自由作文（通用24篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的自由作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　自由作文 1

　　我是一名小學生，人們常說“小孩子最好了，天天都無憂無慮的過日子”但是誰知道我們小學生的痛苦啊，在學校，老師總是布置很多很多的作業(yè)，好不容易熬到下課，卻有要拖課，我們在學校熬啊熬，終于回家了，但等待我們的不是爸爸媽媽的'一句安慰，卻是一大堆的作業(yè)：《奧數(shù)題》啊、《A、B試卷》，到了星期天想和同學們一起出去放松，放松；卻遭的父母的嚴詞拒絕，我們就像籠中的鳥，永遠都出不來，也同樣永遠都長不大，我知道父母是為我們好，但是父母想過我們了嗎，我們需要自由，需要嘗試，只有嘗試了失敗，才可能成功�。�

　　爸爸媽媽請你們把籠子的門打開一下，讓我們這下小鳥好好的出去闖蕩一下，嘗試的讓我們放松一下吧。

　　俗話說“失敗是成功之母”沒有過失敗的教訓怎么能感受到成功的喜悅呢？

　　爸爸媽媽打開籠子的門吧，讓我們看看外面五彩繽紛的世界，讓我們好好的休息一下吧。我們需要自由啊，給我們一個屬于我們自己的孩子吧，我們需要自由啊。

　　自由作文 2

　　早晨，陽光照在大地，白云自由自在地飄來飄去。

　　連續(xù)上了倆節(jié)課，老師還要拖堂，坐在座位上的我，腿已經(jīng)麻了。一聽到下課鈴的響聲，我飛快地從座位上跳了下來，心想：終于下課了，這個數(shù)學老師也太愛拖課了，腿都麻了，我要起來活動活動脛骨。

　　于是乎，我便在教室這個不大的空間內(nèi)奔跑，可好巧不巧，就在我奔跑時，語文老師邁著有力的.步伐，朝教室走來，她板著臉，眼里充滿了殺氣。看到這一幕，我嚇了一大跳，趕忙跑回座位上，忐忑不安地望著老師。

　　老師兇狠地拍了一下桌子，怒氣蓬勃地說：“秦朗！我對你說過多少次了？不能在班上跑步，你是聽不到我說話嗎？”我小聲嘟囔：“國家現(xiàn)在不是提倡自由嗎？不讓人跑步算什么自由！”盡管我很小聲，但還是被老師聽見了。

　　老師聽了我說的話，好像不那么生氣了：“自由在法律的框架內(nèi)，也不可以那么為所欲為，而且也要遵守規(guī)矩。再說了，你在教室里奔跑，萬一傷到別的同學怎么辦？”

　　我點了點頭，這時，窗外的陽光好像都變得明亮祥和。

　　自由作文 3

　　這幾天，我除了上課還是上課，而且我自由的時間越來越少了。

　　上午要練三個小時的琴，這樣一個上午就耗過去了。下午，課更是多，下午一點半就要跑到平行線上數(shù)學班，晚上還要聽文化課，光這些，還有許許多多的課都沖突，需要找空閑時間補課，可我除了周日，哪里有空閑時間呀，那么多的課，都等著我，但是在我要放棄的時候，我就想到了我的父母，是他們花那么多錢給我報的班，我怎能不去上呢？我這樣不會辜負他們嗎？我就算像是一只被困在籠子里的`鳥兒，渴望著自由。這些天，我除了上這節(jié)課，其余沒有別的時間出去，感受那新鮮的大自然，而也是因為這些，我才不知道該怎樣找到新的主題。就連是作業(yè)，我也要晚上回來找空閑時間寫，再加上每個課外班的作業(yè)，這些作業(yè)還不包括學校的特殊作業(yè)，整天都坐著這些常規(guī)作業(yè)，八月份也不能出去玩了。在這些天，之前我喜歡的鋼琴，也變得枯燥了起來，我喜歡的算式，也變的讓人煩惱了起來……沒有人可以聽我說這些話，只有我自己，藏在心里。

