迎來(lái)了16歲的生日，16歲的花季。

站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，響亮的擊鼓聲重重地落在我的心上。留下深深的烙印，不可磨滅。雄偉的國(guó)歌，回響在耳邊，在我看來(lái)是那么嘹亮，卻又那么的，呃，淡淡的憂傷，如同我的16歲。

微風(fēng)拂過(guò)，我聞到春天的味道，涼涼的，透徹心脾。其實(shí)開(kāi)遠(yuǎn)的天氣，在我看來(lái)只有春夏秋，少了冬天的嚴(yán)寒。遠(yuǎn)處有一只風(fēng)箏在飛舞，飄忽不定，雖然美麗，卻又蒼白無(wú)力，就像我對(duì)物理化學(xué)之間的想法，我不喜歡它們，它們也不喜歡我。

有時(shí)，我認(rèn)為我是個(gè)畫(huà)家，技藝精湛的畫(huà)家，技藝精湛的心靈畫(huà)，不是自戀。我用彩色將蒼白的背景渲染。但只有我知道，無(wú)論它多么無(wú)與倫比，終究是個(gè)裝飾，虛偽的裝飾。我們這幾代人，帶著面具生活，只有短暫的時(shí)間，真正的我才會(huì)存在。我很累，很痛苦，卻無(wú)能為力。

《青花瓷》的憂傷，以印在心底，被埋葬，亦如被我親手折段的花骨朵，不是不想讓它開(kāi)放，而是太早了，不適合這個(gè)季節(jié)，不能讓它開(kāi)放。我們都明白，它最有可能成為煙花，瞬間既逝……

每晚都會(huì)做夢(mèng)，掙扎在夢(mèng)的邊緣，做著似有似無(wú)的無(wú)氧呼吸，沉溺于美好的幻想，慢慢墜落，墮落，有人說(shuō)，90后的人就是這樣，是哪樣我也說(shuō)不清，反正就是這樣，嘿嘿。

其實(shí)我還是很善良的，不是自夸，很多人都承認(rèn)的，不信你問(wèn)某某。(傳統(tǒng)的中華美德--謙虛，就這樣被我拋在腦后了)我會(huì)把有限的時(shí)間投入到無(wú)限的生命中去，盡量讓自己快樂(lè)，不做心靈的失敗者。

望著電腦屏幕上折射的我的影子，我依舊沒(méi)有改變，辛度瑞拉的故事依舊沒(méi)有出線，沒(méi)有了傷感，心中有小小的聲音在漸漸被放大：“自己的路自己負(fù)責(zé)�！�

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