我印象最深的老師作文

我印象最深的老師

在我的印象中，我記得最深的還是那全老師，她是一位英語老師，她也是朝鮮人（其實我也是朝鮮人）好啦，不多說了。

她是我三年級的老師，因我在從小就酷愛英語，上補習班。所以我變成了老師的幫手，我也就成了老師的得意弟子，我從來都沒讓老師失望過，但那次我讓老師失望了……

在那次英語默寫，我因昨天晚上沒有復習英語單詞，在那天，老師突然來了個默寫，我差點暈菜了。誰能了解我的苦衷，我沒復習單詞��！結(jié)果考了20分，看到這個分數(shù)，我落淚了，這是我嘛？這還是經(jīng)常考100分的我嗎？這時全老師走過我身邊，說：“不要灰心，下次再努力被！”…….

雖然全老師不教我了，但我會永遠把她印在心中！作文

我印象最深的一個人

潔白的雪花，悄然無聲地飄落下來，我家前面那空闊的小廣場披上了淡雅的素裝，顯得格外美麗。

我的故鄉(xiāng)在廣東省清遠市魚壩，我的鄰居是一名十六歲的小男孩，他名叫楊華杰。楊華杰他家很貧窮，父親死了,父母在外地打工，兩三年才回一次家，家中還有一位年邁的老奶奶，所以崔超從小就擔起了家庭的重擔。

每天，楊華杰早早起床，給他那年邁的奶奶打好洗臉水，伺候他奶奶洗漱完畢后，還要燒水做飯，在做飯的空隙，他抓緊時間看書。匆匆吃完飯后，就出門上學了。放學后，他還要上山砍柴、放牛，回到家后，他還要挑水、洗衣做飯，照顧他那年邁的奶奶。晚上，本來他可以好好休息的，然而他卻在燈光下復習功課，把老師講的內(nèi)容再回顧一遍。農(nóng)活對楊華杰來說無疑是一個殘酷的考驗。每到農(nóng)忙時，他總是一個人，扛著鋤頭，走過凹凸不平的小路，來到田頭地邊……。育種、插秧、施肥、收割、曬谷，這些繁重的活連壯勞力都感到辛苦，而楊華杰卻做得一絲不茍。

正因為這生活的重負，塑造了他自立自強的性格。每個人最終都要離開父母獨立生活，如果沒有自立自強的精神和能力，那以后將無所作為。雖然我們現(xiàn)在年齡尚小，但從小就應(yīng)該自覺地要求自己，將來才能做一名有用之人。作文

我印象最深的人

我印象最深的人就是我的母親。

母親一天總是忙碌著，總有干不完的事。母親從來不抱怨什么，總是默默地做著她該做的事。

有一次，老師讓我們回家給父母做一件有意義的事。我準備給母親洗腳。因為，小時候，母親總會在干完活后先給我洗腳，所以我決定給母親洗腳。我回到家后，要給母親洗腳，母親卻拒絕了。

母親說：“一雙腳，有什么好洗的，我自己洗就好了�！弊魑�

我對母親說：“那不一樣。”

最后，母親在我苦苦哀求下答應(yīng)了。作文

晚上的時候，我給水盆中倒好水，母親將她那雙勞累了多年的腳放到水盆中。我把頭低下去，突然聞到一股很臭的味道，我趕快把頭縮了回來。

母親看見我的樣子，關(guān)切地說：“是不是很臭？要是臭的話我自己洗�！�

我連忙回答說：“不臭不臭，真的不臭！”

我又把頭低下去繼續(xù)給母親洗腳，而思緒又回到了從前——我又想起了從前母親給我洗腳。母親干了一天的活，晚上已經(jīng)很累了，可還要給我洗腳。那時候我還很小，總是很頑皮、不聽話，害得母親每次給我洗腳都花費了好長時間。而她自己總是用我洗過的洗腳水粗略地將自己的腳洗一下。母親并沒有像洗我腳那樣認真地洗她的腳。

想到這里，我的鼻子酸酸的，有種想哭的感覺。我克制自己不使眼淚流出來，因為我不想讓母親看到我哭的樣子。

母親的腳上有很多繭子，這都是母親在田地里干活磨出來的。母親是我們家的支柱，父親長期在外打工，這個家是母親整日操勞支撐著的。而我卻不理解母親，總覺得她太愛嘮叨。我怎么就這么不懂事呢？現(xiàn)在想起來，我以前真是太愚了。

母親，千言萬語我只有一句話-——我永遠愛你！

給我印象最深的人

在上六年級來的一學期里我遇到過形形色色的人，有誠實的、有虛偽的、有堅強的、有愛哭的、有蠻橫不講理的、也有講起來道理頭頭是道的，但給我印象最深的不是別人，他是——張林飛。