　　也是這一段的經(jīng)歷，讓我徹底感受到了，自由的重要，回到我們的校園，這樣就可以，不用那么累了！暑假，請你快點離開我們吧！

　　自由作文 4

　　暑假的一個清晨，爺爺帶著我和哥哥到動物園玩。

　　首先，我們來到了鸚鵡館，看到有些人在捉弄鸚鵡，抓它的腳，扯它的翅膀，戳它的身體。任它們怎么撲哧，都逃不出人類的“魔爪”。我沒有走進售票口就徑直走了出去。

　　我繼續(xù)向前走，發(fā)現(xiàn)一頭大獅子，這頭大獅子長得非常壯，一身毛發(fā)很光滑，它那粗壯的腿，強勁有力地走著，但眼神里充滿著憂傷。突然，大獅子飛身一跳，趴在了墻頭，望著對面，我走到旁邊一看，原來，它在深情地望著一只母獅子，母獅子和大獅子一樣，眼睛里充滿了憂傷。

　　最后，我來到了寵物樂園，剛走進去，就看到一群鴿子被幾個孩子捉弄，我趕緊上去阻止：“這些鴿子已經(jīng)沒有了自由，你還想干什么？”他們被我勸走了，我又看到一群山羊趴在羊圈上，用祈求的`目光望著我，向我要胡蘿卜吃。但他們真的只是要胡蘿卜嗎？不是這樣的，它們渴望的是一望無際的田野，無數(shù)的青草。這時，我聽見一個男孩對他媽媽說：“我們是來看動物，還是來玩動物？”

　　夕陽西下，我望著落下的太陽，嘆了一口氣：“動物的自由在哪里？”

　　自由作文 5

　　現(xiàn)在的小孩，大都被家長管著，沒有自由，我為什么不去尋找自由呢？我曾想過這個問題。我想去尋找自由。

　　天晚了，要睡覺了，我躺在床上，心想：這時大概就是我要尋找的.自由吧！我點了燈，拿起一本書，看了起來。嘻嘻，現(xiàn)在看書的話，就不用聽媽媽的嘮叨了！反正她已經(jīng)去睡覺了，不會發(fā)現(xiàn)我的！但是，我想錯了。媽媽不放心我，起了床，跑來看我，發(fā)現(xiàn)我在看書，立刻火冒三丈，“現(xiàn)在不是看書的時間，馬上睡覺！”看來，我沒有找到自由。

　　我繼續(xù)尋找自由。一次，爸爸媽媽都出去了，就只有我一個人在家，yes！我自由了！我認為我找到自由了，但是，我又想錯了。媽媽出去后，電話不停地響，都是媽媽打的�！褒g齡，不要給陌生人開門�！薄褒g齡，要什么吃的自己拿，但不要拿太多�！薄褒g齡，現(xiàn)在洗澡�！薄�…我聽了，頭都要大了，我真想對媽媽說：“媽媽這些事兒我都知道，我已經(jīng)不是三歲小孩兒了！”可是這句話說了也是白說，我想，等我小學畢業(yè)時，媽媽才會把我當作大人看待吧！到那時，我才能擁有自由吧！

　　我要尋找的自由，到現(xiàn)在也沒找到，我覺得，恐怕在不久的將來，我才能尋找到自由吧！

　　自由作文 6

　　我很喜歡看小鳥在天空自由自在的飛來飛去，就好像我自己也隨著它們一起飛翔一樣。這是它們最自然最真實的狀態(tài)，就像我愛蹦蹦跳跳一樣。

　　每次媽媽看到我蹦蹦跳跳的時候，爸爸就會說現(xiàn)在多跳跳吧，等長大就不會再像現(xiàn)在這么自由蹦蹦跳跳了。我沒有太聽懂爸爸的'這句話，但是我聽見了他讓我多跳跳，那肯定是在夸我。可是有一天我看見一只關(guān)在籠子里的鳥，它很想要飛翔，可是卻被囚禁在了里面。難道爸爸說的以后不能是和小鳥一樣嗎。

　　籠子里的小鳥看到籠子外面的鳥兒能自由的飛翔，它多么羨慕啊，它覺得自己被關(guān)在籠子里真沒意思，失去了自由真可憐。就在這時有一群鳥兒飛來圍在籠子旁邊嘰嘰喳喳的叫著，原來那是籠子里小鳥的家人來了準備救它出去呢!我覺得關(guān)在籠子里的小鳥失去了自由，不能自由自在的在天空中飛翔是很痛苦的，就象我們?nèi)祟愂�去自由會很不快樂一�?

　　所以我們?nèi)祟悜�該把這只小鳥放回到大自然當中去，讓它能和它的伙伴們一起自由的飛翔。

　　鳥兒喜歡自由地飛翔，鳥兒喜歡自在地歌唱……它們是我們?nèi)祟惖暮门笥�，所以我們以后可要保護小鳥，不要讓它們被關(guān)在籠子里而失去自由!

