我的中國(guó)夢(mèng)作文
我的中國(guó)夢(mèng)船，因?yàn)橛卸娑h(yuǎn)渡重洋；雛鷹，因?yàn)橛谐岚蚨谒{(lán)天自由翱翔；人，因?yàn)橛袎?mèng)而鑄就生命的輝煌。同學(xué)們都有自己的夢(mèng)想，有的想當(dāng)一名警察，有的想成為一名科學(xué)家，還有的想成為醫(yī)生，有的…‥這是我們的夢(mèng)，可什么是中國(guó)夢(mèng)呢？是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)聚在一起的夢(mèng)就是中國(guó)夢(mèng)！
夢(mèng)想是一座燈塔，照亮你的心靈深處，指引你前進(jìn)的方向。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名畫家，想拿起畫筆細(xì)細(xì)描繪出我的夢(mèng)。我畫的森林幽綠清爽的，那兒小鳥(niǎo)常歡唱，野生動(dòng)物自由自在的生活；海洋是深邃藍(lán)色的，沒(méi)有捕鯨船，抹香鯨可以自由聚會(huì)；濕地是廣袤無(wú)垠的，那兒是丹頂鶴的家園；江河是清澈見(jiàn)底的。當(dāng)我畫出一幅如此美麗的畫時(shí)，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只在春天里斑斕地翩翩起舞的蝴蝶，輕盈而又歡快飛著。此時(shí)我的作品是讓很多人贊不絕口！
夢(mèng)想還是要通過(guò)自己的努力才會(huì)成功。我一定要認(rèn)真學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，不管遇到什么困難都不放棄自己的夢(mèng)想！
有了夢(mèng)想就等于把握了自己的人生航向，不會(huì)再迷失方向，有了夢(mèng)想好像有了一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路。只要我們青少年兒童都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都朝著自己的夢(mèng)想去奮斗，無(wú)數(shù)個(gè)少年的夢(mèng)想就匯成了“中國(guó)夢(mèng)”。我們的祖國(guó)明天就會(huì)更加富強(qiáng)、輝煌。
我的中國(guó)夢(mèng)心海中央一顆綠苗，泛著點(diǎn)點(diǎn)亮光，它在生根發(fā)芽，它在向我吶喊。我看見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了，此時(shí)此刻，待我為你尋來(lái)陽(yáng)光雨露。題記
我在徘徊著，可不知用雙手可以做什么。想到世世代代的偉人，他們?cè)?jīng)歷幾度風(fēng)雨，在失望的深淵里攀爬，他們說(shuō)了也做了，他們的精神不論過(guò)多少個(gè)春秋也無(wú)法抹去，時(shí)間只會(huì)讓他們更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自信。可是，我該怎么做呢。我沒(méi)有高強(qiáng)的武力，無(wú)法保衛(wèi)祖國(guó)；沒(méi)有過(guò)人的文理，無(wú)法傳揚(yáng)祖國(guó)的文明傳統(tǒng)；更沒(méi)有精湛高超的科學(xué)技術(shù)，無(wú)法研究科舉項(xiàng)目。但我那么一顆心，想要爬起，想要勇闖，前方道路的坑坑洼洼，但會(huì)在堅(jiān)毅的心之下，磨礪得光滑平坦。
也許夢(mèng)并不一定需要偉大，有時(shí)候也做不到如此偉大。平凡，其實(shí)才是一個(gè)特別的詞，平凡的人卻有著一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，哪怕它是多么的渺小，渺如星塵。我的夢(mèng)就有這么小，這并不可笑啊，即使我一直看不到它的光輝，但至少我一直在為它努力著，一直在默默關(guān)注它。待我給它足夠的落紅，足夠的光束，足夠的雨露，我會(huì)在心海岸邊仰望著它，看到它見(jiàn)身的那一刻，我想著，它會(huì)是怎樣的呢？它會(huì)是一朵紅如朱砂，亮如明星的不知名的花兒么，真是期待它的俏麗模樣呢！
每個(gè)人都擁著一個(gè)夢(mèng)呢，中國(guó)的千千萬(wàn)萬(wàn)朵花，真是壯麗之舉！每個(gè)人的夢(mèng)都不一樣，開(kāi)出的花也會(huì)不一般，花團(tuán)錦簇，莞爾一笑，傾了每個(gè)人的城吶。不必攀比，不必嫉妒，每個(gè)人的夢(mèng)總有大小之分，但每一個(gè)夢(mèng)都是中國(guó)的好夢(mèng)。中國(guó)為每一個(gè)夢(mèng)而驕傲，我們同樣為自己的中國(guó)夢(mèng)驕傲！
時(shí)間荏苒，我們的努力也有進(jìn)步，讓我們一起靜聽(tīng)花開(kāi)。