他有看起來很健壯的身體，可頭發(fā)卻很稀疏，臉有些蒼白，給人的感覺就像大病初愈的人一樣。

我剛見到他以為他學習不好，又愛搗亂。而他卻和我想的恰恰相反，他學習很努力，而且不愛惹禍，也不愛打架。這樣的他居然屢次被別人欺負，這是為什么呢？請聽我一一道來。

他與別的男生不同，他只要受了一點點的委屈，便會使用他的哭鼻子神功，因為這點別人才喜歡捉弄他。作文

記得那一次，我們大家都在餐廳吃飯，他吃完飯后先走了。坐在他右邊的那個同學想捉弄他，就把自己的饃扔到了張林飛的碗里。生活老師問是誰把饃扔到碗里時，這個同學說是張林飛扔的。生活老師就讓毫不知情的張林飛掃了一天的地，收了一天的碗。他卻沒向老師訴苦，而是坐在自己的位子上低下頭，傷心地哭了起來，捉弄他的同學在一旁哈哈大笑。

就這樣一學期就要過去了，而張林飛還是不斷的被別人欺負，但是，他漸漸地變得堅強了起來，不在象以前那樣愛哭鼻子了。我喜歡不斷變強的人，因此，本學期給我印象最深的人非張林飛莫屬。作文

杭州市下城區(qū)勝藍實驗學校六

一次令我印象最深的活動

“六一”兒童節(jié)到了，我非常高興，因為這是我們兒童自己的節(jié)日，下午便開始慶祝。

到了下午，同學們拿了各種好吃的和好玩的。好吃的有巧克力、方便面、瓜子等，好玩的有美羊羊、喜羊羊等。

首先我們把課桌椅子搬到墻邊，中間留出一個表演的空間。慶祝開始了，同學們有的唱歌，有的講笑話，有的香蕉皮大戰(zhàn)，還有的PK，好玩極了。一會兒，班長拿了一塊糖走向講臺說：“我扔出去，誰接著就是誰的。”同學們聽后，準備大顯身手。班長一扔被一個同學接住了，扔了許多糖，其中我也接住不少呢。我們玩得可開心了，我們還玩了許多非常有趣的游戲，每個同學都玩得非常開心。

不知不覺放學了，老師讓我們收拾書包，擦干凈桌子和椅子，再把它們搬回原來的位置，同學們都戀戀不舍的走了。作文

這真是一次給我印象最深的活動！

山東省即墨市大信鎮(zhèn)司家疃小學四

給我印象最深的人

羅若峰是我的表弟，他比我小半歲，我們是同班同學。羅若峰很胖，圓圓的腦袋、圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的鼻頭，連四肢也是圓滾滾、肉乎乎的。他性格開朗、活潑，特別喜歡笑，對一切事物都充滿好奇心。

我和羅若峰既是親戚也是同學和朋友，我們從小在一起玩，照理說我應(yīng)該對他早就非常了解了，其實不然，我是經(jīng)過了很長的時間，經(jīng)歷了很多事情之后才了解了真正的羅若峰。

最初，羅若峰給我的印象就是愛出風頭。每一次老師請小朋友起來回答問題，他總是舉手最積極的人之一，只見他把手舉得高高的，仿佛屁股都要離開凳子似的，手里還叫著：“我、我、我……”，其實他的成績在班上不算很好的，有時他會回答錯問題，甚至引得全班大笑，但這從未打擊到他的自信心。以前我對羅若峰的這種行為很看不慣，我覺得他太愛出風頭，明明不懂還起來亂回答顯得很。我自己就很怕在眾人面前回答問題，害怕答錯被同學笑話，所以我上課從不舉手，誰叫我樣那種愛面子呢？

現(xiàn)在我的想法漸漸改變了，我意識到羅若峰的這種自信心是很可貴的，他的行為也是對的，因為這樣不僅可以活躍課堂氣氛，提高學習的互動性，還可以讓老師知道我們到底學得怎么樣，也可以讓我們把不懂的弄明白。如果大家都像我一樣，課堂會變得多沉悶啊。學生全部一言不發(fā)，只有老師在上面講，學生肯定有許多不明白的地方，而且老師也不知道學生到底懂不懂，教學效果就會很差。作文

除此之外，羅若峰給我留下深刻印象的就是他的樂于助人。羅若峰很喜歡幫助同學，只要有同學找他幫忙，他都來者不拒，盡力而為，所以現(xiàn)在我們班的同學有困難，通常都會去向他求助。班里搞什么活動，羅若峰也很積極。有一次，詹老師來我們班選幾個人去打掃實驗室，羅若峰一聽，連忙舉起手來，嘴里不停地喊著：“我！我！我來……”唯恐請不到他，而與此同時，我卻在一旁做我的事，完全沒把這事放在心上。現(xiàn)在想起來我都覺得好慚愧。

隨著我對羅若峰了解的逐步加深，他在我心里的印象也越來越深刻。作文

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