　　自由作文 7

　　啊，自由呀！我多么渴望你呀！我渴望是一朵白云，我渴望是一只小鳥，我渴望是一條魚，我渴望是

　　“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴。”鬧鐘響了，我迷迷糊糊地起了床，草草地吃了早餐去上奧數(shù)，下了課回到家大約10：15分，我去寫奧數(shù)作業(yè)，吃完午飯，睡一會兒午覺，就去上《閱讀與寫作》，5：40下課沒時間回家吃飯，就在車上吃幾口稀飯，又去上書法課，大約9點回了家，吃點水果就洗漱睡覺了。這就是現(xiàn)實生活中我的一天。

　　我渴望躺在沙發(fā)上，一邊看電視，一邊吃零食；我渴望出門野餐，呼吸著自由空氣，吃著自由的果實；我渴望變成一朵云，千變?nèi)f化，想變成什么樣就變成什么樣；總之，我向往自由，我渴望自由。我最最希望的'是，不用天天聽媽媽嘮嘮叨叨，不用上很多補習班，不用失去自由。

　　我想在自由的空氣中唱歌、跳舞；我想在自由的空氣中玩耍，開心得笑；我想在自由的空氣中成長，飛翔。我想變成一只小鳥，在藍天中自由飛翔；我想變成一只小鳥，在樹蔭下快樂歌唱；我想變成一條小魚，在水中自由游動；我想變成一條小魚，在水中歡樂得吐泡泡

　　啊，自由呀！你在哪兒？為何我無法尋找到你？誰能告訴我？

　　自由作文 8

　　自由？什么是自由？為什么要自由？自由啊，用幾個常見的例子來說，就是鳥兒在天空自由飛翔，魚兒在水中自由遨游，葉子在風中自由搖曳，小草在大地自由生長……自由，就是這么簡單，卻又那么難以實現(xiàn)。

　　或許會有人驚訝，自由怎么會難以實現(xiàn)？確實，在某些方面，自由很容易實現(xiàn)。在一些人眼里，無拘無束是自由，開開心心是自由，盡情歡唱是自由，雨中飛奔是自由，就連不寫作業(yè)，在某些人眼里，也是自由。

　　我不喜歡拘束，只想自由自在。我喜歡寫作，卻又討厭寫作。喜歡是因為寫作可以讓我的內(nèi)心得到釋放，討厭是因為那固定的格式讓我心煩。我不懂考試為什么開頭必須運用修辭手法。就像上次，老師讓寫《幸福是什么》，同學不約而同的寫“幸福是花園里的一朵花，讓你不經(jīng)意就采到一朵；幸福是黑暗里的.光，照亮你前進的方向；幸福是沙漠里的一滴水，在絕望里給你希望……”大部分都是這些，三步式排比，也用了比喻。這種固定的格式，弄得我心煩。

　　自由難求，卻也不難。自由也是需要有實力的。只要你努力，總有一天，你會得到一堆自由。

　　自由作文 9

　　也許，夢想依舊在原地。作為其他的支撐，但是他們在那個地方所看到的那些只不過是作為了一個完全不相同的建材板。

　　但是如果你仍舊能夠保留著那一顆真心。對于大家來說，很多東西都會變得不再一樣，很多事情都和我們有著不同的場景。

　　如果你曾經(jīng)有這個種個人的場景，對于大家的意義來說，很多東西都已經(jīng)變得不再一樣，其實你說你已經(jīng)吃遍了整個石頭了所有的`東西，其實世界上并不是這樣的。