我的中國(guó)夢(mèng)看到這則新聞，我不禁感慨，只愿我們都有一顆柔軟的心啊。 幾日前，于丹在北大百年紀(jì)念講堂上被臺(tái)下觀眾“轟下臺(tái)”。心里不覺(jué)一驚。我不知道究竟是怎樣的情緒能讓觀眾對(duì)著一個(gè)“人” 說(shuō)著“你沒(méi)資格......”“你不能代表我們！”我不想去談?wù)撚诘に烤鼓睦镒龅牟粚?duì)，使自己尷尬至此，我只想問(wèn)一問(wèn)臺(tái)下的觀眾：你們又怎么能用這種方式? 想到也是幾日前，一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我被老師喊起來(lái)講解作業(yè)。一開(kāi)始的回答都很正常，同學(xué)認(rèn)真地聽(tīng)著，老師飛速地記著。只是后來(lái)我的方法饒了些遠(yuǎn)路，我卻聽(tīng)到了一陣唏噓聲，甚至隱約些我敏銳地捕捉到了一些“驚嘆”聲。一時(shí)間，我竟差點(diǎn)失去講下去的勇氣。要知道，一個(gè)在數(shù)學(xué)考試中一次次失利，而又剛剛經(jīng)歷期中考試數(shù)學(xué)之痛后下定決心要好好學(xué)數(shù)學(xué)的我而言，這一陣唏噓是多么刺耳�？v然我不愿意，而我的倔強(qiáng)已擅自主張的將這聲音錄下，一遍一遍循環(huán)播放，越是刺耳，越是倔強(qiáng)。幸好老師依然肯定著將我的思路美化在了黑板上，幸好我沒(méi)那么脆弱。但至今想起來(lái)，心還是微涼的。仿佛寒冷的冬天，所有人都在篝火邊取暖，獨(dú)我一人無(wú)助的站在寒風(fēng)中，任風(fēng)呼嘯卻不知所措。 我也明白這些傷害的給予者或是無(wú)心，只不過(guò)話到嘴邊就自己變了樣。但無(wú)心卻又是有心，只是他們自己也不知道自己一顆自認(rèn)為柔軟的心隱藏著不知何時(shí)就躲進(jìn)去的一根根針，時(shí)不時(shí)就突然冒出幾根恰又不小心刺傷了別人。又或是他們本就想用這些針攻擊他人來(lái)捍衛(wèi)自己。 黃蜂用針蜇傷敵人后，自己也以命相賠，顯出無(wú)比對(duì)生命的尊重。這些人，卻是根本不知道痛的。 于丹也好，你我他也罷，本是不該無(wú)故被人用針來(lái)抵抗的，即使有過(guò)錯(cuò)，缺陷，不足，也絕不是應(yīng)該用這種態(tài)度來(lái)對(duì)待的。 每個(gè)人是有一顆柔軟的心，它怕疼，怕傷。它于自己，是最柔軟脆弱的地方，卻不知怎的，人們又不懂事的去傷害他人那顆也同自己一樣柔軟的心。 一位年紀(jì)大的老師面對(duì)因他那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話和過(guò)于激昂的教學(xué)熱情而引起的哄堂大笑，他說(shuō)：“我不明白你們?yōu)槭裁葱Γ乙恢倍歼@樣教書，教了幾十年，從前沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生笑我，現(xiàn)在......”他默默的將書又翻一頁(yè)，接著上課，伴隨著班上未絕的笑聲。 想來(lái)，竟是那樣心酸。 難道真的只有被傷過(guò)才懂得怎樣以心交心？只愿我們都有一顆柔軟的心。
我的中國(guó)夢(mèng)冰冷鮮艷的牡丹，代表了高尚；粉紅無(wú)暇的杜鵑，代表了純潔；國(guó)色天香的玫瑰，代表了美麗；正活力四射的我們，擁有無(wú)限激情，在堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心深處，也有一個(gè)璀璨明亮的夢(mèng)。 曾經(jīng)有人把教師比作園丁，用辛勤的汗水澆灌著他的學(xué)生；有人把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人把老師比作粉筆，染白了自己的頭發(fā)，把知識(shí)傳授給了別人。這使我心中夢(mèng)的種子萌發(fā)，要想結(jié)出美麗、香甜、美味的果實(shí)，那就當(dāng)一名老師。 起初我想當(dāng)一名神圣的教師，是因?yàn)槔蠋煹臋?quán)威，那時(shí)候小，看到了老師在講臺(tái)上走走停停，自由自在的講課，同學(xué)們都怕老師，所以愛(ài)打打鬧鬧的同學(xué)們一看到老師，便立刻停手，教師頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，而且老師管理許多學(xué)生，同學(xué)都尊重、聽(tīng)從老師的。所以，從那時(shí)起，我就想當(dāng)一名有權(quán)有利的老師，就這樣，一株牡丹就在我心中慢慢成長(zhǎng)當(dāng)我長(zhǎng)大一些的時(shí)候，是老師的無(wú)暇吸引了我。老師在課堂上，講的繪聲繪色，有滋有味，毫無(wú)保留的把知識(shí)傳送給了我們，我們?cè)跐u漸成長(zhǎng)。