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初一上第2單元親情作文指導(dǎo)
作文指導(dǎo)： 我有一個(gè)的家
學(xué)生出現(xiàn)的問題：
1、作文沒有新意，體裁陳舊。許多同學(xué)就是爸爸媽媽等家人如何愛自己，小學(xué)是這些材料，初中還是，自己都沒有寫作熱情，別人哪來閱讀興趣。特別是有的同學(xué)居然改寫課文《散步》。
2、立意不深刻，只是籠統(tǒng)的愛等。作文的主題應(yīng)該新穎深刻，就是“愛”，也應(yīng)該表明怎么愛，怎樣感激“愛”，而不能只停留在為愛唱贊歌，因?yàn)榇蠹叶歼@樣立意就太普通了。
3、作文形式和結(jié)構(gòu)很隨意，沒有養(yǎng)成構(gòu)思安排結(jié)構(gòu)的好習(xí)慣。
4、語言表達(dá)多數(shù)同學(xué)還是以平淡的敘述為主，記敘文應(yīng)該以描寫為主，把人物寫活。
作文構(gòu)思指導(dǎo)：
一、分析標(biāo)題
這雖然是個(gè)半命題作文，寫作的中心就是所填的詞語，但是題目中的“家”也是可以重點(diǎn)利用的詞語——初了本義家庭以外，還可以引申為集體、國家、甚至世界，這樣就可以寫寢室、班集體和學(xué)校等，一下就拓寬了寫作的面，就可能寫出新意了。
所以同學(xué)們?cè)谕瓿勺魑牡臅r(shí)候，首先要閱讀材料、題目、要求等，三思而后寫，作文除了寫對(duì)（不偏題），更重要的是寫出特色，作文不是數(shù)學(xué)題，不是寫了就可以得高分的。
二、作文形式指導(dǎo)：
1、傳統(tǒng)形式：
這類作文多采用總分總的形式來寫，所以開頭結(jié)尾應(yīng)該注重文彩。盡量少些俗話套話，例如“每個(gè)人都有自己的家，有點(diǎn)的家庭幸福，有的家庭溫馨······”這樣的開頭就是廢話一堆，除了湊字?jǐn)?shù)，毫無意義。作文，展現(xiàn)的是文彩，所以語言要生動(dòng)�？梢岳帽扔�、排比等寫“家”對(duì)你的意義來作為開頭。
主體部分：注意選材的角度和代表性，并注意過渡。少一些雷同的材料，少一些“有一次、還有一次、例如”這樣的詞來過渡。沒文彩沒新意，表達(dá)的時(shí)候多描寫人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、外貌等，凸顯人物性格特點(diǎn)。
結(jié)尾部分:呼應(yīng)開頭，深化主題。表達(dá)自己對(duì)家的責(zé)任（期盼）。
2、新穎形式：
除傳統(tǒng)形式外，書信是最好的形式。剛讀初一，可以向他人（同學(xué)、家長(zhǎng)、朋友的等）介紹家庭學(xué)校班級(jí)等，這樣更容易激發(fā)寫作熱情。
例文結(jié)構(gòu)：
我有一個(gè)快樂的家
親愛的爸爸媽媽：
（開頭）你們好！和你們分別已經(jīng)快兩個(gè)月了，在這兩個(gè)月里，你們一定無時(shí)無刻不在擔(dān)心我——在學(xué)�？鞓穯�？學(xué)習(xí)跟得上嗎？吃得飽睡得好嗎？爸爸媽媽，感謝你們的牽掛，請(qǐng)你們放心，我在這里一切都好，因?yàn)樵诹鴪@，我找到了一個(gè)快樂的大家庭。
（主體部分）：
在這個(gè)大家庭里，有 。（用具體的片段描寫展現(xiàn)老師特點(diǎn)）
在這個(gè)大家庭里，有 （特點(diǎn)）兄弟姐妹（同學(xué)）。（先概括整體，后選取幾個(gè)油代表性的人物來寫）
（結(jié)尾）
親愛的爸爸媽媽，你們不覺得生活在這樣的大家庭里是一件幸福的事嗎？老師和藹可親，同學(xué)活潑有趣，這樣的環(huán)境每天都讓人心里美著，臉上笑著，快樂生活著，努力學(xué)習(xí)著，為自己的夢(mèng)想拼搏著。
祝爸爸媽媽工作順利，身體健康！
你們的
XXXXXXXX 完成作文：
我有一個(gè)初一上第2單元親情作文指導(dǎo) 的家
要求：
1、請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，例如幸福、快樂、溫馨、麻煩、遺憾等等詞語。
2、內(nèi)容盡量真實(shí)，情感一定要真實(shí)感人。
3、表達(dá)通順，語言生動(dòng)，書寫工整。
4、字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)。
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