　　這好像在之前你一直計劃著去是哪個學校找你的同學玩，可是當時間到了之后你也全部都拋在腦后了，總是有時間，傭金占你的時間。

　　知道最后我們都沒有發(fā)現(xiàn)那些過程對于我們的意義究竟有多么重要。

　　這是從經(jīng)有過一個人對我說過很多的話，那一段立志，精心的事情，對于我們現(xiàn)在來說也有這極大地激勵作用。

　　如果每個人都有我們來說都有著不一樣的場景和生活，他們的心。也許我們永遠都不會理解，但是我們可以選擇疏遠選擇，保持適當?shù)木嚯x，這是我們應該有的自由吧。

　　自由作文 10

　　太陽光斜射在波浪起伏的海面上，所有的景色變成了畫家手中最豐富的調(diào)色板。唯有那枯黃色的自由，被無邊無際的天藍色沖刷。

　　三個人成為了船長的“客人”，被限制在船里，卻并不感到失落。各種珍稀海洋生物每時每刻映入眼簾，每天吃著船長提供的飯菜，船里生活的局限太多了。太陽的光線強有力的穿過水層，驅(qū)散他們心里的憤怒，用短暫美好的景色奪去回陸地的自由。他們跟在船長的身后，聽著船長的指示，并不反抗，并不憤怒。那些渴望自由的他們呢？自由舍不得他們，用膠粘的泥地拖住他們；自由舍不得他們，讓他們沉浸在疲憊中……

　　他們愉快地交談，他們享受著美味，他們親自用子彈射向那些自由的'野生動物。他們控制著自然的植物，甚至拴住了通向束縛的彼岸的小艇。也許，他們變了：做著好奇的分類，不厭其煩地研究海洋生物，貪婪地打獵。分類自由，把它局限在類別，研究自由，卻不曾發(fā)現(xiàn)自由的傷痕；烹調(diào)自由，竟嘗不出一分自由的苦澀。船一直向前走，可你們卻離陸地越來越遠……

　　光線的色彩漸漸變得單調(diào)起來，依然能看見自由的陽光，只是很微弱，不再那么刺眼，成了淡紅色的晚霞……

　　自由作文 11

　　我羨慕暢游四海的魚兒，我羨慕凌空展翅的雄鷹，羨慕魚兒與海洋的親呢，羨慕雄鷹與天空的友誼，為什么我不能像魚兒那般快樂，為什么我不能像雄鷹那般灑脫？我癡癡地思考著，癡癡地盼望著，盼望有一天，我也能找到屬于我自己的自由。然而，我錯了。

　　正在學校玩耍的我，聽說要放暑假了，我立馬愁眉苦臉起來，唉聲嘆氣地說：“唉，又要放暑假了，就不能多上幾天學嗎？”你們可知道，一放暑假就有一大堆補習班來“抓”走我，我真是提心吊膽！

　　心神不定的我一回到家，媽媽就飛一般“飛躥”到我們面前，我心想：糟糕！媽媽說：“要放假了，一三五奧數(shù)、閱讀與作文、毛筆，二四六練羽毛球、籃球、乒乓球，星期。”

　　“嗚還我自由，還我自由！”不愉快的'我沖進房間，哭了起來，我懷念以前在學校過的那自由自在的美好時光，在學校的時光才是我僅有的自由。

　　我真的渴望自由，不是大人們施舍的那點玩的時間，而是我自己的自由，真正的自由，自己管自己的自由，明白嗎？

　　自由作文 12

　　時間悄悄地溜走，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是小學要畢業(yè)的學生了。充滿活力的我們應該是“少年不識愁滋味”。有人說，成長是一串快樂的音符，可是我為什么找不到快樂的感覺，尋不到快樂的節(jié)奏……

　　小鷹會飛翔，是因為他在風雨中一次又一次的努力使它堅強，小樹能參天，是因為它在風雨中挺直了胸脯，在陽光下抬起了頭。爸爸媽媽，我們不想做溫室里的花朵，也不想做縮頭的.烏龜，我們想做一只高高飛翔在藍天上的雄鷹，做一棵蒼天大樹。我們要經(jīng)歷風雨，這樣才能見到屬于自己的那條美麗的彩虹!

　　我們渴望藍天，就猶如花兒渴望陽光的照耀，才能更加美麗;藍天需要白云的陪襯，才能更加動人;小魚依靠河水的哺育，才能健康成長。然而您就像一個大籠子，我們就是那一只只被關(guān)在籠子里的鳥兒，作業(yè)的枷鎖把我們緊緊銬住。無論我們怎樣掙扎，終究無法脫離。

　　爸爸媽媽，我們不是籠子里面的鳥，我們需要在天空自由翱翔。請給我們一個自由的空間，我們會飛得更高更遠。

　　敬愛的老師，我希望您能夠親自打開那道枷鎖，把我們這群小鳥從牢籠中解救出來。親愛的爸爸媽媽，請給我們一點點自由與時間，讓我們?nèi)ズ葱l(wèi)童年，享受童年，品味童年，體驗童年中最后的喜怒哀樂!