從那時(shí)起，當(dāng)一名老師的夢(mèng)想在我心中深深的扎根，我當(dāng)老師的欲望又增強(qiáng)了，因?yàn)楫?dāng)一名老師能為祖國(guó)培養(yǎng)人才，讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大，就這樣，一朵杜鵑花又在我心中慢慢成長(zhǎng)。當(dāng)我長(zhǎng)大一些的時(shí)候，是老師的無(wú)暇吸引了我。老師在課堂上，講的繪聲繪色，有滋有味，毫無(wú)保留的把知識(shí)傳送給了我們，我們?cè)跐u漸成長(zhǎng)。從那時(shí)起，當(dāng)一名老師的夢(mèng)想在我心中深深的扎根，我當(dāng)老師的欲望又增強(qiáng)了，因?yàn)楫?dāng)一名老師能為祖國(guó)培養(yǎng)人才，讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大，就這樣，一朵杜鵑花又在我心中慢慢成長(zhǎng)。
我的中國(guó)夢(mèng)人人都有夢(mèng)想，可夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是不斷突破和實(shí)現(xiàn)，是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造；夢(mèng)想是永不言棄、努力拼搏的精神支柱。夢(mèng)想是一朵朵爭(zhēng)奇斗艷的花朵，夢(mèng)想是一雙雙振翅高飛的翅膀。有夢(mèng)想，就要去為將來(lái)、為祖國(guó)而奮斗。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富”。中國(guó)是一只引吭高歌的雄雞，是一條搏擊長(zhǎng)空的巨龍。我也曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，鋼琴王子劉偉因十歲被電擊而失去雙手，可他卻選擇這條殘酷的道路鋼琴。他為此努力，有多少淚水，有多少汗水，浸濕在衣襟上。美妙的曲子在他手上流出。他的行動(dòng)告訴我們：只要堅(jiān)持、努力，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
人生因夢(mèng)想而高飛，人性因夢(mèng)想而偉大。從小給自己一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)人生的遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從而讓夢(mèng)想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢(mèng)想就是生命的一雙無(wú)形的翅膀，惟有夢(mèng)想的力量才能激勵(lì)和激發(fā)我們的生命，走向優(yōu)秀和杰出。
“少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”無(wú)論我們的夢(mèng)想有多大，都要先從現(xiàn)在做起。黃皮膚，黑眼睛，龍的血脈已注定；神州大地上，華夏兒女，每個(gè)人的夢(mèng)想，已匯聚成群星璀璨的星空；九州江山里，炎黃子孫，已凝聚成吉祥的圖騰。
“中國(guó)夢(mèng)”不再是虛空幻想，它是破土而出的萌芽，它已被喚醒。我的中國(guó)夢(mèng)深深地扎根在泥土之中，它在民族復(fù)興中成長(zhǎng)。放飛吧，我的中國(guó)夢(mèng)！
我的中國(guó)夢(mèng)如果，童年是五彩斑斕的，那么，我的夢(mèng)想就是綠色的了。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名“凈化城市好幫手”園藝師。
小時(shí)候，去過(guò)一次園藝公園。那時(shí)，我可羨慕那里的小花小草，還有灌木叢了。因?yàn)榘。鼈冇猩衿娴陌l(fā)型設(shè)計(jì)師幫它們剪“頭發(fā)”。發(fā)型設(shè)計(jì)師們都有一把充滿魔力的剪刀。他們只要拿著剪刀，用心去想，就可以剪出許多許多好看的園藝品了。
從那以后，我對(duì)植物產(chǎn)生了濃厚的興趣。我博覽群書，觀察植物的特性。在假期里，我難免會(huì)在陽(yáng)臺(tái)上種上一些小植物。陽(yáng)臺(tái)上、客廳里都充滿了植物的清新氣息。即美化了環(huán)境，又凈化了空氣，真是一舉兩得�。“职謰寢屨f(shuō)，家里真像一個(gè)小花園，還稱贊我像一個(gè)小小園藝師。聽(tīng)到他們的贊揚(yáng)，我不禁臉紅耳赤。
園藝師是美化城市的綠色使者。莫格利希曾說(shuō)過(guò)：抱負(fù)是高尚行為成長(zhǎng)的萌牙。如今，我的才能只是把我的小家裝扮得絢麗多彩，等我長(zhǎng)大后，勵(lì)志成為一名園藝師，要把祖國(guó)大家庭打扮得更美麗、更清新。不管未來(lái)多艱難，多遙遠(yuǎn)，只要我努力向前，未來(lái)就是屬于我自己的了。
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