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愛(ài)的弧線作文
愛(ài)的弧線作文1
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夜已深,我獨(dú)自趴在書(shū)桌上。一張潔白的紙張平攤在桌上,“愛(ài)的弧線”四個(gè)字靜靜地躺在紙上,我毫無(wú)頭緒,無(wú)精打采地抬起頭。夜空像是被噴了墨汁一般,沉沉地壓向大地。突然,一縷黃暈在黑暗中飛舞,我仔細(xì)一看,是8樓的`菊奶奶!她還在挑燈織衣呢。那隱約的黃暈勾起了我的一絲回憶
愛(ài)的弧線作文2
時(shí)間似乎生出了一雙翅膀,在天際間畫(huà)出了一條優(yōu)美的弧線,母親在那邊,我在這邊,連接了兩代人的心田。母親柔柔的溫情,使我盼望時(shí)間在溫馨的一剎那凝固,來(lái)嘗那一刻的香甜。
——題記
我喜歡拐彎,黃昏里拐進(jìn)回家的小巷。因?yàn)槲抑溃谛∠锏哪穷^,總有一抹美麗的弧線在盼望我的歸來(lái)。斜上方已近西沉的夕陽(yáng),總提醒我向那一角度望去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地微微一笑。我加緊步伐,唯恐失去,又放慢腳步,好好端詳。溫暖、明媚、燦爛、晴朗。一時(shí)間,一天的疲憊與困乏,早已煙消云散。一抹微笑——人世間最美麗的`弧線,夕陽(yáng)之下更加燦爛,傾注了母親盼子歸來(lái)的迫切。
我愿意奮戰(zhàn),深夜里奮戰(zhàn)在書(shū)山的小路上。因?yàn)槲抑,此時(shí)房門(mén)總會(huì)“吱扭”一響,一杯熱水端上桌來(lái),窗外皎潔的月光總會(huì)讓我不忘快快轉(zhuǎn)回身去。然而這時(shí),一雙溫暖的手,總會(huì)壓住我的肩膀,然后悄然離開(kāi)。書(shū)桌上的熱水,一圈圈泛著波紋,多么美麗的弧線,好像高頻的無(wú)線電波,傳遞著母親對(duì)我的脈脈溫情。此刻,我總會(huì)注視那波紋一圈圈逝去,才肯端起杯來(lái)放在嘴邊,母親的面孔似乎就在水中,殷切地看著我喝下每一口水。水中的波紋——人世間最美麗的弧線,溫?zé)崂锔訝N爛,余留著母愛(ài)的溫度。
母親漸漸蒼老的容顏,記載了我過(guò)去的漫長(zhǎng)而艱辛的歲月,未來(lái)的路還很長(zhǎng),可能也充滿(mǎn)了荊棘,不過(guò)總會(huì)有人在給我引路,那就是我的母親。
傾聽(tīng)母親的心聲,細(xì)數(shù)母親的白發(fā),我疲憊的心靈因母愛(ài)的澆灌而飽滿(mǎn)充實(shí),晶瑩剔透。
時(shí)間,時(shí)間,你快快再生出一雙翅膀,載著我對(duì)母親的感激,將弧線畫(huà)成一個(gè)完整的圓,母親在里邊,我在外邊。
愛(ài)的弧線作文3
班隊(duì)課上,我們教室的“天空”中劃過(guò)了一道道美麗而又有愛(ài)的弧線。
上課鈴一敲響,就看見(jiàn)黃老師拿著三包帶有色彩的東西,走上講臺(tái)。我的好奇心促使我仔細(xì)瞧瞧那是什么。噢,是三包好吃的'“100分”水果糖!不過(guò),老師在不久前才派過(guò)榴蓮糖,現(xiàn)在又來(lái)派水果糖,會(huì)不會(huì)有點(diǎn)不太像黃老師的風(fēng)格?
黃老師發(fā)話了:“我們這節(jié)課來(lái)玩一個(gè)游戲:獲獎(jiǎng)理由。這顆糖當(dāng)然是發(fā)的,但是你要說(shuō)出你為什么要得這顆糖的理由。”說(shuō)完后,她又連忙走上講臺(tái),在黑板上寫(xiě)了“獲獎(jiǎng)理由”這四個(gè)字,接著又說(shuō):“來(lái),誰(shuí)是第一位勇敢者?”頓時(shí),班里出現(xiàn)了“沉默是金”。其實(shí),在老師說(shuō)游戲規(guī)則的時(shí)候,我已經(jīng)想出了兩個(gè)理由,可是就是有些害怕。突然,小楊快如閃電般的舉起手來(lái),接著就接二連三的有有同學(xué)舉手,我真的挺佩服小楊的,許多時(shí)候他都是班里的第一勇敢者!
說(shuō)出理由的小楊站在椅子旁,等待著糖果的“到來(lái)”。我本來(lái)以為黃老師會(huì)走過(guò)去把糖送給小楊,可是誰(shuí)知道,黃老師竟然像投藍(lán)球似的,把糖果向小楊手中射去。唉呀,糖果還會(huì)反彈呢,彈到地上去了。黃老師拿著一大把的糖果準(zhǔn)備著,準(zhǔn)備在我們與黃老師之間劃過(guò)一道有愛(ài)的弧線。我壯著膽子舉起了手,黃老師立馬把我請(qǐng)起來(lái)。“昨天下午……”
黃老師手中的糖果不斷地減少,得到糖果的同學(xué)也越來(lái)越多》最后有十幾二十個(gè)同學(xué)得到兩顆。源源不斷的弧線,給我們?cè)鎏砹藥追挚鞓?lè),給教室增添了幾分色彩。
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