　　自由作文 13

　　我渴望我是一條魚，可以在大海中自由的遊玩。我渴望我是一只鳥，可以在天空中自由的飛翔。

　　自由!這兩個字多么吸引人啊!老一輩的常常把這一些話掛在嘴邊：“你們這些孩子太幸福了，我們那年頭，只求個三餐溫飽，哪像你們現(xiàn)在，什么都講名牌。”這些話固然有道理，但是經(jīng)過歷史與歲月無情的洗禮，現(xiàn)在的我們猶如一只只被關(guān)在籠中的小鳥，眼巴巴地望著外面的世界，整天接踵而來的考試使我們失去了享受童年的`機會。就如一首歌中唱的一樣：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻飛都飛不高……”

　　“我要飛得更高”我知所以渴望自由，因為我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，不再需要媽媽的精心照顧了。可是現(xiàn)在我的生活都還是媽媽幫我準備的。無論什麼事，都一樣。

　　我希望媽媽的管教能放寬一點，媽媽我知道您是為我好，可是不能與同學通電話，這會使我和同學知間的友誼消失，更使我沒了好同半。我覺得沒有自由，就象坐“監(jiān)獄”好孤獨，我?guī)缀醺械經(jīng)]有快樂的感覺。這也會使我的性格轉(zhuǎn)變。這讓我怎能不渴望那令人向往的自由呢?“我要飛得更高!飛得更高……”

　　自由!自由意味著解脫了束縛;自由意味著飛翔于天空。媽媽，我渴望得到自由，得到快樂。我不想做你籠子里的小鳥。

　　自由作文 14

　　四年級剛開學的幾天里，我發(fā)現(xiàn)媽媽買的大部分東西都是一些語文、數(shù)學的練習題，我問媽媽，“媽媽，這些都是給我寫的嗎？”媽媽回答道：“那當然，四年級了，你一定要把成績升上去！”媽媽還讓我每天寫十章練習，no！我會失去自由的'。就這樣，我真的失去了自由。原來有自由的時候，我還可以和妹妹玩玩游戲，看會兒電視，現(xiàn)在時間都交給作業(yè)了。每天都得寫，頭都沒抬起來過，再加上學校的作業(yè)，就更忙不過來了。

　　我每天心情都很低落，不開心，作業(yè)、練習像小山一樣，壓得我喘不過氣來，在我心里簡直是一場災難！放學一回家，我就很不情愿地拿出作業(yè)，寫了起來。好難過啊！每次難過的時候，我都會找妹妹，和她聊天，我覺得這樣，我的心情會好一點。妹妹說的話，我雖然聽不太懂，但我好像能理解她的意思，她好像是在逗我開心，想讓我的心情好起來。

　　我希望四年級快點過去，這樣我才能逃避媽媽送給我的“災難”。不過我也要努力，要不然媽媽肯定又會給我買練習，讓我每天從天黑做到天亮！我要加倍努力，讓媽媽表揚我。

　　沒有自由的日子好痛苦�。�

　　自由作文 15

　　魚兒在大海中暢游，因為有廣闊的大海；雄鷹在天空中飛翔，因為有自由的藍天；孤獨鳥在籠子里傷心，因為沒有自由飛翔的空間。我被關(guān)在同樣的籠子里哭泣，因為沒有擁有過童年的自由。

　　“鳥籠”內(nèi)，一片漆黑，只聽見傷心的叫聲。一天晚上，我剛回到家，媽媽就對我說：“今天必須把一張試卷寫完才能去玩�！敝灰妺寢尠岩粡堫}目密密麻麻的試卷往我的書桌上一扔。頓時間，家里變得無比安靜，只聽到我的筆寫字的“沙沙”聲，與不停賽跑的時鐘“滴答滴答”。 “咚咚咚”媽媽來了，我緊張的表情使媽媽大吃一驚�！熬谷贿�沒寫完，難道用一個小時的時間寫一張這么簡單的試卷還不夠嗎？”只見媽媽表情嚴肅，我便繼續(xù)寫了起來。媽媽走了，我在窗前向下俯視，看見了許多小伙伴都在外面快樂的.玩耍�？吹剿麄冮_心的表情，我多么渴望也像他們那樣擁有一個屬于我的自由空間�。�

　　在我的心聲中，飛翔是在第一位。而因“家長制”讓我成了一只籠中孤獨鳥。我渴望飛翔，因為得到自由才可以快樂成長；我渴望奔跑，因為只有奔跑才有自由自在的空間；我渴望暢游，因為只有暢游才能擁有一個值得回味的童年。我的童年如被拘束在籠中的孤獨鳥，沒有人了解我渴望自由的心聲！

　　自由作文 16

　　《時代廣場的蟋蟀》這本書我原先讀過一次，現(xiàn)在重溫這本書，感觸很多。

　　這本書主要描寫了一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間發(fā)生的不尋常的友誼故事。蟋蟀柴斯特生活在鄉(xiāng)下的草場，卻因貪吃，陰差陽錯來到了時代廣場的地鐵站，幸運地遇到了聰明而又略帶市儈的老鼠塔克、忠誠的亨利貓以及愛它的主人——瑪利歐。它以它的音樂天賦，成為了震驚整個紐約的.演奏家，并且回報了朋友的友情，也幫助主人一家擺脫了困境。但是，功成名就的它卻高興不起來，時常思念鄉(xiāng)下自由自在的生活，最后在朋友們的理解和幫助下，終于回到了自己的故鄉(xiāng)。

　　我非常喜歡這個故事，也喜歡永不畏懼的塔克、亨利和會演奏曲子的柴斯特。但是，我更喜歡這本書后半段，出了名的柴斯特為了尋找原先的那份自由，而毅然放棄了功利，這才是這本書的精華所在。

　　這篇文章多次描寫了它想要自由而為此付出了很大的代價，拋棄了給它帶來名利的榮耀。是的，榮耀雖然是件好事情，它也感到很快樂，但是同樣，它也感覺到疲倦，所以，它選擇了找回自由。

　　我們?nèi)艘惨粯�，不要只想著名利，而是要快快樂樂地、自由自在地生活，這才是最重要的。

　　自由作文 17

　　“我要自由！我要自由！我不要再被束縛！”這是我的感言，不過我相信這也是大多數(shù)中小學生共同的心聲。

　　“望子成龍，望女成鳳”這一封建觀念一直延伸到今天，才使得我們失去了自由，就像籠中鳥一樣，每時每刻每分甚至每秒都在大人的掌管之內(nèi)。不能做自己想做的事，更不能玩自己想玩的。

　　哎，真是可悲�。�

　　又到了周末，本想睡個懶覺好好放松一下，誰知——“寶兒！起床了，起床了！你忘了今天要上課嗎？”“今天是周六，不上課�！蔽覒醒笱蟮卣f道�！霸趺床簧习�？你忘了還要學書法嗎？快點，快點！乖！”媽媽哄著我說。天那！為什么我總是有那么多事要做呢？沒辦法只好被迫穿衣上課�！�…“終于回來了！好累啊！”本以為下午能休息，可是——"寶兒，今天上午媽媽給你報了英語數(shù)學同步訓練班，下午兩點上，吃完飯看會電視媽媽就領(lǐng)你去。”我暈，下午居然還要上課。難道我真沒有休息的'時間嗎？或許這就是我的命吧！不僅星期六這樣，星期天也有課在等著我……

　　我真不明白，為什么小孩子就必須要服從爸爸媽媽的安排呢？我真的快被逼瘋了！我渴望自由！

　　自由作文 18

　　從前，有一只鳥，它沒爸爸媽媽，受盡了風吹雨打。有一次，它看見別的小鳥在鳥籠里，不受風吹雨打，也不需要自己找東西吃，又不會孤獨，感覺非常不錯，于是，它就飛到一個有鳥籠沒小鳥的家，死活也不走。

　　有一天，這座房屋的主人看到了它，就把它抓住，給小主人做玩物了，這下好了剛好符合它的'需要，于是它就在鳥籠里開心的生活。過了一個月，它發(fā)現(xiàn)自己其實非常想念在藍天中飛翔的日子，可是它又不想放棄目前的生活條件，于是它就忍著。又過了一個月，它加倍的想念高山和天空，與我們的小伙伴。這個時候的它，有點兒后悔了。每天都在探尋機會逃出去。

　　一年將來，機會終于來了，小主人搬家了。它想：我必須要趁這個機會逃出去。小主人打看鳥籠，鳥籠打開后，這只小鳥趁機飛出去了鳥籠，在他們頭上盤旋一圈后，機會到了我們的家園，它非常高興，由于它重新回到了大自然，又可以和朋友們與自由自在的飛翔。

　　我想鳥兒們勢必是是大自然的，清醒吧！人類，不要再殺害無辜了，還它們們自由吧。

　　自由作文 19

　　我是一位六年級的小學生，我在這幾年的考試作文中有了一個新的作文，所以我在這里發(fā)表我的作文。

　　我始終有一個想法，就是跟命運要有信心，要學會跟命運斗爭。

　　人之所以生在這個世界，一定是有一定的價值，所為天生我材必有用，就是說人生在這世界就是有用的，有一定的價值。在世界里如果你想要快樂，那你就要想如果沒有不快樂的事那么怎么體現(xiàn)出快樂，所以一個人做錯了事就要想得開，不要以作錯事就想自尋短見，那是一種不對的想法。你生在這個世界就是由一定的使命，不管你是好人還是壞人，這就是你一生中的命，當時一個人如果努力就有可能擊敗命運，建造一個屬于自己的命運，人一定要學會如何改變自己的.命運，才能活下去。

　　我就講一個這樣的故事：

　　在我們這有一個女孩，他是一個有點弱智的不幸的人，在他上學的時候，在她班里考試老是倒數(shù)幾名，她的父母安慰她說：“你就不要自則了，這也不是你的錯，我們就是不如他們�！笨墒撬�不服輸，她就就用同學玩的時間用在學習上，經(jīng)過一個學期的努力，她終于在期末考試中得了全校第一。

　　在這個故事中我們是不是該對命運有點感慨。所以我們要堅強要有斗智。

　　讓我們努力吧！加油吧！

　　自由作文 20

　　“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋�！�

　　呵，自由，多么諷刺的兩個字！多少人為了它，失去生命？多少人為了它，拋掉愛情？甚至，還有人為了它，不惜和養(yǎng)育自己的父母鬧翻！僅僅是為了兩個字，自由！

　　果然，孩子捉到了一只鳥兒。初在籠子里時，這小囚徒焦躁不安地上下竄動著。不過很快，它就適應了這個新環(huán)境。這個囚徒開始唱歌。那美妙的歌聲，靈泉一般流了出來。這是人間的什么音樂都無可比擬的！孩子很快就陶醉在了它的歌聲里。

　　傍晚，孩子看到一只大畫眉正把一種像莓子的東西往小畫眉嘴里送，而小畫眉也很快地咽了下去。孩子暗自高興，他竟找到了一個免費的保姆！這肯定比他這個外人來照顧要好得多，真不錯！

　　但是，孩子次日早上去看小畫眉時，卻發(fā)現(xiàn)，這個小囚徒竟趴在籠底死了。

　　后來，一位客人來到他家，孩子才知道了真相：母美洲畫眉在孩子被關(guān)進鳥籠時，會喂一種毒梅給小畫眉，在小畫眉不知真相時毒死小畫眉。母畫眉似乎堅信：死著的小畫眉，總比活著當囚徒好。

　　小小的.鳥兒，竟對自由了解的如此透徹！作為人類，我們有什么資格剝奪別人的自由？

　　自由作文 21

　　細雨綿綿，模模糊糊的，看到眼前的路，格外困難，眼前猶如拉了一道雨簾。

　　模模糊糊的看見，一只水淋淋的狗，顫抖著爬在臟兮兮的`地上，眼睛充滿了恐懼，不時發(fā)出微弱的呻吟聲。

　　強烈的憐憫心驅(qū)使著我，我輕輕地抱起那只狗，盡管惡心的水滴進衣領(lǐng)。

　　狗趴在我懷里，甜甜地睡了。

　　我特意為狗做了個溫暖舒適的小屋，狗不停地在里面穿梭，不時在里面打滾，發(fā)出震耳欲聾的響聲。望著閃動的背影，我欣慰地笑了。

　　日長已久，我發(fā)現(xiàn)，它變了：飯茶不思，整天入神地望著窗外，好意讓它吃飯，它變得暴躁起來，甚至撕咬著紙制的“屋子”。

　　我發(fā)現(xiàn)，窗外三倆成群的狗在歡樂的奔跑。我明白了它的意思，可是，我怕它走了又不回來，舍不得它出去。

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)它真的不對勁了，走路都要耷拉著腦袋，呼吸急促。我預料，一件禍害即將降臨。

　　果然，它倒下了，倒下的那一瞬間，我熱淚盈眶，它也無力地望著窗外。倒下時，我嚎啕大哭，充滿了后悔，淚水滴在它身上……

　　每時每刻，我的眼前總會呈現(xiàn)它的頭像，一雙無力的眼神，永遠浮在我的腦海里。

　　自由作文 22

　　如果你去過廈門，那一定有來過環(huán)島路吧！那有沙灘、有海水，真是個迷人的旅游勝地！

　　一走進環(huán)島路，首先看見的是那些自行車，它不僅能讓你健康運動，還可以欣賞路邊的風景呢！特別是路邊茂密的'樹木和艷麗的花兒們。樹木擠在一起好像在嘰嘰喳喳地聊天呢！花兒很多，顏色不一，好像是在比美呢！

　　再走進去放眼望去，啊！那美麗的沙灘、貝殼把我吸引住了，貝殼很美，個個顏色絢麗，色彩，形狀千奇百怪。有的像一把把扇子，像要給人們解說呢！有的貝殼安靜地插在沙灘上，像生病的小貝殼。沙灘也很值得贊揚，細細的沙子鋪在沙灘上，像在給海當被子呢！

　　海浪在翻來翻去，時而打在沙灘上，跟她玩游戲，你說我笑的，玩得不亦樂乎。海底里有許多小魚，成群結(jié)隊地游來游去，真可愛。海水也很美，陽光照著它，顏色五彩斑斕。真是個臭美的海水！小朋友們都愛去玩呢！

　　美麗的環(huán)島路是個迷人的地方，那是我最愛去的地方，有花草樹木、沙灘、海水，真是個著名的旅游勝地。

　　自由作文 23

　　哥哥來我家的時候，送給了我們一只小烏龜，我們又驚又喜。我們把烏龜伺候得神仙一樣美好。小烏龜剛來的時候神神氣氣正眼都不瞧人一下。我們將小烏龜養(yǎng)在了玻璃缸里，天天給它大魚大肉吃。

　　開始的幾天，小烏龜在玻璃缸里可安靜了，只是在缸底爬來爬去，安靜得等著食物的到來。直到我們把切好的生肉片放到玻璃缸，它才發(fā)出一點聲音來，后來，小烏龜一天到晚都奮力的抓打著玻璃，似乎想爬出這一個玻璃缸，回到自己的`家鄉(xiāng)——大海。就連我們給它吃它自己最愛吃的可蚌里最嫩的肉它也一瞧也不瞧一下。有時小烏龜抓打累了，就在缸底趴著，好像在儲養(yǎng)精力，準備下一次“作戰(zhàn)”。我們在給小烏龜換水的時候，烏龜知道這是自己的大好時機。烏龜也就奮力爬出來。可每當小烏龜要爬出來的同時，我們已經(jīng)邦他換好了水。所以小烏龜?shù)淖詈脮r機一次次被我們給破滅了。

　　要說錯，那還是怪們?nèi)祟惲�。人類大量的捕捉動物，還破壞了動物的生態(tài)平衡，還把動物賣出去讓人當寵物養(yǎng)，這樣的人真卑鄙，我真瞧不起他。我們應該讓動物自由，讓它回到自己的家。

　　想到這里，我趕緊把小烏龜放生在小溪里，小烏龜朝我望了一下，似乎在感謝我。

　　自由作文 24

　　像農(nóng)民在盼豐收，像親人在盼著家人回家，像運動員在盼著比賽勝利，而我盼的是自由。

　　星期五，我回到家便放下書包開始寫作業(yè)。寫完作業(yè)后，我就像犯罪被警察抓住一樣，被老媽“抓”去練鋼琴。本來，我想去廣場下面和小朋友們一起玩游戲的，但是我現(xiàn)在只能練鋼琴。本來，好好的'《練習曲》，就變得不好聽了，本來好好的鮮活的花，在我的眼中變得不鮮活，不美麗了。

　　我的目光，看向了窗外。那小鳥，那玩耍的孩子們是多么自由自在，我恨不得變成一只小鳥飛出窗外，可是我現(xiàn)在不能“飛”出去，因為我正在籠子里啊！

　　我練了一會兒，便走出我的臥室，跟媽媽說我彈好了�？墒�，媽媽說：“不行，你課外閱讀還沒讀，還不回到你的臥室？”我只好回到自己的臥室看書，我再看看窗外，好像他們變得更加快活了，小鳥們成群結(jié)隊地飛翔歌唱，小孩子們也在玩游戲，個個臉上都充滿了笑容。在我眼里，外面變得越來越快活了，可我看家里好像就是一臺老式電視，只有黑白色，沒有了彩色。

　　自由，我盼著你，你快點出現(xiàn)吧！

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